對大學生支教

A. 大學生支教方案有哪些

大學生支教活動策劃方案

一、前期准備

1、隊內選出各板塊負責人，做好具體分工，工作由各個負責人安排執行。

2、策劃書(總策劃、支教策劃、鄉村文化建設策劃、調研策劃、安全策劃)。

3、召開三次隊內會議，對准備工作及下鄉活動過程中的問題進行討論，尤其是要強調課件准備、安全問題和隊內團結問題。

4、物資准備：(1)集體物資：隊旗、辦公物品、後勤用品、葯品，獎狀、小禮品、相機、dv、晚會所用物品等。(2)隊員個人物資准備：被褥、洗漱用品、台燈、學生證、身份證、、手電筒、衣物、防蚊蟲在艱苦的環境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。在艱苦的環境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。防曬傷的葯物。1元風險資金。

5、課件。支教協調人安排課程，隊員利用課余時間搜集資料，准備課件，在7月18日前將下鄉活動前8天的課件發給資料負責人。具體情況由支教協調人負責。課件內容切合健康醫療主題，形式活潑，健康向上。

6、知識儲備。各位隊員盡量搜集健康醫療方面的知識，為講解和校外宣傳做准備。

二、活動過程

1、X月X日早上，火車出發前兩個小時，全體隊員集合，由項目負責人開展動員大會，歷時3分鍾，並強調注意事項。

2、到達當天安排全隊的吃住問題，後勤負責人安排後勤值日表以及每天的作息時間表。

3、與當地村委會及校領導見面，對此次活動的目的及意義進行闡述，遞交活動策劃，通過詢問請教對當地及學校情況進一步了解，並取得支持與幫助。

4、支教協調人根據學校具體情況按排課程表，隊員開始准備後期課件，資料負責人整理前期資料，為教學活動提供便利(詳見《支教策劃》)。

5、舉行開學儀式，在儀式上向全校師生說明來意表明活動的目的，解釋活動的初衷，取得師生及當地村民的理解與支持。

6、X月X日左右，召開全校家長會，與家長進行交流，說明我們的活動目的和意義，交流孩子教育的經驗，宣傳醫療知識。

7、在家長會後，舉行健康醫療知識講座，對一些基本知識進行講解，並在此期間為村民做一些簡單的體檢。

8、前幾天課程，隊長和支教協調人到課堂聽課，並寫出紀錄，總結和改進意見，在會議上進行交流。

9、隊員利用空餘時間進村調研，調研主題為醫療健康，了解當地的環境情況，了解村民的健康衛生意識，並適時宣傳醫療健康知識，並對當地各方面情況了解，以便提出合理意見。(詳見《調研策劃》)。

10、從當地具體實際出發，分別找出兩個典型，為建國6周年和科學發展觀兩個內容做准備。

11、組織隊員及學生利用課余時間排練節目為文藝匯演作準備，每個隊員都要想好自己的一些即興演出節目、可以用於調節氣氛和最後的演出，注意在自己的班級里發掘有特長的學生。

12、文藝匯演的准備工作(詳見《鄉建策劃書》)。

13、運動會和知識競賽或演講比賽：根據學校情況，開展一次具有趣味性的運動會，知識競賽則以健康知識為主，演講比賽可以以健康為主題。

14、開展一次大型的校外宣傳活動，宣傳健康醫療知識和文藝會演，發放調查問卷製作並印刷統計問卷，包括兩種類型：分別發放給學生、當地村民。要充分考慮到接受調查者的文化水平。回來後對問卷進行分析總結。

15、紀錄片的准備和拍攝，由新聞照片組成員負責.

B. 短期支教對大學生的利弊正方辯詞

「大學生短期支教利大於弊」：

首先說明名詞概念：大學生應指在校的本科生。短期支教是指在寒暑假期間支援落後地區鄉鎮中小學的教育和教學管理工作，地點既可以是西部教育資源匱乏地區的學校，也可以是城市中的打工子弟學校。

然後擺出觀點：我方認為，雖然大學生短期支教也有弊端，但從總體看來，大學生短期支教仍是利大於弊。對利與弊的論證，主要可以從對個人，當地和對整個社會的利弊來看。

接下來是論點與論據：

第一，我們認為短期支教對大學生個人而言是利大於弊的。對以學習為主的大學生，長期支教是基本沒有時間進行的，因此大學生支教基本以短期為主。而短期支教雖然仍會佔用志願者的部分時間，但是在這較短的時間內志願者仍能得到個人能力的提升以及品格的完善。

第二，對支教受眾而言，接收大學生的短期支教也是利大於弊的。根據南風窗的調查數據顯示，接收短期支教後，88.9%的學生想讀大學，53.2%認為學習興趣有提高；59.4%認為自信心有提高；61.3%認為孝順長輩的意識有提高；64.6%希望像大學生一樣幫助他人。這些收獲除了可能有對已學知識的鞏固，更多的是性格的改善、擴寬的眼界以及被打開的思路。外面世界給農村孩子帶去的思想震撼是巨大的。

第三，從整個社會來看，短期支教也是利大於弊的。支教的目的，是促進改善地區的教育資源貧乏問題。短期支教由於其特性而更容易成為大多數大學生實現對教育貧乏關愛的手段，從而形成熱點。由於支教周期短，他們能夠更快速地帶出資料，並向慈善機構提供信息，也能夠更好的實行物質援助。對於教育資源貧乏的中國中西部，短期支教也許不是雪中送炭，但無疑仍具有重大意義。

綜上所述，我方認為短期支教利大於弊。

C. 大學生支教需要什麼條件

服務地區：西部地區招募的志願者原則上在本省（區、市）開展服務；東部地區招募的志願者原則上到對口支援的西部省（區、市）開展服務；中部地區招募的志願者原則上到西部省（區、市）開展服務。
政策支持：本專項行動志願者享受團中央、教育部、財政部、人事部《關於實施大學生志願服務西部計劃的通知》（中青聯發〔2003〕26號）和《關於做好2004年大學生志願服務西部計劃工作的通知》（中青聯發〔2004〕16號）規定的政策支持。
特別提示：本專項行動在《大學生志願服務西部計劃報名登記表》中「服務崗位類別」為「A、教育」。
新華網上海頻道5月10日消息：昨天，上海市高校畢業生就業工作聯席會議辦公室下發通知，公布了今年非上海生源高校畢業生進滬申請辦理本市戶籍的受理事宜。其中特別指出，參加西部志願者項目和在本市自主創業的應屆畢業生可以申請。
根據這個通知，提出申請的畢業生一般須為應屆畢業研究生、上海普通高校、國務院各部（委、辦、局）所屬普通高校、列入「211工程」的地方普通高校應屆本科畢業生。還包括被本市各級和中央駐滬黨政機關錄用為國家公務員，以及參加國家與市政府鼓勵的就業項目，例如「大學生志願服務西部計劃」、「本市農村學校任教」和自主創業等的應屆高校畢業生。
申請者必須學習成績優良，獲得相應的學歷證書和學位證書。
除外語專業外，要獲得大學外語四級以上（含四級）證書；除相關專業和研究生外，要獲得省級以上教育行政部門頒發的計算機應用能力水平考試合格證書，文科專業學生為「一級」，理工科專業學生為「二級」。
最後，申請者還必須已與信譽良好、具有用人自主權、在本市行政區域內注冊登記、符合本市產業發展方向的各類企業、事業、社團、民辦非企業機構簽訂就業協議。
根據通知，進滬就業的申請者，須由用人單位向上海市高校畢業生就業指導中心完整遞交有關申請材料。在本市創辦企業的應屆畢業生，則須提交營業執照復印件、學校或培養單位出具的相關證明。
據悉，此次受理時間是今年6月10日前的工作日及非國定假日的周六，受理截止期後20個工作日內統一公布審核標准與結果。凡獲准辦理戶籍的應屆高校畢業生一般須在今年10月31日前辦理領取《遷滬落戶確認單》手續。
此外，所學專業為體育學類和藝術學類的申請者，父母一方由上海「支邊」、「支內」或常住戶口已遷入上海的申請者沒有外語、計算機證書方面的要求。
支教團是每年下半年十月由各院系選拔
如果是選擇大學生自願服務西部計劃的請關注每年的4、5月份
這兩項都是針對應屆畢業生的，前者還面向研究生

D. 在校大學生如何支教

可以啊，我以前的同學大四的時候就去支教了。按照國家政策支教是會加分的，一般好像回是加5分。不過，答支教期要滿了以後才能加分。那樣在大四的時候支教的話，當年考研就沒法加分了。這個問題最好咨詢下你們輔導員比較好

E. 大學生支教需要滿足什麼條件

通常參加有組織的計抄劃是要報名襲審核的。例如西部計劃，個人通過體檢和培訓後即可上崗。另外，西部計劃的項目辦設在每個高校的團委。

1、如果是應屆畢業生，可以參加團中央教育部等四部委聯合發起的「大學生志願服務西部計劃」，這個計劃是從03年開始的。

2、如果是應屆畢業生還可以參加本校組織的研究生支教團活動，一般是支教回來後就讀研，這個自己得向所在的系院咨詢。

3、如果是在職的，可以參加團中央的「扶貧接力計劃」，一般是服務半年至兩年，想要了解這方面更多的信息，可以向團中央咨詢。

(5)對大學生支教擴展閱讀：

大學生支架須知：

第一，請重視前任老師的支教總結，尤其是對學生管理的總結。老師往往抱著一腔熱血前來，對差生往往很較真，凡事必究。

第二，小學生重要是培養起良好的學習習慣，學生可以笨，可以基礎差，但好的學習習慣必須要培養。

第三，請勿用物質刺激學生。適當的獎勵可以，但需要適度，否則學生的價值觀扭曲，一旦老師離開或是物質終止，反彈太大，適得其反。

F. 對於大學生支教國家有什麼規定

1、原服務單位有職位空缺需補充人員時，應優先考慮接收服務期滿考核合格回的「三支一扶」大學生。縣答、鄉各類事業單位，有職位空缺需補充人員時，也應該拿出一定職位專門吸納這部分畢業生。服務期滿自主創業的，可享受行政事業性收費減免、小額貸款擔保和貼息等有關政策。
2、到西部地區和艱苦邊遠地區服務2年以上，服務期滿後3年內報考碩士研究生的，初試總分加10分，同等條件下優先錄取。
3、各級人事部門要為「三支一扶」大學生建立專門的人才庫，廣泛收集各類用人單位的崗位需求信息，動員各類用人單位接收「三支一扶」大學生，有針對性地提供就業指導和推薦，幫助其落實就業單位。
4、進入國有企事業單位的，有接收單位按照所任職務比照同等條件人員確定其職務工資標准；其服務期限，計算為工齡。在今後晉升中高支撐時，同等條件下優先評定。

G. 關於大學生支教

1、支教的途徑。
（1）如果是應屆畢業生可參加團中央教育部等四部委聯合發起的「大學生志願服務西部計劃」，這個計劃是03年開始的，http://xibu.youth.cn/這是專題網站，關於具體的政策等方面都有官方的詳細介紹。
（2）如果是應屆畢業生，還可以參加有本省組織的志願者支教活動，其實就是各個省仿照團中央的西部計劃而在本省實施的。現在黑龍江和吉林好象都有，不知道樓主是哪個學校的，一般這樣的信息在本省團省委的網頁上都有，可以看下。 如果樓主的學校不在招收范圍內，那麼也不能去西部支教了。
（3）如果是應屆畢業生還可以參加本校組織的研究生支教團活動，一般是支教回來後就讀研，這個得向自己系院咨詢。
（4）如果是在職的，可以參加團中央的「扶貧接力計劃」一般是服務半年至兩年，這個我不太了解，可以向團中央咨詢下。
（5）如果自己有一定的條件，也可以自己找個西部的貧困學校來去實現支教。
通常參加有組織的計劃是要報名審核的，例如西部計劃，然後通過體檢和培訓後上崗，西部計劃的項目辦設在每個高校的團委。
2、支教過程中的政策保障問題。
一般都會有些政策，比如保留檔案和戶口在當地，記工齡，考研和考公務員享受優先錄取，可以參加各種評獎。西部計劃的志願者還享受交通補助和每個月600元的生活補助。不過這里要提醒一點，政策是有，落實很難，所以盡量看淡些。
3、支教前的思想准備
最好考慮清楚再去，也就是想清楚自己的計劃。建議最好把支教納入到自己未來10年內的人生計劃來規劃，有很多志願者支教回來後的景況很不好。另外就是要現實地估計下自己承受各種困難和困惑的問題。到西部貧困地區支教，要遇到很多困難，語言上的，飲食上的，環境上的，心理上的，習慣上的，感情上的，思維方式上的等等，好多。自己一定要事前作好充分的准備。
4、支教中能做的事情
其實支教的時間有限，能做的事情更有限。但我們可以大致作好這事情：激發孩子門的學習熱情和奮起的精神，為他們的心靈打開一扇通向外界的窗口。其實，教育不應是一桶水，應該是一把火，一把點燃孩子心靈的火。教會孩子們懂得自強自信自愛，比傳授那些具體知識重要的多。

H. 大學生支教的意義

1、改善農村兒童的教育狀況

通過輸送年輕優質的師資，實踐創新的教育方法，幫助農村兒童接受更適合的教育，提高他們的綜合素質與能力。

2、培養未來社會所需的優秀人才，持續推動教育公平

農村艱苦生活的磨練、教師工作對領導能力的要求，培養了項目成員的良好品格、領導力和實干精神，他們在未來將以更大的能量繼續關注、推動中國教育進步。

3、推動中國社會發展

青年支教老師們對社會責任的擔當和可貴的奉獻精神，為社會輸送正向能量；機構運營的自律、節約、高效，為公益行業帶來積極影響。

(8)對大學生支教擴展閱讀：

一、支教分類

1、長期支教

支教時間：一年及一年以上。

2、接力支教

支教時間：一學期，採用接力方式完成教學計劃。

3、假期支教

支教時間：一般為寒暑假，或利用周末去輔導留守兒童的幫助形式。

二、支教條件

根據政策規定，2007年被教育部直屬的6所師范大學錄取的所有師范專業學生，必須與學校簽訂基層支教協議。比如陝西師范大學就出台配套政策：2007年的師范專業新生在享受免費的同時，有義務到國家約定的西部農村中小學任教3年。

學生支教期間，可通過寒暑假回學校讀教育碩士研究生，支教期間便可拿到碩士文憑，也可在支教結束後繼續深造；支教結束後，國家會提供專場招聘會，讓畢業生選擇自己的去向；另外，國家還考慮到了畢業生支教時的住房、結婚、生子等問題，也會陸續有相應的政策出台。

I. 大學生去支教真的好嗎

你好，支教前應該知道的幾件事：第一，請重視前任老師的支教總結，尤其是對學生管理的總結。老師往往抱著一腔熱血前來，對差生往往很較真，凡事必究。用當地人的話說，孩子是那塊料我當褲子也送他讀書，不是那塊料逼也沒用。所以有些差生該放得放，這不是不負責任，也沒辱沒支教的名聲，老師盡力了，學生盡力了，OK，那就是成就。第二，小學生重要是培養起良好的學習習慣，學生可以笨，可以基礎差，但好的學習習慣必須要培養。這是影響一生的大事。第三，請勿用物質刺激學生。支教者往往帶著一顆悲天憫人的心，大肆分發物品，以圖博得學生歡心和自己的滿足。適當的獎勵可以，但千萬不要亂來，否則學生的價值觀扭曲，一旦老師離開或是物質終止，反彈太大，適得其反。第四，珍惜學校的財物。不要以為太亂太破太臟就想大換血，打造成舒適的休假場所。殊不知很多東西都是有用的，玩戶外的都知道這個道理，能留的東西，千萬不要扔掉。第五，很多支教者都是因為感情受挫或是為了逃避煩惱的工作，有的是為了體驗生活，所以三教九流都有。無所謂，關鍵是做好思想准備。這里沒有城市那種繁華和方便，有的甚至連廁所都沒有。所以請不要對學校挑三揀四。當然，你有錢可以投資，但請不要擺譜。第六，支教者之間肯定有矛盾。生活上的和教學管理上的，無可避免。我的看法是，新老師最好聽老教師的意見，他不一定是最正確的，但卻是最合理的。老教師也要包容新老師，畢竟新老師可以帶來新的理念。第七，請尊重當地的風俗和現狀，除非你有能力去改變，否則請不要亂開葯方。存在就是合理，支教者能做的就是做好本分。第八，可以關愛學生，但不能溺愛。支教者可以有自身的癖好缺點或毛病，但最好不要讓學生看到。第九，支教者需要有一定經濟基礎和時間，硬性條件是必須具有相關教育經歷。注意，是相關，並非一定是師范畢業。否則最終害的還是學生，那不如不支教。支教重要注意的安全和健康：支教中最重要的就是健康與安全的問題。而這些主要體現在三個方面：（1）農村人煙稀少，離醫院遠，發生疾病時得不到及時的治療，一些平常的小病因得不到及時的治療可能回導致嚴重的後果，象患急性闌尾炎，如果得不到及時的治療易導致穿孔，則有生命危險；被毒蛇咬傷，馬蜂蟄傷和食物中毒等，預後效果與搶救時間有直接關系。所以我們必須掌握最基本的健康急救常識，發生意外的時候可以及時自救。（2）農村環境復雜，降溫，降雨，坡地，急流，密林，蚊蟲，水蛭，毒蛇，也都時刻危急我們的健康。此時，野外裝備和經驗就尤為重要了。（3）個人的心理素質，即判斷力和自控力。切忌忘乎所以，盲目自大和逞強。一衛生常識（1）個人衛生若有條件的最好每晚用溫水洗澡，早晚刷牙。盡量每天換洗內衣及襪子。睡袋要保持清潔。每早起床後將睡袋口敞開，排除潮氣，如果天氣晴朗，可經常晾曬被褥以達到殺菌的目的。（2）飲食衛生俗語說「病從口入」。野外就餐時要特別注意飲食衛生。二外傷（1）燒傷與燙傷用流動的自來水冷卻傷口可以減少疼痛。這種冷卻方法通常需持續15至20分鍾。如果當時沒有流動的自來水，也可將傷口泡在冷水裡。傷口被冷卻後，用消毒酒精棉消毒，清創還可用正紅花油處理。處理完傷口後，用消毒綳帶將傷口鬆散地綁起來，這樣不但能給傷口通風，而且也能減輕疼痛。如果疼痛比較厲害，可以適當服用一些鎮痛葯。（2）挫傷，扭傷與骨折腳滑倒或身體不平衡摔倒，很容易發生骨折，脫臼或扭傷。關節錯開，不在正確位置相接，或者瞬間錯開，再回到原來的位置時，關節周圍發炎，這是扭傷。如果關節脫節，不能恢復原狀，就是脫臼。若是骨頭折斷，既是骨折。骨折傷口馬上腫痛，而扭傷和脫臼要過一會才會腫起來。不要移動患者，勉強走路，傷口會惡化。預防方法：經常參加鍛煉；有受傷史的人在野外時不要過於負重，並經常活動關節；下山時不要跳躍前進腳跟著地時應落穩，踩倒石頭時要注意石頭是否牢固。處理方法：對於扭傷與挫傷：用冷水浸泡扭傷部位可以可以緩解疼痛。嚴重者要用夾板或紗布局部固定。對於骨折首先是止血，然後是固定，如果疼痛難任可以服用止痛葯。簡單處理後送醫院救治。固定斷骨所用的夾板在野外可用樹板後紙板樹枝等，墊料可用棉花，紗布，衣服。繩，布鞋帶甚至皮帶均可用來捆綁夾板。大學生支教要注意的事項：1、互動少---增加互動，多關注孩子們自己的想法；講課過程中緊張、不自然，出現這樣的情況容易導致鎮不住場，2、課堂易混亂---把焦點放在孩子身上；3、語速過快---語速適中；4、有需要道具或其他材料輔助的同學注意，上課前必須確保這些東西的質量和效果，要考慮到場地的限制因素；（如音頻、圖片等要清晰，是否可以確保每個同學都能聽到、看到等）5、要提高課堂應變能力---在課前多思考可能會出現的情況；6、自身需要提高專業水平（比如，授課內容為如何寫好演講稿