北京理工大學博士文獻綜述要求

A. 北京理工大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

本人來自北京理工大學管理與經濟學院，要說在我們理工大學里管理與經濟學院肯定與其他工科的專業來說，大牛數量肯定是相對較少的，但是管理與經濟學院也是很不少大佬的，要說必須要去蹭的教授的課，首當其沖肯定是非韓伯棠教授莫屬了，韓教授可以說是我們管院的長老級人物啦。

作為一位七十歲的老人，早就過了該退休的年齡卻依舊堅守在講台上，他常說：「我明年就退休，你們是我帶的最後一屆學生，世界這么大我也想去看看。」但是所有上過他的課的人都知道，不過多久，總能在下一屆管理與經濟學院的課表上看見韓教授的課，我想可能這是一位勤勤懇懇教了一輩子書的人，對於講台的留戀吧。謝謝閱讀啊，希望對大家有幫助~

B. 北京理工大學論文文獻綜述怎麼寫

一、什麼是文獻綜述

文獻綜述是研究者在其提前閱讀過某一主題的文獻後，經過理解、整理、融會貫通，綜合分析和評價而組成的一種不同於研究論文的文體。

二、文獻綜述的寫作要求

(一)、文獻綜述的格式

文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據提綱進行撰寫工作。

前言，要用簡明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關概念的定義，綜述的范圍，闡述有關問題的現狀和動態，以及目前對主要問題爭論的焦點等。前言一般200-300字為宜，不宜超過500字。

正文，是綜述的重點，寫法上沒有固定的格式，只要能較好地表達綜合的內容，作者可創造性採用諸多形式。正文主要包括論據和論證兩個部分，通過提出問題、分析問題和解決問題，比較不同學者對同一問題的看法及其理論依據daxue.chazidian.com，進一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。當然，作者也可從問題發生的歷史背景、目前現狀、發展方向等提出文獻的不同觀點。正文部分可根據內容的多少可分為若干個小標題分別論述。

小結，是結綜述正文部分作扼要的總結，作者應對各種觀點進行綜合評價，提出自己的看法，指出存在的問題及今後發展的方向和展望。內容單純的綜述也可不寫小結。

參考文獻，是綜述的重要組成部分。一般參考文獻的多少可體現作者閱讀文獻的廣度和深度。對綜述類論文參考文獻的數量不同雜志有不同的要求，一般以30條以內為宜，以最近3-5年內的最新文獻為主。

(二)、文獻綜述規定

1. 為了使選題報告有較充分的依據，要求碩士研究生在論文開題之前作文獻綜述。

2. 在文獻綜述時，研究生應系統地查閱與自己的研究方向有關的國內外文獻。通常閱讀文獻不少於30篇，且文獻搜集要客觀全面

3. 在文獻綜述中，研究生應說明自己研究方向的發展歷史，前人的主要研究成果，存在的問題及發展趨勢等。

4. 文獻綜述要條理清晰，文字通順簡練。

5. 資料運用恰當、合理。文獻引用用方括弧[ ]括起來置於引用詞的右上角。

6. 文獻綜述中要有自己的觀點和見解。不能混淆作者與文獻的觀點。鼓勵研究生多發現問題、多提出問題、並指出分析、解決問題的可能途徑，針對性強。

7. 文獻綜述不少於3000字。

(三)、注意事項

⒈ 搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好的綜述。

⒉
注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。

⒊
引用文獻要忠實文獻內容。由於文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應分清作者的觀點和文獻的內容，不能篡改文獻的內容。引用文獻不過多。文獻綜述的作者引用間接文獻的現象時有所見。如果綜述作者從他人引用的參考文獻轉引過來，這些文獻在他人引用時是否恰當，有無謬誤，綜述作者是不知道的，所以最好不要間接轉引文獻。

⒋
參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過的，能反映主題全貌的並且是作者直接閱讀過的文獻資料。

5.綜述篇幅不可太長。雜志編輯部對綜述的字數一般都有一定數量的約定。作者在初寫綜述時，往往不注意這點，造成虛話、空話較多，重點不突出。綜述一般不宜超過4000字。
綜述並不是簡單的文獻羅列，綜述一定有作者自己的綜合和歸納。有的綜述只是將文獻羅列，看上去像流水帳，沒有作者自己的綜合與分析，使人看後感到重復、費解，材料與評述協調。

三、學術論文參考文獻的著錄格式

1.專著： [序號]作者.書名[M].版本(第1版不著錄).出版地:出版者出版年.起止頁碼.

2.期刊: [序號]作者.題名[J].刊名年卷(期):起止頁碼.

3.會議論文集(或匯編): [序號]作者.題名[A].編者.論文集名[C].出版地:出版者出版年.起止頁碼.

4.學位論文: [序號]作者. 題名[D]. 學位授予地址：學位授予單位，年份.

5.專利: [序號]專利申請者. 專利題名[P].專利國別(或地區):專利號 出版日期.

6.科技報告: [序號]著者. 報告題名[R].編號，出版地：出版者，出版年.起止頁碼.

7.標准: [序號] 標准編號，標准名稱[S].頒布日期.

8.報紙文章 : [序號] 作者. 題名[N]. 報紙名，年-月-日(版次).

9.電子文獻: [序號] 主要責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期(任選).

10.各種未定義類型的文獻: [序號]主要責任者.文獻題名[Z]. 出版地：出版者，出版年.

C. 英文文獻綜述的範文

下面是我為大家整理的一些關於“英文文獻綜述的 範文 ”的資料，供大家參閱。

英文文獻綜述範文

How to Write a Literature Review ?

I. The definition of Literature Review

文獻綜述(Literautre Review)是科研 論文 中重要的文體之一。它以作者對各種文獻資料的整理、歸納、分析和比較為基礎，就某個專題的 歷史 背景、前人的工作、研究現狀、爭論的焦點及發展前景等方面進行綜合、總結和評論。通過閱讀文獻綜述，科研工作者可花費較少的時間獲得較多的關於某一專題系統而具體的信息，了解其研究現狀、存在的問題和未來的發展方向。

II. The purposes of literature review And Its Components

A. The Purposes

On the one hand, it helps you broaden the view and perspective of the topic for your graation thesis.

On the other hand, it helps you narrow down the topic and arrive at a focused

research question.

B. Its Components

There are six parts in a complete Literature Review.

標題與作者(title and author)

摘要與關鍵詞(abstract and key words)

引言(introction)

述評(review)

結論(conclusion)

參考文獻(references)

III. Classification of Source Materials

How can we locate the materials relevant to our topics better and faster? Basically, all these source materials may be classified into four majors of sources.

A: Background sources:

Basic information which can usually be found in dictionaries and

encyclopedia complied by major scholars or founders of the field. Three very good and commonly recommenced encyclopedias are encyclopedias ABC, namely, Encyclopedia Americana, Encyclopedia Britannica, and Collier’s Encyclopedia. There are also reference works more specialized, such as The Encyclopedia of Language and Linguistics for linguistics and TEFL studies. Moreover, you may also find Encyclopedia on the web.

B: Primary sources

Those providing direct evidence, such as works of scholars of the field,

biographies or autobiographies, memoirs, speeches, lectures, diaries, collection of letters, interviews, case studies, approaches, etc. Primary sources come in various shapes and sizes, and often you have to do a little bit of research about the source to make sure you have correctly identified it. When a first search yields too few results, try searching by broader topic; when a search yields too

many results, refine your search by narrowing down your search.

C: Secondary sources

Those providing indirect evidence, such as research articles or papers, book

reviews, assays, journal articles by experts in a given field, studies on authors or

writers and their works, etc. Secondary sources will inform most of your writing

in college. You will often be asked to research your topic using primary sources,

but secondary sources will tell you which primary sources you should use and

will help you interpret those primary sources. To use theme well, however, you

need to think critically them. There are two parts of a source that you need to

analyze: the text itself and the argument within the text.

D: Web sources

The sources or information from websites. Web serves as an excellent

resource for your materials. However, you need to select and evaluate Web

sources with special care for very often Web sources lack quality control. You

may start with search engines, such as Google, Yahoo, Ask, Excite, etc. It’s a

good idea to try more than one search engine, since each locates sources in its

own way. When using websites for information, be sure to take care for the

authorship and sponsorship. If they are both unclear, be critical when you use

information. The currency of website information should also be taken into

account. Don’t use too out information dated for your purpose.

IV. Major strategies of Selecting Materials for literature review

A. Choosing primary sources rather than secondary sources

If you have two sources, one of them summarizing or explaining a work and

the other the work itself, choose the work itself. Never attempt to write a paper

on a topic without reading the original source.

B. Choosing sources that give a variety of viewpoints on your thesis

Remember that good argument essays take into account counter arguments.

Do not reject a source because it makes an argument against you thesis.

C. Choosing sources that cover the topic in depth

Probably most books on Communicative Language Teaching mention William

Littlewood, but if this your topic, you will find that few sources cover the topic

in depth. Choose those.

D. Choosing sources written by acknowledged experts

If you have a choice between an article written by a freelance journalist on

Task-based Teaching and one written by a recognized expert like David Nunan,

Choose the article by the expert.

E. Choosing the most current sources

If your topic involves a current issue or social problem or development in a

scientific field, it is essential to find the latest possible information. If all the

books on these topics are rather old, you probably need to look for information in

periodicals.

V. Writing a literature Review

A. When you review related literature, the major review focuses should be:

1. The prevailing and current theories which underlie the research problem.

2. The main controversies about the issue, and about the problem.

3. The major findings in the area, by whom and when.

4. The studies which can be considered the better ones, and why.

5. Description of the types of research studies which can provide the basis for the current theories and controversies.

6. Criticism of the work in the area.

B. When you write literature review, the two principles to follow are:

1. Review the sources that are most relevant to your to your thesis.

2. Describe or write your review as clear and objective as you can.

C. Some tips for writing the review:

1. Define key terms or concepts clearly and relevant to your topic.

2. Discuss the least-related references to your question first and the most

related references last.

3. Conclude your review with a brief summary.

4. Start writing your review early.

VI. 文獻綜述主要部分的細節性提示和 注意事項

英文文獻主要部分細節提示：

引言(Introction)

引言是文獻綜述正文的開始部分，主要包括兩個內容：一是提出問題;二是介紹綜述的范圍

和內容。提出問題時，作者要給出定義性解釋、交代研究背景、簡單介紹不同文獻的看法和

分歧所在並介紹該文獻的寫作目的;介紹該綜述的范圍和主要內容時，作者應使用簡明扼要

的語句加以概括。

引言的內容和結構具有以下特點：

(1)綜述的引言通常包括定義性解釋、研究背景、現存問題或分歧、綜述的目的、內容和

范圍;

(2)使用一般現在時介紹背景知識，使用現在完成時敘述他人成果，使用一般將來時或一

般現在時簡介本文內容;

(3) 句子 結構力求簡潔明了，多用簡單句，並列成份較為常見;

(4)以第三人稱主語為主，間或使用第一人稱復數充當主語。

述評(Review)

述評是文獻綜述的核心所在，是對引言的展開和深入。根據引言所提出的問題和限定的范圍，

作者要對大量有關文獻進行系統的整理、歸納、對比和分析，在此基礎上列出與主題有關的

所有重要學術觀點，然後分別加以論述，以便讀者獲得全面的了解。回顧前人研究，以時間

為序，由遠及近。以有敘有議的方式體現述評的功能，敘前人研究，議其結果、探其原因、

究其不足。

分析評論，特別是表達作者自己的觀點時，要客觀、謹慎，因此多使用模糊性語言和表推測

的語言形式。

綜述的結論(Conclusion)

結論不僅是作者對全文的總結，也是作者發表個人 意見 的部分，一般有標題Conclusion 或

Summary，較短的綜述如果沒有小標題，則往往有As mentioned above，To sum up，To

conclude，Inshort，In all 等 短語 引出結論。結論的內容包括：對述評的歸納、對各種問

題的評論性意見、對未來研究的建議或展望。

二.注意事項

⒈搜集文獻應盡量全面。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一 點資料就動手撰寫是不可能寫出好的文獻綜述，甚至寫出的文章根本不成為綜述。

⒉注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現觀點雷同，有的 文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和 科學性較好的文獻。

⒊引用文獻要忠實文獻內容。由於文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應分清 作者的觀點和文獻的內容，不能篡改文獻的內容。

⒋參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而 且應是文中引用過的，能反映主題全貌的並且是作者直接閱讀過的文獻資料。

5.文獻綜述不應是對已有文獻的重復、羅列和一般性介紹，而應是對以往研究的優點、不足和貢獻的批判性分析與評論。因此，文獻綜述應包括綜合提煉和分析評論雙重含義。

6.文獻綜述要文字簡潔，盡量避免大量引用原文，要用自己的語言把作者的觀點說清楚，從原始文獻中得出一般性結論。

7. 文獻綜述不是資料庫，要緊緊圍繞課題研究的“問題”，確保所述的已有研究成果與本課題研究直接相關，其內容是圍繞課題緊密組織在一起，既能系統全面地反映研究對象的歷史、現狀和趨勢，又能反映研究內容的各個方面。

8. 文獻綜述的綜述要全面、准確、客觀，用於評論的觀點、論據最好來自一次文獻，盡量避免使用別人對原始文獻的解釋或綜述。

VII. A Sample of Literature Review

A Study of Chinese Vogue Expressions and Translations

Although we can see the obtained achievements in researching on Chinese vogue expressions, papers on the translation of contemporary Chinese vogue expressions are scarce and rare, not to mention the discussion of translation methods and untranslatability of Chinese vogue expressions, which is a great regret in the field of vogue expressions. Few representative papers on Chinese vogue expressions translation are listed as follows: A Study of Shooting Star Language Translation(Wang Jian, Zhou Yongping, 2005:92～94); Cultural Reflection on Vogue Word s Translation (Su Yu, Wang Ting, 2011:50 ～ 51); The optimization of “Zero Translation” in Translating Vogue Words (Shi Rui, 2010:102～105).

Hence, the numbers of researches on contemporary Chinese vogue expressions translation are expected to be increased and the comprehensive and detailed researches on this field are also expected to appear. Since 1990s, scholars have already paid attention to Chinese vogue expressions, but the research at that time is still in the stage of tentative exploration. Some representative papers are: City Buzzwords and Social-Cultural Analysis (Sun Manjun,1996:101～107) discusses the development and changes of buzzwords in the current society facing transformation as well as the relation between buzzwords and background of social culture and psychological changes of urban people; Metaphorically Semantic Generalization of Vogue Expressions (Liu Dawei,1997:35 ～ 38) talks about the semantic generalization of metaphors of vogue expressions; Study on Creativity and Homoplasy of Language from Vogue Expressions (Xia Lihong, 1999:16～18) treats the development process of vogue expressions from the characteristics of creativity

and homoplasy, believing that vogue expressions are originally the “creativity” used in a certain range, and finally surpass the original range of use because of the interaction among people and the homoplasy of aesthetic interests. Due to the characteristics of timeliness, periodicity and randomness, some vogue expressions can not be included in common dictionaries, therefore, language scholars carried out the work of compiling vogue expressions dictionaries, such as Dictionary of Contemporary Chinese Vogue Expressions (Xiong Zhongwu, 1992), andBeijing Modern Buzzwords (Zhou Yimin, 1992).

After entering 21st century, increasingly great number of Chinese vogue expressions emerges and penetrates into different aspects of social life; accordingly, related researches on Chinese vogue expressions become comparatively richer. Researching on Chinese vogue expressions has already become the hot topic of linguistic and cultural circles. The Linguistic will contribute to the filed of Chinese vogue expressions and make references forothers who are interested in contemporary Chinese vogue expressions and their Translations.

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D. 華東理工大學的皮革化學與工程的研究生專業怎麼樣

一、專業簡介

該學科是上海市和全國重點學科，已具有50年多年的本科、碩士及博士學位的培養歷史；是國內最早從事應用化學人才培養及科學研究的基地之一。皮革化學與工程是從應用化學（精細化工）獨立出來的具有我校特色的學科，既保持了原學科的基底，又擴展了其研究領域，依託應用化學學科的教學和科研的優勢。研究生導師組成員主要由應用化學碩士點和相關碩士的教授和副教授（其中包括博士生導師3名）所組成。國內兄弟院校的皮革化學與工程學科主要研究方向側重於皮革工藝過程的研究，和國內同類學科比較，我校的的皮革化學與工程的碩士點主要以研究助劑和皮革專用化學品為研究的主要方向。
近年來本學科在有機染料、有機顏料、日用化學品中間體、特種皮革用助劑、有機硅表面活性劑、化妝品等方面形成了鮮明的研究特色。目前所從事的課題為有機硅和有機氟表面活性劑、皮革用功能染料、化妝品的研究和開發等，申請專利多項，科研成果轉化顯著，在國際學術期刊Dyes and pigments、Synthesis等刊物上發表論文數十篇。

二、培養目標

皮革化學與工程專業碩士學位研究生要以現代有機化學為基礎，以現代精細化學品的合成為核心，同時要掌握物理化學、化學工程、高分子化學（物理）等方面的基礎理論和系統的專門知識；掌握現代實驗技術和方法以及分析測試技術，熟悉應用化學尤其是皮革化學與工程的研究現狀和發展趨勢，具備嚴謹求實的科學態度，獨立從事精細化學品研究（尤其是皮革化學品）以及化工生產工藝研究和新產品開發研究的能力；掌握英語或其他外國語，能熟練地閱讀本專業的英語或其他外文資料，並具有一定的應用英語或其他外國語的寫作能力和進行國際學術交流能力。研究生畢業後能勝任高等院校、科研院所、企業和其他單位的教學、科研和技術管理或營銷工作，培養一批既精通應用化學，又具有皮革化學與工程研究開發能力的復合型高層研究和工程技術人才。

三、主要研究方向

1．精細化學品化學與技術（天然和合成皮革用助劑、天然和合成皮革染料、顏料、精細中間體、功能性材料和綠色皮革化學品等）。我院的傳統專業是染料和中間體，對傳統染料的研究形成了十分濃厚的學術基礎。早在上世紀70年代和化工部、輕工部合作研製開發出皮革用金屬絡合染料，直到現在該類染料仍在皮革市場銷售。近年來我校在有機光電功能材料、生物功能性化合物、應用催化技術、感光材料和葯物中間體精細合成等方面具有優勢和鮮明的研究特色，將這些高等精細化學品具體化，研究開發出新一代高級皮革專用化學品，引入到皮革工業產業中，使其更新換代，提高皮革產品附加價值。
2．日用化學品（化妝品、日用化學品中間體、日用洗滌劑等）。
3．特種表面活性劑（有機硅和有機氟表面活性劑、生物表面活性劑等）。
4．輕工助劑（印染、紡織、造紙、食品等用助劑）。

四、學制和學分

學制為2. 5年。培養年限為2～5年，課程學習成績有效期為5年。
所修課程總學分不低於32學分。學位課程（包括公共課和專業必修課）不少於18學分；非學位課中專業選修課應不少於7學分，輔修課必須修滿4學分，學術講座2學分，健身1學分。
3．所有計入總學分的課程，除外語在一學年（4個學習單元）內修完外，其它課程應在前3個學習單元內完成。

五、中期檢查
中期檢查在第二學期末准備，在第三學期初進行，中期檢查內容包括對研究生政治思想表現、學習態度、學術作風的綜合評價，課程學習的成績和學分。
六、開題報告
碩士生應首先搜集有關文獻資料並進行實際調查，把握學科發展前沿，重視知識產權，寫好文獻綜述，在此基礎上，寫出開題報告，並在碩士點導師組統一安排的開題報告會上作公開報告、答辯，經審核通過者方可進入學位論文工作。

七、學位論文
學位論文是碩士生基礎理論知識和科學研究能力的具體體現，是碩士生培養質量的重要標志。
1. 論文內容
(1) 綜述所選課題的理論意義和實用價值，國內外研究動態，需要解決的問題和途徑以及本人做出的貢獻。
(2) 說明採用的實驗方法、試驗裝置和計算方法，並對整理和處理的數據進行理論分析與討論。
(3) 對所得結果進行概括和總結，並提出進一步研究的看法和建議。
(4) 給出所有的公式、計算程序說明、列出必要的原始數據以及所引用的文獻資料。
(5) 引用別人的科研成果必須明確指出，與別人合作的部分應說明本人的具體工作。
2. 基本要求
(1) 碩士生應首先在導師的指導下做好選題工作，選題應在本學科或交叉學科範圍內，選擇在社會發展和經濟建設中的科學研究或工程技術問題，或在學術上有一定理論價值的課題。
(2) 從事學位論文研究的時間不少於1年。
(3) 學位論文必須在導師的指導下由碩士生獨立完成。
(4) 學位論文要求概念清楚、立論正確、分析嚴謹、計算精確、數據可靠、行文通順、圖表清晰、層次分明、格式規范，能體現碩士生堅實的理論基礎、較強的獨立工作能力和優良的學風。
(5) 論文工作初期作開題報告。論文進行過程中，碩士生應至少向導師組作一次論文中期進展匯報，接受導師組對論文工作的階段性檢查，其中論文字數不少於4萬字。
(6) 學位論文具體格式必須按《華東理工大學研究生學位論文格式的統一要求》進行。
(7) 學位論文的評審、答辯和學位申請與授予等工作按《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》和《華東理工大學學位授予工作細則》的規定進行。