大學生考研問卷調查

A. 學生最關心的社會熱點問題

大學生對於自身關系密切的問題較為關注，就業問題是大學生最為關注的問題。多數大學生對自己的就業方向有清楚的認識，對所處的高等教育改革問題有自己的觀點和看法。當今大學生「貶值」現象，讓大家覺到了就業壓力，對未來充滿擔憂。「大學生畢業即失業」這句話讓很多人對大學教育失去了信心。於是很多學長們都積極主動地利用假期去及時充電：有的找工作熟悉職場，有的學習一技之長，有的參加社會實踐活動拓寬視野，為以後走上工作崗位增加籌碼。大學生自主

學習性在此刻顯得尤為重要，當代大學生就應該具備學習力、執行力、創新力。近期看著學姐學長們在忙著准備畢業答辯，准備畢業論文，步履匆匆的拿著簡歷去「物色」自己滿意的單位。看到了工作其實離我們也不遠了，不免有點期待，也有點緊張。也希望大家可以多掌握一些這方面的技巧，找到一個比較滿意的工作。

B. 誰能幫我設計一份關於調查大學生是否願意考研的調查問卷，謝謝謝謝

1、你所在學校-- 專業-- 年級—
2、你是在（）時候想考研的-------
A.上大學時就這樣想B.大一 C. 大二 D.大三 E.大四
3、如果你考研，那是什麼原因促使你考研的呢？
A.家人B.朋友C就業D.考研 E.其它原因，請列出------
4、經歷了豐富多彩的大學生活，您選擇的是-----
A考研 B就業 C 自主創業或者出國留學 D邊考研邊找工作
5、如果你選擇考研，是因為-------
A提高自身學歷和能力 B 緩解就業壓力，增加就業砝碼 C 盲目考研 D 迫於家庭壓力
6、如果你選擇就業，是因為 -------
A 家庭經濟影響 B早就業更有利於個人發展 C考研壓力過大 D 其它原因，請列出------
7、您對考研或工作是否已有了計劃------
A是，並且非常詳細 B有，大概有 C沒有，沒想過 D走一步，算一步
8、對於考研，你認為應具備什麼條件
A學習基礎 B 心理素質 C 身體素質 D 經濟基礎 E 其他
9、對於就業，你認為需要什麼條件
A 學習成績 B個人能力 C 關系 D 老師推薦 E個人機遇 F其它原因，請列出-----
10、你主要通過什麼方式了解考研信息 -------
A自學 B 網路 C 同學和老師 D 書刊 E 參加輔導班
11、你覺得考研最值得考的專業方向是------
A 商 B 法 C 工 D 醫 E 理 F 文學 D 林 D 礦 F 其他
12、如果考研，你打算用（）時間來復習准備考研--------
A 一年半，甚至更久 B 一年 C半年 D 其他時間，請列出--------
13、如果畢業時你可以得到一份不錯的工作，你會考研嗎？---------A 是B 否
如果工作一般呢？----------A 是 B否
如果工作不好呢？--------- A 是 B 否
14、畢業後，如果你得不到你專業的工作，你會
A 暫時工作，等以後去考研 B就這樣了，轉行 C其它打算，請列出------
15、如果畢業時，你考上了重點大學的研究生，並且也有一個不錯的企業要你，你會-------
A為了未來發展，讀研究生 B 先工作再說吧 C其它打算，請列出
16、你是否已有自己想從事的職業？
A 有 B 沒有
17、你認為現在就業形勢如何？
A形勢嚴峻，就業難 B形勢正常 C 形勢較好，就業容易 D其它
18、求職中最困擾你的因素是------
A學校就業指導不夠.信息量少B對企業崗位專業知識缺乏了解C能力不足優勢難以發揮D其它因素，請列出-------
謝謝合作，祝你生活愉快

C. 雖然在備考研究生了，但是突然感到迷茫……考研，僅僅是為了一紙文憑為了一份好工作不知道自己考研到

經常會聽到有人說，考研有什麼用?你看那北大畢業的還有賣豬肉的，清華畢業的還當保安，那些985大學的高材生，還不都得從打雜開始做起。以上這些言論，我們從心理學的專業角度，統稱為「酸葡萄心理」。不考研，你失去的可不僅僅是一紙學歷。

大學生在求職時經常遇到學歷、專業、學校等方面的門檻

之前，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網，對2006名受訪者進行的一項調查顯示，大學生在求職時經常遇到學歷(70.9%)、專業(54.9%)、學校(54.1%)等方面的歧視。中國政法大學商學院教授、中國政法大學人力資源開發與管理研究中心主任王霆說，雖然這么多年一直在強調避免就業歧視，但現在就業歧視現象還是存在的。他說：「比較明顯的首先是重點學校和非名校的學生，用人單位會認為他們起點不一樣。」

學歷「鄙視鏈」橫行

有大學生發文，把數十次投遞簡歷均遭用人單位忽略或拒絕的原因歸結為自己「二本」院校的「出身」。

所謂的「鄙視鏈」在現實中確實存在，但大學畢業生把自己求職難歸因於「鄙視鏈」卻失之偏頗。說就業難，名校畢業生也難，因為作為畢業生個體來說，盡管招聘崗位眼花繚亂，但某個時間段適合自己並且薪酬、工作環境等令人滿意的崗位並不多，競爭也很激烈。

因此，普通院校的畢業生不要形成所謂「鄙視鏈」的思維定式，真正決定就業和未來發展的是就業觀、人才觀和對自己的定位。

表明上看，一些企業在招聘過程中存在「名校情結」「學歷歧視」等觀念，但事實也並非那麼簡單。就業崗位並不多，面對雪片般的求職簡歷，為了在招聘中提高效率、擇優錄取，採用學歷作為進入門檻之一，雖然過於簡單卻合乎企業自身的法則。

在hr看來，他的時間寶貴沒工夫測試你的能力，高學歷就是通行證，名校生就是香餑餑。簡而言之，學歷是證明能力的第一步。任何一種潛規則的根深蒂固，都來源於久遠的傳統。

在中國社會，以學歷區分人才三六九等的辦法五花八門，如明朝的科舉制度，三年才出那麼一個狀元，一百多位進士。那些考不中進士的人想要通過讀書當官的人就只能繼續考，或者是考上舉人來等待職位開缺。

明朝歷史上有名的清官海瑞就是舉人出身，在他的一生中經常因為舉人身份遭到同僚或明或暗的鄙視。在現代社會，物慾橫流，人人標榜成功。而通往成功最便截的途徑就是名校。

當然，也有一些企業看重的並非是一張名校文憑、一個漂亮頭銜，而是文憑背後的能力預期。因此，大學畢業生需要轉變觀念，首先不要以為修完四年的大學課程，取得了本科文憑就是某個專業的人才，就應該進薪資高、條件好的企業甚至國企央企。

真正的人才是在實踐中磨煉出來的。求職時應重在崗位的匹配和適合，不妨從基層做起，積蓄能量。一個人在崗位實踐中真正練就了本事，干出了業績，何懼什麼「鄙視鏈」。

學歷遭鄙視，你該怎麼辦?

從整個就業形勢看，大學生就業難與企業招工難並存。據前些年相關部門公布的一份調查報告，我國勞動力市場技術工人、高級技術工人嚴重短缺。「技工荒」的現象也啟示我們，造成大學生就業難的，最主要因素在於自身在專業能力、實踐能力上還沒能達到企業的要求。

大學畢業生要成為企業所需要的人才無非兩種途徑：第一種是從踏入大學之門的那天起就奮發努力，注重實踐與應用，讓企業招了就能用;第二種是畢業後在工作崗位上培養和磨煉。學歷並不決定一切，能力和水平才是硬道理。請相信，「是金子總會發光的」，英雄不問出處的傳奇時刻都會在職場發生，但傳奇的背後，是貼地而行、腳踏實地的艱苦磨煉。

鼓吹讀書無用，你只是在自我安慰

學歷鄙視鏈的萌生，讓很多人在鼓吹學歷無用論，甚至是鼓吹讀書無用論，無外乎舉出來某個朋友，某個親戚家的孩子早早地下學，一步步在社會上打拚終有所成。

或者搬出一些知名成功人士的例子來洗腦，世界首富比爾蓋茨在大二選擇輟學，喬布斯中學時就選擇輟學卻創立了蘋果公司，最終影響了全世界，中國著名作家韓寒中學時候退學，但是韓寒卻功成名就。

但是他們沒說的是：所有這些輟學並取得成功的人都在不同場合表示：千萬不要效仿他們，無論是比爾蓋茨還是扎克伯格或者是作家、導演韓寒都認為，順利的考取大學，獲得學位才是最可靠的成功之路。

而他們沒說的是：搜狐的創始人張朝陽是麻省理工學院的博士，京東的創始人劉強東是中國人民大學的畢業生。他們都站在學歷鄙視鏈的頂端，他們擁有讓外人羨慕的高學歷，但是他們仍然在努力突破，這就是所謂的「那些比你強還比你努力的人」。

所有的抱怨和所謂高學歷無用論調，怕是一些人用來自我安慰和抱怨人生的托詞罷了。誠然，沒有學歷，甚至是讀書很少的人也能獲得成功，但是他們有幾個呢?在統計學上的倖存者偏差被拿來無限放大?並且他們要付出的努力有多少?他們在今日功成名就時吃過的苦外人又從何得知?

正視別人的努力，看清自己的處境

有句俗話講：要想人前顯貴，必得人後受罪。我們只關注到了非名校生在面對企業和hr以學歷定輸贏的現狀時通常會一擁而上，這不公平。

但是對於那些經過了苦讀和考試才得以走進名校的學生，對那些在名校里依然十分努力，參加各類社會實踐的名校學子們而言，直接放開學歷限制，只靠面試臨場發揮定輸贏，對名校生們是不是也不公平?

他們的努力換來的是在畢業之後和普通學生放在同一起跑線上?這就很公平?與其天天抱怨，跟風抨擊不公，倒不如現在就立刻行動起來，拿不到大企業的工作機會，還可以選擇更多的成長途徑，社會公平的另一層含義是這個社會給了更多的上升渠道，並不是只有一條大路能夠通向羅馬。

不要說你因為學歷付出更多努力，那些高學歷的人依然在奮進。在學歷上被卡，那就一邊工作一邊繼續學習。不在介意學歷那就去做更多的試煉，凡有所作必有所得。

我們始終能在生活中看到那些依然不忘讀書，工作之餘堅持考取更高學歷的人。如今，各種讀研、考博的渠道已經開通，即使是大齡在職人員都有想要為自己拼一把的沖勁，而正當年輕的我們為何要畏畏縮縮。我們要做的就是努力，從現在開始，現在!

D. 大學生戀愛觀的調查報告

大學生戀愛觀的調查報告（精選5篇）

在出現了某些事件和情況後，我們通常要進行專項的調查，並詳細地鑽研所獲的材料，最終形成調查報告。很多人都十分頭疼怎麼寫一份好的調查報告，下面是我收集整理的大學生戀愛觀的調查報告（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

大學生戀愛觀的調查報告1

當代大學生愛情觀千奇百態，在高校越來越多的大學生走到愛情的邊緣，走進了愛情世界裡。

通過對的湖南理工學院部分學生做了愛情觀的問卷調查和網路調查。在對各系、各年級學生關於愛情觀的抽樣調查中顯示出：談戀愛這在大學校園已不是希奇的事了，大學生有自己的戀愛觀，約91%的學生認為大學生戀愛是正常的。其中89.5%的男生贊同大學生在大學期間談戀愛，68.5%的女生認為大學生戀愛可有可無，一切天註定，其中又以文科女生為主佔55%，佔80%的學生認為大學的愛情是理想的，浪漫的。

綜上，通過對大學生的抽樣調查表明：大學生對愛情的認識較理想化，希望找到理想中的愛情，而現實的殘酷又給愛情加了許多困難阻礙，大學生對大學期間戀愛的認識又是片面的。

大學生的愛情代表著浪漫、理想化，但又無法擺脫現實的羈絆及殘酷。

從調查搜集的資料看：既有對現實的美好愛情的憧憬，如愛情是神聖的、堅貞的、愛情如鑽石恆久遠，一顆永流傳!，又有對現實殘酷的無奈，如難得一身好本領，情關始終闖不過，柔情蜜意，亂揮刀劍無結果。流水滔滔斬不斷，情絲百結沖不破。又有對愛情的無奈，如愛情如流沙，愛是什麼?相愛，不就是兩個人你愛我，我愛你，還有我現在想的是現在相愛，以後會怎麼樣呢?會結婚嘛?所以我很猶豫，我很彷徨。因此，當代大學生的戀愛充滿著浪漫與高尚，又逃不脫現實的殘酷。無怪乎，有人說：大學不談戀愛，大學生活是不完整的。而現實的愛情從來就沒有世外桃園般的愛情。

通過各種途徑調查的資料可以總結出，當代大學生對愛情的看法是矛盾的，既承認愛情在現實中的不堪一擊，但同時又不否認理想的、浪漫的、忠貞的愛情的存在。大部分同學都對愛情有著憧憬，但又對愛情的未來表示擔憂。這體現出當代大學生關於愛情有著較為理性的思考和體驗。

大學生戀愛觀的調查報告2

摘要： 愛情，人類永恆的話題。

從大學生的戀愛觀出發，立足問卷調查，以大學生戀愛觀為主題，用真實數據分析大學生戀愛特點，探究影響大學生戀愛心理和戀愛行為的主要因素。本次調查的目的是讓大學生了解自身所形成的戀愛觀，從而引導大學生樹立科學合理的戀愛觀。

關鍵詞： 大學生；戀愛觀；調查

愛情，多麼美好的尤物。從「窈窕淑女，君子好逑」，到「所謂伊人，在水一方」；從作家才子到浪漫詩人，人間處處皆留下了無盡的吟詠和感嘆。而大學生正值青春年華，對美好的愛情總是充滿了憧憬。然而不同的大學生對戀愛的這個問題會有不同的看法也就是戀愛觀不一樣。戀愛觀就是異性之間在生理、心理和環境因素相互作用下互相傾慕和培養愛情過程的思想觀念。在當今的高校戀愛已成為一種很正常的現象了。而且我國對高校大學生婚姻也不再做要求，這就使大學生戀愛更加「合法」。

欲通過問卷調查探討大學生戀愛觀特點，以及形成的原因和造成的影響。以期引導在校大學生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康戀愛觀念，促使大學生樹立正確的戀愛觀和人生觀。

一、研究方法和研究對象

1．研究方法。本次調查採用自編的《關於當代大學生戀愛觀的調查問卷》，內容涉及在校大學生如何看待戀愛、對待戀愛的態度等方面的主要內容，力圖通過該問卷比較客觀、全面、科學地了解大學生的戀愛觀狀況。

2、研究對象。本次調查選取了西南大學在校大一、大二、大三、大四的本科學生，進行隨機抽樣調查。本次調查發放問卷80份，回收79份，有效率為98.75％。

3、調查時間為20XX年10月。

二、調查結果分析

(一) 大一學生戀愛觀調查情況

大一學生接受調查的有20人，男生8人，女生12人。其中曾經談過戀愛的僅有4人，正在戀愛中的也僅有4人，可見戀愛的人佔少數。而調查顯示，70%的大一學生表示支持大學生談戀愛，僅有1人表示反對，對於戀愛動機大多數學生表示沒想過，60%的人對失戀都無所謂，30%的人會再找一個，只有10%的人會悲痛欲絕，在大一談戀愛的主要原因，60%的人都認為寂寞空虛，想找人陪。這一部分人是因為剛進從高中緊張壓抑的生活進入到輕松的大學生活中，沒有了高考時的那股干勁，這時就想到了愛情雨露的滋潤。這次調查中，大一學生在學習與戀愛哪個重要的這個問題上，大多數人表示學習更重要，可見大一學生思想還是相對純潔的，在戀愛成功率上，80%的學生選擇「很小」。

（二）大二學生戀愛觀調查情況

大二學生接受調查的有19人，男生8人，女生各11人，以下是幾個大二學生戀愛觀的特點。

1、在已戀愛的的男女生中，覺得自己有理想戀人的男生佔2/3，而女生只有1/10，這說明在對待戀愛對象的態度上，男生比較實際，而女生比較傾向於理想化。

2、在對待異地戀和愛情能否天長地久的問題上，無論是男生還是女生，看好還是不看好，人數都是50％，這說明在大二的學生這個群體裡面，部分人對待感情的方式取向實際，另一部分人則對未來充滿迷茫，表現出這個階段的人的還不夠成熟的心態。

3、在戀愛時間份額問題上，60％的女生認為佔大學生活時間的35％就夠了，男生則普遍認為在35％―65％才適合。從中看出男生的戀愛慾望比女生要強，而且這也說明在本校女生比例遠大男生比例的情況下，男生的安全感似乎比女生要小。

4、在如何對待失戀的問題上。40％的男生選擇了感到悲痛欲絕，而同樣選擇這個答案的女生只有20％，同時50％的男生或女生都表示會再找一個，這說明男生比女生重情，而女生比男生樂觀。

5、在對戀愛對象的要求上，大多數男生比較重視女生的內在美，而女生則要求男生內外兼修。這也說明男生跟女生人生觀和價值觀存在著較大差異。

6、在對待對方腳踏兩只船的問題上，大多數男生會認為是自己不夠好，而大部分女生的態度是不能容忍，這也說明在愛情里，男生比女生豁達、大方。

大二學生的戀愛觀尚處於發展時期，相信愛情而對自己充滿信心的人普遍能獲得一份比較理想的愛情，而不相信愛情或自信不足的人還在尋覓之中。不管如何大二的學生的戀愛觀是在邁向成熟的路上了。

（三）大三學生戀愛觀調查情況

大三學生接受調查的有20人，其中男生7人，女生13人。在受調查的學生來看，多半已經戀愛，但戀愛的人近60％是男生。這可能跟師范學校男女比例嚴重失調有關系。在接受調查的人當中，有一半的人表示自己的戀人不是原先所理想的類型。有60％的人尤其是女生，比較浪漫，認為自己能與戀人走到永遠，換句話說在愛情方面女生很看好。

調查也顯示，大三學生比較現實，21人有17人表示沒有網戀經歷。對於異地戀，男生顯得比女生更理性點，不看好異地戀，並認為大學生戀情會因為工作.家庭等原因而不會發展成為婚姻。

針對男女生的許多不同，做了對比的記錄。70％表示是否戀愛無關緊要，只有個別認為不談戀愛是不完整的大學生活；關於尋找戀人，近一半的人表示是因為寂寞和空虛，並非為了尋找下半生伴侶。男女生各半都能平淡的看待失戀，少數人（以女生為主）把愛情看得很重；在戀愛時間上，女生把戀愛時間限定在65％以下，比男生更注重學業；有60％的人有暗戀的對象並表示會表白，部分表示不會表白（女生居多）不難看出女生比較矜持，把愛深藏，而男生卻勇於表達真情；一半的人表示不輕易愛一個人，且對戀愛的對象要求普遍高，男生比女生更注重戀人的外貌，女生則更注重內在修養，戀人品行成為主要依據，家庭經濟背景也很重視。

大學生戀愛觀的調查報告3

一、關於大學期間的戀愛

在本次調查中，70%的同學都認為大學生的戀愛是不可靠的。只有30%的同學肯定了大學生戀愛的可靠性。說明同學們認真思考了大學戀愛的問題，認為身處大學校園的我們很多方面還不夠成熟，並不能很好的維持一份穩定的感情，不能夠很好的以婚姻為目的去經營一段感情，也沒有足夠堅實的基礎去承擔對另一人的責任，因此，認為大學戀愛並不是十分可靠的。但是，調查結果顯示，僅有32%的同學對大學生戀愛持反對態度。而15%的同學完全贊成，另有7%的同學認為應該對其因勢利導，剩餘30%的同學認為對於這個問題應該聽其自然。說明同學們對大學戀愛還是充滿期待的，希望能在大學時期體驗愛情的喜悅。對於戀愛的最佳年齡階段這個問題，58%的同學都認為大學時代是戀愛的最佳時期。的確，大學中的我們已經不再幼稚，我們也有自己的情感需求，也希望有一個特別的人來分享我們的喜怒哀樂。這種想法當然是無可厚非的，但要建立在不影響我們正常的學習生活的基礎之上。

二、關於戀愛的動機和目的

在大學生戀愛的主要動機的問題中，30%的同學是為了尋求精神寄託，36%的同學是為了擺脫寂寞，17%的同學是為了尋覓結婚對象，7%的同學是為了尋找學習的動力，剩餘10%的同學是為了享受其中的樂趣。為了尋求精神寄託而戀愛的同學，並沒有找准自己在大學中的正確方向，有追求，有理想的同學是不會把精神寄託都放在戀愛方面的。而為了擺脫寂寞而戀愛的同學是對自己和他人不負責任的。僅僅因為寂寞孤獨而投入一段感情，要怎樣保證這份感情的真摯和純潔。為了尋覓結婚對象的同學僅占不到五分之一的比例，表明大學生的戀愛多不是以結婚為目標的，大學生戀愛過程中有很多不確定性和許多變數，很難保證大學中的戀愛對象就是今後的結婚對象，事實也告訴我們很少一部分大學中的情侶最終能夠走進婚姻的殿堂。對於於大學生戀愛的目的，34%的同學選擇了滿足心理需要，41%的同學選擇了享受這個過程，4%的同學選擇了滿足生理需要，13%的同學選擇了為了畢業後建立家庭，剩下8%的同學選擇了隨大流。從調查結果可以發現，有十分之一以上的同學戀愛的目的是有所偏頗的。其中選擇滿足生理需要的思想是被認可的，這種思想容易導致在戀愛中的不負責任，容易傷害到他人。而因為同學中很多都戀愛而自己也加入戀愛的行列式完全不必要的。若沒有合適的人選，沒有真感情的基礎，完全因為隨大流而談戀愛，往往不能很好的體會愛情帶來的樂趣，有時也易造成分手現象，對自己和他人造成情感傷害。

三、關於婚前性行為

調查結果顯示，對於婚前性行為的態度，30%的同學堅決反對，5%的同學持贊成態度，20%的同學認為應該任其發展，餘下45%的同學認為無所謂，但他們自己不會這樣做。這一題的調查結果還是比較樂觀的。說明大多數大學生並不贊成婚前性行為，主張較純潔的戀愛關系。這種結果顯示了當今大學生對待自己還是比較負責任的，尤其是女生，懂得保護自己。這也表明了多數大學生還是思想上比較成熟的，並不會被感情沖昏頭腦，做出自己今後可能會後悔的事情。對於大學生出現婚前性行為的原因，28%的同學認為是一時沖動所致，40%的.同學認為是緣於生理和心理的強烈需要，32%的同學認為是情感深化的必然結果。

四、關於戀愛對生活的影響

1、學業方面

對於戀愛是否會影響學業，不同的人有不同的觀點。85%的同學都認為大學生戀愛對學業的影響是不能確定的，有可能戀人之間互相鼓勵，促進雙方的共同進步，但亦有可能雙方過於沉浸於愛情的感受當中，花費過多時間在「二人世界」的甜蜜中，不能很好的完成學習任務，從而耽誤了學業。另有12%的同學認為戀愛對學業是沒有不良影響的。也有3%的同學認為戀愛課余促進學業。對於戀愛對學業的影響並沒有定論可言，結果是因人而異的。能夠很好權衡愛情也學業的同學一定可以合理安排時間和精力，既享受愛情，又保證學業的出色完成。

2、開銷方面

戀愛中，一定有一些單身時並不必要的花銷。如一起吃飯，看電影，旅遊等。而對於戀愛中花銷問題，認為戀愛會是花銷增加的同學佔47%的比例，認為會減少花銷的同學僅佔12%，其餘41%的同學認為因人而異。戀愛中的開支問題也是比較突出的。一般都會增加花銷，對大學生的個人生活水準會產生一定的影響。也有的同學為了給男、女朋友買禮物而在很長一段時間里節衣縮食。但對於家庭比較富裕的同學影響較校3、愛情與友誼

沉浸於愛情喜悅中的同學們往往會忽視了與同學朋友的溝通和交流。「二人世界」佔用了過多時間後，必然導致與朋友們相處的時間少之又少。大學是發展友誼和擴展人際關系的良好場所。對於因愛情而忽視了友誼的培養的同學來說，未免不是一件十分遺憾的事情。

4、失戀之後

失戀對一個人的打擊是比較大的，對一個人付出許多感情之後，卻發現那個人逐漸離我們遠去了，這當然令人傷感。在對於失戀問題的調查問題中，47%的同學都選擇了失戀後的感受是非常痛苦的，31%的同學選擇了無所謂，4%的同學選擇了有報復傾向，18%的同學選擇更加努力地學習。可見大學中戀愛失敗對一個人的打擊是比較大的，會對同學的情感造成很大的傷害。嚴重的影響到同學對生活的信心，自此消沉下去。但也有一部分同學承受能力比較好，能夠處理好感情問題，不至於嚴重影響到正常的生活和學習。

大學生活豐富多彩，其中戀愛也是其中一抹亮麗的色彩。希望對愛情充滿憧憬和嚮往的大學生們能夠樹立正確的愛情觀，規避戀愛中易出現的一些問題，享受戀愛的美好過程的同時也在追求理想的過程中不斷前進。

大學生戀愛觀的調查報告4

我就在校大學生戀愛觀做了調查，此次調查為全校范圍內的大學生，調查不分年級，調查方法為隨機調查，調查全程歷時一個星期，受調查對象共計八十五人，部分受調查對象接受的是紙質問卷調查，另外一部分受調查對象接受的是電子稿問卷調查。

針對調查所整理的數據，我做了如下的分析：

有約87%的受調查者對戀愛的理解是「是為了選擇終生伴侶，是婚姻的前奏，是以共同生活為目的的」，而認為戀愛是「是為了排解空虛和寂寞，沒有過多考慮將來」和「是為將來的事業做跳板」以及「不必考慮太多，跟著感覺走就行」的比例極少。大學生目前的戀愛狀況為「正在戀愛」與「曾經有過戀愛」的比例分別為「43%」與「32%」，而另一部分的受調查者的戀愛狀況出於「觀望」和「不準備戀愛」。在「是否喜歡並願意與異性交往」這個問題上，分別有「63%」和「32」的受調查者認為「非常喜歡並願意」和「願意正常交往」而另外三項「談不上喜歡但也不厭惡與異性交往」、「害羞，不太願意」、「不喜歡也不願意」所佔的比例很少。

大學生們正處在青春期，難免會有好感的人遇到，在受調查者中，有「33%」的人會大膽主動追求，「10%」的人會有所暗示，而「25」的人則覺得不好意思，靜觀而已，其他人則會更可能會在追求我的人中考慮或者是不大看好感情。在現在這么開放的時代，我們的大學生對戀愛的看法也許比以前更加大膽了，這也就有了「67%」有過主動(直接或間接方式)向異性提出建立戀愛關系的經歷的這種景象，而另外33%為什麼不主動追求，也許由他們自己的原因。大學中的戀愛，現在已經成為許多人的一種大學經歷「67」的受調查者認為大學期間的戀愛是一段真摯的感情，是人生不可或缺的寶貴經歷，「21」的人抱著順其自然，不能強求的態度，另外極少數的人將戀愛當作游戲或者目前對戀愛沒概念。有人說，戀愛是大學的一門必修課，而事實情況卻是「33%」的人以前談過，現在單身，另外「33」的人從未談戀愛，若出現理想之中的戀人，會主動談一場，剩下三分之一的人以學業事業為重，大學期間不談戀愛。凡事都有個動機，戀愛也不例外，比如戀愛有因一見鍾情的，有日久生情的，在戀愛動機上，他們集中在「豐富生活，排遣寂寞」、「 積累經驗，體驗人生」、「身心需要」、「尋找生活伴侶」的選項上比較多。

隨著現在生活水平的提高，科學的進步，人們的認知也隨著提高，就「自己會為了在大學里談戀愛而降低自己的選擇要求嗎?」這個問題上，「42」的人選擇了「會」，而「33%」的人選擇了「基本不會，但有調整」，而「12%」的人選擇了「完全不會」，剩下的人則認為在這個問題上不好說。畢竟學生的主要的任務就是學習，無論是小學初中，高中乃至大學，這幾個階段可以說是人生中學習的黃金時期，但人不能只懂得學習，作為在大學生活中另一項我們需要學會的就是戀愛，這沒有強制性，但這又是人必須經歷的一個階段。大學里，有忙著學業的，有學業戀愛雙豐收的，同樣也有舍學業而保戀愛的，在我們的受調查者中「20%」的人認為「學習與戀愛二者不可兼得，談戀愛肯定要影響學習」，「62%」的人有這種觀念「愛情是一種動力，可以促進學習 ，男女朋友之間可以相互監督，促進學習」，而少數者認為「二者沒有必然聯系」，其餘的則對二者之間的關系沒概念。

通常在面對自己的伴侶的時候，雙方都會為自己所心愛的人有所忍讓，我們的調查符合這種情況。在「當雙方產生矛盾時，你會怎麼做?」這個問題上，「80%」的人會因為愛對方而妥協退讓，「12%」的人選擇了「斟酌考慮」。在我們的調查對象中，「40%」的人的愛情觀是「一生只愛一個人」，「20%」的選擇了「不輕易愛一個人」，剩下的「40%」則認為「隨興而為，可同時愛多人」。愛情態度，真可謂是各有不同，分別有「熱情愛型」、「游戲愛型」、「友誼愛型」、「現實愛型」、「瘋狂愛型」以及「奉獻愛型」。「80%」的人還是相信愛情的，有四層的人持「結婚時一定要有愛情」。「在這個物慾橫流的社會，你認為存在美好的愛情嗎」這個問題下，接近六層的人認為還是有美好的愛情的。

針對問卷中的數據，我得出這樣一個結論，當代大學生面對戀愛還是抱著一種可有可無的態度，也許這種態度態度會給我們帶來一種不負責任的結果。

總之戀愛雙方要互相尊重，尊重對方的感情，意願;尊重對方的獨立人格，興趣愛好，學習工作，社交活動等等。總之，任何一方都不能只要求對方履行義務而自己卻不承擔相應的義務。

要忠貞專一，就是愛一個人要始終如一，永不變心，雙方在共同的人生旅途中，能始終如一地在事業上互相幫助，生活中同甘共苦，能承受得住各種風浪的考驗。

戀愛過程中要含蓄文明，舉止文雅，正如馬克思所說：「真正的愛情是表現在戀人對他的偶像採用含蓄、謙恭至羞澀的態度，而決不是表現在隨意流露熱情和過早的親昵。」我們要做自己感情的主人，控制好自己的感情使起恰到好處。

要理智和寬容，戀愛中的失戀是難免的，作為一個有理想、有修養、有道德的大學生，在失戀時，首先要作到失戀而不失態，我們應該明白失戀是一件很正常的是，沒什麼大不了的，要保持平和、理性的心態。其次，還要作到失戀而不是志，愛情是美好的，但不是一個人的唯一，生活中有很多更值得我們追求的東西。不要一蹶不振，放棄自己的理想和追求，而應該轉移注意力，把更多的精力投入到生活和學習中。再次，要作到失戀而不失德，愛情不在友情在，要理智和寬容，想到對方的難處，這才是一個大學生較高素質的表現。

盡管我們追求美好愛情是好的，但大學生畢竟是一學業為主，青年學生對愛情的追求並不意味著對學業的荒廢。但必須搞清楚，「當前我們最需要的是什麼。」面對繁重的學習任務，時間和精力是有限的，如何處理好學習和愛情的關系，這就需要我們合理安排，我們應該明白，如果人生是一曲交響樂的話，愛情這一旋律的出現，只有恰到好處，才能使人生的交響樂更加悅耳動聽。

大學生戀愛觀的調查報告5

前言

此次調查的主要目的在於了解當代大學生的戀愛觀，以及引導大學生正確面對戀愛帶來的問題。調查小組於11月10日在安工大東校區就所有（大一~大四）大學生做了隨機的調查，調查人數為300人，有效問卷為260份，調查問卷涉及6個方面的問題。調查採用不記名的方式，以更真實的回答來反映大學生的戀愛觀。報告結合同學們的回答結果展現大學生的戀愛觀，並從中展開一些必要的討論，對一些問題提出個人看法和理論依據。

調查結果

一、大學生與戀愛

1．作為大學生你正在談戀愛嗎？你渴望戀愛嗎？你的戀愛經歷是….

調查結果表明，有192位的同學（約76.5%）處於正在戀愛中或渴望談戀愛，對戀愛抱有一種美好的嚮往。有49%的大學生有過戀愛經歷。由此可見大部分學生認為由於學生的心智仍未完全成熟，對於大學生在校期間談戀愛這個問題應予以正確引導。

2．大學生選擇戀愛對象的依據

對這一問題，我們設了開放式的問答題，對於選擇戀愛的對向，85%左右的學生選擇的比例基本可以概括為「真心>人品好>興趣愛好>能力>相貌」其中，大一~大二的學生偏向於真心和興趣愛好，大三~大四組的則略偏向於人品好和能力。

在選擇男女朋友的條件上，我們不難發現大學生們仍將「真心」「能力」「興趣愛好一致」作為選擇的重要指標。雖然隨著社會的飛速發展，西方文化的流入，對本民族的戀愛觀產生一定影響。我們的大學生仍堅守「真心」為第一標准，說明學生們選擇以認真負責的態度對待戀愛。但在我們的調查中確實存在小比例的大學生有重視相貌，物質這種錯誤傾向。所以建議學校及家長留意學生的思想動態，應予以正確的引導，切忌不可忽視，以免學生誤入歧途，喪失本應該幸福的生活。

3．大學生戀愛最初動機

大學時代是人生美好的時光。大學生戀愛的動機究竟是什麼？你選擇男（女）朋友的依據是什麼？根據調查，有49%的學生選擇「能夠體驗一下浪漫情懷」「感覺好」，有15%的學生選擇「彌補內心空虛，尋找精神寄託」，還有49%的學生選擇「彼此

被對方的某些優點所吸引，」。由此可以看出，大多數的大學生認為戀愛的動機是應該建立在彼此之間共同的生活基礎和感情基礎之上的，只有少數的部分因為空虛而盲目地去戀愛。

4．如果你有男女朋友，你們的未來是什麼？

調查顯示，大部分67%同學對他們的戀愛未來有較明晰的規劃：其中，27%的同學選擇「兩人一起考研，或找工作，直至婚姻」;有40%的同學選擇「戀愛雙方盡可能朝同一方向努力」；但，還有33%的同學認為未來變數太多，難以預料或以後事以後說，現在快樂第一。

可見大多數同學對待愛情還是會有一種理性的分析，會考慮到如何讓這份情感更好的繼續下去，直至永遠。只有少數人抱著玩樂主義來對待戀愛，這些應當注意。

對於大學生與談戀愛，我想提以下兩個方面的看法。

1．大學生對愛情應持慎重的態度

a、不能錯把友情當愛情。在與異性的交往中，要正確區分友誼與愛情兩個不同性質的感情體驗。

b、不能錯臵愛情的地位。不能把愛情放在人生最高的地位，更不能奉行愛情至上主義沉湎與感情纏綿之中。

c、不能片面地或功利化地對待戀愛。片面地追求外在形象或只看重經濟條件，或者僅僅把戀愛看成是擺脫孤獨的方式，都是無法產生真摯的愛情，也得不到真正得愛情。

E. 大學生考研問卷調應該問哪些問題

大學生去企業做問卷調查需要注意：(一）設定調查范圍1.設定調查問題的范圍，其關鍵是要從選題的目的和需要著眼，絕不能偏離；2.對問題回答的可能性亦要有一個基本的估計，有些屬個人私隠的問題，恐怕不易得到答案；3.問題太多，導致完成問卷的時間太長等，均需要避免。(二)寫出具體問題1.所列問題應簡單明確；2.消除受訪者的疑慮，一般一個問題只包涵一個調查指標；3.問題不帶傾向性，不能誘導受訪者回答；4.同類問題排列一起，問題排列的先後以先易後難為原則，開放性問題盡量放在後面；5.一般而言，涉及事實的問題是用選擇性；有關了解看法的問題可用1-5來表示(例如：1代表極不同意；5代表極同意)；6.問卷草擬後，應該邀請其他人扮演受訪者，嘗試回答問卷中的題目。這些經驗可以大大提升問卷的質素。問卷內容•在設計問卷時，應包括以下的部份：–(1)進行調查的目的–(2)答題說明–(3)問題和選項–(4)受訪者背景資料–(5)致謝問卷要點•注意事項–指示要清楚易明–問卷前面的問題是比較容易回答的–供選擇的答案項目要「盡列」，亦應包括「不知道」或「不適用」或「其他」的項目–同一個題目的所有選項必須相互排斥–問題的用詞要精確及適當–問題要具體–問卷的布局要美觀、清晰–預留足夠的空間給受訪者填寫資料/意見•避免事項–避免包括與研究沒有關系的問題–不可欠缺可以提供重要資料的問題–不宜設計太多沒有固定答案的問題–避免直接詢問受訪者確切的年齡、收入或其他私人的問題–不宜詢問受訪者一些尖銳性或威脅性的問題–不要以否定或雙重否定方式提問–避免詢問發生在很久以前的事情–不要用「引導性」問題•例如：你會同意香港的房屋政策嗎?–不要用「有傾向性」問題•例如：你會否同意地下鐵路合理地調整票價嗎?–不要一題多問

F. 學護理考研可以轉專業嗎謝謝！

可以轉專業考抄研。

跨專業考研，就是在自己所學專業之外，選擇與自己所學專業有關或是無關的非本專業課程，作為研究或是考研目標，進行的研究生考試復習，進行研究生考試的活動。

注意事項

1、慎重選擇：不要輕易下決定。

2、考研復習將是艱巨的歷程。

3、備考中可能出現意想不到的困難。

4、審時度勢：了解自己，踏實去做。

5、報考准備：眼觀六路，耳聽八方。

(6)大學生考研問卷調查擴展閱讀

2016年10月，中國高校傳媒聯盟在來自全國的1196名大學生中發起投票，48％的受訪者表示考慮跨專業讀研，29％的受訪者表示不會跨專業讀研，23％的受訪者表示不確定。

同時，在面向159所高校、149個專業的319名本科四年級學生的問卷調查中，70.29％的受訪者屬於「三跨」考（保送）研生，22.46％的受訪者為基礎學科跨向應用學科。（10月10日《中國青年報》）

對於跨專業考研，教育學者熊丙奇說，「如果說自己沒有這方面的興趣，盲目地跟風去選擇當然就是一個問題，包括考研、如何選擇考研的專業，都是個性化的，適合自己才是最好的。」

G. 大學生問卷調查怎麼做

大學生去企業做問卷調查需要注意：
(一）設定調查范圍
1. 設定調查問題的范圍，其關鍵是要從選題的目的和需要著眼，絕不能偏離；
2. 對問題回答的可能性亦要有一個基本的估計，有些屬個人私隠的問題，恐怕不易得到答案；
3. 問題太多，導致完成問卷的時間太長等，均需要避免。
(二)寫出具體問題
1. 所列問題應簡單明確；
2. 消除受訪者的疑慮，一般一個問題只包涵一個調查指標；
3. 問題不帶傾向性，不能誘導受訪者回答；
4. 同類問題排列一起，問題排列的先後以先易後難為原則，開放性問題盡量放在後面；
5. 一般而言，涉及事實的問題是用選擇性；有關了解看法的問題可用1-5來表示(例如：1代表極不同意；5代表極同意)；
6. 問卷草擬後，應該邀請其他人扮演受訪者，嘗試回答問卷中的題目。這些經驗可以大大提升問卷的質素。
問卷內容
• 在設計問卷時，應包括以下的部份：
– (1) 進行調查的目的
– (2) 答題說明
– (3) 問題和選項
– (4) 受訪者背景資料
– (5) 致謝
問卷要點
• 注意事項
– 指示要清楚易明
– 問卷前面的問題是比較容易回答的
– 供選擇的答案項目要「盡列」，亦應包括「不知道」或「不適用」或「其他」的項目
– 同一個題目的所有選項必須相互排斥
– 問題的用詞要精確及適當
– 問題要具體
– 問卷的布局要美觀、清晰
– 預留足夠的空間給受訪者填寫資料 / 意見
• 避免事項
– 避免包括與研究沒有關系的問題
– 不可欠缺可以提供重要資料的問題
– 不宜設計太多沒有固定答案的問題
– 避免直接詢問受訪者確切的年齡、收入或其他私人的問題
– 不宜詢問受訪者一些尖銳性或威脅性的問題
– 不要以否定或雙重否定方式提問
– 避免詢問發生在很久以前的事情
– 不要用「引導性」問題
• 例如：你會同意香港的房屋政策嗎?
– 不要用「有傾向性」問題
• 例如：你會否同意地下鐵路合理地調整票價嗎?
– 不要一題多問