大學生對公益的認識
Ⅰ 大學生怎麼看待公益活動
大學生參加公益活動首先應有一顆奉獻的心，真誠的對待公益活動，不能只回為了某方面的利益。當答然，通過公益活動而得到某方面的才能最好不過，鍛煉自己各方面的能力，可以為以後更好地發展奠定基礎。但是，我認為最重要的是要有一顆公益心，從公益活動中得到快樂，服務大眾，為社會做貢獻。我們可以嘗試各種志願活動。
Ⅱ 大學生為什麼要做公益
問題一：大學生怎麼看待公益活動？ 大學生參加公益活動首先應有一顆奉獻的心，真誠的對待公益活動，不能只為了某方面的利益。當然，通過公益活動而得到某方面的才能最好不過，鍛煉自己各方面的能力，可以為以後更好地發展奠定基礎。但是，我認為最重要的是要有一顆公益心，從公益活動中得到快樂，服務大眾，為社會做貢獻。我們可以嘗試各種志願活動。
問題二：大學生為什麼要參與志願活動背景 1、大學生參加志願者公益活動，盡自己的所能去幫助需要那些需要幫助的人。傳遞自己的快樂和愛心的同時，收獲著自己的快樂和信念，並且讓志願者的奉獻精神傳承下去。
2、志願者是「送人玫瑰，手有餘香」。大學生加入志願者活動，可以豐富個人閱歷。作為一名普通的大學生，不單單要學習，還要進行全方面的素質拓展，在學習中成長，在實踐中成才。大學生肩負著不單是普通大學生的責任，而是一名志願者。只有做更多的志願服務，才能幫助更多需要幫助的人，才能收獲更多的快樂。其次，志願者活動可以鍛煉協調能力。
問題三：大學公益活動的意義是什麼？ 班級以「引科學發展潮，炫 *** 團日旅」大主題為背景，開展一次主題為「聆聽愛的聲音」的愛心公益活動。活動擬以全方位調動班內同學志願服務的積極性，並讓更多同學積極參與到愛心活動當中。以緩陸義賣捐助為主要目的，通過義賣所得資金購買物品到廣州芳村聾兒語訓中心慰問聾啞兒童，送關懷和溫暖。本次活動具有很強的公益性，同時對培養大學生的社會責任感也有很重要的現實意義。 通過這次活動引發大學生對殘疾人的關注，進而引發社會對這一特殊群體的關注，也將增強大學生作為時代主人翁的責任感，並使其擁有一顆感恩的心，促進社會的和諧發展。 為了濃厚校園文化藝術氛圍，豐富同學們的課余文化生活，展示我系新生的青春風采，增強同學們的自信心與榮譽感，我系特舉辦了以「誠信校園行」為主題的演講展示活動。 參考自：172校園活動網 廠72xiaoyuan、大學生精英論壇 bbs.172xiaoyuan
問題四：大學生想做公益可以通過什麼方式呢？ 加入學校裡面的社團，或者自己開創一個公益社團，再或者就是聯繫上社會上的一些公益組織，他們會很樂意你的加入的，現在的大學生做點公益要以服務為中心，在校期間只要學會了服務的本領，走向社會之後就會更加的得心應手，具有很好的商業眼光。
問題五：中學生為什麼要積極參加社會公益活動，有什意義 參加公益活動不僅可以陶冶自己的心靈，也可以幫助別人，服務社會，重要的是對於將來畢業後求職很有好處。大學生參加過公益活動，說明他很有愛心、有社會責任心，同時這些公益工作也提高了他的溝通協調能力和增磨歷加了他的社會經驗。這些都可以成為應聘時的優勢擾游頃。
問題六：為什麼要鼓勵中學生參與公益勞動和志原服務 要培養青年一代德智體全面發展，就要讓他們多接觸社會，參加社會實踐，多做公益和志願者。這樣可以增加他們對社會的認知速度。為培養出全面的未來人才打下良好的基礎。
問題七：大學畢業特別想做公益的活動,做公益活動怎麼養活自己 一般大家都是有自己的工作的，節假日和雙休日才會加入到公益活動行列。具體的可以問下當地的志願者大隊，看看那些管理員是如何協調這方面的問題。
問題八：做公益都需要做什麼？做志願者都需要什麼條件？ 志願者又叫義工，是人們不計報酬，參與社會，服務社會的一種有效形式。 志願者服務是國家和社會崇尚的一項公益活動，體現的是我為人人，人人為我的和諧理念。 做志願者沒有特別要求，只要身體好，有愛心即可。
問題九：大學生怎樣做慈善 從身邊的每一件小事做起。
有這樣的想法，期望回報社會是難得的。 所以，再強調一次：想幫助別人是好事，但前提是要照顧好自己，不要讓自己成為別人照顧的對象；有夢想是好事，但腳踏實地的從自己力所能及的地方開始做，最重要。這樣有夢想，願意回報社會的人能盡快地找到定位，走好自己的人生路。
問題十：大學生參加社會公益活動有哪些作用？ 以前在學校的時候經常做支教，平時在農民工子弟學校，假期去貧困鄉村小學
後來又經常參加一些社會調研的活動；還做過環保志願者、社區志願者等工作。
整體來看，都很有意義
不過支教跟家教一樣，對自己的成長意義並不大，現在教育體制飢，要是沒有對教育的反思和獨立見解，支教對小孩的意義也普通。
我認為社會調研的活動對自身的成長是最有意義的。
大學的時候，我去過六七個省份的十多個鄉村做不同主題的社會調研，極大的豐富了自己的閱歷和對社會的認知，認為非常有意義。
而社區志願者也是很有意義的，在校期間可以去養老院，陪老人聊天是對雙方都很有意義的事情；
假期可以去鄉村，去一些公益組織做短期志願者，能夠極大的擴展自身的經驗范疇，也能做一些有意義的事情。
Ⅲ 我對「公益」的認識
一直以來，「公益」在我心目中的定義就是「做好事」，其中帶有「自願」的元素在其中，當然也不像一篇微信文章里所說的——很多人心目中公益只與「有錢人」掛得上勾。
網路里的解釋是——公益是公共利益事業的簡稱。這是為人民服務不求回報的一種通俗講法。指有關社會公眾的福祉和利益。
「公益」一詞至遲在1887年已經在中國出現並被使用，且被寫入清光緒三十四年（1908年）12月27日頒布的《城鎮鄉地方自治章程》中。
在微信里的一篇文章中對現代公益有如下一些論述：現代的公益，是人人都可以參與的公益，不管是個人還是集體，人們通過各種公益活動、公益基金、公益網站等途徑，通過直接參與捐贈、公益廣告、公益歌曲等方式參與到公益中來。在中國古代，倡導日行一善，就是每天做一些我們力所能及的事情，幫助更多的人，讓社會更加美好和諧。況且強調「新時代的公益，人人都能參與」。
文章提到——提到公益，大多數人的腦海里立刻會聯想到有錢人，甚至很多人的人生規劃里會有這么一條：有錢了以後，去做公益。在大眾印象里，公益似乎是有錢人的專屬。其實不然，協助社區進行核酸檢測的志願者、抗議一線的白衣天使等等都屬於公益事業。
文章同時強調——如果我們把公益的范圍擴大至全國乃至全球，擴展至抗疫之外的更多地方，你就會發現，你過去所理解的公益，可能都是錯的。公益不是有錢人的專屬，公益也不一定要等到有錢了再去做，只要你想，隨時都可以去做。而且，新經濟的發展也為我們提供了更多做公益的途徑。
結合網路和微信里的文章觀點，我潛意識里認為，公益應該有「自願」「非本職工作」「非官方組織」這些特點同時具備，這樣說來，白衣天使抗疫就不在公益的范疇，而大學生參加社區核酸檢測志願者，就屬於公益。也不知道我這樣的界定是否正確。
當然身邊的公益事情很多也是一個值得慶幸的事實。比如堂弟一直在搞的一個是，肯定是典型的公益事業，他們隔一段時間（一般是幾個月，當然新冠疫情後沒見他們做過了）就送一些舊衣服到隔壁現的山區，贈送給生活還比較艱難的人。
他們也有組織，跟我聊起過，只是現在我說不清是件什麼樣的事了。新冠疫情前他說過，有機會約我去送一次舊衣服，我爽快答應，只是後來有了疫情，到現在都沒有跟他去成。
也許我是老師的緣故，也許老師對社會接觸本來就相對較少，截止目前，我覺得最最有意義的公益事業當屬「教育行走」。
要說我和教育行走的故事，還得從我參加工作以來的經歷說起。我在多個場合，跟同事、跟朋友，包括跟領導也坦言，我自我感覺我是教書20年以後才真正進入教書的角色。也就是說參加工作的頭20年，雖然自我感覺工作上很認真，但是內心深處很茫然，不知道自己在工作上要該往何處走，該向哪個方向發展。很大程度上說，「教育行走」讓我進一步明確了作為教師自身要前進的方向，極大地提升了教師職業幸福享受和職業認同。
驕傲的說，我從參加工作開始打心裡邊還是渴望成長，渴望在教育這一條路上有所作為、有所奉獻，但總結起來就覺得一路走來沒人引導，就是張文質老師所說的身邊沒有師傅！再加上基本沒有閱讀習慣的我，所以，現在想來那個時候教書，也就是憑自己的想像，或者說在師范學校裡面學到的理論和實踐不能很好的結合。所以現在看到剛畢業的大學生能夠分配到大一點的學校里邊，能夠有師傅的指導和引領，我免不了有些羨慕；遇到喜歡學習的年輕老師總是自然不自然的想跟他們交流交流，從心裡邊希望他們不能像我一樣參加工作20年了才進入教書的角色！
2007年1月，也就是我效力的第二所學校期間，組織安排我到雲南師范大學學習，這次學習主要是聽一些數學專家的授課和講座，像吳正憲老師、劉德武老師、華應龍老師等等，黃愛華老師沒有出席這次活動，但活動的現場有賣黃愛華老師的碟片，當時我買了很多這些專家的碟片，回家到後在跟各位老師一起看各位專家的碟片的過程中，我就發現黃愛華老師的風格不止是值得我學習，更重要的是很適合我學習。
從此黃愛華這個名字就深深地印在我的腦海里邊，之後我一直在網路上搜索黃愛華老師的講座以及課堂實錄，但當時網路沒有現在這么發達，各位專家的講座、課堂實錄在網路上只有五六分鍾這樣的片段，根本不完整。在我任校長的六年期間，我多次跟領導說，我是不適合做校長，我更願意做一名普通的老師，以便好好的研究課堂教學。2016年，我終於卸掉了校長職務，到我效力的第四所學校，也就是現在的由旺鎮木蘭小學做一名很幸福的普通老師。這年十月份的一天，在玩手機的時候就突然看到一個公眾號裡面介紹黃愛華老師正研究大問題教學，而且公眾號里還有賣黃老師的碟片，叫《課堂寶典》，裡面有黃愛華老師的八節課，在購買《課堂寶典》的過程中，購買事宜是與北京的一位老師聯系，但買碟片的錢需要轉給福州的，即現在的老朋友——陳文芳老師，在轉給陳文芳老師轉錢的時候，我們也就認識了。在購買碟片的公眾號（即現在的「橘林教育研究院」）里邊還介紹著，可以以個人的身份申請參加大問題教學的課題研究，當時的心情就可以用「相見恨晚」這個詞語來形容，於是我立即撰寫了參加大問題教學課題研究的申請書，這個申請書也是通過郵件發給陳文芳老師，並獲得了通過。
時間不經意間到了2017年的四月份，陳文芳老師跟我聯系，邀請我參加2017年在四川綿陽舉行的大問題教學課題研討會，當時說可以給我五個免費參加的名額，我當即約上了一個小夥伴（這個同伴是一所村完小的校長）一同參加了四川綿陽的研討會，正是在這次研討會上認識了兩位教育行走的發起人——張文質老師和「刀哥」。
說實話，當時兩位老師不是引起我太多的關注，當然，這與我的孤陋寡聞有關，在出席綿陽研討會的諸多專家和名師中，我只知道黃愛華老師；對於夏昆老師，也只是有「好像在電視上看到過」這樣模糊的感覺；當時跟我一起去的同伴聽了李鎮西老師的講座以後，在微信朋友圈嘚瑟到：這就是赫赫有名的「北有魏書生南有李鎮西」的李鎮西老師。我才意識到李鎮西老師可能是一位很有名的教育專家，從四川綿陽回來以後，很多同事跟我說起：其實早在2000年的時候，教育系統就對李鎮西老師的先進事跡進行過學習，還寫了心得體會等等，但我始終沒有印象。足見我的孤陋寡聞。在四川綿陽研討會上，張文質老師和「刀哥」給我印象最深的是：「刀哥」在作講座的過程中已經濕透了的後背，當時「刀嫂」還從台下給「刀哥」送了一張毛巾……這一瞬間讓我有一種說不出的感動，並深深的感受到了「刀哥」的教育情懷，似乎也能夠理會到「刀哥」在做講座過程中的一些言說不了的心情。「刀哥」的講座結束後，在休息的間隙，我跟刀哥在報告廳外邊的走廊上抽了一根煙、聊了幾句……我和「刀哥」的第一面就這樣結束了。之後持續地關注「刀說話」這一公眾號，「刀說話」里也宣傳了2017年第三屆教育行走和2018年第四屆教育行走，但一直沒有引起我太多的注意，總認為這就是一個教師在一起活動活動，交流一下情感的夏令營活動。
跟張文質老師的機緣，應該說是從2017年5月17日開始的，因為四川綿陽的研討會是從5月18日正式開始，我們是5月16日到的綿陽，陳文芳老師就安排我們參加研討會前面一天的一個由承辦學校組織的教研會，這個教研會有黃愛華老師和張文質老師參與，在這天的教研會上，張文質老師給我送了一本有他簽名的書——《奶密鹽》，綿陽研討會後，因為我帶的班裡有一個左撇子的學生，我多次請教了張文質老師，我們之間有了一些聯系；2018年國慶節期間，我又參加了張文質第二期教育寫作研修班的學習，於是對張文質老師的認識逐漸清晰起來。
可以說教育行走引起我極大的關注是籌辦第五屆教育行走的時候，當時有108個首批營員的名額，我早早的寫好教育隨筆，凌晨12點提交教育隨筆通道開放後，我第一時間提交了我的教育隨筆，結果很幸運地成為了108個營員營員之一。
於是，2019年7月21日，我不管三七二十一的帶上我兒子，約上雲南一同參加第五屆教育行走教師公益研修的其他三位老師，參加了「2019年蘇州行走」。
至此，我真正的融入了「教育行走」這一公益事業中，也進一步體會到了公益的內涵。
Ⅳ 你對大學生公益活動有什麼好的看法和建議
大學生參加公益活動自然很值得鼓勵，而且我認為在公益活動中要體現出大內學生的特色，使得容教學相長，使自己的知識得以運用，這樣也會讓我們感覺到自己學習的價值和能夠為社會做出的貢獻。
我認為針對不同的專業可以開展不同的公益活動。比如生物類的專業，可以開展綠化活動，通過自己的知識，將綠化用的小植物的種子加以種植培養，小花小草都可以，然後以較低的價格出售，或者通過回收生活可循環垃圾（例如礦泉水瓶）等等進行綠植兌換，既可以保證不虧本，也可以宣傳綠化。比如經濟類的專業，可以通過理財知識的介紹，開設相應的崗亭或者咨詢點或者微博等，通過公益團隊給大家介紹理財知識，這些都可以。
而且我們做公益活動，還應該號召更多的人參與進來，可以跟學校的團委進行聯系，將我們的活動及前期效果進行介紹，希望學校層面上給與更多的支持和指導，比如讓老師們給與專業性的指導，對取得較好的公益活動成果的同學進行一定的獎勵。
希望我的想法對你有所幫助。
Ⅳ 大學生公益勞動心得感悟範文（四篇）
大學生公益勞動心得體會 篇1
這學期學校有公益勞動課。我們上課就是打掃打掃衛生，擦擦桌子，掃掃地面，整理好宿舍衛生之類的。所謂「公益勞動」，無非就是勞動，勞動嘛！誰不會啊！可是，我們都是在父母的呵護下長大的，就像光溫室里的花朵，在家一個個都是「小姐、公子」的。怎麼會讓他們幹活呢？都「望子成龍，望女成鳳」。可想而知會是怎樣，可是學校是紀律部隊，講究紀律。做學生的就應該遵守。
那天剛好是學校迎接評估專家進校的前些日子。學校的各項工作都要准備就緒的。於是在帶教老師的指導下，拿著拖把拎著鉛筒有模有樣的忙開了，大家擺好架勢一會浸下拖把一會拖下地，我們中間是有許多不懂勞動，不會勞動的，只見那鉛筒里剛才還是白嘩嘩的自來水一會工夫就變成了黑漆漆的臟水，可誰知越拖越臟，地上到處是我拖出來的污水痕跡像汽車開動時排出的一長串尾氣，污染了視覺，讓人感覺渾身不舒服。只好去請教帶教老師請她幫忙讓她出主意，老師到也耐心和氣指導著我先接幾筒清水來然後直接潑向地面再用大掃帚把污漬鏟除即可，經過老師的悉心指導終於找到做好此項勞動的秘訣所在。然後我們就又幹了起來。拖把臟了就去洗干凈回來接著干。後來回到宿舍我們就躺下了。大家都感覺這次勞動真累。但是，我們認識到，當我們看到一片清潔的土地時，那份收獲成功的喜悅。
勞動改造人。通過這些勞動，我明白了許多道理。我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動中，我知道了許多自己的不足之處。平時，在家的時候爸爸媽媽都把子女當寶一樣的伺候，對這次突如其來的公益勞動還真有點束手無策。盡管這樣，我們還是努力的去做了。我們做了將近2個小時的活，包括拖地、掃地、擦窗、批試卷等。最後當事情全部完成的時候，簡直是筋疲力盡了。剛開始勞動是有點累，但很高興，有種成就感。就像一桌子熱年圍在一起吃著你做的菜，心裡會很幸福高興。我感觸深的是萬事都不是那麼容易的，只有自己不斷克服困難才會成功。做事要認真塌實。
假如我不去認認真真再做一遍，就發現不了窗檯又有灰了，工作也一樣「一分耕耘，一分收獲」只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才能看見干凈的桌椅。認真學習了，會有好成績；認真工作了，會有成果，通過自己的努力付出，付出過了不管結果如何，那個過程自己肯定是受益的。這次勞動並不是很難，想想父母每天都要工作，我們只要坐教室里學習，沒有負擔。父母辛苦掙錢供我們讀書。我們應該珍惜眼前的生活。想到父母小時候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們幸福多了。原來爸爸媽媽就是這么辛苦賺錢供我上學的。原來賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。除了賺錢還得回家養育我，我真的覺得好愧疚，後來我就在心裡暗暗的說：我一定要讀書讀出頭，讓爸媽以我為驕傲。
從這次公益活動中，我覺得對我意義的是，讓我明白了爸爸媽媽的苦。讓我起了對讀書更加發奮的動力，希望這公益課能夠一直繼續下去，讓更多的人感受到它裡面更多的意義。在其中學到了些新知識，看見了自己的不足之處。我只會按部就班，缺乏鍛煉自己，不夠靈活。這是在這次勞動中我的認識。雖然如此，但我沒有抱怨。很感激學校能給我這次鍛煉的機會，讓我們體驗大人們的苦。俗話說：「吃得苦中苦，方為人上人。」我們終於有一天會超越自我。一步一步，塌塌實實干出自己的風采！
這次的勞動讓我感覺勞動比學習累。我們應該尊重和珍惜他人的勞動。這樣的一次勞動對我的身心都起到了積極的作用，我想不管以後從事什麼樣的工作都得認真負責，以主人翁的態度來對待，這樣所得到和所收獲的經驗和價值是值得學習和珍藏一輩子的。
大學生公益勞動心得體會 篇2
大海一定是藍色的嗎？我的回答是不一定，很多時候大海是綠色的，也有時候是紅色的。而大學生活也不應該是一成不變的模式——學習。我們學院在第四周開展了勞動周活動。學校把校園作為實踐的場所，讓我們在勞動中有所啟示。我們班的勞動周男生是負責打掃廁所，我們女生就去掃校園馬路，在這一周里我的任務是打掃校園衛生的，但是由於阿姨請假，我們五個人在叔叔的帶領下前三天去挖坑填糞，後兩天去打掃馬路。在第一天我們感受到勞動的艱辛，就可以想到以前阿姨、叔叔們的辛苦。雖然我們有點累，胳膊也痛，但我們很高興，因為我們心裡都有一股自豪感。
當一周的勞動結束了，我們切切實實感受到作為一名普通的勞動者在完成任務的同時，為校園營造的那一個個清潔的環境，望著那一條條干凈的馬路，呼吸著清新的空氣，這一刻那些疲憊的身體都變得不值一提。當我們廢了很大勁挖開了坑，然後填糞，想著被撫育的小樹不正像小時候我們父母撫育我們一樣嗎，希望它們快快地長大，為校園增添色彩。而我們現在不再是溫室里的花朵，我們是名勞動者，為那一片片美麗的環境，共同去營造一個美麗整潔的校園。我們是大學生還沒有真正走向社會，這次的勞動周，使我體會到了工人的艱辛，了解到叔叔阿姨的工資情況，社會上的壓力，自身能力的重要性，更加有了求知的慾望，也讓我親身體會到了勞動的光榮感，不再像以前一樣輕視勞動。勞動周讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創造世界的真理，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。
勞動周也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確做人的態度。這次的勞動周讓我懂得了勞動不僅僅是為了金錢，底層的勞動者並不讓人瞧不起，他們每天都付出辛勤的勞動，才為我們營造了一個舒適的學習環境，讓我們每天有著一個好心情行走在校園里。勞動創造財富，而我們的勞動就是營造了美麗的校園環境相對於勞動成果我們付出的再多也是值得的。我還懂得了勞動需要互相幫助有合作精神，這樣才能發揮出每個人的特點和優點。
大學生公益勞動心得體會 篇3
人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。11月17號，我們黨課學員義務對學院教學樓進行了清掃。學員們熱情飽滿、認真的勞動著，不怕臟、不怕辛苦，將教學樓打掃的乾乾凈凈。
李大釗曾說過：「我覺得人生求樂的方法，莫過於尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。」勞動是可貴的和值得珍惜的。苦也好，累也罷，勞動鍛煉和造就了我們。人的偉大其實就在於會勞動、能勞動和愛勞動。沒有勞動的人生是毫無意義的，能體現勞動的生活是充滿幸福的。
公益勞動啟示我們無論做什麼事情，都必須持之以恆，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能「繩鋸木斷，水滴石穿」。我會在以後的人生道路上，發揚吃苦耐勞的優秀品質，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
公益勞動培養了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身於社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以後的工作打下堅實的基礎，為******建設添磚加瓦。
公益勞動還培養了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業業，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在後，努力做一個合格的******新人。
這次的義務勞動讓我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對於我們這些在校的大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對於現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負黨組織對我們的要求。
雖然勞動很臟，很枯燥，很累。但這種活動能夠更好的培養同學們吃苦耐勞的能力和團結協作的精神。現在多吃點苦，多參加點勞動。多多體會作為黨員應該具備的奉獻的精神和群眾帶頭作用，同時也是為將來走上工作崗位培養吃苦耐勞踏實肯干打下堅實的基礎。
學校一直致力於培養德才兼備的合格大學生為目標，學生就業後，不管身在任何崗位，離開吃苦耐勞都是行不通的。我們作為當代大學生，特別是作為入黨積極分子來說自己應該就是普通勞動者中的普通一員。所以，作為當代大學生，特別是作為入黨積極分子，對這些義務勞動應該要義不容辭，這樣我們可以得到更多的機會鍛煉自己。古人雲；「一份耕耘一份收獲」經過這次義務勞動，我們感覺自己不單單是一位入黨積極分子，更是一位志願者。我們不僅僅鍛煉了我們吃苦耐勞，團結協作的精神。我們更深深的懂得作為黨員應該要具備的無私奉獻的精神。
大學生公益勞動心得體會 篇4
剛開始上公益勞動課的時候，因為是冬季學期，所以我本來有一些顧慮，天氣的寒冷讓我有一絲的膽怯。上完第一節課後，我的想法有了很大的改變。
社會講究的是愛心，助人自助，有生命影響生命的高尚境界。公益勞動就是這樣一種升華自己，改變他人的活動。公益勞動我覺得是益己，益人，益社會的一種志願者活動。在我們的日常生活中，也許我們只付出了一點點的勞動，但是卻可以給他人帶來很大的改變。當參與的人越多了，受益的人也就會越多了，所以公益勞動需要我們每個人的加入，才會發揮巨大的影響力。
開始的兩次的室內課，老師請來了學校的兩位後勤工作人員，這兩位老師分別向我們展示了插花和學校食堂的知識和結構。通過那兩次上課，我了解了上大後勤部門的辛勤勞動和盡心盡職，盡可能的為我們大學生服務。我們生活在這樣一個干凈和溫馨的大學校園裡面，有很大一部分功勞就是他們默默無聞的工作。
室外的公益勞動課，我們就跟著後勤部的叔叔阿姨們去撿樹葉，拔草，雖然這是一項很簡單的工作，但是剛開始沒十分鍾，就有人支持不住了，有的人開始到處逛，有的人索性就坐在了草坪上。而我也開始感覺到腿的酸痛，手也凍得不行，撿樹葉的速度也開始慢下來了。
但是大多數人還是沒有放棄，依舊頂著寒風，默默地撿樹葉。等到結束的時候，我們撿了滿滿幾大袋樹葉。
當我們為學校為他人做了一些小事，我們收獲的可能會是別人的微笑和肯定，這時我們就會感受到公益勞動給自己和他人帶來的快樂了。為他人流點汗算什麼呢，重要的是我們大家都收獲了。
作為一個大學生，我們進行公益勞動是很有必要的一課。人活著不可以一輩子就為自己，也該想想他人，國家，社會，地球，一切一切存在的事物。而公益勞動就是讓自己做這些事的，它讓我們用行動為社會做出了屬於自己的一份力量。公益勞動不僅鍛煉了我們的勞動能力，而且增強了我們的公益愛心，體現的也是我們內心愛的一面。只有每一個人投入愛，融入這個大家庭，我相信，我們的社會會越來越和諧，越來越溫馨。
一.小學生實踐勞動心得感悟範文（五篇）
二.大學生勞動心得感悟800字範文（三篇）
三.員工勞動法全文培訓心得3600字範文
四.黨課義務勞動心得體會範文
五.2021年新入黨黨員黨課義務勞動心得體會
六.2021關於******五一勞動節講話心得體會