本科生牛嗎

⑴ 為什麼很多單位的本科生多如牛毛，正兒八經挑大樑的卻是低學歷的人

其中有很多原因，比如說這些老員工有經驗，以前的大學生堪比現如今的博士生了，他們掌握的知識不比現在的本科生差。再來如今很多畢業生本來工作不穩定，有可能是不打算在單位長做的。對比之下，單位自然不希望培訓出一個人才，卻是幫別的公司培訓。

以上例子證明，不管你受過什麼教育，做好自己，強化自己是根本的。有能力的話，不用擔心會沒有地方施展，哪裡都是你的天地。

⑵ 本科畢業的都比大專畢業的牛逼嗎

不一定的，有人小學沒畢業，不照樣賓士寶馬開著到處跑，不照樣是老闆

⑶ 是MIT畢業的本科生牛逼還是廣西大學的博士生牛逼

這個要看招聘單位的要求，如果人家要博士，MIT的本科生肯定沒戲，但是廣西大學的博士就有資格

⑷ 北大本科生和北大EMBA誰更牛

這個沒有什麼可比性吧，本科就是普通本科畢業。EMBA是需要有一定工作經驗的管理者才有資格報名的。建議您到中國emba招生信息網查看一下EMBA的報考條件，以及EMBA的報名要求。

⑸ 屬牛的本科生哪年畢業

屬牛的本科生一般是2019年畢業，因為屬牛的人出生時1997年。

⑹ 一個普通二本院校的研究生和一個北京大學的本科生誰更牛

本科學歷是一個人一生的名片,國外很多機構都非常看重一個人的本科學歷,無論以後專他又接受了什屬么樣的教育,本科所在的學校就像他的親生父母一樣,在他身上有著深深的烙印.
在北大,本科比研究生牛,這點是得到大家公認的.因為本科的學生幾乎都是各地高考狀元或前幾名,而研究生則是後來在本科努力才考到北大的,在高中階段,他們被遠遠甩在後面.從這點就說明問題關鍵所在.
當然如果一個北大的本科生考到地方二本學校上研究生,那就另當別論了.不過據我所知,北大的學生如果上研究生,最差也是川大,吉大一類的,絕不會到二本學校里上研究生的.

⑺ 一流大學本科和普通本科畢業生誰最牛

但是你真正了解一本、二本、三本的區別嗎？1、一本包括重點本科和普通本科兩專種形式一本採用教屬育主要有兩種實現形式：985、211重點本科的高校(簡稱重點本科)和普通123本的高校(簡稱普通本科)，一本、二本、三本高校是有同等學歷和文憑的本科高校，只是「985、211重點本科高校」與「普通123本高校」兩者也只是側重不同，無本質差別，前者注重理論研究後者更注重理論實踐應用，也就是說前者重研究後者重應用「985和211重點本科高校」與「普通123本院校」同屬大本。(大本學制：大學本科4-5年，可申請學士學位)當然在這些重點院校之中，還有清華北大等這類名校，他們跟這些學校又有什麼不同呢？插播一段，大家自然也能看明白！相信對於80後和90後絕大部分人來說，我們從小就是聽著清華北大這四個字長大的，我們總是會聽到那誰誰考上清華北大了，雖然那誰誰我們似乎從來就沒有見過，

⑻ 研究生憑啥牛，本科生拿啥叫板

是的，一般研究生的知識水平高於本科生。
研究生（Postgraate）是高等教育的一種學歷，以研究生為最高學歷，研究生畢業後，也可稱研究生，含義為具有研究生學歷的人。本科畢業後可以通過考核繼續讀碩士研究生，而碩士研究生可以繼續攻讀博士研究生。碩士研究生畢業後可獲取碩士學位，博士研究生畢業後可獲取博士學位。
在中國大陸地區，普通民眾習慣將碩士生稱為「研究生」，將博士生稱為「博士生」。在日本，研究生指的則代表練習生、實習生、候補生、旁聽生、預科生、非正規生等意。
2014年8月4日，教育部就研究生推免工作發出通知，從今年起研究生推免名額不再區分學術學位和專業學位，不再設置留校限額。
本科生，即普通高等教育本科層次的在校生、畢業生。本科，分為公辦本科和民辦本科。包括4種類型：公辦一本、公辦二本、民辦二本、民辦三本。大學或學院基本部分（區別於預科、專科），學生畢業後可獲學士學位。學制為二年制（專科起點兩年制本科），四年制（一般），五年制（醫學類、建築學）。在我國普通高考當中，本科錄取分為本科一批（一本）、本科二批（二本）和本科三批（三本）。

⑼ 本科生發表一作SCI的話，牛么

不好說，得看內容、含金量和 IF；一般SCI 算不上多牛，即便是第一作者發版表的，但對本科生而言算不錯權的了，至少可以證明在科研能力方面具備一定基礎了；

國人發的SCI、EI 等論文多數都是抄來抄去、改頭換面、玩點數據游戲什麼的，原創性的、創新性的、革命性的東西很少的，總體至少85%以上的論文都沒有什麼價值的

⑽ 本科生就比大專生牛嗎為什麼現在的公司寧肯要一個民辦本科都不要國家的一類大專

這是個有趣而又嚴肅的問題，從經濟學角度分析，公司招聘員工的時候，要從幾個角度考慮問題：1、工資，2、新員工產出，3、2>1。因素1基本確定或者由2稍作浮動，3是美好意願，總之，所有問題都取決於2的結果，而新員工的產出大部分取決於新員工的能力。
在公司招聘員工時，會遇到2個問題，1、信息不對稱，候選人可能隱瞞對於公司不利的信息；2、招聘效率，因為招聘是有成本的。
對於問題1、公司只能從選拔制度上著手而不能指望社會的思想道德教育，公司有兩種辦法，1.1就是設置消除不確定性的制度，比如要本科不要專科，這樣雖然會將一部分優秀的專科生拒之門外，但是會將更多比例的不優秀的人（一般理解專科生中不優秀的比例大於本科生）直接拒絕。1.2完善考核制度，延長招聘流程，但是這意味著成本增加
問題2、辦法1.1中，設置招聘門檻對於降低成本也是有好處的，因為一開始就將大量不合格的人拒絕，只考察相對少得人當然更加有效率。

總之，公司不是不想招到最優秀的人，而是它必須要在招到優秀人的成本和結果之間做一個平衡，同時又沒有能力面面俱到的考察每個人的各項品質。

相反作為應聘者，如果已經是在學歷方面有所欠缺，那麼揚長避短的做法就是用能力去體現，那馬首先要有一個展示能力的平台。