大學生辯論賽
⑴ 大學生辯論賽規則
辯論賽分預賽、復賽、半決賽和決賽四輪比賽。通過比賽選出優勝隊參加下一輪比賽。比賽採用積分與評議相結合的辦法。所有比賽時間相同，具體程序如下：
1、主席致開場詞，介紹該場參賽隊員、評判團成員和比賽規則。
2、開篇立論開始，正反兩方一辯依次進行，時間各二分三十秒。
3、公辯時間6分鍾，每隊各3分鍾。
4、公辯小結，每隊各一分三十秒
5、自由辯論8分鍾，每隊各4分鍾。
6、反方四辯總結陳詞，時間3分鍾。
7、正方四辯總結陳詞，時間3分鍾。
8、評判團進行評判，工作人員計分作統分工作。
9、請本場的評判代表分析賽情。
10、主席宣布本場比賽各隊的得分情況及最後結果。
11、本場比賽結束，退場。
註：每位辯手發言時間剩30秒時，將有一次笛聲提示，當辯論時間用完時，有兩次笛聲提示，辯手應立刻停止發言。
（二）公辯規則及自由辯論規則
1、公辯
① 質詢者控制質詢時間，可以提出與題目有關的合理而清晰的問題，並可以隨時停止被質詢者之回答。
② 公辯時間內，質詢者應詢問問題，不得自行申論或就質詢所獲之結果進行引申，否則視為違規。
質詢者自行申論或引申發言時，答辯者有權要求其停止。
③ 答辯者應回答質詢者所提之任何問題，但問題明顯不合理時，被質詢者得說明理由，拒絕回答。
④ 答辯者可以要求質詢者重述其質詢，但不得惡意為之，否則視為違規。
⑤ 答辯者不得對質詢者提出詢問，否則視為違規。
⑥ 答辯者提出反質詢時，質詢者得要求其停止，並拒絕回答
2、自由辯論
① 自由辯論時間總共為8分鍾，每隊各4分鍾。
② 自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由正方任何一名隊員起立發言。完畢後，反方的任何一位隊員應立即發言，雙方依次輪流發言，直到雙方時間用完為止。
③ 在自由辯論時間里，每一位辯手的發言次序、次數和時間均不受限制。
④ 當一隊的發言時間剩30秒鍾時，將有一聲笛聲提示，當該隊的發言時間用完時，會有兩聲笛聲提示，該隊應立即停止發言。
⑤ 如果一隊的發言時間已經用盡，另一隊還有剩餘時間，則該隊的辯手可以繼續發言，直到該隊的時間用完為止。
⑥ 自由辯論是檢驗一個隊整體配合能力以及每一位辯手實力的重要階段。辯手應充分利用這段時間，簡潔明了地加強自己的論點，機智有力地反駁對方的論點，如果流於空洞無物的攻擊或有意迴避對方的質詢及發言觀點，或者出現語誤、空場等情形，都將影響該隊的成績。
⑵ 大學生辯論賽，求100個辯題
找了一些，你可以根據自身要求，自己選擇一下：
個人的命運是由個人掌握——個人的命運是由社會掌握
便利器具便利 ——便利器具不便利
發掘人才需要考試 ——發掘人才不需要考試
民族技藝應該保密 ——民族技藝不應該保密
理想人才以仁為主 ——理想人才以智為主
網路對大學生的影響利大於弊 ——網路對大學生的影響弊大於利
金錢的追求與道德可以並行 ——金錢的追求與道德可以並行
杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色 ——杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色
個性需要刻意追求 ——個性不需要刻意追求
寬松式管理對大學生利大於弊 ——寬松式管理對大學生弊大於利
留學歸國是個人問題不是社會問題 ——留學歸國是社會問題不是個人問題
通俗文學比文學名著影響大 ——文學名著比通俗文學影響大
網路的娛樂性比實用性強 ——網路的實用性比娛樂性強
網路的發展對文學弊大於利 ——網路的發展對文學利大於弊
相處容易相愛難 ——相愛容易相處難
外來文明對中國文明利大於弊 ——外來文明對中國文明弊大於利
青年成才的關鍵是自身能力—— 青年成才的關鍵是外部機遇
環境保護應該以人為本 ——環境保護應該以自然為本
企業發展需要無私奉獻精神 ——企業發展不需要無私奉獻精神
成大事者不拘小節 ——成大事者也拘小節
審判時參考判例在我國利大於弊—— 審判時參考判例在我國弊大於利
送子女進名校，利大於弊 ——送子女進名校，弊大於利
避免人才外流，是政府的責任 ——避免人才外流，不是政府的責任
愛的教育比體罰更有效 ——體罰比愛的教育更有效
合作比競爭，更能使文明進步—— 競爭比合作，更能使文明進步
天災比人禍更可怕 ——人禍比天災更可怕
相愛容易相處難 ——相處容易相愛難
遠親不如近鄰 ——近鄰不如遠親
新聞自由是社會改革的最大動力—— 新聞自由不是社會改革的最大動力
全球化能為我國帶來經濟發展—— 全球化不能為我國帶來經濟發展
性教育應列為中學課程—— 性教育不應列為中學課程
性教育是科學教育 ——性教育是道德教育
道義比利益對人際關系的影響更大—— 利益比道義對人際關系的影響更大
博彩事業的興旺是社會進步繁榮的象徵 ——博彩事業的興旺不是社會進步繁榮的象徵
教育應注重人格培訓多於知識培訓 ——教育應注重知識培訓多於人格培訓
銀行合並對國家未來經濟發展利大於弊 ——銀行合並對國家未來經濟發展弊大於利
男性比女性更需要關懷 ——女性比男性更需要關懷
勞心者比勞力者對社會更有貢獻 ——勞力者比勞心者對社會更有貢獻
新聞價值比新聞道德重要 ——新聞道德比新聞價值重要
強權勝於公理 ——公理勝於強權
大學私營化的利大於弊 ——大學私營化的弊大於利
文化建設應先於經濟發展—— 經濟發展應先於文化建設
以暴制暴是打擊恐怖主義最有效的途徑—— 以暴制暴不是打擊恐怖主義最有效的途徑
重獎大學新生利大於弊 ——重獎大學新生弊大於利
社會安定主要靠法律維持 ——社會安定主要靠道德維持
代溝的主要責任在父母 ——代溝的主要責任在子女
名人拍商業廣告可以虛構—— 名人拍商業廣告不可以虛構
類似川劇變臉這樣的民族技藝應當保密 ——類似川劇變臉這樣的民族技藝不應當保密
克隆人有利於人類發展—— 克隆人不利於人類發展
實體法比程序法更重要 ——程序法比實體法更重要
大學生談戀愛利大於弊 ——大學生談戀愛弊大於利
電子商務將會改變現有營銷模式 ——電子商務不會改變現有營銷模式
仁者無敵—— 仁者未必無敵
亂世應用重典 ——亂世不應用重典
人的功利色彩增強是社會進步的體現—— 人的功利色彩增強不是社會進步的體現
文才比口才更重要 ——口才比文才更重要
同性戀是個人問題，不是社會問題 ——同性戀是社會問題，不是個人問題
市場經濟條件下財政需要向企業輸血 ——市場經濟條件下財政不需要向企業輸血
傳播中國酒文化應靠酒鄉 ——傳播中國酒文化應靠「吆喝」
保護弱者是社會的倒退 ——保護弱者不是社會的倒退
個性需要刻意追求—— 個性不需要刻意追求
善心是真善—— 善行是真善
真正的愛情一定是天長地久的—— 真正的愛情不一定是天長地久的
用和平手段可以遏止恐怖主義—— 用和平手段不能遏止恐怖主義
情在理先—— 理在情先
網路的實用性比娛樂性大—— 網路的娛樂性比實用性大
錢是萬惡之源—— 錢不是萬惡之源
美麗是福不是禍—— 美麗是禍不是福
功可以補過—— 功不可以補過
人類應加強對海洋資源的開發—— 人類應限制對海洋資源的開發
管理比收費重要—— 收費比管理重要
當今世界合作高於競爭—— 當今世界競爭高於合作
強將手下無弱兵—— 強將手下未必無弱兵
在人生路上乘勝追擊好—— 在人生路上見好就收好
實現男女平等主要應該依靠男性的努力—— 實現男女平等主要應該依靠女性的努力
在校大學生積累知識更重要 —— 在校大學生塑造人格更重要
「盜版」折價換購「正版」活動利大於弊—— 「盜版」折價換購「正版」活動弊大於利
艾滋病是醫學問題，不是社會問題—— 艾滋病是社會問題，不是醫學問題
辯論賽新形式利大於弊 ——辯論賽新形式弊大於利
不破不立 ——不立不破
應當允許名人免試就讀名牌大學——不應當允許名人免試就讀名牌大學
應對女性就業實行保護 ——不應對女性就業實行保護
知足常樂 ——不知足常樂
實體法比程序法更重要 ——程序法比實體法更重要
挫折有利於成才 ——挫折不利於成才
大學教育應以市場為導向—— 大學教育不應以市場為導向
大學生打工利大於弊—— 大學生打工弊大於利
大學生廣泛社交利大於弊 ——大學生廣泛社交弊大於利
大學生就業實行「雙項選擇」利大於弊 ——大學生就業實行「雙項造擇」弊大於利
大學生勤工儉學弊大於利—— 大學生勤工儉利大於弊
代溝的主要責任在父母—— 代溝的主要責任在子女
當代社會，「求博「更有利於個人發展—— 當代社會，「求專」更有利於個人發展
當今時代，應當提倡「干一行，愛一行」 ——當今時代，應當提倡「愛一行，干一行」
地方保護主義可以克服—— 地方保護主義不可以克服
電視徵婚利大於弊—— 電視徵婚弊大於利
讀大學，長進最大的應該是知識—— 讀大學，長進最大的應該是人格
對於西部開發應當知識優先 ——對於西部開發應當資金優先
發展旅遊業利多於弊—— 發展旅遊業弊多於利
法律無情—— 法律有情
法治能消除腐敗 ——法治不能消除腐敗
高分是高能的體現 ——高分不是高能的體現
革新技術更重要—— 革新思想更重要
廣告競爭對經濟發展利大於弊—— 廣告競爭對經濟發展弊大於利
機遇是成功的關鍵—— 機遇不是成功的關鍵
紀律會促進個性的發展—— 紀律會限制個性的發展
經濟發展應該以教育發展為前提 ——教育發展應該以經濟發展為前提
金錢追求與道德追求可以統一—— 金錢追求與道德追求不可以統一
經濟發展可以避免自然環境惡化 ——經濟發展不能避免自然環境惡化
經濟發展水平的高低能代表文明程度的高低—— 經濟發展水平的高低不能代表文明程度的高低
克隆人有利於人類發展 ——克隆人不利於人類發展
類似川劇變臉這樣的民族技藝應當保密 ——類似川劇變臉這樣的民族技藝不應當保密
理想人才以「仁」為主 ——理想人才以「智」為主
流動人口的增加有利於城市的發展 ——流動人口的增加不利於城市的發展
留學生歸國是個人問題，不是社會問題—— 留學生歸國是社會問題，不是個人問題
名人拍商業廣告可以虛構 ——名人拍商業廣告不可以虛構
目前的彩票發行方式利大於弊—— 目前的彩票發行方式弊大於利
男女平等是可能實現的—— 男女平等是不可能實現的
逆境有利人才成長—— 逆境不利人才成長
評價行為善惡的標準是效果，不是動機—— 評價行為善惡的標準是動機，不是效果
人類和平共處是一個可能實現的理想 ——人類和平共處是一個不可能實現的理想
人類社會應重義輕利 ——人類社會應重利輕義
人類是環境的保護者 ——人類是環境的破壞者
人為自己活著快樂 ——人為別人活著快樂
人性本善 ——人性本惡
儒家思想可以抵禦西方歪風 ——儒家思想不能抵禦西方歪風
社會發展應重利輕義 ——社會發展應重義輕利
社會發展主要靠法制—— 社會發展主要靠德制
個人需要對於大學生擇業更重要 ——社會需要對於大學生擇業更重要
社會秩序的維系主要靠法律—— 社會秩序的維系主要靠道德
社會主義市場經濟能避免拜金主義 ——社會主義市場經濟不能避免拜金主義
生態危機可能毀滅人類—— 生態危機不可能毀滅人類
實行學分制利大於弊—— 實行學分制弊大於利
市場經濟有利於道德發展—— 市場經濟不利於道德發展
提倡購買國貨有利於經濟發展—— 提倡購買國貨不利於經濟發展
外來文化對民族文化的發展利大於弊 ——外來文化對民族文化的發展弊大於利
外行能夠管好內行—— 外行不可能管好內行
網戀能成為婚姻的有效途徑 ——網戀不能成為婚姻的有效途徑
網路愛情是真正的愛情 ——網路愛情不是真正的愛情
網路影響人際關系 ——網路不影響人際關系
網路對大學生的的影響利大於弊 ——網路對大學生的的影響弊大於利
溫飽是談道德的必要條件—— 溫飽不是談道德的必要條件
文憑能夠代表知識水平—— 文憑不能夠代表知識水平
現代社會女人更需要關懷 ——現代社會男人更需要關懷
效率必然犧牲平等—— 效率不一定犧牲平等
哭比笑難—— 笑比哭難
信息高速公路對發展中國家有利—— 信息高速公路對發展中國家不利
選美活動利大於弊—— 選美活動弊大於利
煙草業對社會利大於弊—— 煙草業對社會弊大於利
一所學校的社會地位如何關鍵在領導—— 一所學校的社會地位如何關鍵在學生
醫學的發展應有倫理界限 ——醫學的發展不應有倫理界限
應當鼓勵「新新人類」作家—— 應當批判「新新人類」作家
時勢造英雄—— 英雄造時勢
愚公應該移山 ——愚公應該搬家
去向哪裡比與誰同行更重要 ——與誰同行比去向哪裡更重要
在人生的道路上，機遇更重要 ——在人生的道路上，奮斗更重要
在校大學生創業利大於弊—— 在校大學生創業弊大於利
知難行易—— 知易行難
治愚比治貧更重要 ——治貧比治愚更重要
中國發展網路經濟應走洋為中用—— 中國發展網路經濟應走洋為中用另闢蹊徑
中國社會更需要德治 ——中國社會更需要法治
中小學封閉式管理有利於學生成才—— 中小學封閉式管理不利於學生成才
中庸之道應該提倡—— 中庸之道不應提倡
全才更適應社會競爭—— 專才更適應社會競爭
⑶ 大學生辯論賽:專業重要還是素質重要
你正反啊？
反方啊
我舉得你們這個辯題，你應該從綜合素質，全面的素質去打。專業畢竟是局限的，而你把素質強調到綜合素質，全面發展上就靈活很多了！但你不能完全否認專業知識的重要性。
1.大學培養什麼人！你們學校應該也有特殊的口號。
2.大學怎麼培養人，學習什麼。
3.社會需要什麼樣的人。可以解和招聘會就業等。
4.我們要成為什麼樣的人。
首先，大學要培養什麼樣的人？社會需要什麼樣的人。答案當然是具有綜合素質的人，具有學習能力的人，具有生存能力的人！這樣在激烈的社會中，才能不斷的學習進步而不被淘汰。
其次，在大學究竟學的是什麼？大學期間，學習的最主要的是適應社會的能力。大學其實教給人的是一種思想，無論學習什麼知識，都是要學其中的思想，用這樣的思想去解決各式各樣的問題，而不是只局限到解決所學的專業問題。學習專業知識是為學習思想，提高綜合能力服務的，是為提高素質服務的。
現在大學逐漸在開設素質拓展課程，大學生也將迎來雙證時代，畢業證和素質拓展證書。凸顯了素質的重要性，這個也可以展開說下。
再次，綜合素質的提高會帶來什麼？比如學習能力的增強，交際能力的提高等等，這些都會為今後的生活和發展帶來極大的幫助。即使你專業能力再強，但是你的生存能力很差，適應能力很差，交往能力很差，那你發揮的效率可能連10%都沒有！但是如果綜合能力高，我通過社交、學習等一些手段，我可能創造超過自己專業能力很多倍的價值。而且這樣的人是可以持續發展的人。
最後，就是我們自己希望成為什麼樣的人！但這點不太好說！
其他的就是你自己發揮了，暫時我也只能想到這些！
⑷ 求大學生辯論賽辯題
1.是否應以娛樂形式高唱紅歌
2.高等教育應是寬進嚴出還是嚴進寬出
5.高鵬網的侵略式模版式是否應該被效仿權
6.當夢想與現實矛盾時時應堅持夢想還是應妥於現實
7.簡訊廣告是利大於弊還是弊大於利
8.大學在校生做兼職是利大於弊還是弊大於利
9.當今社會是男性壓力大還是女性壓力大
10.「泛長三角區域合作」是利大於弊還是弊大於利、
11.外來文化的入侵對民族文化的影響是利大於弊還是弊大於利
12.網路語言的使用時利大於弊還是弊大於利
13.大學生就業是選擇對口的還是選擇熱門的好
14.求學的主要目的是求知識，還是學做人
15.大學生畢業後是應該選擇就業還是繼續學習，充實自己
16.大學學習是應該求精還是求博
17.大學寬松的管理對學生發展是利大於弊還是弊大於利
18.交網友是否明智
19.保守消費好還是提前消費好
20.老人與成人子女是否應該生活在一起
21.朋友還是家庭對青年人成長影響更大
22.大學學習跟學位哪個更重要
23.選擇賺錢的工作還是自己喜歡的工作
24.我們是否應該幫助陌生人
25.年輕人應不應該跳槽
26.大學生考研是選擇名校還是熱門專業
⑸ 你如何看待大學生辯論賽以及辯論活動
老實講我當過辯論隊面試官，每每聽到師弟妹說：「我加入辯論隊是為了鍛煉口才」心回里就會嘆口氣答，老實講，能夠想到加入辯論隊能夠鍛煉口才已經算是很不錯了的，按照執中在狗辯里的說法是「它們已經算是比較聰明的狗了」，而且老實講我也不指望新人一開始就有一個觀念就是我要通過辯論形成一種怎樣怎樣的觀念和怎樣怎樣的價值觀，所以以提升口才水平作為辯論的目的其實也並沒有什麼大錯。
⑹ 辯論賽對我們大學生有哪些好處
可以讓我們的思路更加清晰、系統，思維更加敏捷，反應更加迅速。
還可以鍛煉我們系統全面考慮問題的能力，讓我們思路更加開闊，考慮問題更加全面。
可以拓寬我們的知識面，增長我們的見識。
可以鍛煉我們口語交際能力，即所謂的練嘴皮子。
可以豐富我們的課餘生活，為我們的大學生活添上濃墨重彩的一筆，為我們留下珍貴的回憶。
可以讓我們結識好多志同道合的好朋友，拓展社交面，增加人脈。
還可以培養我們團隊協作能力，樹立集體榮譽觀，培養責任意識。諸如此類等等等等吧，總之好處多多，建議你不要錯過鍛煉機會。
⑺ 大學生辯論主題有哪些
正方：78粒
反方：79粒
(2)雞生蛋還是蛋生雞。
正方：雞生蛋
反方：蛋生雞
(3)豬八戒為什麼調戲嫦娥?
正方：因為愛情
反方：因為性慾
(4)玫瑰花有助於泡妞嗎?
正方：有助
反方：無助
(5)1+1=2嗎?
正方：給出13個1+1=2的理由
反方：給出13個1+1不等於2的理由(場外背景音：需要理由嗎?不需要嗎?......)
(6)豬和烏鴉到底誰更黑?(條件：假定世界上不存在白豬和白烏鴉)
正方：豬更黑
反方：烏鴉更黑
(7)201卡給我們帶來歡樂還是200卡給我們帶來歡樂?
正方：201卡
反方：200卡
(8)口袋裡的錢交給強盜保管好還是交給騙子保管好?
正方：交給強盜好
反方：交給騙子好
(9)人死了以後能感覺到痛嗎?
正方：能
反方：不能
(10)被老虎吃了更幸福還是被狼吃了更幸福?(條件：不要涉及是否應該被吃的問題)
正方：被老虎吃了幸福
反方：被狼吃了幸福
戀愛靠緣分還是奮斗
戀愛中男人還是女人更主動
理工科的男生更適合當老公，還是文史科的男生
八戒和孫悟空那個更適合當老公
笑比哭好還是哭比笑好
女人更煩還是男人更煩
單身好還是結婚好
戀愛是婚姻的必要條件
選對象應該選胖的還是瘦的?
理工科的男生更有魅力還是文史科的男生更有魅力呢? 文史科的`女生更有魅力還是理工科的女生更有魅力
女人更適合持家，還是男人更適合持家
男人更脆弱還是女兒能更脆弱
男生還是女生更需要呵護
學長更需要女友還是基友
趣味辯論賽紀實《學姐和學妹哪個更適合做女朋友》
(反方男生依次送正方女生上場，男生列隊，齊步走向反方座位。主席上場)
主持人：大家好，我是本次比賽主席—奇葩方，有段話說得好，我們年輕人都是祖國的花骨朵，長大後有些人開了花，有些人結了果，有些人桃李滿園，但總有那麼一小撮人，他們長成了奇葩，比如說我，好啦，言歸正傳。首先我作為本次辯論主席提醒大家一下:如有心臟病，高血壓，中風，偏癱患者或有未滿18周歲的青少年兒童請及時退場，若因心理承受能力不足而有個三長兩短的話與本主辦方無關
⑻ 大學生辯論賽辯詞准備應注意什麼（1、2、3、4辯）
一辯
語速不要太快 口齒要十分清晰
最好是富有感情的女生 把你方立論論據講清楚
「我方認為。。理由有三，第一。。。第二。。第三。。」
語言不要太復雜，要讓觀眾和評委聽清，聽懂
追求刻板的專業的話語，不一定討人喜歡
她要用一種春風化雨的意境把大家帶入到你方觀點中
讓觀眾一聽 就覺得「不管她說的是什麼 我就覺得是對的」
由於一辯可以提前准備 照著背下來 或者【半背半念】
所以要求一辯一定不要「卡殼」
要順暢 富有感情
二辯 三辯
質詢中大顯身手
要准備問對方問題 也要准備被對方提問
准備的問題有【立論轟炸型】【名人名言反問型】
【聲東擊西假問型】【是與否強迫性】【挖牆腳型】等等
被提問時 對辯手要求高 一定要知道對方的思路 是什麼
對方要如何套自己
如果反應不是很靈光的話 那就對於對方的回答不要完全回答
不回答【是】也不回答【否】只給對方模稜兩可的回答
這樣對方抓不到把柄
質詢中很容易亂 辯論變成吵架 所以保持風度是很重要的
自由辯論
注意用時 這個是發揮整體協作的精神 而不是一個人獨逞英雄的時刻
還有要注意分工要明確
往往一辯搶不上話 所以要記住 給一辯留機會
如果一辯發言很少的話 整體會顯得失衡 影響整體得分
某個人很強 其它人很弱的話 也會影響得分
自由辯論階段 一定要【眼觀六路 耳聽八方】
如果兩個人同時站起 那註定一個人要坐下 誰呢？
你們提前要鍛煉這種手勢或者這種使眼色的方法
誰更有把握誰來答
如果沒人站起來呢？這說明對方說的話 讓我方大腦【短路】了
沒人站起來 一下子就會大煞士氣 所以一定要有人站起來
回答不上來的話 就直接岔開話題就可以了
自由辯論階段講求一問一答 你在回答對方問題時
一定記得要繼續問你方問題 為什麼呢
如果不問的話 對方辯友會繼續根據你剛才的回答來攻擊你
但是如果你回答了問題 接著再問對方的問題的話
對方就要考慮是要回答你問題 還是繼續攻擊你
這樣加快進度 讓你方顯得更有準備 氣勢更強
在自由辯論階段 四位辯手各准備8個問題 或者反問句
不論你回答了對方的什麼問題 回答完畢後 都問一個對方問題
對方亂了陣腳 肯定就慌
要麼躲避你方問題 要麼就是答的不貼切或者漏洞百出
你方就可以說「對方一個問題都不回答 全是敷衍 是不是自己的立論站不住腳了」
除了每個人手裡都要有8個問題
還要有一辯的陳詞 也就是你們的立論
自由辯論時 是圍繞自己的立論來打的
對方只要問問題，你都可以說 「不好意思 我方一辯開篇陳詞的時候已經說過了 請問對方辯友。。。。（你准備的問題）」
這樣評委會覺得你們思維敏捷 有中心 有重點
千萬不要唇槍舌劍 你們所說的和你們立論毫無關系
這樣你們就散了
總結陳詞
到四辯了，陳詞是4分鍾,比開篇陳詞多了一分鍾
這四分鍾分成三部分
一 1分鍾 二 1分30秒 三 1分 還有30秒備用 時間自己調節
第一部分是總結剛才辯論階段你們的爭端是什麼
對方錯在哪 對方有哪些漏洞
或者自由辯論你方沒解釋明白的地方再解釋一遍
第二部分 再次重申你方立論 不過要更深入
第三部分 升華 升華到馬克思 升華到價值層面等等
最後再來個讓全場熱血沸騰的收尾 四辯任務就圓滿結束了
收尾可以用廣告詞 用名人名言 詩歌 什麼的
賽前准備：
1.看一場辯論賽視頻
2.准備辯論賽中用的套話 讀熟 手到擒來
3.討論出來你方立論 並熟記
4.8個問題 四個辯手總共32個
5.你方的例證 例如某某報紙說。。。。某某文學大家說。。。某某國家政策說。。
6.統一服裝 至少是一個顏色的
7.小紙條 小紙卡 手掌大小 最好四個辯手是一樣的
有的寫滿東西 有的空白 負責寫東西傳給其他辯友看的
8.賽前不要吃太多 不要吃油膩
9.對著鏡子大吼 我能贏 我能贏。。。
辯論賽很快的 38分鍾左右 比一節課還短
我相信到最後 你一定會感慨「這么快就完啦 太快了」
「 我好多東西沒說呢」「我還沒說夠呢」。。。
不論勝利 失敗與否 都要起身 去對方那裡輪流握個手 以示風度
不以成敗論英雄嘛
⑼ 求大學生辯論賽主題
大學生勤工儉學利大於弊還是弊大於利，文憑比能力重要還是能力比文憑重要