大學生就業與創業
㈠ 「結合當前大學生就業形勢，談談你如何看待大學生就業和創業」寫一篇2000字論文
大學畢業生順利就業，從個人方面來講，關繫到自身的發展成才和人生價值的實現；從社會方面來講，關繫到國家的經濟發展和社會的穩定，從高等教育本身來講，關繫到教育目標的最終實現。
有人說大學畢業第一份工作不重要，這絕對是極其錯誤的。它給了廣大蒙蒙董董的大學畢業生一個錯誤的認識，對相當一部分人造成了無可挽回的損失！大學生就業選擇，是對一個人十年內的生活產生重大影響的關鍵決策，是極其重要的。那麼找怎麼樣的工作比較好？什麼樣的行業算好？大公司好還是小公司好？如何正確的理解當前工資和未來發展？一系列的問題擺在大學生的面前。
中國現階段職場利益集團劃分這才是一個大學畢業生首先要知道的大問題。學校的主任不會和你說的，公司招聘時也不會和你說的，因為利益只有少部分人能夠分到；你父母也不一定會和你說的，因為他們很可能也是糊塗的。
我國的現代化建設需要大量的高素質人才，從總量上來說，我國的大學畢業生還不能完全滿足社會需求。但是，我們現在面臨的 現實問題是：一方面，「用武之地」找不到「英雄」，另一方面，「英雄無用武之地」；一方面，社會各行各業，尤其是生產第一線和艱苦行業，以及邊遠地區和貧困地區急需大量人才，另一方面人才大量積壓，許多大學畢業生找不到工作，人才資源浪費嚴重。
中國的社會處在重要的轉型變化中：由計劃經濟轉向「有中國特色的市場經濟」。高等教育的改革發展取得了突出的成就：一是指導思想更加明確，改革和發展的思路更加清晰；二是採取了一系列的重大舉措，其中增加教育投入、改革管理體制、擴大招生規模這三項重大舉措，使得整個高等教育戰線出現了生機勃勃的新氣象。在這種形勢下，高校畢業生的就業工作也出現了一些值得認真研究的新問題。
畢業生就業制度改革：1.計劃經濟時代國家對大學生「統招統分」2.從80年代 中期開始「共需見面」逐步向「雙向選擇」過度。3.從90年代初開始推廣「雙向選擇，自主擇業」的就業方式，這是人力資源配置在市場經濟條件下的必然，使人才分布集中在具有優勢的地域和行業。
我國的高等職業教育經過多年來的探索，已逐漸發展成為為地方經濟建設培養高級技術實用型人才的主力軍，形成了一定的規模，其地位和作用得到了社會的承認和重視。據有關資料統計：2005年全國獨立設置高等職業院校1091所，高職（高專）院校在校生427萬人。這些數字表明，高等職業教育已成為我國高等教育的重要組成部分。
當前高校畢業生就業總體形勢：1.經濟轉型期中國勞動力供大於求，下崗再就業人員多，就業結構性矛盾突出。2.高校擴招使人才市場上大學生供給量增大，國民接受高等教育的水平仍低於中等發達國家水平，在相當長一個時期內高校畢業生需求仍然短缺。3.高職高專大學生的就業形勢：類型特徵鮮明、整體走勢明朗、社會認可又認證、難度初見緩解、產學途徑漸趨暢通、人才市場趨理性、觀念得以改變。4.大學生就業難的原因：<1>大學生難在傳統的就業領域或崗位就業。<2>就業體制存在障礙。（3）就業率統計和評估方法有待完善。（4）促進大學教育與就業市場協調發展。（5）加強大中小學就業與創業教育。（6）大學生就業理念也存在一些誤區，如「寧到外企做職員，不到中小企業做骨幹」，「創業不如就業」，「就業難不如再考研」等。此外，據2006年大學生就業調查報告顯示，目前六成大學生月薪期望值低於2000元。但近八成的用人單位卻認為大學生仍存在期望過高的現象，主要表現在薪酬、地域、個人發展機會、職位要求、行業要求、假期要求和要求專業對口等方面。而不少大學生對此感到很委屈，由於低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結果必然帶來就業的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。（7）用人單位表示，部分學生在求職時往往表現得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙矇混過關，誰知很快就被有經驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學生不誠信而喪失信心。
隨著我國經濟的快速發展，大學生就業工作雖然取得了明顯成效，但就業形勢依然較為嚴峻，短期內不會緩解。高職（專科）畢業生就業形勢則更加嚴峻，據教育部統計：2005年全國高校畢業生338萬人，截至9月1日，全國高校畢業生初次就業率為72.6%，其中研究生就業率為91.9%，本科生為81.7%，高職高專為62.1%。由此可以看出我們當前的就業形勢依舊嚴峻，有待進一步改善。
社會發展對人才的需求：1．知識、人才是社會與經濟發展的動力。2．高等職業教育是高等教育的重要主成。3.高等職業教育的主要特點：教育目標的明確導向、教學方法的實踐性、辦學體制的靈活性、教學考評的技術技能。4．高等職業教育的發展前景：目前高等職業教育的發展還落後於經濟發展；轉變觀念，改變高等教育結構不合理狀況；社會經濟發展對高職人才的需求旺盛。
㈡ 大學生就業好，還是創業好
大學生就業復好，還是制創業好，是很多即將畢業的大學生的面臨的問題和選擇。不同選擇有不同的結果，但是各有利弊。
如果選擇就業的話，自己承受的壓力比較小，也比較穩定，專心學習一門專業，在一個行業紮根，工作幾年後也是行業內比價資深的人才
如果選擇創業的話，需要個人的特質、能力以及領導力比較強一些，以及相關的資金投入還有辦公室的租賃，員工招聘等各方面的事情都要准備到位，所以可能會有比較大的壓力與要求。
因此創業好，還是就業好，就看自己的能力與志向了。勇敢做自己才是最好的。
㈢ 簡述大學生創業與就業的區別和聯系
總地來說，創業是指創業者投入一定的資本、
智力、精力和時間等去創辦屬於自己的企業或事業單位的行為。
就業是一個相對於創業而言的對稱概念。就業是
指就業者到別人創辦的企業或事業單位去找一份相對穩定的工作，通過勞動獲得一份工資收入的行為。
大學生創業與就業相比較具有以下本質區別：從創業與就業之間的關系看
從創業與就業之間的關系看，創業與就業之間是相互依存的。但是創業是主動的，就業是被動的；創業是就業的前提，就業依賴於創業。沒有創業也就沒有就業，如果社會上創業的人少了，那麼社會上就會出現大量的失業者。
（一） 從解決社會就業的角度看
從解決社會就業的角度看，創業者不但解決了自己的就業問題，而且還提供了解決他人就業的工作崗位，從而能為國家解決就業問題排憂解難；而就業者只能依靠創業者來解決就業問題，在社會勞動力供大於求的情況下，就業者也就加重了社會就業的負擔，為國家解決就業問題增大了壓力。例如，2013年，全國大學畢業生將近700萬人，如果大學畢業生中有10%的人去創業，那麼全國創業的大學
畢業生就有70萬人，一個創業的大學畢業生若能解決10個大學畢業生就業，那麼700萬大學畢業生的就業問題，大學畢業生的創業者們就可以自我解決了。如果大學畢業生們都不去創業，等著社會、國家為他們解決就業問題。相應地，社會、國家就要提供700萬個就業崗位。可想而知，社會、國家
為解決大學畢業生的就業問題，其壓力和負擔是何等之大。2010年8月，一項有關大學生自主創業的教育部重點研究課題披露，我國大學生的自主創業率僅為1.94%[1]，北京畢業生創業者僅為1%[2]，這樣看來，我國大學畢業生的創業率也實在是太低了。難怪中國出現了大學畢業生就業難的問題，更難怪2013年公務招錄2萬多人，而報考人數多達200萬，出現了100：1的百人爭一崗的殘酷現象。
（三）從自主權和才華施展的角度看
從自主權和才華施展的角度看，創業者的自主權大，才華可以得到充分施展。這是因為企業是屬於創業者自己的，因此創業者有權對自己的企業進行自主經營管理。在這種條件下，創業者有多大的能耐都可以在企業這個平台上最大限度地施展出來，從而也就能充分地發揮自己的才華。而就業者的自主權也就比較小了，才華的施展往往會受到很大的限制。這是因為企業不屬於就業者的，就業者沒有權利按照自己的意志對企業進行自主經營管理，就業者只能在企業分工的狹小崗位上發揮自己有限的作用；就業者在經營管理方面，雖然也有很多好的金點子，但是由於種種原因往往不能被別人認同和採納，千里馬往往沒有伯樂來發現和賞識。因此，就業者的知識和才華往往無用武之地，施展不了。這種情況在家族企業里表現尤為突出。
（四）從社會貢獻的角度看
從社會貢獻的角度看，如果將一個創業者和一個就業者進行比較，那麼一個成功的創業者比一個就業者對社會的貢獻要大得多。
㈣ 大學生如何就業和創業
一.就業
就業，針對大學畢業生來說最好的選擇，也是大部分大學生最無賴選擇，找不到自己滿意工作原因走:和自己所學專業不對口，不是自己想要的，工作條件艱苦，工資待遇低，工作時間長等。即使找到工作也是將就著。很少有人找到合適的工作。
就業分為兩種，一種是主動就業，這種大學生明確自己目前處境，包括家境，自身情況，學歷，能力，知識，技術等達不到自己想要工作。主動選擇能維持生活，還算不錯工作，等自身情況好轉後再去找自己理想工作。第二種是被就業，為什麼有被就業呢?主要還是大學生自身問題，空有一身本事，有能力，有想法，可是面迎社會現實，出現懷才不遇，浪費人才，被迫選擇就業，解決溫飽問題。總之，無論是主動還是被動就業，竟然選擇了就業，就要認真對待每份工作，不僅會給你們帶來財富，還能帶來相應知識，能力，人脈，自己的為人處世。
二.擇業
擇業，就是選擇自己理想工作，擇業也分為兩種，第一種就是大學一出來就能找到自己想要的工作，但這種概率很少，不過還有。第二種就是通過就業後，有一定經濟能力，自身能力，能勝任自己想要的工作，不安於現狀，有想法，有機會，他們毫不猶豫選擇自己想要的工作。
找到自己想要的工作自由並不是萬事大吉，還要靠自身努力去學習，去獲得相應知識能力，培養出自己能夠獨當一面，臨危不懼，大將風范。為以後創業提供良好條件。凡事都要靠自己。
三.創業
創業，自己有自己一番事業，對於創業者來說，是一次機會，又是一次賭注。在這個時代，創業項目很多，有很多創業平台，機會很多，但危機也很多，稍不留神就回前功盡棄，九死一生的局面。面對大學生來說，他們有他們優勢，他們有新思想，敢拼，敢做，敢想，有一顆對未來憧憬的心，所以好多大學生一畢業就選擇自己創業，即使艱辛也樂意，他們享受不是那份成果，而是經歷。也有後期創業，他們也許通過就業到擇業再到創業。即使面迎種種困難，敢於去做，都是了不起，加油!!!
最後，無論選擇先是就業，還是擇業和創業，都是最好選擇結果。只要做到:不要好高騖遠，腳踏實地最好;不要豐功偉績，活著實在最好;不要背信忘義，誠信守信最好。世界沒有免費的午餐，也不會天下掉餡餅，有付出就有回報。過著自己想要的生活，堅信自己所選擇的，不要後悔。
㈤ 大學生就業與創業的政策有哪些
一、鼓勵高校畢業生到基層、到中西部地區就業：
1、對到農村基層和城市社區公益性崗位就業的，給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；對到農村基層和城市社區其他社會管理和公共服務崗位就業的，給予薪酬或生活補貼；
2、對到中西部地區和艱苦邊遠地區縣以下農村基層單位就業並履行一定服務期限的，由政府補償學費，代償助學貸款；
3、對有基層工作經歷的，在研究生招錄和事業單位選聘時優先錄取；
4、對參加「選聘高校畢業生到村任職」、「三支一扶」（支教、支農、支醫和扶貧）、「大學生志願服務西部計劃」、「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」等項目的，給予生活補貼，按規定參加社會保險；項目服務期滿並考核合格的，報考碩士研究生初試總分加10分，高職（高專）學生可免試入讀成人本科；今後相應的自然減員空崗全部聘用參加項目服務期滿的高校畢業生。
二、鼓勵高校畢業生應征入伍服義務兵役：
1、由政府補償學費，代償助學貸款；
2、在選取士官、考軍校、安排到技術崗位等方面優先；
3、退役後參加政法院校為基層公檢法定向崗位招生考試時，優先錄取；
4、具有高職（高專）學歷的，退役後免試入讀成人本科；或經過一定考核，入讀普通本科；
5、退役後報考碩士研究生初試總分加10分；榮立二等功及以上的，退役後免試推薦入讀碩士研究生。
三、積極聘用優秀高校畢業生參與國家和地方重大科研項目：
高校畢業生在參與項目研究期間，享受勞務性費用和有關社會保險補助，戶口、檔案可存放在項目單位所在地或入學前家庭所在地人才交流中心。聘用期滿，根據需要可以續聘或到其他崗位就業，就業後工齡與參與項目研究期間的工作時間合並計算，社會保險繳費年限連續計算。
四、鼓勵和支持高校畢業生到中小企業就業和自主創業：
1、對企業招用非本地戶籍的普通高校專科以上畢業生，各地城市應取消落戶限制（直轄市按有關規定執行）；
2、為到中小企業就業的高校畢業生提供檔案管理、人事代理、社會保險辦理和接續等方面的服務；
3、從事個體經營符合條件的，免收行政事業性收費並享受國家相關扶持政策；
4、登記失業並自主創業的，如自籌資金不足，可申請5萬元小額擔保貸款；對合夥經營和組織起來就業的，可按規定適當提高貸款額度；
5、參加創業培訓的，按規定給予職業培訓補貼；
6、靈活就業並符合規定的，可享受社會保險補貼政策。
五、強化對困難家庭高校畢業生的就業援助：
1、就業困難和零就業家庭的高校畢業生，享受公益性崗位安置、社會保險補貼、公益性崗位補貼等就業援助政策；
2、機關、事業單位免收招聘報名費和體檢費；
3、高校可根據實際情況給予適當的求職補貼；
4、對離校後未就業回到原籍的高校畢業生，由各地公共就業服務機構免費提供就業服務並組織就業見習和職業技能培訓。
㈥ 如何看待大學生就業和創業的問題
不現實。
創業抄最基本的，即襲便是沒有資源人脈，但基本的創業思維要有
剛畢業大學生，還沒有社會經驗閱歷，加之沒錢，創業基本不會成功。
我們訓練一箱思維，比如數學思維，都是經過十幾年的培訓演練，何況創業之難度及復雜程度，不單是思維層面，還包括心理層面，比如抗壓，抗挫折等所謂逆商
想詳細了解，不妨看下我在其他創業話題下的回答
㈦ 大學生創業與就業的區別
大學生創業與就業相比較具有以下本質區別：從創業與就業之間的關系看從創業與就業之間的關系看，創業與就業之間是相互依存的。但是創業是主動的，就業是被動的；創業是就業的前提，就業依賴於創業。沒有創業也就沒有就業，如果社會上創業的人少了，那麼社會上就會出現大量的失業者。
（一） 從解決社會就業的角度看，創業者不但解決了自己的就業問題，而且還提供了解決他人就業的工作崗位，從而能為國家解決就業問題排憂解難；而就業者只能依靠創業者來解決就業問題，在社會勞動力供大於求的情況下，就業者也就加重了社會就業的負擔，為國家解決就業問題增大了壓力。
二，如果大學畢業生們都不去創業，等著社會、國家為他們解決就業問題。相應地，社會、國家就要提供700萬個就業崗位。可想而知，社會、國家為解決大學畢業生的就業問題，其壓力和負擔是何等之大。2010年8月，一項有關大學生自主創業的教育部重點研究課題披露，我國大學生的自主創業率僅為1.94%[1]，北京畢業生創業者僅為1%[2]，這樣看來，我國大學畢業生的創業率也實在是太低了。難怪中國出現了大學畢業生就業難的問題，更難怪2013年公務招錄2萬多人，而報考人數多達200萬，出現了100：1的百人爭一崗的殘酷現象。
（三）從自主權和才華施展的角度看從自主權和才華施展的角度看，創業者的自主權大，才華可以得到充分施展。這是因為企業是屬於創業者自己的，因此創業者有權對自己的企業進行自主經營管理。
（四）從社會貢獻的角度看從社會貢獻的角度看，如果將一個創業者和一個就業者進行比較，那麼一個成功的創業者比一個就業者對社會的貢獻要大得多。
㈧ 大學生就業與創業簡歷怎麼寫
大學生就業與創業簡歷怎麼寫目前大學生創業就業四處開花，好多在校大學生想走出去走大學生創業之路，可見當代中國大學生的思維已經開放，不再單單為學習而學習，但是大學生創業過程艱辛，下面是大學聯分享大學生創業簡歷書寫經驗
簡歷：放棄「廢話」
我看過太多學生的簡歷，最大問題就是「廢話」太多。所謂「廢話」就是指沒有意義的信息。例如格式方面。大部分學生都喜歡在A4紙的最頂端打上「個人簡歷」四個大字。事實上，完全沒必要。這就好比在桌子上寫上「桌子」二字一樣，屬於廢話。一張A4紙容量有限，不用來充分展現自己，卻騰出地方給「廢話」實在可惜。
這樣的廢話還真不少。例如，寫自己的計算機技能，「熟練使用Windows」、「會操作Office」，這些都是計算機最基本的應用，網路時代的大學生有必要寫嗎？不寫HR難道會認為你連計算機的基本操作都不會嗎？有的大學生，寫教育背景時，羅列一大堆所學的課程，有必要嗎？還有那些大而無當、空洞的自我評價、自以為是的感慨，這對你求職有什麼幫助嗎？記住，簡歷提供的信息都應該和應聘職位緊密相連。
我想對個人簡歷的布局提點建議。HR看簡歷的時間非常短，據統計，招聘者平均在每份簡歷上花費1.4分鍾。所以，簡歷應該在第一時間向HR呈現你的「亮點」。而這「亮點」是教育背景還是實踐或者是技能，就要根據企業和應聘職位要求來決定。決定了「亮點」，你就該把最優的位置和最大的篇幅分配給它。基本信息後放什麼，放多大地方都取決於你對「自我亮點」的判斷。
對於簡歷製作，還有一條建議：「亮點」要「亮充分」。「亮充分」就需要依靠數據和事實。例如，獲得某獎學金。這一亮點沒有什麼特色，應聘的學生中有太多拿獎學金的。拿獎學金說明你優秀，卻不能說明你到底多優秀。如果你能用數字描述一下獎學金，HR就能對你的優秀程度一目瞭然。如，說明該獎學金整個院系才3人拿，該獎學金的獲得者是年級排名「Top10」等等。
簡歷：簡練的經歷
簡歷就是用最簡練的語言概括你的工作經驗，用 最簡練的方式向用人單位介紹你自己。首先要做到的是基本信息的簡練：可在首頁上端填寫你的基本信息，包括姓名、性別、出生年月日、戶籍、常住址、畢業學校、專業、所獲主要證書等。
以上就是大學生創業就業簡歷書寫方面常遇到的問題，希望大學生能夠避免在這些問題，歡迎中國大學生一同學習交流，歡迎大家加入大學聯，在這里分享經驗，中國大學生自己的天地。