和大學生競爭
⑴ 如何正確看待當代大學生的競爭壓力
當代大學生，處於一個競爭非常激烈的時代，也是一個機會非常多的時代。
當今時代，大學生的競爭力已經出現了天翻地覆的變化，每年都有越來越多的大學生從高校畢業。龐大的大學生數量，就會帶來競爭的加劇。
由於大學生的數量多、競爭激烈，公司企業往往只能依靠簡歷和簡單的面試做出判斷，提升個人能力和競爭力，就是取得優勢的關鍵。
雖然社會競爭激烈，但是隨著經濟的發展，社會上存在的機遇也越來越多。對於大學生，每年都有各種校園招聘活動可以參加，這些校園招聘活動的門檻很低，而且有很多非常好的工作機會，只要做好准備，就可以把握機會。
從宏觀來看：
這個時代充滿挑戰，有許多礙於時代發展的因素，比如霸權主義、戰爭、網路威脅、販賣禁品等等。但是和平與發展是時代主題，當代大學生要做的就是奮發圖強，報效祖國，身處這樣的時代，我們要靠努力去建設和平與發展的時代。
從微觀來看：
這個時代接納是對時代發展有益的人，當代大學生在一個實現夢想更多靠自己的時代，在一個充滿競爭的時代，要努力學習知識，敢於挑戰，勇於創新，方能在這個時代處於不敗之地。
⑵ 大學生之間的競爭愈演愈烈，大學到底該學什麼
什麼手藝，要憑興趣，干一行愛一行，手藝好精，不愁沒人用，那是吃飯的飯碗。這山望著那山高，三天打魚兩天曬網，什麼也不會干好。僅此，供參考。什麼行業都需要認真的去學習，努力去創新，力爭做到更好。
驗和技術，並最終有自己獨創的作品和技藝，就是非常體面而且很有成就感的事業。加油！小夥子！
⑶ 大學生就業難七大原因是什麼
大學生就業難七大原因是：
1.大學生競爭激烈
大學生就業競爭日益激烈。首先，全國每年都有大量的大學生畢業，大學生就業人數不斷增加，加強了競爭壓力。其次，全國每年都有很多人從工作崗位下崗，他們也在努力尋求再就業，與畢業大學生也展開了競爭。
2.學生仍然期望過高
大學生就業理念也存在一些誤區，如「寧到外企做職員，不到中小企業做骨幹」「創業不如就業」，「就業難不如再考研」等。
3.知識沉舊，轉化率低
被調查的60%企業反映，應屆大學生到崗工作，學什麼專業干什麼工作，實際知識應用率不足40%，而且多數學生表現出所學過的知識轉化不出來，不能變成自己在崗的實際能力。
我國大學生一般適應周期在1—1.5年才能獨立完成工作，而發達國家的大學生到崗適應期是在2—3個月。
4.社會發展的區域存在不平衡
東部發達地區為畢業生提供了良好的生存環境和較好回報發展的前景，成為人才輸入省。在這些地區人才競爭激烈，很多學生未能有效就業，即使處於失業狀態也不願去西部地區就業。在西部地區，卻存在大量的崗位找不到畢業生。
5.畢業大學生自身綜合素質不適應市場需求
部分大學生在大學里不學無術或者學無所得，沒有一定的專業素質，能力無法滿足人才市場的需求，因而無法實現就業。
6.大學生人才結構失衡，供求矛盾加大
近年來的人才市場需求供給情況反映，各技術等級的勞動力呈現供不應求的局面，以機械加工為主的技術、技能型人才短缺，致使出現了部分工科類大學生在校期間又到勞動部門開設的技工培訓學校學習拿到技能等級證書。
7.學校辦學方法和觀念落後
一些學校的辦學方法和觀念落後，沒有市場意識，專業設置與市場需求脫節，大學生所學專業不符合市場需求，出現了供需的結構性矛盾。
⑷ 大學生主要競爭對手有哪些
首先是相同級別的同年應屆畢業生，相同級別的應屆畢業生和自己的目標工作是相同或者相近的。
第二是更高（比如985.211）的學校畢業生。相對於比較普通的大學畢業的畢業生，這些學校的畢業生是更加具有競爭力的競爭對手。如果在同種工作競爭當中，自己沒有更強的競爭優勢（自己有別人沒有的特長），那麼自身能夠得到這份工作的概率更小。
第三是碩士、博士、研究生、海歸等更高級別（更多學習知識附加值）的學者，他們具有更多的相關專業知識（更有價值的學歷）因此會更加具有競爭力，不過這一部分競爭者通常會從更高層級做起，起步級別更高，通常更容易進入管理層，提前結識這一部分競爭者對於自身未來發展更加具有潛力。
具有相關目標工作的工作經驗的社會工作者。他們通常是目標工作的強力競爭者。他們大部分可能會和自身的學歷出身相差不多，或者不足的學歷，但是豐富的工作經驗會讓他們成為目標工作比自身更加強力的競爭者。（技術性工作更明顯）