大學生座談會發言稿

Ⅰ 求「大學生自我學習自我約束自我管理」座談會發言稿

在剛剛召開的第十屆全國大學生心理健康教育與心理咨詢學術交流會 上， 功能音樂在大學生心理健康教育與咨詢中的作用引起與會者的深厚興 趣。 當代大學生的心理健康與發展問題正在引起社會各方面的關注， 人們正在嘗試運用各種理論與方法對大學生心理問題進行介入和干預 。在此過程中，除了對大學生進行必要的心理健康教育之外， 心理健康理論的技術化是一個明顯的趨勢。 所謂技術化是將理論轉化為方法的過程， 其意義是為不具備充分理論知識的人提供解決實際問題的方法。 近年來，國內眾多的人們對學習和推行心理技術的熱情持續高漲， 遠遠超過對理論研討的關注， 其結果是造就了越來越多的專業心理工作者。 在技術化的趨勢中，工具化又是一個引人矚目的思路。俗話說， 三分技術七分工具。工具的特點是設計復雜而使用簡單。 工具化的目的在於讓非專業的人士尤其是需求者自己能夠有效的解決 問題。 功能音樂即是解決心理問題的一個有效工具。 功能音樂是音樂、人聲及其他聲音的特定組合。它可以體現、 承載許多心理理論和技術，為大學生的心理教育、心理調適、 治療和心理發展提供有效的手段。 由於功能音樂具有其他手段不可替代的優勢， 它在心理保健領域的應用將成為必然的趨勢。 國內外的實踐也日益證明了這一點。功能音樂將走近大學生， 走近每一個人，為越來越多的人們帶來滿足和喜悅。 這屆全國大學生心理健康教育與心理咨詢學術交流會於2007年1 月19日至21日於哈爾濱工程大學召開， 由中國心理衛生協會大學生心理咨詢專業委員會主辦。 會議主題是提高大學生心理健康教育工作的專業化水平， 推進我國大學生心理健康教育事業的發展， 繁榮大學生心理咨詢學術交流與研究。 參考 http://www.bjhlsj.com.cn/ gnyy.asp?column_cat_id=75

Ⅱ 教學座談會求個學生發言稿，說明如下

六年級畢業生發言抄稿尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！我是來自六（2）班的史婷婷，非常高興可以代表即將畢業的六年級同學在這里發言，但心中也有一些悲傷，因為明天，我們將向美好的小學時光道別。日月如梭，光陰似箭，不經意之間，一段美好的時光離我們遠去了，這六年的路，我們走得堅定而快樂，這六年的生活，我們過得充實而幸福。這六年的歲月，聽起來似乎是那麼漫長，一心盼望著畢業，而當我們今天真正面對離別，又覺得它是那麼的短暫。剎那間，記憶的閘門輕輕打開，無數動人的瞬間湧上心頭……，回眸昨天，我們一起笑過，一起哭過，一起淘氣過，一起努力過，無數個縱情歡樂的白天，無數個絢爛的時刻……無一不證明著我們的成長。六年的小學路上，處處皆是我們成長的足跡。美麗的花園下，有我們的歡聲笑語；寬闊的操場上，有我們矯健的身姿；明亮的教室中，有我們求知的目光……早讀時我們專心致志讀書的場景；考場上我們皺眉凝思的表情……歷歷在目，難舍難分!

Ⅲ 座談會發言稿應怎樣寫

1，稱呼、問好
2，自我介紹
3，談談對座談會主要內容的看法
4，發表自己的見解
5，總結
6，致謝

Ⅳ 高考後老師學生座談會學生代表發言稿

實際點的還得自己想，給你個框架吧。
第一，介紹班級團結與友好；版
第二，介紹老師權認真負責與教學質量；
第三，介紹學生的學習氛圍與日常好與壞的習慣，順便講上兩個經典的例子（壞例子不要用實名）；
第四，說一說平時家長都會怎麼樣對待自己的孩子，希望他們發揚好的方式，更改不良方法；
第五，代表班級的學生說說你們對自己的期望，如果以宣誓的方式來做應該會更好；
第六，讓所有家長與師生監督你們，最後不要說結束語」謝謝！「。

Ⅳ 大學老師座談會發言稿可以說建議嗎

當然可以。建議是比較謙虛的說法。

Ⅵ 關於大學生村官座談會發言稿

俗話說來要想富先修路，我源們今天就說一下我們村路的情況，村裡的路 ，一到下雨天，那才是真正的水—泥路啊，我們村經濟也需要路來支撐，第一，我們走不出去，第二，外商進不來，把路硬化可以對我們的出行到來方便啊，家家都有老人，相信我們都不希望，家的老人在馬路上摔倒把，路，我們出行方便，心也廣闊了，心情好，人與人之間的距離近了，構建了和諧社會。謝謝