本科生創新立項管理
㈠ 大創項目省級立項有什麼用
大學生創新創業項目獲立項後,可以獲得相應的專項資金扶持。
創新訓練項目是本科生個人或團隊,在導師指導下,自主完成創新性研究項目設計、研究條件准備和項目實施、研究報告撰寫、成果(學術)交流等工作。
創業訓練項目是本科生團隊,在導師指導下,團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色,通過編制商業計劃書、開展可行性研究、模擬企業運行、參加企業實踐、撰寫創業報告等工作。
創業實踐項目是學生團隊,在學校導師和企業導師共同指導下,採用前期創新訓練項目(或創新性實驗)的成果,提出一項具有市場前景的創新性產品或者服務,以此為基礎開展創業實踐活動。
國家級大學生創新創業訓練計劃面向中央部委所屬高校和地方所屬高校。中央部委所屬高校直接參加,地方所屬高校由地方教育行政部門推薦參加。 國家級大學生創新創業訓練計劃由中央財政、地方財政共同支持,參與高校按照不低於1:1的比例,自籌經費配套。
中央部委所屬高校參與國家級大學生創新創業訓練計劃,由中央財政按照平均一個項目1萬元的資助數額,予以經費支持。地方所屬高校參加國家級大學生創新創業訓練計劃,由地方財政參照中央財政經費支持標准予以支持。
㈡ 大創項目立項是什麼意思
大創項目大部分是指具有一定創新意義的項目。當然有幫助。 (1)國家大學生創新性實驗計劃項目是本科學生個人或創新團隊,在導師的指導下,自主選題設計、獨立組織實施並進行信息分析處理和撰寫總結報等工作,以培養學生提出問題、分析和解決問題的興趣和能力的項目。 (2)國家大學生創新性實驗計劃項目嚴格遵循「強調興趣、突出重點、鼓勵創新、注重實效」的原則,按照「公開立項、自由申報、擇優資助、規范管理」的程序,重點資助思路新穎、目標明確、具有創新性和探索性、研究方案及技術路線可行、實施條件可靠的項目。 (3)「國家大學生創新性實驗計劃」 主要面向全校全日制本科二、三年級學生。申請者必須學業優秀、善於獨立思考、
㈢ 大學生創新項目申請獲得校級立項對以後的發展有什麼用
為貫徹落實《教育部財政部關於實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》(教高〔2007〕1號)和《教育部關於進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》(教高〔2007〕2號)精神,不斷提高大學生的實踐創新能力,根據「江蘇省高等學校教學質量與教學改革工程」總體安排,我廳決定啟動實施江蘇省高等學校大學生實踐創新訓練計劃。現制定如下實施辦法:一、實施目的進一步推動高等教育教學改革,促進人才培養模式和教學方法的創新,鼓勵和支持大學生盡早參與科學研究、技術開發和社會實踐等創新活動,不斷激發學生學習的主動性、積極性和創造性,提高大學生的科學素質和文化素養,培養大學生的創新精神、創業精神和實踐能力。二、立項原則1. 注重過程參與。大學生實踐創新訓練計劃的實施更加註重實踐創新研究過程。引導學生在導師的指導下,自主選題、自主設計實驗實訓、組建實驗實訓設備、實施實驗實訓、進行數據分析處理和撰寫總結報告等工作,不斷提高學生的自我學習能力、團結協作能力和組織實施能力。2. 注重實踐創新。鼓勵學生結合學科專業,從自身所長與興趣出發,積極參與實驗實踐活動,在探索、研究、創新的實踐訓練過程中,提出自己的觀點與見解。3. 注重切實可行。訓練計劃重點資助思路新穎、目標明確、研究方案及技術路線可行、實施條件可靠的項目。三、資助對象訓練項目申請人為全省普通高等學校的本、專科學生個人或創新團隊,項目主持人不超過2人。訓練項目不限學科專業,根據學生興趣在一定范圍選題。四、選題范圍1. 有關教師科研與技術開發(服務)課題中的子項目;2. 開放實驗室、實訓或實習基地中的綜合性、設計性、創新性實驗與訓練項目;3. 發明、創作、設計等製作項目;4. 專業性研究及創新項目,創業計劃與職業規劃創新項目;5. 社會調查項目;6. 其他有研究與實踐價值的項目。五、立項數量建設三級大學生實踐創新訓練計劃實施體系,省級項目從校級項目中遴選產生,國家項目從省級項目中擇優推薦。從2007年至2010年,每年組織一次遴選。以項目管理的形式,資助在校大學生開展研究性學習和創新性實驗實訓,共資助5000個項目(包括個人項目和團隊項目),其中本科3000項,高職高專2000項。六、申報基本條件1. 申請人品學兼優,具有一定的創新意識和研究探索精神,善於獨立思考,具備基本的科研素質與能力。2. 指導教師具有豐富的實踐教學經驗,具有副高以上職稱,負責全程指導學生進行實踐創新訓練。鼓勵行業、企業一線專家擔任指導教師。3. 學校能免費提供學生實踐創新訓練所需的實驗實訓場地和儀器設備,支持學生完成訓練項目。4. 學校有專人負責組織協調大學生實踐創新訓練活動,匹配經費到位,配套扶持政策完善,能夠為學生實施訓練項目創造良好的環境。5. 優先考慮跨學校、跨院系、跨專業、跨年級組建創新團隊申報的項目。6. 同一學生五年內不能重復申報同一題目的項目。七、組織管理1.項目申報:以學校為單位,從校級大學生實踐創新訓練計劃項目中擇優推薦申報省立項資助項目。2.評審立項:省教育廳在學校申報、專家評審、公示監督的基礎上,正式確立省立項項目,同時從中擇優遴選推薦申報國家大學生創新訓練項目。3.過程管理:訓練項目由學校具體負責組織管理,項目建設周期為1~2年,個別綜合性團隊項目建設周期可適當延長1年。省教育廳建立「江蘇省高等學校大學生實踐創新訓練計劃網上交流平台」,適時監督項目實施情況,加強學生間的學習交流。4.驗收考核:訓練項目結束後,由學校組織項目驗收,並將驗收結果和大學生實踐創新訓練項目成果精粹(每個項目3000字左右)報省教育廳。省教育廳將擇優匯總,推廣宣傳。
㈣ 大學生科技創新實驗項目
關於開展大學生科技創新性實驗計劃項目立項工作的通知 各系:為貫徹落實《教育部關於進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》(教高〔2007〕2號)精神,根據《關於實施福建省大學生創新性實驗計劃項目的通知》(閩教高〔2007〕60號)要求,我院將開展大學生科技創新實驗計劃項目立項工作,現將有關事項通知如下: 一、目的任務開展本次立項工作旨在探索並建立以問題和課題為核心的教學模式,倡導以本科學生為主體的創新性實驗改革,調動學生的主動性、積極性和創造性,激發學生的創新思維和創新意識,逐漸掌握思考問題、解決問題的方法、提高其創新實踐的能力。二、實施原則1、興趣驅動。參與計劃項目的學生要對科學研究或創造發明有濃厚興趣。在興趣驅動下,在導師指導下完成實驗過程。2、自主實驗。參與計劃項目的學生要自主設計實驗、自主完成實驗、自主管理實驗。3、重在過程。注重創新性實驗計劃項目的實施過程,強調計劃項目實施過程中學生在創新思維和創新實踐方面的收獲。三、項目要求大學生創新性實驗計劃項目是本科學生個人或創新團隊在實驗實踐教學的基礎上,自主進行創新性研究學習,自主進行創新性實驗方法的設計,或與企業生產實際緊密結合的創新性實驗計劃項目。具體要求如下:1、參與計劃項目的學生一定要出於對科學研究或創造發明的濃厚興趣,發揮學生主動學習的積極性。同時,要處理好學習基礎知識和基本技能與創新性實驗和創造發明的關系。2、學生是計劃項目的主體。每個計劃項目都要配備導師,但導師只是起輔導作用,參與計劃項目的本科學生個人或創新團隊,在導師指導下,一定要自主選題設計、自主組織設備和材料、實施實驗、分析處理數據、獨立撰寫總結報告。3、學生計劃項目選題要適合。計劃項目選題要求思路新穎、目標明確、具有創新性和探索性,學生要對研究方案及技術路線進行可行性分析,並在實施過程中不斷調整優化。4、參與計劃項目的學生要合理使用計劃項目經費,要遵守學校財務管理制度。四、項目實施1、立項范圍及資金使用范圍大學生創新性實驗計劃項目面向本校優秀本科學生,每個計劃項目團隊的人數不超過5 人。2007-2010年共立項160個計劃項目,每年立項40個左右。學校將對立項項目給予資助,主要用於與項目有關的主要耗材、學術活動的費用、資料費及會務費等。項目經費由學校代管,由承擔計劃項目的學生使用,教師不得使用學生研究經費,各系不得截留和挪用。2、評選辦法評選辦法採取各系推薦、專家評審、學校審批的程序進行選定計劃項目。各系要做好計劃項目的組織和申報工作,對學生申報的創新性計劃項目進行評審後向學校推薦,學校組織有關專家對各系推薦的項目進行評審,並根據專家評審意見進行審批立項。3、申報材料要求擬申報的需填寫《漳州師范學院大學生創新性實驗計劃項目申報書》(見附件)及相關書面材料,於2007年9月13日前統一報教務處,並將申報書的電子文檔(word文件,doc格式,文件名:系別、計劃項目名稱)發送至:[email protected]。4、項目管理計劃項目執行時間為1-2 年。計劃項目結束後,將總結報告及論文、設計、專利和相關支撐材料上報教務處實踐科,學校將根據情況進行抽查。五、各系工作1、各系要參與監督與管理,為計劃項目的學生配備導師,負責指導學生進行創新性實驗。各系根據指導教師的工作量情況認定指導教師的工作量。2、各系要鼓勵學生參加計劃項目,對計劃項目申報、實施過程中弄虛作假、工作無明顯進展的學生要及時終止其計劃項目運行;對於更改計劃項目內容、更換計劃項目成員、提前或推遲計劃項目結題等事項必須報教務處審批。3、各類開放實驗室要向參與計劃項目的學生免費提供實驗場地和實驗儀器設備。六、學生在項目完成後可申請獲得創新學分,具體實施辦法參照《漳州師范學院創新學分認定管理辦法》。附件:漳州師范學院大學生創新性實驗計劃項目申報書 教 務 處 二○○七年七月二十四日 附件: 漳州師范學院大學生創新性實驗計劃項目 申 報 書 系別 計劃項目名稱 計劃項目負責人 通訊地址 郵政編碼 填寫日期 漳州師范學院教務處制二○○七年七月
填寫說明 一、申報書要按規定,逐項認真填寫,填寫內容必須實事求是,表達明確嚴謹。空缺項要填「無」。二、表格中的字體小四號仿宋體,1.5倍行距;需簽字部分由相關人員以黑色鋼筆或水筆簽名。均用A4 紙雙面列印,於左側裝訂成冊。三、計劃項目先由所在系進行組織初審後,推薦上報的計劃項目由系分管領導在申報書上簽署意見、簽字並加蓋公章後,一式三份,報送教務處實踐科。
計劃項目名稱 指導教師姓名 所在系 專業 職稱 學位 研究方向 計劃項目負責人姓名 性別 民族 出生年月 專業 學號 E-mail 聯系方式 計劃項目組成員姓名學號性別出生年月系別專業簽字 一、前期基礎(500字以內)(大學生開展科研實訓、發明創造、創新性實驗等活動的基本情況和具體成果)二、計劃項目實施思路(500字以內)(實施創新性實驗計劃項目的指導思想、工作思路、預期效果)二、計劃項目管理機制(600 字以內)1、計劃項目人員組成及分工 2、計劃項目運行及管理辦法四、計劃項目保障機制(600字以內)1、經費保障(配套經費及經費管理辦法)2、條件保障(系提供設備、場地、設施等具體情況) 3、激勵機制(對指導教師的工作量認定,優秀學生的獎勵措施)計劃項目負責人(簽字) 年 月 日五、系意見系意見 系領導(簽字) (公章) 年 月 日 六、學校組織專家審核意見學校計劃項目評審專家意見 簽字 專家一: 專家二: 專家三: 年 月 日 七、學校意見學校意見 簽章 年 月 日
㈤ 大學生科研訓練計劃項目怎麼做
大創的具體流程可以分為三大階段——立項申報、中期檢查、結項驗收。
一、立項申報
每一屆的大創比賽通知下發之後,就意味著立項申報的開始。這一階段的具體任務包括但不限於:
①選題
②聯系指鉛御吵導老師
③尋找組隊隊友
④填寫申報材料
⑤上報項目
二、中期檢查
這個階段可以說是「例行檢查」,簡單地說就是大賽評審組需要監督一下學生作品的進度~
三、結項驗收
①提交項目成果、結題表、結題報告
②指導老師提交審核意見
③評審組評審結題材料
④項目組成員進行最終答辯
創業訓練項目:即本科生團隊,在導師指導下,團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色,通過編制商業計劃書,開展可行性研究。
㈥ 大學生創新實驗項目怎麼分工
大學生創新實驗項目最好由三個人來完成,這樣分工更加明細,效率更高,然後有人主要查資料,有人設計實驗步驟,有人操作以及負責實驗時間的控制等等,包括最後論文成型分工。
根據你自己項目的具體實施過程和實施步驟把項目的實現細分為幾個環節,然後根據團隊人員的喜好和特長分配工作就可以了。
大學生創新性實驗計劃的實施注重興趣驅動、自主實驗,重在過程。學校負責對學生創新性實驗項目的評審和日常管理工作。本科生個人或團隊,在導師的指導下申報立項,自主進行研究性學習,自主進行實驗方法的設計、組織設備和材料、進行實驗數據分析處理、撰寫總結報告等工作。
(6)本科生創新立項管理擴展閱讀:
大學生創新性實驗計劃(以下簡稱「計劃」)是「十一五」期間教育部為推動創新型人才培養工作而實施的一項重要改革舉措,是教育部第一次在國家層面上實施的、直接面向大學生立項的創新訓練項目。該計劃2006年開始試點,2007年進入正式實施階段,通過3年的運行,開局良好,進展順利。
計劃的目的:
(1)目前高等教育人才培養質量有待進一步提高,尤其是在大學生的創新精神和創新能力、實踐能力方面還有大幅度提升的空間,在拔尖創新人才的培養方面還有較大差距,還不能適應建設創新型國家的戰略需求。
(2)大學生作為國家建設的人才後備軍,其素質高低對國家未來發展具有十分重要的影響。大學生的素質可以劃分為4個大的方面,即身體素質、知識儲備、做人的能力和做事的能力。
長期以來,我們比較重視前3個方面,而對於培養大學生做事的能力重視不夠。結果,國內大學培養出來的人才,知識儲備很扎實,但動手能力不強,創新意識和能力欠缺。這顯然不利於建設創新型國家。
(3)「計劃」的目的是為學生營造一種氛圍,讓學生對研究的東西感興趣,較早地進入科研,並能一起討論,然後完成項目。實施「計劃」,重在過程,而不是結果。重在培養學生發現問題的能力、分析問題的能力、解決問題的能力、溝通交流的能力。