李開復給大學生的第五封信

『壹』 李開復寫給中國大學生的信要其中一封的讀後感。要800字。

《李開復給中國大學生的六封信》讀後感1
上個學期就讀過這本由文傳學院編印的《李開復給中國大學生的六封信》了，當時感觸就很大，在組織部內部學習的時候還申請討論了「選擇的智慧」。大家都談到很多，上了一堂很好的人生哲理課。

今天再次打開這本書,有很多要說的，卻又不知道從何處說起。辛辛苦苦奮鬥了十二年，很不容易地走到了今天，走進了大學，猛然間發現，一切才剛剛開始，腳下的路還有很遠很遠。今天的社會競爭不言而喻，就這樣停止，一切都會從你的身邊消失，僅僅只能做個對社會無用，對家庭無用，對自己都無用的無用之人。心裡明白，也對自己說過一萬遍：Go!Go!加油！要奮不顧身地向前走！

一路向前也應有人的指點，李開復博士的話總能告訴我些東西，可能平時會一時忘記，我卻提醒自己經常去看看，經常去想想，希望能讓道路更加平坦。

李開復博士說：要從誠信談起！要從優秀到卓越！要做到成功、自信、快樂！我讀到了勿以惡小而為之；諾要人不知，除非己莫為。從記事開始，我就被告知，細節決定成敗，平時的一舉一動最能看清一個人，時時都不能鬆懈，積極努力地去做好每一件事，不做最好，卻一定要努力做更好，不能做到完美，卻一定要努力去接近完美！要挑戰自我、開發自身潛力。要相信自己，努力去拼，努力去博，不畏懼，只是勇敢向前！時間總是過得很快，只說只想卻不做，一切都沒用，沒有一點意義，行動永遠比語言有效果。我也將時時刻刻告訴自己，不做語言上的巨人，更不做行動上的矮子。

作為一名學生，作為一名學生幹部，作為一名學生黨員，沒有任何一個理由能讓自己不嚴格要求自己。總結上個學期，確實還有很多的不如意，最顯而易見的就是學習。一個學期下來，以各種理由擠掉學習時間的情況不知出現了多少，還是在拿到成績單的時候才發現不踏踏實實學習是真的出現不了天才的，沒有人能只靠聰明戰勝別人。付出真的很重要，我必須努力努力再努力！

作為一名學生，作為一名學生幹部，作為一名學生黨員，沒有任何一個理由能讓自己在某一小方面鬆懈。在學習上，我要盡自己最大的努力；在工作上，我應是個積極主動的人；在生活上，我必須樂觀熱情……做一個堅守誠信、正直的人，培養自己的表達和溝通能力，虛心接受別人的批評……堅信：一個人品不完善的人是不可能成為一個真正有所作為的人的。堅信：付出的越多，得到的越多。

我一直很喜歡這樣一句話：盡自己最大的努力，剩下的就交給命運！加油加油！努力努力！成為最好的我自己就是我的成功！

當我們這些正在接受中國最高層次教育的當代大學生彷徨的時候，當我們在思考自己如何度過自己的大學生涯的時候，當我們在思考畢業之後我們將何去何從的時候，我們收到了李開復給我們的信。 李開復是全球IT業最頂尖的專家之一，他的學識、修為都可以作為我們學習的楷模，我們需要向他學習，但我們又不能一味的模仿，我們更需要的是了解自己，了解自己所處的環境，確定自己奮斗的目標。 到目前為止李開復已經給我們寫了五封信，這五封信的內容既有所同又有所不同，具體可以總結為： 誠信天下，堅守誠信，正直的原則。 自古以來誠信就是人們研究的話題，當代中國人的誠信問題已經非常嚴重了。由於國人在國外因貪圖小利而背信棄義的比比皆是，導致他國人已經對中國人的誠信已經不再「感冒」了。所以無論你的學識如何誠信都是根本，只有做一個誠信的人才能立足於世界否則即便你取得了短暫的成功也必將失敗。所以無論如何都要恪守「堅守誠信，正直的原則」。 生活在群體之中，曾經日本人說我們中國是「一個中國人一條龍，十個中國人一條蟲。」這是一句值得我們深思的一句話。其語義是一個中國人有很強的能力，但是一個由中國人組成的團隊就不能展現出其應有的實力來。為何小小的日本敢侵略我們呢？不僅僅是他們有現代化的武器，更重要的是中國內部的四分五裂，蔣介石的一句「襄外必先安內」使鬼子更加有恃無恐的侵略中國。以前很多人能夠依靠其強大的單兵作戰能力闖出了一番天地，但是隨著社會的發展，科學技術的不斷進步團隊協作能力日趨顯得重要，一個windows 2000操作系統已經薈集了三千多名IT精英的成果才得以完成，如果這三千多人沒有一個良好的協作能力能完成如此復雜的系統工程嗎？我們需要協作，需要團隊，需要用團隊的力量來實現自己的抱負。我們需要的是「在讀書之餘積極參加各種社會團體的工作。在與他人分工合作、分享成果、互助互惠的過程中體會團隊精神的重要性」。 做一個主動的人，五千年的中華文化造就了禮儀之邦的中國，同時也使中國的「謙謙君子」們過於含蓄，缺乏主動意識，採取敵不動我不動，敵動我才動的行為方式，殊不知在高速信息化的今天時間是極其寶貴的，哪怕晚一秒鍾也足以讓你失敗。做一個積極主動的人，「主動去了解自己要做什麼，並且規劃它們，然後全力以赴地去完成。同時還要虛心聽取他人的批評和意見」。 挑戰自我，開發自身潛力。人只有一次生命，只有短短的幾十個春秋，在這有限的時間里我們要不斷的挑戰自己，挖掘自己最大的潛能，要相信自己張揚而不張狂，時刻准備著迎接屬於我們的世界。「在二十一世紀，競爭已經沒有疆界，你應該放開思維，站在一個更高的起點，給自己設定一個更具挑戰性的標准，才會有準確的努力方向和廣闊的前景，切不可做"井底之蛙"」。選擇一個你真心熱愛的事業，不斷地挑戰自我、完善自我，讓自己的一生過得精彩和充實。 客觀直接了當的溝通。 含蓄的中國人喜歡拐彎抹角的向他人表達自己多意願，這樣既浪費了大家的時間有容易導致他人誤解李開復在信中提到「做一個開誠布公，敢於說"不"的人，這才是尊重自己思想意願的表現。 」 珍惜校園生活。我們每個人的大學生活就這短暫的四年，但這四年如果能夠很好的把握的話相信這必將使你人生進步最快的時期，所以我們要珍惜我們的校園生活，這四年我們應該為自己的人生規劃鋪好道路，扎實的打下基礎。李開復在信中提到反對大學生打工，但是我個人認為大學生去打工如果所從事的工作有助於提高自身素質的，為解決生活困難的，打工也是不錯的選擇，在工作中學習，在學習中工作全面提升自己。 在第二封信中李開復主要針對個人品質作出了詳盡的描述。人要做事首先要學會做人，如何做一個成功的人呢？做一個城實、正直、主動、客觀、謙虛的人。具有這寫品質要想達到卓越還是還遠遠不夠的，我們要注重自身的修為，樹立自己良好的形象，真誠的以他人相處搞好人際關系。嚴格的要求自己，寬容的對待他人，設身處地的從他人的角度來想問題辦事情。 成功、自信、快樂簡簡單單的三個詞卻富含這時刻的人生哲理，因為成功而自信，因為成功而快樂；因為自信而成功，因為自信而快樂；因為快樂而成功，因為快樂而自信。成功、自信、快樂是一個良性循環：從成功里可以得到自信和快樂，從自信里可以得到快樂和成功，從快樂里可以得到成功和自信。如何獲得成功，如何自信在李開復的信中都已作了詳盡敘述，自信+快樂=成功。 如何度過大學四年？努力的學習基礎學科數學、英語、計算機、互聯網，學會自學地方法，學會如何控制自己的情緒，學會如何用理論去解決實際問題，學會為人處事。把握時間，積極主動的像自己的目標方向前進。 選擇，人生需要作出無數次的選擇。考試的時候需要選擇正確答案，但是人生沒有正確答案，只有不悔的抉擇，付出之後即便失敗也無愧於心，沒有進全力即便獲得成功也將因為沒有達到更好而遺憾，用積極的態度去面對人生，用自己的意願去選擇道路。為自己的生命之舟掌舵，無畏的面對狂風巨浪，勇往直前駛向勝利的港灣。 李開復給我們寫了五封信，我們應該感謝他對我們當代中國大學生的關懷，感謝他對我們的教誨，感謝他引領我們邁向成功。我們應該細細的品味這五封信，吸收其中的精華，結合自己的實際情況，確定自己的目標，從現在起用積極主動的心態向勝利的港灣起航。

『貳』 李開復給大學生的十封信全部內容

只有七封信

[公開信, 推薦] 給中國學生的第七封信——21世紀最需要的7種人才

[公開信, 推薦] 給中國學生的第六封信——選擇的智慧

[公開信, 推薦] 給中國學生的第五封信——你有選擇的權利

[公開信, 推薦] 給中國學生的第四封信——大學四年應該這么度過

[公開信, 推薦] 給中國學生的第三封信——成功、自信、快樂

[公開信, 推薦] 給中國學生的第二封信——從優秀到卓越

[公開信, 推薦] 給中國學生的第一封信——從誠信談起
需要的話可以把郵箱給我

『叄』 李開復致中國大學生5份信

應該為6封，幫您整理了一下，第五封鏈接打不開，直接po文在此。http://ecation.163.com/06/0926/13/2RUTNCA000290006.html
http://ecation.163.com/06/0926/13/2RUTQMNS00290006.html
http://ecation.163.com/06/0926/13/2RUTUT0Q00290006.html
http://ecation.163.com/06/0926/13/2RUU663A00290006.html
http://ecation.163.com/06/0926/13/2RUV32LL00290006.html

李開復給中國學生的第五封信：致學生的父母
寫了四封給中國學生的信後，許多學生問我：「開復老師，你為什麼不寫一封信給我們的父母呢？作為一個父親，你可以分享你教育子女的理念和經驗。」
作為一個熱衷教育的父親，我確實有不少關於教育孩子的理念。但是對這封信我一直猶豫，因為我不是這方面的專家。在多位同學多次的鼓勵下，我問他們：「如果我寫了這么一封信，你們會希望我說什麼呢？」他們說：

「告訴我們的父母：我們長大了，真的可以照顧自己。就讓我們自己碰碰釘子吧。」

「告訴我的父母：你們對我的期望好高，我總是達不到，覺得對不起你們。我希望你們能夠接受一個平凡的我。當你們看到我以盡力而為後，可否鼓勵鼓勵我？」

「告訴我們的父母：我不想做一個讀書的機器，我想找到自己的興趣，希望父母能支持。」

「告訴我們的父母：我真的好想和我的父母成為朋友，但是我不知如何啟口。」

聽到了這么多充滿感情和期望的話，我提起了筆，開始寫我對這些話的看法和我對教育的理念。我的理念就是：如何培養一個理智講理、成功學習、自主獨立、自信積極、快樂感性的孩子；然後和他成為無所不談的朋友。

中國的家長：最重要的不是你認可多少我這些理念，而是希望你知道你的孩子心中有話。如果這封信能夠促使一些家長問問你們的孩子心裡的話，彼此溝通理解，甚至成為「朋友」，那麼我寫這封信的目的就達到了。

培養理智講理的孩子

中國人總是把「聽話」當作一個孩子的優點。但是我希望我的孩子不要只做聽話的孩子，我要他們成為講理的孩子。聽話的孩子可能只是盲從，而不見得懂道理。講理的孩子會在你有理時聽話。那不就是我們所要的嗎？

雖然我相信啟發式教育，但是我也相信孩子需要管教，需要規矩。孩子的成長需要啟發，也需要管教。孩子需要培養自信，也需要學習自省。

我對「規矩」的定律有四個：(1)定好規矩，但是首先把規矩的道理講清楚，不是盲目地服從；(2)在規矩內孩子有完全的自由；(3)違背了規矩孩子將受講好的懲罰；(4)規矩越少越好，才能做到啟發的作用。

另外，抓住每一個「機會教育」的機會，但是多用正面的例子，少用負面的例子。如果你想教孩子「見到長輩要主動起立招呼「，那你就自己必須每次都做到。做父母一定要以身作則。要求孩子很嚴厲，自己卻沒有首先做到，是不能贏得孩子信服的。

尤其在人格塑造方面，家長一定要以身作則。比如誠信教育，獨立人格和思想的培養，這些家長個人的表現直接影響孩子。所以除了用例子或故事(不要用說教！)來教導孩子，還要提醒自己不要做了負面的作法。

在人格的塑造方面，有的家長本身就很迷茫。比如誠信、正義等等，因為現實生活中堅持這些往往會吃虧，許多學生走向社會後也慢慢放棄了這些。所以，我覺得要提醒中國的家長，眼光要放長遠，中國已經走向國際的舞台，要以國際化的思維方式和價值觀念判斷生活中的現象，不要做負面的事情，更不要向孩子灌輸負面的思想。

父母能多給孩子寬松的成長環境，只是在孩子碰到困惑時，給以建議，多引導孩子，多和他們溝通，而不是強加給孩子某種願望。

培養成功學習的孩子

在今天這應試的學習環境里，我們很難對課業成績不在乎。但是，孩子在這環境里的壓力很大，我們要盡量體諒他們。不要對孩子希望太高，更不要自己沒有實現的理想一定要在孩子身上實現，不管孩子願意不願意，或者有沒有天賦。太高的，不合理的期望都只會給孩子太大的壓力，和對不起父母的罪惡感。不要把成績看太重，只要盡了力就好。不必要求老是考第一，只要今天比昨天有進步就可以了。紮好基礎和真的理解為什麼遠遠比成績重要。

盡量然你的期望合理化。你可以要求他慢慢地做得比現在好一點，讓他慢慢進步。如果看到不合理的或不可能的目標，孩子可能會根本放棄了。

盡量把自己對孩子的要求轉成對孩子的建議。當然這不是說要放任孩子自己去闖不去履行適當的約束權，而是盡量正確的引導。

盡量不要把孩子和別人比。這樣會培養孩子的競爭心理，有礙於以後步入社會需要的團隊合作。

學習時不要只重視書本里的死知識。在我的《做最好的你自己》一書中，我曾解釋四個學習的境界：

境界一、熟能生巧：在老師指導下學習，掌握課本上的內容，知道問題的答案；

境界二、舉一反三：具備了思考的能力，掌握了學習的方法，能夠舉一反三，知其然，也知其所以然；

境界三、無師自通：掌握了自學、自修的方法，可以在沒有老師輔導的情況下主動學習；

境界四、融會貫通：可以將學到的知識靈活運用於生活和工作實踐，懂得做事與做人的道理。

作為父母，希望你能夠把握每一個機會，幫助孩子提升學習的境界，從死背升華到融會貫通。

鼓勵孩子去圖書館和網路學習和獲取知識。網路雖龐大精深，有最好的學習英語的互動工具，有美國麻省理工大學的所有課程，有「開復學生網」的學生互助社區，但是也有很多負面的誘惑，所以最好家長幫助誘導孩子在網路上的學習。

鼓勵孩子為了學習而學習，不只是為了分數。比如有一次我女兒考試時，有一題她認為對了一半但是被算全錯。我要她去問老師，但是他說老師不會給她加分。我就用這個機會解釋給她聽去問老師的目的是學習，不是加分。

鼓勵孩子自己動手，而不是只要考試成績好就可以了，要鼓勵他馬上用到學過的知識，讓他知道學這些知識對他自己的生活是有用的，而不是為了考高分才學。你應該記得，死背歷史年代、數學公式，是多麼地枯燥呀！如果沒有使用，那些我們當年死背的東西早就還給老師了。我建議你再不影響學業的前提下，和你的孩子一起做一些「實踐」的學習。例如，在我的孩子學指數的概念時，我們就拿她的銀行存摺，一年一年的復利累計下，她將來多麼富有呀！當我的孩子在學美國歷史時，我教她了一個生動的作業，用電腦動畫和我們倆「生動」的配音，重現了美國歷史的一個片斷。有一句格言說：「我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。」就是這個意思。

最重要的是要啟發孩子主動地對自己的學習負責。我會和老師配合幫助孩子自己立定學習的目標，自動自發地對自己的學習負責。我大女兒上的中學，每半年會要求學生立定一個學習的目標，半年後衡量有沒有達到。以前我女兒比較害羞，有些問題上可是沒有聽懂但是也不發問。所以他就訂了一個目標，每天上課時一定要發問，把不懂得問題問懂，每天下課時衡量自己有否做到。後來達到了這個目標，但是除了發問，她上課不參加討論。在下一個目標，她就訂了要自己每天至少一次舉手參加討論。

培養自主獨立的孩子

在中國，父母對孩子的關愛特別的深，生怕孩子受一點傷害。所以他們對孩子更多的是保護。放不開手腳。這樣導致了孩子有很大的依賴性。也有些父母會幫助孩子設計人生規劃，但是這通常會使很多人忽視了自己真正的興趣和選擇的能力。

但是，二十一世紀將是「自主選擇」的世紀。著名的管理學家彼得·德魯克(Peter Druker)指出：因為信息時代取代工業時代、世界無邊的競爭、放權自由的管理模式，「 未來的歷史學家會說，這個世紀最重要的事情不是技術或網路的革新，而是人類生存狀況的重大改變。在這個世紀里，人將擁有更多的選擇，他們必須積極地管理自己。」進入了社會後，孩子必須自己決定自己的行業，自己的老師，自己的老闆，自己的公司，創業還是加入公司，學工還是學商，。。。每一天面臨的都是選擇。孩子需要獨立性、責任性、選擇能力、判斷力。一個孩子如果長大了還是只會背誦知識，聽話被動，等著別人幫他作決定或做事情，那他進入社會就算不被欺負，也不會被重視。你的孩子要在這樣的社會里生存、競爭、成功。所以他必須學會自主選擇的能力。

當Google的創始人賽吉·布林(Sergey Brin)和拉里·佩奇(Larry Page)在電視上被訪問時，記者問他們的成功應該歸功於哪一所學校，他們並沒有回答斯坦福大學或密西根大學，而回答的是「蒙台梭利小學」自由自在的學習沒有任一消極輸入的方式。在蒙台梭利教育的環境下，他們學會了「自己的事，自己負責，自己解決」是這樣的積極教育方式賦予了他們鼓勵嘗試，積極自主，自我驅動的習慣，因而帶來了他們的成功。

如何培養獨立自主選擇的能力呢？我下面提出五個「要」和五個「不要」：

要教孩子「自己想辦法」的習慣。從小讓孩子自己去解決自己的事務，讓他們明白，任何人都別想推卸責任，讓別人替他們收拾殘局。讓他們經過失敗學習，不要什麼都想幫孩子做。可以幫助分析自省，可以告訴他你會怎麼做，以幫助增加孩子的判斷力。

要把選擇權給孩子，讓孩子成為自己的主人。雖然你很確定該怎麼做，但是你應該給孩子一個機會，讓他學習獨立決定。他從自己錯誤的學習得比從你正確的指導還要多。讓孩子知道有些事情父母提供意見，但是最後決定在於你，而且隨著你的長大，這些事情會越來越多。我記得我5歲時，父母要我讀幼兒園，但是我想讀小學，於是他們把選擇權給了我：「考上了就讓你讀。」這件事我回終身記得，因為那時我的一次理解我一個5歲的小孩居然有選擇。我特別珍惜這個選擇，於是我自主地讀書，真的考上了。

要培養孩子的負責心。多指導，少批評。劉墉說：「以前我也對兒子的事安排得面面俱到，但後來我發現這其實培養了他做事不負責任的習慣。而且父母的過度包辦，也讓孩子變得沒有禮貌、不懂得珍惜。」不要事事指使孩子，最好有大方面的溝通和同意(例如：「你的責任是把自己的房間整理干凈」，而不是「你房間又亂七八糟樂」)。當孩子沒做到時，讓他自己理解自己負責的重要性。

要培養孩子的好奇心，不要什麼都教他們。讓他自己去試，失敗也沒關系。

要信任孩子。信任比懲罰更能夠激起責任心。童欣在微軟亞洲研究院中以負責著名。他小時在學校犯錯後，媽媽甚至沒有一句責備。「這件事情已經過去了。」她看著兒子驚恐的眼睛，語氣溫和：「你過去是一個好孩子，以後還會是一個好孩子。」 童欣說：「那個晚上，媽媽給了我最好的禮物。讓我一輩子都受用不盡。」

不要用太多規矩限制孩子的自由.要讓自己的孩子去做他自己喜歡做的事，讓自己有一片發揮的天地。如果你有顧慮，用「共同決定」的方法誘導他：例如孩子喜歡玩電腦，不要說「不準玩」，告訴他，如果你的成績夠好了，或是功課做完了就可以玩，但是一周至能玩兩個小時。把每一個「否定」變成「機會」，把自主權從你身上轉移到孩子身上。這樣不但能培養獨立能力，而且孩子還會為了自己的興趣更努力做那些「必須做」的事。

不要懲罰失敗。可以懲罰懶惰、依賴、逃避、不負責任等不良行為，但是不要懲罰失敗，失敗是讓人進步的學習過程，懲罰失敗可能會挫傷孩子創造的動力，要鼓勵孩子在失敗中成長、堅強。

不要說教：如果孩子相信了你的說教，他可能失去判斷力，如果孩子不相信說教，他可能叛逆，或不信任你。

不要生活上凡事都包辦代替，放手讓孩子自己做。除了培養獨立能力，也可以增加責任感和自信。

不要過多地插手孩子的事務，剝奪孩子自己的選擇權，覺得自己為孩子安排的路是通向成功最直的路，孩子只有服從。不要什麼事情都說「不」，給孩子一個機會。

培養自信積極的孩子

自信心是孩子的潛力的「放大鏡」。正如范德比爾特所說：「一個充滿自信的人，事業總是一帆風順的，而沒有信心的人，可能永遠不會踏進事業的門檻。」

成長在一個期望高，只有批評沒有誇獎的環境的孩子很難得到自信。相對來說，一個積極誇獎、正面回饋的環境會激發孩子的自信。我剛來美國時，因為背數學公式的能力讓老實說我是「數學天才」。雖然我心裡知道，自己並不是什麼數學天才，只是把以前死記硬背的東西搬了出來，但自信的力量是無窮的，我開始在自信心的驅動下努力學習英文和數學，並真的在全州數學競賽中拿到了冠軍。

給孩子正面的回饋。讓他知道你注意到了他做的每一件好的事情。我小女兒小時常跟我說「我好笨」，其實她一點都不笨，只是惡意的同學中傷。於是，我慢慢培養她的自信。我看她的日記寫得很好，就誇獎她，鼓勵她再多寫一點。她寫出興趣後，居然自己寫了一本「自傳」，到處給人看，還放到了我的網站上的《個人背景》里。(這個時候我覺得她該學點謙虛了！)

自信是需要逐步培養的，所以你可以幫助你的孩子做一個長期的可衡量的計劃。就像我前面提到女兒發言的例子。我和她制定了一個可衡量的、實際的目標：她每天舉一次手，如果堅持一個月就有獎勵。然後，我們慢慢增加舉手的次數。一年後，老師注意到，她對課堂發言有了足夠的自信。

首先，你要先相信孩子是有能力的。在美國小學做過一個針對18個學生的試驗，讓老師先入為主地認為一個孩子是有「最佳發展前途」的(雖然孩子是隨機挑的)。因為相信孩子出色，老師常給孩子正面評價。結果真的激發了他的自信，讓這18個學生表現得比原來的期望高。所以，你如果希望孩子有自信，首先你要相信他的能力。

如果你想培養自信的孩子，最好留意你用的每一句話、每一個詞。多做肯定性評價：「我相信你做得到的」、「我對你有信心」、「你做得真出色」。。。卡耐基在他的人際交流課程中曾提過這樣的一個例子。。。如果要改變一個孩子讀書不專心的態度，我們可能會這么說：「約翰，我們真以你為榮，你這學期成績進步了。『但是』假如你在代數上再努力點兒的話就更好了。」在這個例子里，約翰可能在聽到「但是」之前，感覺很高興。馬上，他會懷疑這個贊許的可信度。對他而言，這個贊許只是要批評他失敗的一條設計好的引線而已。可信度遭到曲解，我們也許就無法實現我們要改變他學習態度的目標了。解決這個問題並不困難，只要把「但是」改成「而且」，就能達到我們的目標了：「我們真以你為榮，約翰，你這學期成績進步了，而且，只要你下學期繼續用功，你的代數成績也會很出色。」

培養快樂感性的孩子

有位學生問我「是不是要把孩子培養成我的接班人？」我對這個問題很訝異。我的回答是：「我只希望我的孩子快樂，能夠發揮他們的潛力。」

每個人都是不一樣的，要找到自己的興趣，發揮自己的潛力，才能夠成為「最好的自給」。成績不是很突出但是進入哈佛的湯玫捷說：「不要相信成才公式，因為我們是野生植物，不是園林植物。每個人獨特的優點就是自信的源泉。」去幫助你的孩子發覺他的獨特的優點吧！

一個人的快樂和他是否能做他有興趣的事是有相當大的關系的。根據美國對1500名商學院的學生長達20年的追蹤研究發現：追逐興趣並發掘自身潛力的人不但更快樂，而且更容易得到財富和名利的眷顧，因為他們所從事的是自己真正喜歡的事情，他們更加有動力、有激情將事情做到完美的狀態——即便他們不能從這件事中獲取財富和名利，他們也會得到終生的快樂和幸福。

作為家長，我們會鼓勵孩子花更多的時間在她的興趣上。比如，我大女兒喜歡看小說，我們就每周挑一本有意思的但是也有教育意義的書給她看，這些年她已經看了上千本書，而且她的英語總是靠滿分。我二女兒喜歡寫作和畫圖，我們就教她用計算機寫他喜歡寫的東西，然後加上圖片、照片，變成一本書，印成漂亮的彩色版，送給親友。

對孩子沒有興趣的課，我們只要求盡力地准備，盡力地學習，對成績沒有特別的要求。

很多家長讓孩子去學鋼琴，練跳舞。我認為有一些嗜好是很好的，可以幫助全面發展孩子，但是要適量。有些學習是很苦的，所以我都會用「讓孩子有選擇」的方和孩子約法三章。當我的兩個孩子都對音樂表示興趣時，我們對他們說：盡力學三個月，三個月後，他們如果盡了力，他們可以決定要不要再學。結果，他們對音樂都沒有興趣，但是一個畫畫有興趣，一個對戲劇有興趣。於是，我讓他們朝他們的興趣發展。

多讓孩子有與人相處的機會。戴爾·卡耐基(Dale Carnegie)說：「一個人事業的成功只有15%取決於他的專業技能，另外的85%要依靠人際關系和處世技巧。」從小就不會與人相處的小孩，長大很難成功也很難快樂。

不要壓抑孩子的情緒。除了喜與樂，怒和哀也是正常的反應。讓孩子有機會散發他們的感情。如果孩子一哭，你不分青紅皂白就是喝斥他：」不要哭！再哭、處罰就來了！」孩子表面會變聽話，內心其實是掩藏了更多的恐懼——他怕他哭了，會失去父母的愛、會被處罰。成長的經驗一再以壓抑、否定自我的情感出現時，你可能可以教出一個聽話的孩子，卻很遺憾的，也是一個缺乏自信、無法體諒別人情緒的孩子。所以，接受人世間的一切吧——正面的、負面的；生、死；哭或笑。因為，這些體會對我們的生命都一樣是有於優勢地位的孩子，也不會從這種片面強調競爭的教育方式中獲益，因為在學習過程中，他們作為天之驕子處處受到褒獎，這很容易讓他們產生異乎尋常的優越感，並因此忽視了人際交往和團隊合作方面的鍛煉。

做孩子的朋友

如果你問我的孩子：「你最喜歡你父親的什麼地方？」她們會說：「風趣甚至瘋狂、沒架子，就像我的朋友，讓我許多話都願意和他說。」

雖然我的為人處世很多是學自我父親，但是父親在世時，他沒有和我很親近。在他過世之後，我只能從我的母親、兄姐出來理解他的想法或為人。我想這是中國常見的父子關系。因為這份遺憾，我盡量花時間陪我的小孩，而且盡力做一個可以和她們說心裡話的父親。

在你心裡你的孩子可能永遠長不大，但是很多孩子在15歲或更早的時候就願意把自己當作大人來考慮，這時家長完全可以用成人的談話方式和孩子討論問題，而不再是完全的「家長」作風。比如理想、學習動力、玩耍、事業心、為人處事、愛情、交友、處理家庭問題。

在這方面，我有四個建議：

(1)和孩子打成一片，甚至和他一起胡說八道。不要擺起架子，做個「高高在上」的長輩。我的孩子小時每天聽了我的「胡謅」的故事後才願意睡的。

(2)對孩子說心裡話，不要把話悶在肚子里，也希望他也這么做。做一個好的聆聽者。

(3)讓孩子知道他對你多重要，告訴他你多麼愛他，慷慨地把你的時間分享給他，但是對物質上不要「有求必應」。

(4)花些時間理解那些流行的東西。無論是歌星、青少年偶像、新電腦游戲，我都會花一些時間理解。這樣一方面可以給你更多的話題，另一方面告訴孩子你「在乎」。而且還可以讓你覺得年輕些！

把孩子當作朋友，和他談心。可以告訴他你每天經歷的事，也可以問他他一天經歷的事。如果他告訴他做了什麼「不該做」的事情，不要訓話，不要生氣，多聽少講。當他認為和你聊天沒有「被懲罰的威脅」時，他才會無所不談。剛開始時，如果他有點不敢講時，先對他保證不要生他的氣。

如果你要做孩子的朋友，那隻有你學習他的語言，而不是要求他學習你的語言。如果你 不學新知識，不接觸新的思想觀念，知識匱乏，思想陳舊，你就不能理解現在孩子的所思所想。家長應該盡量多接觸點流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術，流行的音樂，以減小代溝，創造彼此信任溝通的渠道。

中國的家長：多陪陪孩子，無論多麼忙，都要和孩子一起玩，平等的談心。不要以為把孩子送到學校了，一切都是老師的事情，然後回家了就督促做作業。當孩子做了不和自己期望的事情的時候，不要馬上發火，先聽聽孩子的理由。

總結

這是我很喜歡的一首詩，它闡述了我的教育理念。在此和中國父母分享：

你給孩子什麼？

By Dorothy Law Nolte

批評中長大的孩子，責難他人。

敵意中長大的孩子，喜歡吵架。

恐懼中長大的孩子，常常憂慮。

嘲笑中長大的孩子，個性羞怯。

猜忌中長大的孩子，容易妒嫉。

羞恥中長大的孩子，自覺有罪。

鼓勵中長大的孩子，深具自信。

寬容中長大的孩子，能夠忍耐。

稱贊中長大的孩子，懂得感恩。

認可中長大的孩子，喜歡自己。

分享中長大的孩子，慷慨大方。

誠信中長大的孩子，理解真理。

公正中長大的孩子，極富正義。

尊重中長大的孩子，懂得尊敬。

信賴中長大的孩子，不但信任他人也信任自己。

友善中長大的孩子，不但愛他人也愛自己。

中國青年的父母：我們的責任重大。今天中國的青年：

。。。非常優秀，但是非常困惑。

。。。非常聰明，但是不夠自信。

。。。是多年來第一代能夠在平安的社會、完整的教育成長的一代。

。。。出生在被信息鏟平的世界中，他們必須成為融會中西的精英。

。。。有幸出生在擁有選擇的時代，但是時代並沒有傳授他們選擇的智慧。

當然最重要的：中國的青年是我們的骨肉，我們的最愛，我們的一切。這一個理由就足夠讓我們共勉，讓我們各自成為「我能做到最好的父母」。

『肆』 李開復寫給中國大學生的第一、二封信

李開復給中國大學生的第一封信 2004年 11月08日

不在乎你看了多少遍，或者你記住了多少，我想更重要的是，你是否照著他去做了！

我在中國的這兩年來，工作中最大的享受是到國內各高校與學生們進行交流。這些訪問和交流使得我有機會與成千上萬的青年學生就他們所關心的事業、前途等問題進行面對面的溝通。中國學生的聰明、好學和上進給我留下了非常深刻的印象。

在與這些青年學生的交流過程中，我發現有一些問題是大家都十分關心的。那些已經獲得國外大學獎學金的學生，大都希望我談一談應該如何度過自己在美國的學習生涯；那些決定留在國內發展的學生，非常關心如何確定一個正確的方向，並以最快的速度在科研和學業方面取得成功；還有那些剛剛踏進大學校門的學生，則希望我能講給他們一些學習、做人的經驗之談。最近，更有一些學生關心網路信息產業的發展，希望了解美國的大學生是如何創業和致富的。看到這么多雙渴求知識、充滿希望的眼睛，我突然產生了一種沖動，那就是給中國的學生們寫一封信，將我與同學們在交流過程中產生的一些想法以及我要對中國學生的一些忠告寫出來，幫助他們在未來的留學、工作或者創業的過程中能夠人格更完美，生活更順利，事業更成功。

堅守誠信、正直的原則

我在蘋果公司工作時，曾有一位剛被我提拔的經理，由於受到下屬的批評，非常沮喪地要我再找一個人來接替他。我問他："你認為你的長處是什麼？"他說："我自信自己是一個非常正直的人。"我告訴他："當初我提拔你做經理，就是因為你是一個公正無私的人。管理經驗和溝通能力是可以在日後工作中學習的，但一顆正直的心是無價的。"我支持他繼續幹下去，並在管理和溝通技巧方面給予他很多指點和幫助。最終，他不負眾望，成為一個出色的管理人才。

與之相反，我曾面試過一位求職者。他在技術、管理方面都相當出色。但是，在談話之餘，他表示，如果我錄取他，他可以把在原來公司工作時的一項發明帶過來。隨後他似乎覺察到這樣說有些不妥，特作聲明：那些工作是他在下班之後做的，他的老闆並不知道。這一番談話之後，對於我而言，不論他的能力和工作水平怎樣，我都肯定不會錄用他。原因是他缺乏最基本的處世准則和最起碼的職業道德："誠實"和"講信用"。如果僱用這樣的人，誰能保證他不會在這里工作一段時間後，把在這里的成果也當作所謂"業余之作"而變成向其他公司討好的"貢品"呢？這說明，一個人品不完善的人是不可能成為一個真正有所作為的人的。

在美國，中國學生的勤奮和優秀是出了名的。曾經一度是美國各名校最歡迎的留學生群體，而最近，卻有一些變化。原因很簡單，某些中國學生拿著讀博士的獎學金到了美國，可一旦找到工作機會，他們就會馬上申請離開學校，將自己曾經承諾要完成的學位和研究拋在一邊。這種言行不一的做法已經使得美國一部分教授對中國學生的誠信產生了懷疑。應該指出，有這種行為的中國學生是少數，然而就是這樣的"少數"，已經讓中國學生的名譽受到了極大的損害。另外，目前美國有些教授不願理會部分中國學生的推薦信，因為他們知道這些推薦信根本就出自學生自己之手，已無參考性可言。這也是誠信受到損害以後的必然結果。

我在微軟研究院也曾碰到過類似的問題。一位來這里實習的學生，有一次出乎意料地報告了一個非常好的研究結果。但是，他做的研究結果別人卻無法重復。後來，他的老闆發現，這個學生對實驗數據進行了挑選，只留下了那些合乎最佳結果的數據，而舍棄了那些"不太好"的數據。我認為，這個學生永遠不可能實現真正意義的學術突破，也不可能成為一名真正合格的研究人員。

最後想提的是一些喜歡貪小便宜的人。他們用學校或公司的電話打私人長途、多報銷計程車票。也許有人認為，學生以成績、事業為重，其他細節只是一些小事，隨心所欲地做了，也沒什麼大不了的。然而，就是那些身邊的所謂"小事"，往往成為一個人塑造人格和積累誠信的關鍵。一些貪小便宜、耍小聰明的行為只會把自己定性為一個貪圖小利、沒有出息的人的形象，最終因小失大。中國有"勿以惡小而為之"的古訓，很值得記取。

生活在群體之中

與大多數美國學生比較而言，中國學生的表達能力、溝通能力和團隊精神要相對欠缺一些。這也許是由於文化背景和教育體制的不同而造成的。今天，當我們面對一個正在走向高度全球化的社會時，生活在群體之中，做出更好的表現，得到更多的收獲，是尤為重要的。

表達和溝通的能力是非常重要的。不論你做出了怎樣優秀的工作，不會表達，無法讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等於白做。所以，在學習階段，你不可以只生活在一個人的世界中，而應當盡量學會與各類人交往和溝通，主動表達自己對各種事物的看法和意見，甚至在公眾集會時發表演講，鍛煉自己的表達能力。

表達能力絕不只是你的"口才"。哈佛大學的Ambady教授最近做過一個非常有趣的實驗，他讓兩組學生分別評估幾位教授的授課質量。他把這幾位教授的講課錄像帶先無聲地放兩秒鍾給一組學生看，得出一套評估結果。然後與那些已經聽過這幾位教授幾個月講課的學生的結果進行對比，兩個小組的結論竟然驚人的相似。這表明，在表達自己思想的過程中，非語言表達方式和語言同樣重要，有時作用甚至更加明顯。這里所講的非語言表達方式是指人的儀表、舉止、語氣、聲調和表情等。因為從這些方面，人們可以更直觀、更形象地判斷你為人、做事的能力，看出你的自信和熱情，從而獲得十分重要的"第一印象"。

對於一個集體、一個公司，甚至是一個國家，團隊精神都是非常關鍵性的。微軟公司在美國以特殊的團隊精神著稱。像Windows2000這樣的產品的研發，有超過3000名開發工程師和測試人員參與，寫出了5000萬行代碼。沒有高度統一的團隊精神，沒有全部參與者的默契與分工合作，這項工程是根本不可能完成的。

以前我在別的公司時卻也曾見到過相反的現象。一項工程布置下來，大家明明知道無法完成，但都心照不宣，不告訴老闆。因為反正也做不完，大家索性也不努力去做事，卻花更多的時間去算計怎麼把這項工程的失敗怪罪到別人身上去。就是這些人和這樣的工作作風，幾乎把這家公司拖垮。為了培養團隊精神，我建議同學們在讀書之餘積極參加各種社會團體的工作。在與他人分工合作、分享成果、互助互惠的過程中，你們可以體會團隊精神的重要性。

在學習過程中，你千萬不要不願意把好的思路、想法和結果與別人分享，擔心別人走到你前面的想法是不健康的，也無助於你的成功。有一句諺語說，"你付出的越多，你得到的越多"。試想，如果你的行為讓人覺得"你的是我的，我的還是我的"，當你需要幫忙時，你認為別人會來幫助你嗎？反之，如果你時常慷慨地幫助別人，那你是不是會得到更多人的回報呢？

在團隊之中，要勇於承認他人的貢獻。如果藉助了別人的智慧和成果，就應該聲明。如果得到了他人的幫助，就應該表示感謝。這也是團隊精神的基本體現

做一個主動的人

三十年前，一個工程師夢寐以求的目標就是進入科技最領先的IBM。那時IBM對人才的定義是一個有專業知識的、埋頭苦乾的人。斗轉星移，事物發展到今天，人們對人才的看法已逐步發生了變化。現在，很多公司所渴求的人才是積極主動、充滿熱情、靈活自信的人。

作為當代中國的大學生，你應該不再只是被動地等待別人告訴你應該做什麼，而是應該主動去了解自己要做什麼，並且規劃它們，然後全力以赴地去完成。想想今天世界上最成功的那些人，有幾個是唯唯諾諾、等人吩咐的人？對待自己的學業和研究項目，你需要以一個母親對孩子那樣的責任心和愛心，全力投入，不斷努力。果真如此，便沒有什麼目標是不能達到的。

一個積極主動的人還應該虛心聽取他人的批評和意見。其實，這也是一種進取心的體現。不能虛心接受別人的批評，並從中汲取教訓，就不可能有更大的進步。比爾-蓋茨曾經對公司所有員工說過："客戶的批評比賺錢更重要。從客戶的批評中，我們可以更好地汲取失敗的教訓，將它轉化為成功的動力。"

除了虛心接受別人的批評，你還應該努力尋找一位你特別尊敬的良師。這位良師應該是直接教導你的老師以外的人，這樣的人更能客觀地給你一些忠告。這位良師除了可以在學識上教導你之外，還可以在其他一些方面對你有所指點，包括為人處世，看問題的眼光，應對突發事件的技能等等。我以前在蘋果公司負責一個研究部門時，就曾有幸找到這樣一位良師。當時，他是負責蘋果公司全球運作和生產業務的高級副總裁，他在事業發展方面給我的許多教誨令我終身受益。如果有這樣的人給你幫助，那你成長的速度一定會比別人更快一些。

中國學生大多比較含蓄、害羞，不太習慣做自我推銷。但是，要想把握住轉瞬即逝的機會，就必須學會說服他人，向別人推銷自己或自己的觀點。在說服他人之前，要先說服自己。你的激情加上才智往往折射出你的潛力，一個好的自我推銷策略可以令事情的發展錦上添花。例如，有一次我收到了一份很特殊的求職申請書。不同於已往大多數求職者，這位申請人的求職資料中包括了他的自我介紹、他對微軟研究院的嚮往、以及他為什麼認為自己是合適的人選，此外還有他已經發表的論文、老師的推薦信和他希望來微軟作的課題等。盡管他畢業的學校不是中國最有名的學校，但他的自我推銷奏效了。我從這些文件中看到了他的熱情和認真。在我面試他時，他又遞交了一份更充分的個人資料。最後，當我問他有沒有問題要問我時，他反問我："你對我還有沒有任何的保留？"當時，我的確對他能否進入新的研究領域有疑慮，於是就進一步問了他一些這方面的問題。他舉出了兩個很有說服力的例子。最後，我們僱用了這名應聘者。他現在做得非常出色。

挑戰自我、開發自身潛力

我在蘋果公司工作的時候，有一天，老闆突然問我什麼時候可以接替他的工作？我非常吃驚，表示自己缺乏像他那樣的管理經驗和能力。但是他卻說，這些經驗是可以培養和積累的，而且他希望我在兩年之後就可以做到。有了這樣的提示和鼓勵，我開始有意識地加強自己在這方面的學習和實踐。果然，我真的在兩年之後接替了他的工作。我個人認為，一個人的領導素質對於他將來的治學、經商或從政都是十分重要的。在任何時候、任何環境里，我們都應該有意識地培養自己的領導才能。同時，我建議你給自己一些機會展示這方面的能力，或許像我一樣，你會驚訝自己在這一方面的潛力遠遠超過了自己的想像。

給自己設定目標是一件十分重要的事情。目標設定過高固然不切實際，但是目標千萬不可定得太低。在二十一世紀，競爭已經沒有疆界，你應該放開思維，站在一個更高的起點，給自己設定一個更具挑戰性的標准，才會有準確的努力方向和廣闊的前景，切不可做"井底之蛙"。另外，只在一所學校取得好成績、好名次就認為自己已經功成名就是可笑的，要知道，山外有山，人上有人，而且，不同地方的衡量標准又不一樣。所以，在訂立目標方面，千萬不要有"寧為雞首，不為牛後"的思想。

一個一流的人與一個一般的人在一般問題上的表現可能一樣，但是在一流問題上的表現則會有天壤之別。美國著名作家威廉-福克納說過："不要竭盡全力去和你的同僚競爭。你更應該在乎的是：你要比現在的你更強。"你應該永遠給自己設立一些很具挑戰性、但並非不可及的目標。

在確立將來事業的目標時，不要忘了捫心自問："這是不是我最熱愛的專業？我是否願意全力投入？"我希望你們能夠對自己選擇所從事的工作充滿激情和想像力，對前進途中可能出現的各種艱難險阻無所畏懼。談到對工作的熱愛，我認識的一位微軟的研究員曾經讓我深有感觸。他經常周末開車出門，說去見"女朋友"，後來，一次偶然機會我在辦公室里看見他，問他："女朋友在哪裡？"他笑著指著電腦說："就是她呀。"對於工作的熱愛，比爾-蓋茨也曾有過非常精彩的闡述，他說："每天早晨醒來，一想到所從事的工作和所開發的技術將會給人類生活帶來的巨大影響和變化，我就會無比興奮和激動。"

幾個月前，《北京青年報》上曾有一場探討比爾-蓋茨和保爾-柯察金誰更偉大的討論。由於從小在美國長大，我並不知道保爾和他的事跡。但是，我非常贊同保爾的這段名言："人最寶貴的東西是生命，生命屬於我們只有一次。人的一生應當這樣度過，當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧......"所以，你應當選擇一個你真心熱愛的事業，不斷地挑戰自我、完善自我，讓自己的一生過得精彩和充實。

李開復給中國大學生的第二封信分類:默認欄目
首先我代表微軟公司對中國的MVP，對中國的技術大俠表示最衷心的感謝。我記得在兩年前曾經在清華做的一個演講，做完演講之後有一位同學上來問我說，你在清華做了十幾、二十次的演講，但是我認為我得到最多的不是你來介紹最高深的技術，而是你來教我們怎麼樣得到成功，怎麼樣培養最好的素質，讓我們知道中國在世界的軟體行業有什麼樣的機會，所以今天我的演講題目也就是中國的IT行業的發展，還有我希望趁這個機會能夠表達一些我對你們的建議。

我曾經在離開中國的時候寫過一篇文章，叫做《給中國學生的一封信》，在座的有人讀過嗎，今天我的演講可以說是給中國的MVP還有中國的朋友們的第二封信，今天我想講的題目首先是未來世界上IT的發展，中國能夠扮演什麼樣的角色，中國要扮演這個角色，需要什麼樣的人才和什麼樣的素質，讓中國成為一個科技強國，讓中國的人才在全世界有很好的發展。軟體這個行業大家都知道是非常蓬勃的，我個人感到非常的幸運，能夠在我二十年的事業中在軟體行業做個人的發展，大家都知道這是一個非常大的行業，它不但給世界帶來了財富，而且它為全世界上培養了非常多的人才，全世界從事IT業、軟體行業的有一千多萬人，這一千多萬人他們不但自己得到了很好的發展，而且讓世界上的人們獲得了更高的效率，讓每一個人的效率都能夠提高，通過軟體幫助人們發揮他們的潛力。

軟體未來的發展仍然是繼續的成長，我們可以看到IDC未來的軟體，整個軟體行業的成長將是全世界GDP成長的五倍以上。比爾蓋茨先生曾經說到，未來這十年是所謂的數字十年，數字十年IT行業的機遇、轉變將會比以往來得更大，也就是說未來的機遇，未來每一個人的機遇，每一個行業的機遇都會比過去增加，有四個原因說明為什麼會增加。

第一個原因是智能的設備將無所不在，今天世界上有幾億台PC，但是在十年之後世界上將會有幾百億台設備，這個設備包括了電視、電話、手錶、汽車，可以說任何有電源的東西都可以計算，都可以上網。

第二是結構，將改變內容的一切，這個待會兒在Joe Peterson演講會看到，因為有結構, 讓人們能夠更有序的搜索到他們想要的內容。

第三WEB服務改變了整個編程的方式，過去編程的方式是用API，通過WEB服務我們有一個新的方式來來編程，當然微軟WEB服務編程就是所謂的.NET。

第四將來計算機的用戶界面將更接近一個助手，而不是一個工具，我們和計算機的交流將不會是一步一步的告訴他怎麼做一件事情，而是告訴他我要達到的目標，讓他一步一步幫我們，像一個得力的助手一樣幫我們做這個事情。

所以我們對未來充滿希望，這也就是為什麼比爾蓋茨先生在這兩年，在世界經濟不景氣的情況之下仍然對R＆D的投資每一年增加15—20％，我們可以看到未來的前途是光明的。

中國如果希望能夠成為新世紀IT世界上的重陣，最需要的其實是人才，IT方面的人才，我在中國這兩年的感覺是中國的人才是非常優秀的，無論從數學，從編程的能力，從毅力，從學習的態度，從上進的態度來說，可以說是遠遠超過了我在美國看到的同學和朋友，但是中國也還有很多方面需要做的更好，我一直認為中國的教育可能更多的時間是花在怎麼去背這個事情，而不是怎麼去懂這件事情，我認為應該花更多的時間在做實際的操作，比如說一個進入微軟的員工，他們很多都有編程十萬行以上的經驗，在中國這個就比較少見，可能更重要的是實際的經驗，而不是只是一個學習理論或者是背誦理論。

技術只是人才的一部分，同樣需要的是管理的能力，商業能力，這些方面中國也需要更多的發展。中國除了需要技術的人員，也需要架構師、管理人員、更需要一些能夠看得很遠的，很有遠見的領導者，知道如何去開發一個非常大的、世界級的一整套軟體，這些方面是中國現在比較欠缺的，但是好消息是中國現在非常的理解這方面的需要，我們和中國的政府，中國的學校都有了很多方面的合作。

人才方面而言，怎麼樣能夠獲得成功，從我的經驗，從我朋友的經驗，從我的員工的經驗，我認為中國人其實在未來是有非常大的機會的，中國人的優勢其實是非常突出的，但是也有幾方面西方人的優勢也是很突出的，所以我現在想介紹一下我認為成功之路有四個階段。

第一個階段可以說是怎麼樣做一個很好的技術人員，第二階段是怎麼樣培養非常優秀的個人素質，第三階段是怎麼樣成為一個很好的領導人，最後是怎麼樣成為一個真正能夠帶動和影響整個行業的人，像比爾蓋茨這樣，非常大影響的人。

大家想到如何獲得成功，何為成功之路，第一個想到是技術要做好，但是我認為技術做好只是最基礎、最基本的。基本的雖然是必須的，但絕不是最重要的，在微軟我可以舉很多例子，每一層次我們什麼樣的人有什麼樣的素質，他為什麼能得到成功，可能大家看過微軟怎麼樣雇傭人，智慧一向認為是很重要的，其實在這樣一個三角形或者梯形下面智慧只是其中之一，擁有實際的技術如編程技術，進入微軟有十萬行編程經驗也是非常重要的，另外是需要團隊協作能力，一個團隊去編程或者一個更大的團隊，比如說在微軟做Windows可能是一萬人的隊伍，這一萬個人怎麼樣合作，怎麼樣能夠讓這一萬個人理解我們是要達到共贏，不是說我的做得好，你的做的不好沒有關系，讓大家能夠理解這個方式，怎麼樣分工合作，怎麼樣把這個流程做的很好，這是非常重要的。再提到技術，微軟其實過去常常犯的一個錯誤，十年前我們常犯的錯誤，鮑爾默在這十年花了很多時間糾正我們文化的方向，如果你看微軟的價值觀，十年前你會看到很重要的是我們要對技術要有激情，但是今天這個價值觀被改了，也就是說我們的激情不是專注為了技術，我們考慮的是關注客戶的需要，怎樣在商業上追尋顧客的要求做出適當的產品，而不是看我們的技術能做到什麼樣的層次，這是很重要的一點。

第二做人的素質，對微軟來說我們對這個有非常高的要求，誠信、正直，前天我們帶著副總裁到故宮參觀的時候，看到殿裡面一個匾，就問我這個匾上說什麼，我告訴他上面四個字，正大光明，這是做人最基本的，並不是說我們每一個員工都必須成為一個道德家，但我們公司對每一個員工都有非常高程度的信賴，我們讓每一個員工有很大的自由度，做很多重要的決定，做決定的主角，如果你對員工有這么高的信任，他必須要有非常好的誠信的素質，我們才能給他這么大的信任。

做主動的人，這是中國人比較欠缺的地方，美國人比較會推銷自己，中國人是比較含蓄的，比較害羞的，但是有個哲學家曾經說過一句話，一個有能力的人，如果不能溝通，他就和沒有能力的人是一樣的，所以我建議各位除了要把工作做得好，也要能夠適當的把自己的成功告訴別人。

最後挑戰自己，終身學習，這一點尤其在IT的社會里非常重要，因為在IT行業里唯一不變的一件事情就是它會永遠在演變，可以說幾乎五年就有一個革命，所以一個技術人員他如果不能永遠去學習，他就會被淘汰。當然我想在座的每一位MVP，在許多方面應該是做的非常成功的，我和我同事聊天的時候他們也認為，最公開的，最客觀直接的溝通就是來自MVP，所以非常感謝你們對我們直截了當的溝通，我們也希望大家能夠在一起幫助我們把所有產品做得更好。

我們談怎麼樣成為一個領導，在美國有一個非常有名的哈佛的教授做了一個研究，他的結論是IQ雖然重要，但是EQ情商是更重要的，他發現如果我們把188個企業裡面的人做一個分割，成功的人比較不成功的人，他發現IQ造成的差別很小，但是EQ比IQ在所有的員工里他的重要性大兩倍，如果我們看的是公司最資深的一批人，EQ比IQ大九倍，所以證明情商是非常重要的，情商是什麼？這位研究家把情商分成幾點，第一個是自覺，自己要有自知之明，中國人對這個很重視，但是做技術往往忽略了這一點，我們很多人說如果你找一百個技術人員，讓每一個人填，這裡面有45％的人沒有自知之明，他們把自己的能力估的太高了，如果把自己能力估得太高了就可能會接受自己一些無法做的工作，反而會碰到很多的失敗。相對來說如果把自己的能力估得太低了做事情就比較萎縮，不敢接受一些挑戰，反而不能達到最高的成功，所以自知之明，知道自己能做什麼，不能做什麼，有自知之明的人他會承認自己的短處，一個成功的管理人員他會和屬下說這個領域我不懂，你來教我，他不會覺得這樣是沒有面子的事情，而反而他的屬下會認為我的老闆知道自己什麼，不知道什麼，反而會因此而尊敬他。第二個自律，作為一個領導要自己能夠控制自己，因為大家都在看著他，他的言行將直接影響整個團隊。第三就是能夠設身處地，知道別人是在什麼樣的觀點想自己，想這么一件事情，不能老是從出發點是自己的角度，所以我要求我的每一個經理都要懂得下屬做出了怎麼樣的成果，對這個成果表達出一個很適當的贊賞，做技術人員最高興的事情是自己的貢獻能被上級理解，具有這些能力的領導將是一個成功的領導。

最後一個影響力，也可以說是社交能力，在成為了一個合格的領導人之後，如何成為一個優秀的，對整個行業有著巨大影響力的人，將是他們面臨的最有挑戰的課題。

講到最後我做一個總結，我認為在充滿機遇，充滿挑戰的時代，在IT行業面臨未來成長的時代，在中國有非常非常多的機會，只有虛心學習的人，只有謙虛，有執著，有勇氣的人才能在這么一個環境得到最好的成功，最後我衷心祝福中國的IT行業能夠在這個時代蓬勃成長，祝福中國軟體的人才能夠更上一層樓，從優秀達到卓越。謝謝大家。