大學生的創業環境

① 大學生創業環境分析

大學生創業環境分析：
1. 政策環境
政府針對大學生創業推出了多項扶持政策，涵蓋稅收減免、資金支持、創業培訓等方面。這些措施旨在減輕大學生創業的財務負擔和風險，增加創業的勝算。此外，政府還出台了激勵創新和創業的政策，為大學生提供了更廣闊的市場和發展機會。
2. 教育環境
高等教育機構重視培養學生的創新意識和創業能力，開設了專門的創業課程，並通過創業實踐、競賽等活動，提供實際操作機會，幫助學生積累經驗，提升創業技能。
3. 社會環境
社會對大學生創業的態度越來越積極和支持。媒體廣泛報道大學生創業的成功故事，增加了社會對大學生創業的認可。同時，投資機構、企業、創業孵化器等社會各界力量也為大學生創業提供資金和資源支持。
大學生創業環境的重要性：
1. 激發創新精神
一個有利的創業環境能夠激勵大學生勇於創新。創業過程中，大學生需要展現創新思維和創造力，以適應市場變化和應對競爭。一個鼓勵創新、寬容失敗的環境有利於培養大學生的冒險精神和創新型人才。
2. 培養實踐能力
創業環境為大學生提供了實踐所學知識的機會。通過實際創業，大學生能夠學會將理論知識應用於實踐，並提升實踐技能。同時，創業過程中的溝通、團隊合作和問題解決能力對大學生未來的職業發展至關重要。
3. 提高成功率
良好的創業環境有助於增加大學生創業的成功率。政府和社會提供的支持，如政策優惠、資金援助和培訓，有助於降低創業門檻和風險，增強創業項目的可行性和競爭力。此外，社會各界的支持還能為大學生創業提供更多機會和資源，從而提高成功的機會。

② 大學生創業條件和環境分析(2)

大學生創業條件和環境分析

2.人際條件。人際關系條件對創業者來說也十分重要。尤其是在當前市場經濟條件下，搞好人際關系，對創業者順利完成創業活動將起到積極的促進作用。所謂的人際關系條件主要是指創業者在自己工作、學習以及生活的空間內，通過交往而逐步形成的相對穩定的聯系，對創業者從事創業活動有促進和影響的各種有利條件。人具有社會屬性和自然屬性，其社會屬性主要通過人的社會行為體現出來，具體表現在個體的人在衣食住行等方面都不可能脫離這個社會群體，總要直接或間接地與他人發生聯系。這樣，創業者總在自己的生活范圍內逐步形成一個相對穩定的關系網路。這個網路對於創業者來說，是一筆不可多得的財富。同時，作為創業者還要學會充分利用和調動這些有利因素，使其能最大限度地為創業活動提供援助。可見，人際關系條件對創業者來說是十分重要的。

3.自身素質條件。創業者的自身素質條件決定了創業者的創業活動性質和經營范圍，也決定了創業者最終能否獲得成功。創業者自身素質應包括其文化素質、身體素質和心理素質等智力因素和非智力因素。在當今社會，一個成功的創業者首先要有較高的文化素質。

三、大學生創業環境趨勢分析

大學生創業有機遇但也有威脅，大學生創業的SWOT分析：

1.優勢：(1)接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領者。(2)思維普遍活躍，不管是敢不敢幹、至少是敢想。(3)自信心較足，對認準的事情有激情去做。(4)年紀輕，精力旺盛，故有「年輕是最大的資本」之說。

2.劣勢：(1)缺乏社會經驗和職業經歷，尤其缺乏人際關系和商業網路。(2)缺乏真正有商業前景的創業項目，許多創業點子經不起市場的考驗。(3)缺乏商業信用，在校大學生信用檔案與社會沒有接軌，導致融資借貸困難重重。(4)心理承受能力差，遇到挫折輕易放棄，有的學生在前期聽到創業艱難，沒有嘗試就輕易放棄了。(5)整個社會文化和商業交往中往往不信任青年人，俗語說的「嘴上沒毛，辦事不牢」，很不利於年輕人的創業。

3.機遇。現在國家政策都鼓勵大學生創業，學校也注重培養大學的創業技能，社會也開始逐步承認大學生創業，家庭也開始給予大學生一些創業的資金。大學生創業的環境在逐漸改善。

4.威脅。人才競爭越來越激烈，大學生畢業走向社會的社會壓力越來越大。雖然自己創業，但是市場競爭也很激烈，資金壓力也很大。想得到家長和社會的認可，更不容易。一開始的創業雖然解決了就業，但是自己還年輕還想讓生活更加充實，想生存得更有尊嚴。

現在大學生創業是一種趨勢，雖然有優勢和機遇但同時也存在劣勢和威脅。大學生在創業的同時要根據自己的特點，抓住機遇發揮優勢，要找出具體的不足，制定方案解決威脅與困難，從而實現自己的人生目標。

政策利好環境成熟，大學生創業正當時

75%受訪者看好25歲-35歲創業者前景

高校紛紛建立大學生創意園和創業孵化基地

「啊，今夜我的朋友圈被馬雲和阿里巴巴上市刷屏了!」9月19日，馬雲成了全世界矚目的人物，他的阿里王國在紐交所上市，融資218億美元，成為美國股票市場有史以來最大的IPO項目。馬雲創業成功的故事，曾經鼓舞了非常多年輕的創業者，而阿里巴巴集團的成功上市，更為許多創業者點燃了一盞明燈。許多想創業或正在創業的大學生都坦言，馬雲是他們的偶像，對於馬雲的故事和他說過的各種勵志的話語，他們都爛熟於心。

A

政策利好

大學生創業園

創業競賽遍地開花

在日前舉行的2014年夏季達沃斯論壇上，李克強總理提出，要在960萬平方公里土地上掀起一個「大眾創業」、「草根創業」的新浪潮。而就在上周，廣東省人社廳、發展改革委、教育廳、財政廳等九部門印發的《關於實施廣東省大學生創業引領計劃(2014-2017年)的通知》(以下簡稱《通知》)，提出2014-2017年，全省力爭實現引領5萬名大學生實現創業，並提供減稅等多種政策支持。

接連出台的利好政策為年輕人創業提供了良好的大環境，專家也指出，政府一系列簡政放權、鼓勵創新的措施已開始發酵，未來的創業環境將進一步改善，中國經濟的發動機也將隨之換代升級。一批中外年輕互聯網創業者的成功，也讓「創業要趁早」的觀念在年輕人中間流行。近日，中國青年報社會調查中心通過民意中國網和問卷網對2015人進行的一項調查顯示，雖然61.2%的受訪者發現年輕人創業太早成功機率低，但是仍有51.0%受訪者認同「創業要趁早」，75%的受訪者看好25歲-35歲創業者前景。

國內大學生從來不缺少創業的火花和激情。更為難得是，在創業大潮的鼓舞下，當今社會上眾多成功人士及相關組織單位，也開始推出了一系列有力度輔助創業、引導創業、支持創業的具體實施辦法。

上周五，2014全國最大規模教育創業大賽——「決勝東方教育創業大賽」廣州站參賽項目路演在華南農業大學舉行，作為評委之一的華南農業大學經濟管理學院市場營銷專業主任張光輝教授認為，目前各種利好政策，為大學生創業提供了非常好的大環境，「除了國家的政策扶持外，很多高校都建立了大學生創意園、創業孵化基地等，廣州也有很多創業園區，像天河五山有很多科技創意園，這些都給大學生提供了很好的創業平台。而越來越多社會團體也進入學校舉辦各種創業大賽，給大學生提供了平台和資本資助。」

B

公考熱降溫，大學生創業熱情高

環境成熟

今年初，浙江省公務員考試報名人數從去年的36.34萬人下降到今年的27.34萬人，報名人數銳減1/4,一片嘩然。從2013年公務員的「禁令之年」到現在，在「既要打老虎也要拍蒼蠅」的語境下，曾經讓百姓無比艷羨的「官員群體」過得越來越不自在了。針對禁令頻頻之下公職人員生態，有人預言「中國將會掀起新一輪的下海潮」，也有人說「青年公務員辭職的暗流正在涌動，公考熱將會持續降溫」。記者在采訪中了解到，確實有不少胸懷夢想的大學生坦言，在畢業後可能會先找個工作學習和實踐過渡一下，然後會運用自己在職場所學的東西自己創業。

張光輝教授非常支持大學生創業，他認為，創業大軍非常需要大學生去參與，「因為大學生是掌握現代技術的人，對引領社會經濟有非常好的促進作用。如果越來越多大學生創業，將會促進經濟和產業結構的調整和升級，而且大學生創業是創造就業機會，這是造福社會的大好事。國家要求創新，大學生正是最具創新和活力的一群人。」

張光輝認為，現在不管是在社會大環境下還是大學生意識上，都是創業最好的時機，「可以說，大學生創業的春天已經來臨。」

C

缺乏實踐，難以轉化成商業模式

問題尚存

不過，盡管大學生創業有各種利好消息，而且創業積極性越來越高，但還存在一些不足的地方。「目前，大學生創業存在的最大問題是沒有把自己的想法跟現實結合起來，可以說很多大學生還僅僅停留在創意的階段，而沒有把這種創意付諸行動和轉化為商業模式。」張光輝指出，大學生創業之所以存在這樣的問題，最關鍵是缺乏社會實踐，「所以大學生一定要在學好知識的前提下多參與社會實踐，不要只是空想，要走進社會，只有接觸社會了，才能把自己的想法轉化成生產力。」

新東方投資並購經理張舒也是「決勝東方教育創業大賽」廣州站的評委，她認為，大學生群體創業通常會以校園經濟為切入點，這一點非常好，因為現在的大學生群體都是90後崛起的一代，他們伴隨著互聯網和移動互聯的普及，「從這個點切入對他們自身來說非常有優勢。但是從實際項目的呈現角度來看，大學生的創業項目往往會做成大而全而不是小而精，這一點從成功率來說會比較小。從我們投資的角度來說，我們比較青睞小而美的東西，比如這次直接晉級決賽的『怒刷考位』項目，是一個小而美的APP,看到了二線市場國際教育考試的商機，敢於挑戰和顛覆，而且這類項目在目前的國內教育市場上尚屬空白，非常具有獨特性。」

如今非常多大學生創業會把目光聚焦在網路，張舒始終認為，互聯網只是一種手段，「並不是互聯網讓我們把一個東西變得非常神奇，而是互聯網推廣的方式和受眾的波及度會比我們傳統的方式強度大很多，所以大學生創業不用太急於想著如何推廣，最關鍵還是把產品和業務做好，然後利用互聯網的方式從一個點形成一個水波擴散出去，這個才會比較行之有效。」

大學生創業初期情況解析

當前「大眾創業、萬眾創新」深入影響各行業，本屆「服創大賽」競賽都由服務外包企業出題，有些還是企業的實際接包項目。一些參賽創新創業項目充分體現了創新性、可轉化、有前景的特點，大賽「創業實踐組（C類）」表現得尤為突出。

杭州師范大學Thumb團隊、大連東軟信息學院奇點團隊、江南大學OpenHEC團隊、北京化工大學校趣家族團隊和浙江工業大學靈目科技團隊等9個高校團隊獲得本屆大賽C類的一等獎，這些項目中有以異構的FPGA（現場可編程門陣列）面向智能機器人的操作系統，有應用於無人機等領域計算機視覺應用技術，有專注於「互聯網公司第二個市場部」的地推平台項目。

1、初期團隊建設最困難

浙江工業大學靈目科技團隊的創業項目是「無人機視覺應用與系統研發」。該團隊負責人謝榛是一名浙江工業大學在讀博士研究生，本科學的是計算機專業，讀研後跟隨導師研究計算機視覺。

去年8月,謝榛成立了杭州靈目科技有限公司，公司作為優秀的大學生創業項目被引入到浙江省國家大學科技園。謝榛告訴國際商報記者：「無人機只是計算機視覺應用的一個場景，這種技術可以被應用於測繪、應急時的地形勘探等很多領域，也可以應用到手機、相機等設備上。」

如何生存是創業者初期必須面對的難題。謝榛和他的團隊決定以商業單子養活自己並支撐研發，他們先後與電視台、文物館和企業合作拍攝製作宣傳片和廣告。目前公司年流水金額達到100萬元，能基本滿足人員工資和研發支出。「大學生創業初期最困難的是團隊建設，因為很難獲得有社會經驗和行業積累的專業人員的加入和支持。只有積累到一定程度並取得一定的成績之後，才可能吸引社會資源的加入。」謝榛說技術型項目需要高層次人才的加入，前期只能自己做技術研發。不過，他相信只要點子好，好好做產品，吸引到資本進來後會有一個爆發式的增長。

2、燒錢不是長久之計

北京化工大學校趣家族團隊參賽的項目是「僱傭客」，是一個為移動互聯網公司提供一站式推廣解決方案的平台。僱傭客項目負責人蔣林勇告訴國際商報記者，他們是一個標準的90後創業團隊，雖然剛剛離開校園，但他們很早（2011年）就開始創業實踐。「幾年來的摸爬滾打，讓我們更加深刻地理解了什麼是創業。」

去年年底，蔣林勇團隊的.第一個項目「校趣APP」獲得了數十萬元的種子輪融資，後來經過幾次業務調整。現在的定位是為企業提供推廣服務，為企業提供方案策劃、地推指導、人員招募、資源對接等服務，力求成為「互聯網公司的第二個市場部」。

蔣林勇的團隊不同於大多數「不掙錢還倒貼」的互聯網公司，他們在僱傭客項目啟動的第一天就開始考慮盈利。蔣林勇說：「燒錢不是長久之計，找到成熟穩定的商業模式並持續盈利是我們的奮斗目標。」

目前入駐平台的上百名「僱傭客」中，有社會團隊、學生團隊，覆蓋北京各大高校和主要商圈寫字樓，可根據企業需求提供線上線下的立體式推廣。僱傭客旗下的兼職公會，是一個連接用人單位和大學生的兼職招聘平台，在平台上線後的短短數月為包括阿里巴巴、美團在內的上百個公司解決過兼職招聘的需求，平台用戶量也突破3萬。

大學生創業的機遇

1、中央和省市扶持政策為大學生創業提供了保障

中央和地方政府已經充分認識到大學生自主創業對促進就業，促進社會經濟發展的重要作用。國家各級政府出台許多優惠政策，涉及融資、稅收、創業培訓和指導等諸多方面，為大學生創業提供良好的條件。同時,各級地方政府紛紛設立「大學生創業啟動基金」，鼓勵大學生參與創業。各個高校也依託自身的創意創業區,為大學生創業提供創業場所和創業的指導。

2、縣域經濟發展為大學生創業提供了良機

近年來，隨著大學畢業生整體數量的上漲，大學生畢業後想要在大城市就業的壓力也越來越大，但隨著縣域經濟的起步與發展，大學生回鄉創業逐漸進入了人們的視線，並成為了一種既利於自身的發展又利於縣域經濟發展的不錯選擇。大學生回鄉創業正處於新興階段，加上地方經濟建設的不斷完善，對大學生創業政策環境和政策都將進一步得到健全和加強，大學生創業既促進了縣域經濟發展，同樣縣域經濟發展也為大學生創業提供了良機。

3、優良政策環境為大學生創業搭建了平台

為了推進大學生創業平台建設，進一步優化創業環境，縣政府專門拿出100萬元資金，作為大學生創業平台、人才公寓建設以及落實大學生自主創業政策獎勵資金。縣工商、稅務、銀行等單位開通「綠色通道」，對大學生申請注冊創業的，簡化申請材料和申請程序，降低注冊資金門檻，優化業務流程，縮短辦理時限，減免稅收等。縣就業、科技、團委等部門加大政策扶持力度，積極實施創業補貼、創業資金扶持和小額擔保貸款，積極爭取多方面扶持，為大學生創業提供了廣闊平台。

大學生創業遇到的挑戰

1、創業觀念定位模糊

相當多的學生對創業的認識上存在功利化傾向，認為創業就是能立即帶來經濟效益的事業，導致了創業打上了功利主義的價值取向，從而違背了大學生創業的本質。同時大學生的創業熱情感性多於理性，沒有充分認識到創業對能力與品質的各種要求。此外，大學生對創業的難度認識不足，認為只要有創意就能成功等。

2、資金實力相對短板

很多大學生認為自主創業最需要的是資金，但是大學生缺乏經濟基礎和來源，其創業資金多來源於家庭提供或同學拼湊。根據調查，資金問題是導致創業半途而廢甚至無法啟動的主要原因，成為大學生自主創業失敗的首要因素。首先，有創業意願的學生很多存在自有資金積累不足的情況。其次，在常見的商業融資手段中，由於欲進行創業的學生的信用等級難以評定，銀行對其授信貸款持高度謹慎態度，創業大學生難以獲得貸款；學生選定的創業項目受自己的閱歷和自己看待市場的眼界所限，基本上不能獲得風險投資者的青睞；其它的融資方式諸如融資租賃等也因為學生創業者自身所擁有的現實資產的規模有限，很難獲得相對較大額度的資金支持。

3、後續工作支撐不足

首先，大學生創業工作完成初期進入市場存在一定難度，宣傳力度不夠，影響市場進入程度。其次，市場准入欠缺，市場營銷措施不足，長時間以來，勢必影響大學生創業的激情和信心。再次，創業資金緊缺，扶持力度不強，盡管政府已出台多項優惠政策，但目前有創業意願的大學生由於條件的限制還不能廣泛的享受政府提供的優惠政策。

4、創業工作經驗不足

相當創業大學生缺乏系統的創業規劃，缺乏中長期發展眼光和戰略。注重學術的多，開發市場能力不足；注重網路技術的多，打開市場局面能力不足；注重自我感覺良好的多，團隊精神不足。

促進大學生創業的對策

1、出台創業扶持的政策機制

出台各種優惠政策，鼓勵大學生創業。將大學生創業納入社會創業的系統中，讓大學生在創業方面享受更優惠的待遇。特別是在創業資金方面，政府應出資設立創業擔保基金，為大學生創業貸款提供擔保，解決創業資金瓶頸問題。建議設立風險投資基金，對科技含量高、新能源、新材料、環保節能等中小企業直接投資，與大學生創業共擔風險，共享收益。實行創業導師引導機制，實現部門幫扶，導師對接，有效提升大學生創業質效。

2、建立鼓勵創業的激勵措施

注重樹立典型，用典型引路，發揮示範作用。在全社會大力報道創業先進典型的活動事跡，積極激發更多人的創業激情。同時給先進典型一定的物質和精神雙重獎勵。

3、營造濃厚的創業宣傳氛圍

利用報紙、電視、雜志、網路等媒體，宣傳政府的各項優惠政策，大力傳播創業觀念，培育創業文化、宣傳創業帶動就業的倍增效應，以強大的社會輿論幫助社會、大學生及其家長樹立正確的創業觀，為其提供思想保證和精神動力，創造更加良好的創業環境。

4、提升創業平台建設

引導大學生參與創業實踐,既需要有活動載體,也要構建大學生創業的服務體系。此外,還要構建創業服務體系,一是提供政策支持。要配合有關方面做好國家扶持大學生創業的系列配套政策措施的落實工作,並緊密結合實際,聯合有關部門研究出台和落實新的促進大學生創業的政策法規。二是提供項目支持。要為大學生創業推薦可供選擇的項目,尊重學生的選擇,以學生自主選擇的項目為主,加強創業指導,組織力量為大學生創業實踐提供必要的智力支持。三是爭取資金支持。要廣泛動員社會力量,引入風險投資,同時要募集社會資本,本著雙贏的方針,探索建立大學生創業基金,為大學生創業提供支持。

大學生創業推薦

那麼，大學生創業做什麼好呢？

科技成果

大學是科研成果和科技人才聚集的地方，曾經出過不少科技創業的成功人才。作為大學生，如果自己在某一領域有自己的科技成果，則可以利用自己的成果走科技創業的道路。這里要注意的是，在進行科技創業時，要充分利用學校的資源，包括科技成果、技術、設備、老師、同學等；另一方面要注意的是，要將科技成果轉化成商品，這是用科技成果創業能否成功的一個重要因素。

科技服務

大學生根據自己興趣愛好結合專業可以做出一些科研成果，但這些科研成果往往難以轉化成商品，更無法將它們直接用於創業，而我們的一些企業，特別是一些大中型企業會有許多科技難題，大學生可以通過老師、學校加強與企業聯系，將企業難題作為科研課題，為企業提供科技服務。如果某項科技服務成果，能成為大企業的一個長期的配套產品或服務，這就將為創業者奠定了一個穩定發展的基礎科技成果。應用大學的許多科技成果是與我們的生活息息相關的，但缺少應用方面的開發，許多都被束之高閣。大學生可以利用自身的知識及學校資源，進行科技成果的應用開發。這里不一定把眼光放在能改變社會生活的大項目上，只要能找到與人們日常生活相結合的一個點，小商品就可能做成大市場，比如我們把食品科技的成果用於休閑食品領域；把種植、養殖方面的科技成果用於家庭種花、養寵物；把材料表面處理新工藝用於工藝品、飾品等等。

智力服務

服務業隨社會經濟的發展，在我們的生活中已佔有越來越重要的地位。大學生創業應發揚自己的知識優勢，選擇一些需要知識和專業的智力服務，如翻譯、電腦維修維護、家教培訓等，或把軟體設計應用到一些傳統行業、中小企業、商務及商業連鎖領域中。

電子商務

現在網路已變得日益普及，它已成了人們生活的另一個舞台。電子商務成本低，不受時間、空間限制，大學生從小就學習和使用計算機，他們可以用自己的知識技能進行網上創業，做電子商務。在這方面大學生不應停留在網上開店，買賣傳統商品上，而應該結合自己的特點提供一些網上智力服務，或一些有創意的電子商務。比如學國際貿易的可以通過網路尋求國際訂單；為傳統行業提供網路銷售；為要走出去的中小企業提供外部信息；建立虛擬辦公服務等等。

創意小店

大學生年輕朝氣、思維活躍、喜歡接受新鮮變化時尚的東西，小店的經營相對簡單，對社會經驗、管理、營銷、財務要求不高。因此，大學生可以發揮自己的特點在這座日新月異的國際化大都市，開一些有創意的小店。比如創新的蔬果店、甜品店、幼兒繪畫坊、成人老年人玩具吧、綉品工藝品DIY店、個性家飾、飾品店、美容美發吧等等。

連鎖加盟

連鎖加盟是一種成功的商業模式，發達國家的連鎖加盟在商業經營中佔有很高的比例，在我國連鎖加盟的比例還不高，還有很大的市場空間。連鎖加盟可以為加盟者提供成功的模式和經驗。

對於大學生創業，通過連鎖加盟形式創業，可以彌補自身的不足，快速掌握經營所需的經驗和知識，降低風險，提高創業成功率。通過連鎖加盟創業的關鍵，是要尋找一個連鎖加盟體系相對完善，適合自己的項目。

大學生創業的突破點在哪裡

大學生創業做什麼好？做生不如做熟！大學生創業有優勢，也有局限性。大學生思維活躍、充滿活力、喜歡接受新鮮事物，學校的學習使大學生具備了一定的專業知識，但由於沒有進入社會，商業意識、社會經驗、企業管理、財務及營銷等方面都比較欠缺，因此大學生在創業方向的選擇上應揚長避短，尋找適合自己發展的道路。

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③ 大學生創業條件和環境分析

大學生創業條件和環境分析

在日常生活或是工作學習中，大家一定都或多或少地了解過一些關於創業的知識，下面是我為大家收集的關於大學生創業條件和環境分析相關內容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學生創業條件和環境分析

一、大學生創業背景介紹

大學生創業應該是有無限的機會、無比的困難、無量的回報。但是創業環境對大學生創業具有十分重要的影響。在大學生就業形勢日益嚴峻的社會背景下採取有效措施，為大學生創業營造良好的環境，這對促進大學生創業並帶動其就業具有十分重要的作用。中國教育原本就缺乏創業教育。中國學生不僅承擔風險的經濟能力很脆弱，而且承受挫折的心理素質也較差，這使得自主創業這條需要冒險的就業之路，少有人問津。 所以現在政府應該怎樣才能幫助大學生自主創業，自己又應該怎樣去發現機會點?

為了更深入了解大學生創業，大學生創業有的是在校大學生進行創業，也有很多是在畢業後不找工作直接進行創業。我在我們學校做了一些關於大學生創業的調查。在調查中我發現：

(一)創業方向

現如今因為各種環境因素，大學生創業項目中大多數創業者會選擇啟動資金少、容易開業且風險相對較低的行業，其次是餐飲、書報等生活類行業，而軟體、網路等高科技行業選擇率是最低的。在創業的形式的選擇中絕大多數是選擇合夥創業，其次是自主創業，只有少數學生會選擇家庭創業形式。因為大學生的資金有限、都是從家裡獲得父母的支持去創業的比較多。

(二)創業心理

在調查中發現，一部分大學生認為學校應該鼓勵學生在校時就能自主創業，因為自主創業不僅能夠體驗社會，鍛煉和積累在校大學生的社會實踐經驗，充分發揮大學生的創新創造意識，還能體現自我價值的實現，自我的肯定，更是解決就業困難的一個途徑。但也有大學生認為學校不應該鼓勵自主創業，他們認為，大學生創業不能很好的解決創業和學業的沖突，在校生進行創業成功的幾率微乎其微，作為學生學業還是最重要的，應該在學校的時候提升自己，而且並不是所有的人都適合創業的。

二、大學生創業環境分析

現在大學生創業所面臨的宏觀環境和微觀環境都十分的復雜。所謂創業環境，實際上就是創業活動的舞台。任何創業活動都是在一定的社會環境下進行的，在我們的大學生邁向社會進人創業階段的時候，呈現在面前的就是一個巨大的時空舞台。在這個舞台上，諸多事物和要素互動聯系、碰撞，形成了一個面面俱到的現實環境系統，因此創業環境對大學生創業具有十分重要的影響。在大學生就業形勢日益嚴峻的社會背景下，採取有效措施，為大學生創業營造良好的環境，對促進大學生創業並帶動其就業具有十分重要的作用。

(一)宏觀環境分析

1.政府金融政策支持。現在一些地方政府解決這一問題的通常方法是專項資金扶持和貼息貸款。通過這種途徑在短期內扶持多數創業人。政府為大學生自主創業提供各方面的保障，主要可以採用經濟、行政以及法律的手段。如：簡化不必要程序;建立創業教育培訓中心免費為大學生提供項目風險評估和指導;盡快落實國家相關針對大學生創業的稅收減免的優惠政策;大學生創辦的企業被認定為青年就業見習基地的，就可享受市有關補貼等。

2.創業培訓。政府部門除在資金上支持大學生創業外，還通過學校等教育機構對大學生進行創業培訓。培訓內容包括申請貸款程序，創業者應具備的心理素質，基本的金融知識等。通過系列培訓，使創業大學生能堅持理想，貫徹計劃，取得最終的成功。學校環境方面，如，學校政策鼓勵支持，形成創業的文化;在學校建立配套科技園，加強創業教育，通過創業實踐或比賽等多種形式，培養大學生創業能力。同時向大學生適度開放校內市場，以利於大學生創業實踐，搭建創業服務平台。我們學校的市場營銷專業的實訓基地就給學生提供了一個自主創業的平台，給學生一個門面，讓學生自己去經營去管理。

3.寬容失敗。對於大學生創業失敗的，審查機構審查其非人為故意造成的，可以免除其所貸資金的利息，並可相應放長其還貸期限。對於希望重新創業並提交可行計劃的，仍可在其未還清所欠貸款的情況下，再次提供其無擔保貸款。以此營造寬容失敗、鼓勵創業的社會環境。大學生畢竟很年輕即使失敗了，在心理上他們也能有一定的心理承受能力，家人也會理解和包容他們。

(二)微觀環境分析

在大學生創業的微觀環境主要就是自己的創業流程的一個詳細的分析，具體如下：

1.制定計劃書。比如，要在市區開一個賣牛仔褲的店，開店之前要制定一份計劃書。制定營銷計劃時要將各個環節相互聯系構成一個完整的內部環境，各個環節的分工是否科學，協作是否和諧，目標是否一致，都會影響營銷決策和營銷方案的實施。

2.顧客。顧客群的不同直接影響價格的定位，所以人流量是在創業前最看重的一點。服裝的主要的客戶人群非常廣泛，不論男女，60歲以下的人群和青年都適合，目標是讓每一個進來的顧客都可以找到自己喜歡的牛仔褲。

3.店址。大多數學生選店址會選一些比較熟悉的環境。如將店址選在大學附近，或者是交通比較便利的地區。

4.選貨以及進貨。選貨要掌握當地市場行情：出現哪些新品種，銷售趨勢如何，存量多少，價格漲勢如何，購買力狀況如何?進貨時，首先到市場上轉一轉、看一看、比一比、問一問、算一算、想一想，以後再著手落實進貨。少進試銷，然後再適量進貨。因為是新店開張所以款式一定要多，給顧客的選擇餘地大。

5.供應商。供應商是指為企業及其競爭者提供生產經營所需資源的企業或個人，包括提供原材料、設備、能源、勞務和其他用品等。因為大學生的資金比較匱乏，沒有很大的進貨量所以供應商的選擇應當適合自己的店面大小。

6.產品價格定位。大學生的產品一開始沒有經驗也沒有固定顧客，要吸引顧客就只有將產品的定價降低，比別人獲得更多的競爭力。

另外，大學生創業環境還應具備一些條件：

(三)創業條件

1.家庭條件。家庭是創業者早期接受啟蒙教育和健康成長的搖籃。每個創業者的家庭條件都因人而異，無論家庭條件好還是家庭條件差一些，對創業者來說都是可以利用的有利因素。有的家庭條件相對好一些，如家庭主要成員在社會上具有一定的地位或影響，使創業者早期便能結識一些有利於創業者將來從事創業活動的關鍵人物。也有的家庭是繼承並在不斷從事或擴大家庭傳統的創業項目，多年的經營，為創業者提供了大量的經營項目和經營經驗，加之生產或經營技術的傳統壟斷性，使創業者在創業活動中往往容易成功。也有一些創業者家庭條件很一般，有的甚至較差，但這並沒有影響創業者的自信心和其創業活動。自古至今仍有許多創業者，他們克服了重重困難，通過自身的艱苦努力而逐步實現了自己的理想和抱負。