大學生難就業

A. 大學生就業難的問題國家如何解決

大學生就業難問題的原因非常復雜，而且還隱含著深層次的社會問題。在當前新形勢下，解決高校畢業生就業難問題也需要政府，學校及整個社會的努力，要解決這些問題也不能是一蹴而就，只能通過全社會的努力，創新觀念，完善制度和改進工作方式，不斷深化改革來完成。

一、政府應不斷深化改革，完善就業市場

要解決高校就業問題，政府要加強經濟調控手段，對去西部地區和條件艱苦的一些重點單位和行業就業的大學生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優惠，採取措施鼓勵大學生去那些地方就業。
在完善就業市場方面，政府部門要採取有效措施掃除體制性障礙。通過深化改革，對於那些有障於學生就業的政策、制度等要逐步的取消；各級政府要開放畢業生就業過程中的種種政策限制，加強部門之間的協調與溝通，積極疏通就業渠道，不斷完善就業市場。
政府還應加強對高校辦學的指導，在宏觀上加強人才預測和對專業設置的調整，以及對各類人才培養規模的調控，指導高校的改革，避免高校盲目的專業設置。另外，政府還應發揮自製優勢，主動為高校和學生提供必要的信息服務和就業指導。

二、用人單位要樹立科學的人才觀

各個用人單位改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費，讓那些博士和碩士來裝點門面，而應根據自己的實際情況，合理置換冗員。用人單位要從長遠考慮，建立人才儲備機制。畢業生從高校畢業，缺乏實際經驗，而且他們要發揮出價值也需要一個過程，對其進行培訓，形成梯隊。總之，用人單位改變自己的人才觀念，要做到人盡其才，物盡其用。

三、高校要強化內部改革

大學畢業生是高校產出的最終「產品」，其就業率與就業層次的高低，是一所高校辦學是否成功的重要標志，關繫到學校的社會聲譽和生源，也影響著在校學生的學習動力與學習情緒，因此學校要深化自己內部改革。
高校要主動適應市場，適時地調整專業結構，加強基礎學科、應用學科的建設，不斷更新教學內容，重視教學方式的改革，提高教學質量，培養出高素質的畢業生；同時還要根據市場需求，開設新專業，靈活地調整專業設置。
高校要建立大學生就業工作的有效機制。理順就業指導工作的體制，建立相對獨立的就業指導機構，並充實人員與配備，充分拓展機構職能。不僅要管理就業工作，還應加強市場調研和就業工作的研究，掌握該工作的特點、規律及發展趨勢，制訂和實施就業指導工作方案。就業指導機構還應充分了解市場需求，在涉及到學校調整專業結構工作時，提出建設性的意見，最終促使學校培養的人才能充分就業。

四、加強對大學生的就業指導

就業指導工作的目的就是促進畢業生充分合理地就業。將就業指導貫穿於大學生活的全過程，根據學生成長和發展規律，將大學教育過程分為幾個階段，分別確定工作重點，合理安排不同階段就業工作的內容。根據學生的自身情況，加強對大學生的職業生涯規劃設計，讓他們知道為實現自己的目標要做好哪些准備。將就業指導滲透到教學中去，強化學生自學成才的意識，也讓學生了解所學領域的發展前景，從而提高學生的實踐能力。加強就業指導課程建設，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯系實際，在教學形式上，要引入多媒體技術，生動形象，增強對學生的吸引力。同時不要把就業指導課拘泥於課堂，要採用多種形式，如請一些優秀企事業人士做報告，開設模擬招聘活動，還應注意網路資源的利用，組建網上論壇，讓師生可以在網上進行探討。

五、大學生應提高自身素質，更新就業觀念

目前就業市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質的競爭，大學生要把就業的主動權掌握在自己的手上。在大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質，要充分利用高校這一平台，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養自己的動手能力。
隨著就業形勢的變化，大學生們應更新自己的就業觀念，革除那些陳舊的觀念，使自己從那些條條框框中解脫出來，把目光由原來的國家機關、重點單位轉向那些民營企業和「三資」企業，就業地區由那些經濟發展地區轉向西部地區和經濟欠發達地區，那些地方更能發揮自己的聰明才智。另外，大學生們要認清就業形勢，主動學習和掌握就業技巧，提高擇業能力，對自己要有正確的認識，合理地確定就業期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業競爭中處於主動地位。
總之，能否解決大學生就業問題關繫到一所高校的生死存亡，關繫到高等教育的改革與發展。解決此問題，要在政府的指導下，積極應對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業渠道，更新就業觀念。

B. 大學生就業最主要的困難是什麼

體制上去看，是體制限制了提供給大學生就業的崗位數量還是崗位的竟爭和就業內後的發揮難度。如果容是數量，那個和觀念就無必然的關系。若是竟爭難度就和觀念有一定的關系，如果竟爭不了適合的崗位，又不想做不適合自己心態的，那就是觀念了。
從觀念上去看，如果觀念限制現有體制下能夠提供的就業崗位的選擇而無視提供的數量。那就是將主要的觀念問題轉嫁給為體制竟爭性不公和體制的約束。
兩者的關系是可以相互推導的，不過是觀念先行，體制後發制約還是體制先行，觀念後發制約。
體制先行，就是體制，沒有提供給絕對適合大學生就業的崗位，那大學生就業就一定難了。而不是觀念先行的可選擇任何就業途徑而體制卻在處處制約著我途徑中的發揮，就是體制讓大學生就業難的根本性問題。而觀念只是在最初的選擇上解放就行了，如果不解放的話，就是在多的崗位，再好的體制都不可能在等著你去坐享其成。
得出就業難，觀念是限制其就業跨出的第一步，體制是就業跨出後的第二步實際發揮而使就業夭折率高。在一個既定的現實能提供給合適的就業崗位數量前，觀點是第一步的。如果說竟爭的公平性限制大學生能力的話，那第一步是體制。

C. 為什麼說大學生就業難

態度和觀念的抄問題，襲價值取向不同，自然對工作的要求就不一樣，再加上現在大學生有幾個是正兒八經學出來的？學校為了你能找份工作，再瞥也得把你放過，就這質量出社會能有多大的本事，缺乏經驗也是一個問題，但不是絕對的，更多的是自己的問題，不是社會沒給你機會，是你一再挑剔社會！正兒八經是學出來的，有頭腦和情商的，再差也會混得連工作都沒有！這就是一種優勝劣汰……

D. 為什麼當今大學生就業這么難

一、首先是社會方面的原因：

在2015年的時候，中國的進口數額跌至13%，外貿大幅度下降至7%，經濟持續放緩，與之前鎖定下的外貿增長6%的目標形成強烈的反差，到2016年，中國經濟面臨巨大壓力，在這種情況下，企業就會提高用工標准，錄取的條件更加苛刻，而剛出校門的大學生並不了解這一行情，按照自己的期望找工作，結果處處碰壁。

另外，我國產業結構對於人才的吸納程度不同。比如在製造業中，生產環節適合高職高專畢業生，研發設計適合大學本科及以上學歷者，然而我國的自主創新水平不高，自主研發能力有限，對於高端人才的吸收比較差。

一方面社會經濟情況如此，另一方面，社會輿論也對此施加一定的壓力。大學生就業狀態不佳是事實，而每年夏天各地媒體進行實況報道的時候總是會炒作，本身各方壓力就很大，就業情況不樂觀本身就是一種不好的信號，卻還被媒體大肆宣傳，更加重了求職者的心理負擔。

二、然後是高校原因：

經歷過高考填志願的人都知道，中國的學校不勝枚舉，截止到目前有2300多所高校，大學擴招現象嚴重，畢業人數眾多，而能夠滿足企業的人數較少，造成供過於求的結果。在大學里所學到的內容與實際相脫節，在工作中總根本用不到，不少企業越來越看重經驗，對於昂剛畢業的大學生沒有多少工作經驗，要說服企業剛畢業的大學生有能夠勝任工作的能力彷彿有點難。

三、最後，是個人原因：

剛出社會的學生不知道自己想要找一個什麼樣的工作，問他們將來想要干什麼，他們也說不上來。大部分人最後找的到工作和自己本專業不相關，在不同於專業的工作上，不少人又開始迷茫自己當初的選擇是不是正確的，有的可能就會選擇離職。若是從事的工作跟本專業相關，又會想做自己感興趣的工作，有的選擇離職重新找適合自己的工作。

特別是對於985、211的大學生，他們更想找到一個待遇好、崗位好，各方面都不錯的工作，不僅要求這個，還要求那個，過高的期望和實際的市場情況不相符。有些人跑了好久的人才市場和招聘會，結果還是沒有收獲，始終不願意降低自己的期望值，還天真地以為自己能找到符合標準的工作。

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當然，大學畢業生的困惑除勞動力市場的需求量與需求結構的緣由外也有自身的原因：

一是，自身沒有實際工作經驗，一般忠誠度低，而用人單位希望「來者能做」，欲進行培養又擔心會跳槽；

二是，家長和本人好高騖遠，職業規劃也不明確，盲目攀比；

三是，急於求高薪，沒有認識到單位如同學府，初次工作即為深造與鍛煉。其結果猶如左河水的《鷓鴣天》所雲：「歷盡寒窗出校堂，萬千期盼系兒郎。天涯應聘茫茫路，壯志經風道道傷。...悠悠日月臨年歲，心恐無顏見故鄉。"因此，畢業生還應樹立現實的就業觀。

就業能力是指獲得某項崗位的全部能力的總稱。一個人想要順利地找到工作，在工作中做出成績，就必須具備一定的就業能力。就業能力包括一般就業能力和特殊就業能力。

1、一個人的態度、世界觀、價值觀、習慣；

2、與工作有關的一些能力，主要是指處理與周圍的人和工作環境的關系的能力，如怎樣進行工作，如何與人相處等；

3、自我管理能力，如決策能力、對現實的理解能力、對現實資源的利用能力，以及有關自我方面的一些知識、對學校所學課程與工作中具體運用之間的關系的理解能力。

E. 大學生就業難到底難在哪

很多大學生眼高手低，工資低的看不上，工資高的人家看不上他，就形成了無業遊民，實際上大學生更應該務實一些，做好相關職業規劃後，再去找工作，就業方面可能會得到很大的改善。

等到在這個行業積累到一定經驗的時候，然後再去做更深層的工作，畢竟現在很多企業不僅看文憑，其實更重要的是要看經驗和能力，而這幾者都有的情況下，那麼企業也是願意給大學生高工資的。

所以大學生就業難，其實更多的是難在了他們的心態上，他們總認為自己配得上更高的工資，根本就不願意從基層做起，也就難以找到工作了。實際上，每個畢業的大學生都應該做職業規劃，這樣才能在職場之路上走得更加長久和穩定。

F. 大學生就業困難的原因有哪些

其實大學生就業難要從兩個方面考慮，一個是就業者的角度，一個是用人者的角度，因為這個兩個方面的原因就是造成就業難的兩點。

從就業者角度而言，雖然有很多工作，但是並沒有他們想要的那種工作，所以他們就一直在找工作；就用人單位而言，剛剛畢業的大學生，無法創造他們想要的價值，所以他們不會選擇剛剛出來的大學生。這兩個原因就是造成大學生就業難的重要兩點。

G. 為什麼大學生就業難

前段時間回老家，見到了原來的一個鄰居。他去年大學畢業，一直沒有找到合適的工作。家人也感嘆，現在大學生找工作真難。不過後來我了解到，這個孩子大學所學專業一般，成績也不怎麼好。上學的時候還掛過兩次科。業余時間喜歡和同學打游戲。所以，這樣的大學生畢業以後找不到工作一點就不奇怪了。

為什麼大學生之就業難，我覺得最重要是下面兩個原因：

2、對工作挑剔：

之前在公司招聘的時候，遇到過一些大學生求職，對工作很挑剔。有的對薪資要求很高，有的不願意做低級別的工作。如果自身能力達不到的話，從自己能做的簡單的工作做起也是一個非常好的選擇。

最後，建議大學生在學校期間一定不要放鬆學習，提高自己的核心競爭力是根本。

H. 大學生為什麼就業難

大學生就業難的原因：

1、大學畢業生的困惑有勞動力市場的需求專量與需求結構的緣屬由。

2、自身沒有實際工作經驗，一般忠誠度低，而用人單位希望「來者能做」，欲進行培養又擔心會跳槽。

3、家長和本人好高騖遠，職業規劃也不明確，盲目攀比。

4、急於求高薪，沒有認識到單位如同學府，初次工作即為深造與鍛煉。因此，畢業生還應樹立現實的就業觀。

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注意事項：

1、信息的安全。應該盡量通過正規途徑(如學校勤工助學中心)獲取信息。

2、求職面談。要注意安全切記清楚告訴家人或親友面談的時間和地點，初次面試盡量不飲用點心或飲料，注意麵試場地的外觀與對外通道。

3、平時工作時的安全上班時，衣著，態度，言行均應謹慎，不輕言允諾非公務以外的不當要求，剛到新公司應先熟悉環境，謹慎處理不熟悉同事的邀約。

4、加強個人信息保密。不要將個人的所有聯系方式都提供給招聘單位，一般提供手機號碼和電子郵件即可，最好不要提供宿舍或者家庭電話。

I. 怎麼理解大學生就業難的問題

怎麼理解大學生就業難的問題？大學生就業難這個問題，已經持續了很多年，依照我個人理解，主要來源於有三個方面，
一是這些年高等教育的持續擴招，畢業生人數有增無減；
二是就業崗位相對來說還是不足。
三是畢業生對自己的期望比較高，與用人單位的要求之間的差異明顯。