大學生暑假社會實踐表

1. 大學生社會實踐鑒定表怎麼填

大學生社會實踐表，基本內容包括：

1、首先，填寫的肯定是姓名，性別政治面貌什麼什麼的。

2、其次呢就是一些此次的社會實踐小結，自我評價什麼的。

3、小結，可以寫在某一天發生了什麼事情，然後使你的內心得到了什麼什麼觸動，自己發生了什麼改變。

正文：

暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才乾的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。

社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。

今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的』全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。堅持社會實踐與大學生課外科技學術研究相結合，培養和提高大學生學術科研能力與水平，因此積極地參與進去是很有必要的。

同時，書本上的知識特別是電腦軟體、程序的應用操作等，如不經過實踐考驗，根本無法查出你的知識漏洞。當我用excel處理倉庫的一些數據時，才發現有不少很重要的細節之處，我並沒有真正掌握，而當我做完時，我明顯感覺到我的知識有了一個巨大的飛躍！

實踐讓我走向科技應用，走出課堂。當前，我們缺少的主要不是知識，而是缺少將知識與實際相結合的能力。我們在課堂上所學的`，與在實際當中遇到的是不盡相同的。其往往具有不具有明顯的特徵，這需要我們進行抽象概括才能解決各種問題。

作為當代中國的大學生，應該不再只是被動的等待別人告訴你應該做什麼，而是應該主動的去了解自己要做什麼，然後全力以赴的去完成。所以在大學期間我覺得多與社會接觸，多了解自己所處的環境，多了解你將會面對的種種問題，對以後的發展和繼續深造都是非常非常有益處的。

當然，也要擺正工作與學習的關系，切不可因打工而荒廢四年的青春，荒廢人生寶貴的大學學習時期。正如有名的microsoft公司副總裁李開復教授曾說過的一樣：「打工只是學習生活中的一種補充，學習才是最重要的。」

2. 大學生暑期社會實踐登記表怎麼填暑期社會實踐登記表怎麼填介紹

大學生暑期社會實踐登記表怎麼填，暑期社會實踐登記表怎麼填介紹很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

暑期社會實踐登記表怎麼填介紹

緊張而又充實的社會實踐結束了,回顧過去的實踐活動,倍感充實,收獲良多。下面是小編帶來的'暑期社會實踐登記表怎麼填介紹，希望對你有幫助。

一、表格填寫說明

1、《大學生社會實踐登記表》是學生以團隊或個人形式完成大學生社會實踐課程學習過程的記錄，學生須如實填寫，字跡工整、清晰;《登記表》封面填寫團隊負責人或參與個人實踐的學生信息，暑期社會實踐登記表怎麼填。

2、「實踐主題」填寫團隊實踐報告或個人實踐報告的標題，「主題類別」按照實際情況填寫以下七種類別之一：社會調查，社會服務與生產勞動，科技、文化、衛生「三下鄉」，科教、文體、法律、衛生「四進社區」，科技發明，學習參觀，掛職鍛煉與預就業實習;「實踐方式」需如實註明，社會實踐報告《暑期社會實踐登記表怎麼填》。

3、如果參與團隊實踐，必須填寫A1、B1、C、D、E表，團隊成員自行復印或下載F表(品類調研統計問卷)填寫完畢後附在登記表後面;如果參與個人實踐，必須填寫A2、B2、C、D、E、F表。

4、社會實踐活動或調研、訪談記錄應按表格內容註明填寫具體活動時間、地點、過程、訪談對象與內容等，可另附頁。

5、社會實踐單位意見由實踐所在單位填寫，並加蓋公章;因特殊原因不能獲取實踐單位意見及加蓋公章者，需詳細說明原因，並由指導教師簽字證明。

6、實踐地媒體或其他媒體有團隊相關新聞報道，應該按照相關要求記錄。

二、社會實踐總結或調研報告撰寫要求

1、學生應圍繞團中央、團市委和學校當年的學生暑期社會實踐主題，結合社會熱點問題，對社會問題、社會現象等進行一定深度的實踐、調研活動，經過與團隊成員討論、分析和總結，撰寫一篇真實、客觀、可信、反映社會實踐成果的實踐報告。

2、團隊實踐報告要求5000字以上，個人實踐報告要求2000字以上，圖文並茂,列印後附在本登記表後面，並將電子文稿保存備用。

3、實踐報告是課程學習內容，無報告視為未按要求進行社會實踐，不獲得相應學分。

3. 大學生暑期社會實踐活動情況匯報表

大學生暑假社會實踐活動報告表
姓 名 年級 專業 系部
實踐單位 實踐部門 活動時間
實踐內容及成果 主要匯報實踐活動的形式、內容、過程、結果及感受，篇幅較長時可另加附頁。
實踐單位評價意見

實踐單位：（蓋章）
年 月 日
團總支評價

團總支（蓋章）
年 月 日
院團委評價意見

評定等級：——————————
團 委（蓋章）
年 月 日
院團委 學生會

盛夏的果實—商貿系大學生暑期「三下鄉」社會實踐活動總結 那漫山遍野的燦爛向日葵,那隨風而動的幽幽青草香,那傍晚炊煙裊裊的村莊,那崎嶇蜿蜒的山間小路,那紅旗飄揚的高家莊小學,那一切不可磨滅的景象,那一份不言而喻的感動,被永遠的珍藏在我們的似水年華中。
為了響應中宣部和中共團委的號召,我系組織了暑期「三下鄉」社會實踐活動。活動內容為義務支教。
汾陽市屬於呂梁地區,位於山西的西南偏遠地區。雖然在「三個代表」理論指導和中央對「三農」問題的關注下,經濟水平有了一定的提高,但總體來說經濟和教育水平還都相對落後。
學校里的教學設施殘缺不全,雖然有心理准備,但還是沒有想到會差到什麼都沒有。但是社會各界對教育的問題還是很關心,捐贈了電視,電腦,還有腳踏琴,希望能採用多媒體教學模式,但是由於當地老師不懂操作和應用,這些設備基本上都閑置起來,連教室里安裝的電視上都蒙上了厚厚的一層塵土。於是孩子們上課的方式依然還是很單調、枯燥、乏味。
我們決定改變這種狀況。當天上午就根據當地小學的教學課程和自身特長,制定了所教課程有:語文、數學、英語、音樂、體育並新加了書法、健康教育,自然和寫作。
英語課上,孩子們的發音很不標准。因為缺少和外界溝通交流他們連普通話都說不好,更何況英語?我們一次次,一遍遍耐心的糾正,終於使他們有了很大的進步。下課了,孩子們圍成了一圈,卻都不出聲,只是靦腆的笑著。後來,一個男生大膽的問,老師,什麼時候再上英語課?我們知道,孩子們喜歡了上我們的課。
語文課上,讓孩子們造句,一個學生站起來回答,疑問句:老師,你可以抱我一下嗎?反問句:難道你不願意抱我一下嗎?她眼睛裡流露出的期盼讓人無法拒絕。擁著她瘦小的肩膀,心底里有股異樣的暖流陣陣涌動。他們渴求擁抱是一種愛的表示,也是對我們努力的肯定。
課余時,孩子們非要拉我們去一個叫「南溪」的地方,那裡有水有草、有魚有蝦,也許這些東西在其他人印象中並不算什麼,但是在十分缺水的山區來說,那個地方無疑就是他們心中的天堂,他們要向我們展現的不是一片山,一片水,而是希望能跟我們一起分享最美好的東西。
我們問小學生們長大後的理想是什麼,大部分孩子們都說:要像你們一樣,好好學習,考上大學,當一名人民教師,我們問為什麼。他們說:因為你們。
在我們將要離開的前一天,很多人都收到了孩子們給的小紙條,上面寫著:老師,您就要走了,我心裡很難受,真想讓你們永遠留下來。您以後還會回來看我嗎?還有一個叫王靜的小女孩偷偷的找到劉勝建,說:劉老師,你不是說我的頭發很好嗎,我把我的一根頭發送給您吧。沒想到無意間的一句話她會記得那麼清楚。這份特殊禮物會在心底的最深處珍藏到永遠。
當地電視台得知有一群大學生在小學支教的消息後來做過一次采訪,新聞播出後,在汾陽市產生了很大的反響,得到了社會的一致好評。
這個暑假是我們這些生活在「象牙塔」中的人最有意義的一個暑假。我們放棄了舒適的生活和輕松的暑假,但是卻收獲了更多,也成熟了很多。第一次深入山區,第一次真切地感受到了山裡人的淳樸和熱情,第一次登上講台,第一次親見山裡娃對知識的強烈渴求,第一次明白了教師的職責和使命。深刻體會到了農民的辛苦和家長「望子成龍」的心情。我們在心底對自己說:畢業後當我要當一名光榮的人民教師……
【我個人認為、再改改比較好。這篇文章的詞語、語句用的不錯、so……改一下也可以寫的。】