網癮大學生

A. 大學生有網癮的人多嗎

在當今中國青少年體中,有網癮的比例達13.2%,另有13%的青少年存在網癮傾向,青少年體成為了網癮問題的「重災區」。青少年網路成癮的原因,加強對青少年網路成癮的有效干預,對於促進青少年健康成長具有十分現實的意義。互聯網具有交互性、全球性、資源共享、匿名性、性等特點,它為人們提供了全新的交流界面,極大地縮短了知識和資訊的傳播時間,為人類世界和人的全面、發展提供了機遇。與此同時,互聯網也是一把雙刃劍,有很多人沉溺於網路聊天、游戲、等虛擬世界而不能自拔,荒廢了學習和工作,疏離了朋友和親人,影響了正常的生活,甚至繼而引發了違法犯罪和不良社會行為,這就是網路成癮。網路成癮嚴重影響了青少年的身心健康,青少年網路成癮的原因,加強對青少年網路成癮的有效干預,對於促進青少年健康成長具有十分現實的意義。
關鍵詞:青少年;網癮;原因;對策

1 網癮的現狀

年底,中國青少年網路協會發布的《中國青少年網癮數據報告()》表明,在當今中國青少年體中,有網癮的比例達13.2%,另有13%的青少年存在網癮傾向。年,中國青少年網路協會在京發布《中國青少年網癮數據報告()》。這項在、上海、重慶、廣州等12個城進行的實地調查,共回收有效問卷份。調查結果表明,目前中國網癮青少年約占青少年網民總數的9.72%,雖比年首次發布的網癮青少年所佔比例13.2%減少,但仍呈現較高水平。其中每個人中就有7分之一的是青少年,這呈現出很較為嚴重的低齡危害,我們通過這些數據來發現所存在的現實性問題,針對問題而提出個人的見解,對未來的青少年有這重要的意義。

2 產生網癮的因素

2.1 社會因素
從理論上講,全社會都應該趨利避害,每個人都應該為營造一個良好的社會環境而作出貢獻,事實上,建設缺乏有序和嚴格的把關管理,黃色、等信息泛濫,據調查,在我國現有的多萬網民中,青少年佔70%,未成年佔20%,其中有40%的未成年人經常光顧。網路已經成為青少年犯罪的直接誘因之一。盡管我國已經實施了《互聯網上網服務營業場所管理條例》,但在各地並沒有得到很好的貫徹落實,《互聯網上網服務營業場所管理條例》規定,網吧的營業時間從早上8點到晚上12點。但是學校周圍的網吧,夜間12點以後照常營業,為學生提供包夜上網服務。還有一些網游企業,為追求利潤的最大化,提供一些靠購本企業生產的游戲卡練功升級的網路游戲,像吸血鬼一樣牢牢地吸住青少年的思想,讓那些缺乏自控能力的青少年不由自主的玩下去。
2.2 學校因素
校園生活大多單調乏味,容易使學生將娛樂的重心轉向網路;教師授課方式有時缺乏生動性和趣味性,與精彩的網路世界相比吸引力略顯不足;網路成癮是一個近期出現的新問題,學校教師對它的認識有一個過程,這就存在教育的滯後性,以往學校只注重培養學生計算機和網路技術的基本應用技能,卻沒有真正教會他們如何安排自己的學習,如何合理安排分配自己的時間,如何提高自身鑒別、信息的能力;同時校園思想教育工作的欠缺和高校心理健康教育內容的單一化,管理無序化,師資力量較弱,投入簡單化等也使青少年網路成癮形勢更加嚴峻。
2.3 家庭因素
家庭環境不健康和家庭教育方式不當也是青少年網路成癮的一個重要原因。研究發現,有網路成癮傾向的青少年家庭教育或家庭環境或多或少存在一定的不和諧因素。許多家長望子成龍、望女成鳳心切,對孩子期望值特別高,對孩子管教嚴格、懲罰嚴厲,孩子的成材壓力太大,一旦遇到挫折,容易到虛擬空間找滿足感和成就感。還有相當一部分家庭,父母忙於自己的事業,缺乏與孩子進行情感上的溝通,使子女倍感孤獨,從而被互聯網上的一些具有交流功能的和聊天工具所吸引,迷戀於網上的互動生活,習慣於去網路世界尋求感情寄託。
2.4 自身因素
青少年正處在身心發展的關鍵時期,對新事物敏感且容易接受,好奇心強,有著強烈的求知慾,對課堂之外的知識同樣感興趣。網路以它特有的方式和豐富的內容展示給人們一種全新的虛擬社會環境,網路游戲具有引人入勝的動畫和音響效果,生動的故事情節。使不同地域、年齡和身份的人,可以隨時找到共同的愛好者,在攻克游戲難關時可獲得一種成就感,感受到從其他娛樂形式中所無法感受到的驚險、緊張和;網上聊天可以在讓青少年在匿名狀態下,自主選擇交流對象,向對方盡情地傾訴自己的煩惱與困惑,給了青少年提供了一種完全不同於現實生活的交往方式;網上最新的流行曲,精彩的影視大片,新穎的網路小說對青少年也有著難以抗拒的誘惑力。這些娛樂項目對於正處於心理斷乳期的認知能力差,自我控制能力較差的青少年無疑是致命的吸引,從而花費大量的時間與精力上網,過分沉迷於網路而形成網癮。同時青少年所處的年齡,決定了他們求知慾強,好奇心重,渴望理解和交友,尋求感情支持,希望擺脫成人的控制,獲得更的成長空間。當學業競爭壓力過大,日常生活中遇到挫折,人際關系不和諧或生活不順利時,因為缺乏應對困境的能力以及相應的勇氣和信心,而常會利用網路作為發泄、放鬆或逃避的方式,而越沉溺在網路上,實際遇到的困難越無法解決,這種惡性循環導致了沉溺者對網路的依賴日益加重,最終發展為網路成癮者。另外,青少年人生目標不明確,對專業學習缺乏興趣,也是導致其網路成癮的重要因素。一些同學將上重點大學,重點高中,作為學習的目標,一旦目標達成,學生便不知還要學什麼,怎樣學,感到無聊,便上網去打發時光。

3 網癮帶來的危害性

3.1 危害青少年的身心健康
網路成癮者因為對互聯網產生過度依賴而花費大量時間上網。青少年正處於身體發育的關鍵階段,沉迷於網路世界,長時間連續上網,不良的上網環境也會損害青少年的身體健康,而網吧大多環境惡劣、空氣渾濁、聲音嘈雜,青少年在這種環境的網吧內上網,也容易被傳染上疾病。網路成癮對青少年健全心理的發展也是一個嚴峻的挑戰。上網會引發青少年「網路孤獨症」和「憂鬱症」等心理疾病,過分關注人機對話,對外界缺乏相應的情感反應,對親友冷淡,對周圍事物失去興趣,嚴重時對一切都漠不關心,把與別人的交往當成一種可有可無的事情,變得越來越孤僻,造成青少年個性的缺陷;網路成癮者一旦停止上網便會產生上網的強烈渴望,難以控制對上網的需要或沖動。這種沖動使其在從事別的活動,工作、學習時注意力不集中、不持久,造成青少年心理的錯位和行動失調;「網戀」和網路聊天會引發青少年的感情糾葛,導致各種情感問題,造成青少年心理的創傷;網路成癮者過度沉溺於網路中的虛擬角色,容易迷失自我,將網路上的規則帶到現實生活中,造成青少年自我認識的障礙,學習認真態度大打折扣,學習成績可想而知。網路成癮者沉迷於網路虛擬世界,對現實生活失去興趣,對枯燥的學習更是失去興趣,會出現厭學、逃學、輟學的情況。3.2 影響青少年人際交往能力的正常的發展
首先,網路成癮者大多性格孤僻冷漠,容易與現實生活產生隔閡,導致自我更加封閉,進而不斷的走向個人孤獨世界,從而拒絕與人交往。同時,網路成癮者沉溺於虛擬完美的網路世界之中,沉醉於一種虛擬的滿足,他們從網路游戲中得到了個人成就感的滿足,他們從網戀中得到了個人歸屬感的滿足,他們可以在網路世界充分張揚自己的個性,在虛擬的網路世界裡,他們已經擁有了一切。而在現實世界中,一切都不是那麼完美,朋友經常欺騙,愛人隨時背叛,因此他們認為現實生活中的人際的交往是一種可有可無的事情,從而不願意與人交往,拒絕與人交往,拒絕融入社會,是網路帶給網癮青年的一大問題。其次,沉溺於網路世界中,還造成了青少年與他人交往頻率的減少,迷戀人機對話模式,對著電腦屏幕行文如水、滔滔不絕,丟掉鍵盤滑鼠就變得沉默寡言,在現實生活中語言表達能力出現障礙,只有到了電腦前,手按著鍵盤,才能表達自己的想法,從而更難與別人更好地交流,更有甚者,還會得一種名叫「社交恐懼症」的心理疾病,表現為怕與人見面、談話,見人就緊張,面紅耳赤,顫抖,因之常獨居屋內避不見人。調查表明,56.3%的網路成癮者人際關系較差。相比之下,46%的非成癮者能將自己與同學、親友的關系相處得很好。

4 相關對策

加強對青少年利用網路的引導和監督強化對青少年的教育引導,培養良好的上網習慣,是防止青少年在網路中「迷途」的根本保證。要針對青少年在上網中碰到的問題,正確引導、培養青少年對待網上信息和良好的上網習慣。要積極發揮家長、學校、社會、各層面的綜合作用,從普及網路知識的針對性、系統性上下功夫,引導青少年正確理解、選擇、利用和處理網上信息和娛樂資源,強化對青少年利用網路的治理和調控。要注重引導的方式、方法,尊重青少年的自主意識,正確的激烈青少年避免上網成癮。
加強網路防護技術的研發和推廣網路傳播是高技術、高智能的產物,因此,必須首先運用科技手段來防範其不利影響。因此要充分利用現有網路防護技術,強化網路防護技術的研發和網路防護技術的推廣。
加強對網路的監測和治理網路環境既要寬松,又要規范有序,只有這樣,才能充分發揮網路的積極作用,同時把負面影響減少到最低點。為此,必須加強對網路的監管:必須保證網路的各類責任主體與其網路行為具有可追尋性,這是對網路進行有效監測和治理的前提和基礎。

B. 綜合自身大學生活對大學生網癮的現狀及其對策 論文

英盛觀察為您解答：隨著計算機在社會生活中的作用日益加大，計算機作為一種不可或缺的工具已經覆蓋到社會生活的各個方面。當前新媒介對大學生的影響日益加大，網癮已經成為了大學生身心健康成長的最大阻礙，需要社會給予重視。本文將通過分析當前我國大學生網癮現狀，探究大學生網癮背後的深層原因，在此基礎上提出幫助大學生遠離網癮的有效對策。

截至2013年4月，中國已經成為世界上物聯網用戶最多的國家。據有關部門預計，2013年中國互聯網人數將突破6億大關。根據中國互聯網路信息中心(CNNIC)數據統計，年齡在20周歲左右的青年學生成為互聯網用戶的主力軍。計算機作為新時代的產物，在推進人類社會文明向前發展過程中扮演著不可取代的角色，它把信息共享的理念深深地印記在人們的腦海里。但是，計算機網路的發展是一把雙刃劍，尤其是大學生網癮成為當前社會不容忽視的一個重大問題。

網癮(Internet Addiction，IA)最早由美國心理學家Goldberg提出，後來經過眾多學家認證，現在社會上普遍認為，網癮是一種心理問題或者心理疾病，指在無成癮物質作用下的沖動失控的上網行為， 具體表現為過度上網成癮而對個人身心和社會造成危害的病態行為，是社會個體的一種明顯的社會、心理功能損害。[1]

一、網癮對大學生產生的危害

關於網癮少年的新聞報道是不勝枚舉，它已經成為整個社會對關注的焦點。網癮對當代大學生的危害巨大，嚴重影響的大學生身心健康，成為阻礙當代大學生成人成才的罪魁禍首。

1.網癮引發道德危機

在「人-機」互動的模式下，網癮大學生深受道德底線的譴責。一方面，大學生一旦沉溺於網路，就會兩耳不聞窗外事，將全部心思用在網路上，而沒有心思花費在學習上，就會使得學習成績一落千丈，長期以往就會荒廢學業，墜入深淵，他們的求知慾和上進心將被網路侵蝕掉，將會背負著社會強烈的道德譴責。[2]其次，對於網癮大學生而言，他們往往存在心理問題，不能夠及時發現網癮的危害，不是遠離網路而是想方設法地接近網路，並通過 欺騙等危害道德的行為為自己上網開拓，產生個人誠信危機。

2.網癮危害大學生身心健康

大學生正處於青春年少的時期，身心正在向成熟階段邁進。一味地沉迷網路，將會影響大學生身心健康。多方媒體經常報道網癮少年因長時間上網而猝死的新聞。[3]一方面，大學生在沉迷網路的過程中，缺乏有效的身體鍛煉，整天沉溺在網路的虛幻世界裡，導致身體素質急劇下降，造成青少年視力下降、生物鍾紊亂、神經衰弱等生理特徵，不利於大學生健康成長。另一方面，大學時代處於人生觀、價值觀和世界觀成熟的階段，而網癮大學生在面臨學業壓力、關系障礙以及感情問題方面存在很大隱患，加大心理負擔和壓力。此外，網路無法甄別信息的優劣，網路垃圾橫行，誘發當代大學生犯罪行為發生。

二、大學生網癮形成原因

1.內因

對高校的學習不感興趣。很多學生進入到高校後，對開設的課程不感興趣，同時一些老師的講述方式上也過於枯燥，這些使得學生不願意去上課。這樣學生就有了大量的時間，並感覺從高中的緊張生活中解脫出來，於是想著把自己以前失去的娛樂時間補回來，對學習的興趣大大降低。而網路巨大的娛樂資源正好滿足他們的要求。所以很多學生選擇了網路做打發時間的方式。

學生在網路中能獲得宣洩和理解。由於大學生正處於心理走向成熟的階段，希望能受到別人的關注。在日常的生活中，面對著學習和交際上的挫折，不免會產生一些悲觀心理。網路正好能提供給他們這樣的宣洩平台，比如交友網站上和陌生人聊天，在游戲中通過自己的技能吸引更多人的關注。[4]從而得到心理上的滿足，並對此產生依賴感，形成惡性循環，最終走向了網癮道路。

認知的偏差。由於學生還沒有進入社會，自身形成的世界觀和價值觀還有待完善。在網路中遇到一些刺激，可能就沖昏了頭腦，無法做出成熟的判斷。不良的思維出現後，漸漸的學生跟現實世界的脫節會慢慢加重，產生網癮的學生會產生更嚴重的自我否定，從而產生厭世等一系列的心理問題。

2.外因

社會原因。隨著科技的進步，網路發展的越來越快。有些游戲公司不斷更新自己的游戲產品，以色情、暴力等為噱頭，吸引廣大青少年。同時，社會上的一些盈利性網吧，為了獲得更大利益，24小時營業，並設有自己的商店，為通宵上網的人提供方便。[5]另一方面，這也為自製力差的學生提供了上網的方便，甚至有些學生幾天不出網吧，造成了嚴重的後果。

家庭原因。由於現在的父母大多著力於自己的事業，忙於掙更多的錢，疏忽了自己對孩子的教育，這使得孩子心理方面的需求無處傾訴。加之有些孩子和父母的關系不好，自己有些心事也不願意跟父母分享，於是很多孩子走進了網吧。另一方面，隨著家庭經濟條件的提高和電子產品的降價，很多家庭都為自己的孩子配備了電腦，這為孩子接觸網路提供了方便的條件。

學校原因。高校對學生的管理相對高中松很多，這使得學生感覺終於得到了解脫。加上家長和老師的鬆懈管理，學生上網的時間和條件都非常便利。[6]另一方面，高校更注重學科建設和項目建設，對學生的管理不夠重視。學校對學生精神生活的重視程度不夠，很多活動的舉辦都是校內的學生組織，由於缺少經費，往往達不到學生們的精神需求。所以很多學生對課外的活動提不起興趣。

三、大學生網癮的解決辦法

大學生網癮的產生主要原因還是大學生本身。大學生要加強自律意識，建立良好的興趣愛好，合理的安排自己的課外時間。樹立遠大的目標，以熱愛學習為榮，努力豐富自己的知識寶庫，把網路作為自己學習的渠道，從我做起，做一名合格的網路公民。

政府要加強網路監管，運用法律手段為學生建立一個良好的上網環境。如網吧的開放時間上的限制。父母要多關心孩子的精神生活，與孩子建立良好的關系，為孩子提供一個和諧的家庭環境。學校要加強對學生的管理，如不定期的檢查學生宿舍情況。同時加大對豐富校園生活的投資，為學生的課外生活提供更好的平台，另一方面，學校要加強對接入校園的網路的監管，為學生提供方便的、便宜的上網資源。

C. 大學生網癮對策

年輕人愛玩好打，應該是天性使然；但是，沒有一個度，必然荒廢學版業，身心悲催；
對策途徑：權1、就好像黃賭毒，想戒斷必須從思想認知入手，講數列舉危害及真實案例說服和開導，提高覺悟，先從心理改變態度；2、專人監管，紀律約束，違規必罰，違者必究，與考評和學歷等等掛鉤；3、學校多多開展多種多樣的文體活動、社會實踐活動，合理分配作息時間，嚴防死守堵住漏洞；

D. 學生網癮案例

案例一：是不是上網行為都要阻止？
今年初一的李偉（化名）在考上重點初中後，獲得了父母的獎勵——一台電腦。然而，李偉對電腦的喜愛引起了父母的不安。父母由於常常看到他上網，害怕兒子會染上「網路成癮」，父親只要一看到孩子坐在電腦前就開始緊張不已，想方設法阻止他「玩電腦」。由於父子意見不合，多次發生沖突。後來，父親乾脆乾脆在電腦上設置了密碼，甚至拔掉了網線。李偉非常氣憤，於是省下零用錢，偷偷到外面的網吧去上網。

案例二：流連於網吧的少年
羅章（化名）是一名初中三年級的學生，父母常年在外地做生意，家裡只有祖父母照顧他和妹妹的生活。剛上初中的時，羅章的學習在班級中還處於中等偏上，可自從他迷上網路以後，他就常常放學後直奔網吧。由於沒有父母的管束，他的行為越來越肆無忌憚，最後常常夜宿網吧。沉溺於網路的同時，他的學習成績也一落千里，而且於周圍同學的交流也越來越少，對班主任和任課老師則是避而遠之。羅章的父母非常焦慮。

案例三：李新的自卑
李新，男，高一學生，小學時期成績優異，初一時由於哥哥的引導，開始接觸網路，後來慢慢沉迷其中。後果可想而知，其成績急速下滑，伴隨著進一步的發展，他對學習失去了興趣。李新經常流連於網吧和游戲機房。他的家人對他嚴加看管、切掉網線，監視他讀書等，但還是成效不大，李新還是會在上課期間偷偷溜去網吧上網。
李新的父親做生意，是個成功的商人，家庭經濟條件很好，母親是沒有工作，做全職主婦，他們文化程度都較低，都是小學還沒畢業。父親性格火暴，動不動就發火，在家最有說話權，從來都是說一不二的。李新還有一個姐姐，一個哥哥。父親非常寵愛他的姐姐，而比較忽視李新。他的姐姐目前在國外留學，哥哥在一所高職學校里就讀，平時住學校，所以大多時間，在家裡的小孩只有李新一個人。李新的父母關系不好，父親經常責罵母親，母親則逆來順受，所以把氣都發到李新身上，對他要求很苛刻。從他懂事後，他開始自卑，開始封閉自己。雖然沒有什麼形式上的反叛，但是總愛一個人獨自呆著。剛開始還好，他還會和同學們有彼此的交流串訪，但是自從上初一開始，他就慢慢的開始沉迷網路。到現在為止，他已經不能自拔。 李新的學習、家庭、交際面臨困境，案主心理存在一些偏差，外顯的安靜和無所謂的態度是不成熟的表現，只是為了掩飾內心的自卑。關鍵的一點是不敢於面對自己的現實生活。

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E. 當代大學生沉迷網路的原因

由於大學生不規律的作息和不科學的用網習慣，大學生已然成為網癮的重災區。在很多院校，尤其是男生宿舍里，我們總能看到大學生無時不刻的在網上進行忘我的廝殺。這種對於網路的沉迷，嚴重影響了大學生的學習，甚至身體健康。江西安康中醫院的專家，就大學生網路成癮的原因，給我們做了詳細的解答。

（一）社會因素

由於我國網路管理制度尚不健全，有關部門缺乏有效的監控手段，非法網站沉渣泛起，社會不良思潮在網上泛濫。這些因素很容易讓大學生在眼花繚亂的虛擬世界中迷失方向。

（二）網路特殊的媒體身份。

以其大信息量、交互性、平等性、匿名性、安全性為主要特點的網路，對大學生形成了強大的吸引力，並構成了他們生存的「第二空間」。



在網路媒體面前，大學生不僅僅是讀者，而且是演員，可以通過角色扮演的方式融入網路之中，網路互動可以滿足大學生的心理需要和社會需要，並產生愉快的體驗，這就容易導致他們對網路的依賴。

（三）大學生的成長環境因素。

伴隨著生理的成熟，自我意識開始增強，但還缺乏穩定的自我控制能力，人際交往的需要強烈，渴望被人理解，但心理上又具有一定的閉鎖性。而且我國大學生中獨生子女比重極大，他們在現實生活中往往不會處理人際關系。這些因素都容易使他們到網路中尋找可歸依的群體，迷戀網上的互動生活。

（四）高校缺乏必要的監管。

高校的教育和管理缺乏人文關懷，校園文化生活比較單調，學生之間又有從眾心理和攀比心理。大學生在遭遇情感危機、學習危機、就業危機時，往往把網路作為宣洩情緒、逃避現實的工具。

F. 作為大學生，如何戒掉自己的網癮

如果你想戒掉自己的網癮，那麼你就要有學習的想法，就是當你有網癮的時候，一定要控制住自己，轉移自己的注意力，可以去圖書館學習或者去飯店吃飯，或者在宿舍里睡一覺，腦子里盡量不要想著玩游戲。

G. 大學生網路成癮主要是什麼

造成網路復成癮的原因很制多，可能是家長給的壓力太大，學習壓力過大，或者是身邊寢室朋友都喜歡上網，在校生活感覺無趣，空虛，具體的話建議家長和自己的孩子多做思想溝通交流。

以往研究顯示，我國青少年中約有10%15%的網民上網成癮。例如，有報道稱，「總體而言我國上網人群中大約有6%的網癮用戶，而在青少年中這個數字更高達14%」 。另外，民盟北京市委2002年的一項抽樣調查也顯示，「北京市中學生中網路成癮者比例達14.8%」 。本次研究實地調查和網路調查的結果都與以往相關研究的結果比較接近。

H. 網癮對大學生的危害

網路成癮者一旦停止上網便會產生上網的強烈渴望，難以控制對上網的需要或沖動.這種沖動使其在從事別的活動，工作、學習時注意力不集中、不持久，造成青少年心理的錯位和行動失調;

「網戀」和網路聊天會引發青少年的感情糾葛，導致各種情感問題，造成青少年心理的創傷;網路成癮者過度沉溺於網路中的虛擬角色，容易迷失自我，將網路上的規則帶到現實生活中，造成青少年自我認識的障礙。

導致青少年學習成績的下降。

上大學注意事項：

1、盡量想方設法節約時間，要知道時間就是金錢。我想已經成年了的你對這句老套的話的理解深度一定比你小學時在課堂上咬著筆桿子要更清楚。

你最好將大學里的毫無意義的佔用你時間的活動推掉，譬如班幹部、學生社團，無聊的文藝及其它運動、學生會等等。盡管他們都會說這是對你走向社會的一種鍛煉，但這種活動40%都是在浪費你的時間，其餘的才多多少少地對你是一種所謂的鍛煉。而這咱鍛煉又有一部分是在鍛煉你消磨時間做無意義的事情。

2、在圖書館藏的不是書，而是金磚，放著金磚不拿，卻花錢泡吧、談戀愛、逛商店，你家裡非常非常闊綽的環境那麼你隨意。不過尚有為數不少的小康家庭或者普通家庭的學子，你們如果把這些當作大學里的生活主題，那麼你算是毀了。

圖書館里或許有一本書，會改變你的擇業方向，甚至改變你預備將來拿死工資的糊塗人生。大學到底是大學，絕對不會拿一些毫無實用價值的閑書來濫竽充數。如果你經常泡在圖書館里，幾年下來，你算算你不是賺大了。其實，求職路上遍地是錢，就看你會不會撿。

3、有些有識之士說大學生應該抓緊大學時光好好學習，不應該去干兼職。真是不當家不知道 柴米貴。去干兼職，你所換取的收入不僅僅是老闆摳摳索索的幾十元，幾百元，更重要的是，你嘗試到了這個社會多麼殘酷，兼職不僅是為了賺錢，更是為了賺經驗，你學到了這們手藝，你再用你的學識和文憑再加上其它的因素，以後找不到合適的工作，那就已經吃飽了。

靠它再深入發展，想不賺錢，難。當然，兼職不要只干這一樣，要打一炮還炮，多干一些各行各業的兼職。這樣，你就會學到更多，還能建立更多的人際關系。你以後的路子也就會更廣。

4、人際關系是筆無形的資產。對我個人而言，這筆資產也是資產中我最看中最重視的資產。每個人都知道惡友不能交，但人際關系如播種，你要走到哪裡播到哪裡。廣交朋友，對自己非常有利。

會交朋友是好，自己更要多留心眼，畢竟，害人之心不可有，防人之心不可無。朋友，要多交些你家鄉的，這樣對你的個人發展更加更加有利。如果你要到外地發展，那麼你就要在學校里結交這里的同學。

但你要記住，對於自己將來打定要去的地方，你在交當地的朋友時一定要做到盡量不得罪一個人。

大學里結交一個關系特別好的朋友，甚至可以勝過在大學三四年當中所花費的學費。因為一個知心的死黨及好友可以給你提供一些機會。在學校里你多付出一些，別人就會記住你的好，將來對你自己也就特別有利。

5、有些專家教授的講座，你可能覺得扯淡。不過，一般人想聆聽他們的講座，不知要花多少錢，學校領導們既然把他們請過來，那麼你就不要放過這個機會。

最起碼誰都知道能吃上白食就很不錯了。無論教授們講得你愛不愛聽。他們畢竟是長者，是成功人士，過的橋比你走的路還多。所以不要太自我。