大學生的自由

❶ 關於大學生自由利弊的辯論。

抓住辯論中心：部分人浪費時間去玩，部分人利用時間去學習。
正方：支持內大學生自由，有容更多的時間去學習自己的愛好，多於社會接觸，豐富了自己的課余時間。
反方：不支持，現在許多學生將自己大把的時間投入到網路游戲以及其他消磨時光的娛樂當中，荒廢了學業、浪費了時間。

❷ 大學生如何處理自由與自律的關系

現在的人都需要自由，在處理好人際關系的同時，就會獲得自由。提早戒除不好的習慣，就會提高自己的自律能力

❸ 大學生怎麼做到財務自由的嗎

正常的工作不能實現財務自由，只能維持起碼小康生活。因為在收益分成中打工者分的那一份其實很少，尤其在現在失業人員如此眾多的情下，一般的人他的人力資源不值錢。
要實現財務自由，必須實行，而且越早越好。
???? 成功關鍵兩點：
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1，
??要有好項目，收益率要高才行，至少要年化30%以上，而且風險可控。
???????????????????? 2，
??要有原始資本，就算是3年10倍的厚利，要實現200萬，也要有20萬的資本原始積累。這裡面就有一個悖論了：既然人力不值錢，又哪來原始資本呢？這的確是一個問題。當然，並非沒有解決辦法。總體原則就是犧牲現在生活質量，爭取將來美好生活。就是現在省吃儉用，積累原始資本，通過來實現財務自由，用將來的美好生活來彌補今天所失去的。如果現在月光，那麼是沒有什麼明天可以期待的。
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整體比較分析
不同的人價值觀不一樣。有的人崇尚現在消費，吃到嘴中才是肉，有錢先花，以後的事情以後再說，說不定明天世界末日呢。這種人對國家經濟發展貢獻最大。但是一旦工作有變故，或者需要用大錢，往往傻了眼。而我是另外一種人，犧牲現在消費，攢錢並且進行，希望盡快實現財務自由，用以後的舒適生活來彌補今天所付出的代價。這種方式就害怕還沒有實現財務自由自己就OVER了，那樣就很虧心啊。或者實現了財務自由但享受時間太短，自己在資本積累過程種中身心疲憊，有錢也不舒心了。這些就是矛盾的兩方面，如何權衡是很重要的，既不能沒有將來，也不能有命掙錢沒命花。

❹ 大學生所謂的自由是什麼

大學生的自由主復要體現在三制個方面：生活的自主權，學習的選擇權和思維人格的獨立性。（一）所謂生活自主權，是指大學生不僅有了獨立自主地生活的能力而且也有權在很大的程度上自主地選擇生活的方式，模式等。也就是說，在生活的內容和方式上，對父母，學校，社會等的依賴程度相對於小學和中學生來說，要小的多，所受到的影響也較小。（二）學習的選擇權，是指大學生在一定程度上，可以獨立地選擇學習的方法和內容。比如，大學生對選修課的選擇，對學習時間和地點的安排，對課程重視程度的選擇等。（三）思維人格的獨立性，是指人格的獨立自主、個性化，應有自己的主見，不能人雲亦雲，有自己的思維方式和思辯意識，帶著批判的精神學習、工作和生活。例如，大學生有權而且應該批判地繼承老師的觀點，不能全部生硬地照搬照抄教師和書本的觀點和主張。

❺ 為什麼大學生需要更多的自由時間

比如你在大學不喜歡自己的科目，可以用空餘時間學習自己感興趣的專業知識充實自己專早做規劃，四屬年來我就覺得一開始就把重點放在自己的興趣上，那些無聊就算了。。。可惜自己沒做到玩掉了。。。。。。。後悔呀，現在要畢業了才發現自己什麼都不會。

❻ 大學生應如何把握自由 作文500字

大學既是崇尚自由但是又與學習並重的園地,它是人生中最美妙的一段經歷,而怎內樣讓自己的大容學生活更加多采絢麗,那就需要我們對自己的大學生涯有一個美好、全面、科學的規劃.有效的計劃將有助於更好地利用大學在校時間充分提高自己,為畢業開辟自己的世界做准備.青春的含義就在於不管我們選擇了什麼、成功與否,都不後悔.所以同學們應該有目的、有計劃地開展自己的大學生活,否則就只能是作繭自縛,虛度自己的大學光陰.
我希望通過4年的大學生活,深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜.不僅要努力學習專業知識,同時還應該培養自己的競爭意識,創新意識和團隊合作意識.在經歷4年的歷練之後,我希望自己能夠更加勇敢、堅強,並且積極向上.

❼ 大學生應該自由嗎

自由是普世的權利，人人應有之，而你現在所需求的自由其實不是真正意義上的自由，你在詢問的應該是一種心靈的解放。 其實再也沒有中學那樣，老師家長刻意敦促你的學習生活，大學就給了你一個可以盡情發揮的空間，但是尺度是你自己所掌握的，解放自己的性格、價值觀、和個人能力，是你要在步入社會之前所應該學習到的能力，而大學這幾年恰恰是最合適不過的土壤了。 不過，還有一些情況，就是自己仍然帶著不成熟的幻想進入了大學生活，或者是壓抑很久希望自己能夠釋放一下，在大學鬆散得自我生活條件下，一個學生也很容易變得頹廢，不務正業，這些現象在社會中也已經屢見不鮮了。在大學之前，老師為了教授大家學習的方法，而刻意強化了努力工作的能力，並沒有教給大家太多的生活常識和生命自考，而大學之時，老師則大多數認為學生已經具有了自我學習的能力和對生活的安排能力，所以也就不多進行指導。 其實，真正的，你面對到的問題也應該是這個了：就是如何處理自己對自己理想的理解，判斷大學生活在你自己生命中的價值，並且如何權衡自己的所有嚮往，為自己心目中的大學生活進行合理有效的規劃。 而這個問題，別人說再多也是別人的想法，真正解決它的，是你自己，解決了這個問題，人生也可能睿智許多了。

❽ 大學生應如何把握自由

大學抄的生活快結束了，回襲首往事的時候是不是不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥呢？有些同學覺得學習很枯燥，成天泡在網路游戲之中。既然是學生，學習就是我們的責任，為何不能下定決心來學好知識。有些同學三分鍾熱度，可能剛下定決心要做什麼，不能持之以恆，幾天就堅持不下去了。

❾ 談談你對大學生自由的看法

可能有的人覺來得大學自現在這個狀態很好，生活的非常自由，老師也不管我們了，我們也見不到所謂的"班主任"做的任何事情都沒有人限制了；可能有的人覺得這樣子太過於自由，沒有一點束縛力，從而導致我們只會玩手機打游戲，從而什麼都沒有學習到。

其實大學生不能夠太過於自由也不能太過於束縛，這兩點太過於極端都不好，但是這也只是兩種大學，大學基本上都屬於前者，全靠學生自己的自覺能力，結果相差很大，我們都知道自己已經成年了，有能力去調整自己的生活和去養活自己了，可是大學生活的舒適擺在眼前，人是經不起攀比的。