大學生調研報告的形式
❶ 社會實踐調研報告怎麼寫大學生
社會實踐調研報告怎麼寫?下面就來給大家詳細介紹:
實踐報告是針對某一情況、某一事件或問題,經過在實踐中對其客觀實際情況的調查了解,並用書面的方式陳述出來。社會實踐報告一般分為三個部分,第一部分主要介紹調查的目的、對象和方法,第二部分是主體內容,以介紹調研現狀為主,第三部分寫出調查後的思考即可。
社會實踐調研報告怎麼寫
一、社會實踐調查報告的含義
調查報告又叫調查研究報告,應該說後者是它更准確的名稱。因為它不僅是調查的產物,更是研究的產物。調查報告主要功能是搜集情況,並通過對調查所得情況的深入研究,提出一定的見解。因此調查報告是根據某一特定目的,運用辯證唯物論的觀點,對某一事務或某一問題進行深入、細致、周密的調查研究和綜合分析後,將這些調查和分析的結果孫耐咐系統地、如實地整理成書面文字的一種文體。像考察報告、調研報告及__調查等都是
二、調查報告寫法
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
(一)標題
標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式,即「發文主題」加「文種」,基本格式為「__關於____的調查報告」、「關於____的調查報告」、「____調查」等。另一種是自由式標題,包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學則純碩士畢業生就業情況調查》,提問式如《為什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》,正副標題結合式,正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題,副題標明
調查的對象、范圍、問題,這實際上類似於「發文主題」加「文種」的規范格式,如《高校發展重在學科建設——____大學學科建設實踐思考》等。作為公文,最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。
(二)正文
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1.前言:
扼要說明調查的目的、時間、地點;對象或范圍;做了哪些調查;本文所要報告的主要內容是什麼。這一部分,主要是介紹基本情況和提出問題,寫法可靈活多樣。
2.主體:
這是調查報告最主要的部分,這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗,以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論,
一般把調查的主要情況、經驗或問題歸納為幾個問題,分為幾個小部分來寫。每個小部分有一個中心,加上序碼來表明,或加上小標題來提示、概括這部分的內容,使之眉目清楚。
3、結尾:
結尾的寫法也比較多,可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的'主要觀點,進一步深化主題;或提出問題,引發人們的進一步思考;或展望前景,發出鼓舞和號召。
(三)社會實踐調查報告的寫作程序
一般來說,社會實踐調查報告寫作要經過以下五個程序:
1.確定主題
主題是調查報告的靈魂,對調查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此,確定主題要注意:
報告的主題應與調查主題一致;
要根據調查和分析的結果,重新確定主題;
主題宜小,且宜集中;與標題協調一致,避免文題不副
2.取捨材料
對經過統計分析與理論分析所得到的系統的完整的調查資料,在組織調查報告時仍需精心選擇,不可能也不必都寫上報告,要注意取捨。
如何選擇材料呢?
1)選取與主題有關的材料,去掉無關的,關系不大的,次要的,非本質的材料,使主題集中、鮮明、突出;
2)注意材料點與面的結合,材料不僅要支持報告中某個觀點,而且要相互支持,形成面上的「大氣」;
3)在現有有用的材料中,要比較、鑒別、精選材料,選擇最好的材料來支持作者的意見,使每一材料以一當十。
3.布局和擬定提綱
這是調查報告構思中的一個關鍵環節。布局就是指調查報告的表現形式,它反映在提綱上就是文章的骨架。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類,構架的過程。構架的原則是:圍繞主題,層層進逼,環環相扣。提綱或骨架的特點是它的內在的邏輯性,要求必須綱目分明,層次分明。
調查報告的提綱有兩種,一種是觀點式提綱,即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱,即按層次意義表達上的章、節、目,逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來製作提綱。
4.起草畝孝社會實踐報告
這是調查報告寫作的行文階段。要根據已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱,有條不紊地行文。寫作過程中,要從實際需要出發選用語言,靈活地劃分段落。
在行文時要注意:①結構合理(標題、導語、正文、結尾、落款);②報告文字規范,具有審美性與可讀性,如:制定優惠政策,引進急需人才,運用競爭機制,盤活現有人才,(文章段落的條目觀點);③通讀易懂。注意對數字、圖表、專業名詞術語的使用,做到深入淺出,語言具有表現力,准確、鮮明、生動、朴實。
5.修改社會實踐報告
社會實踐報告起草好以後,要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查,加以增、刪、改、調。在完成這些工作之後,才能定稿向上報送或發表。
社會實踐調研報告
今年寒假來的很不容易,我們在匆匆忙忙之中結束了這個學期的學業之後,然後彼此踏上了回鄉的旅途。到了年底,我們個人以及社會的安全防護措施也要做起來了,但是我的家鄉各方面的工作還是做得可以的,因此我准備在家鄉進行一次寒假實踐。希望也不辜負這個寒假的時光吧!
這次實踐,我是在一家超市做收銀員,現在縣城裡普遍還是人工收銀,機器運用的也不是很廣泛,因此,我通過家裡的介紹,來到了一家大型超市從事收銀員的工作。雖然說這家大型超市在全世界都是有名的企業,自主收銀的機器也已經裝備好了。但是在我們小縣城,中老年人偏多,所以我們人工收銀也是一項很巨大的工作。尤其是到了年底那會,每家每戶都往超市裡備年貨,更是忙得不可開交,幾乎每個收銀崗位上都會有人。所以這次實踐還是給了我很大的感觸的。
剛開始進入收銀崗位的時候我就在想,收銀員的工作不是很簡單的嗎,就是給顧客買單,然後微笑服務就夠了。但是事實並非這樣,在我上班的第一天就出現了一個小問題,那就是我沒有幫顧客把毛巾上的防盜扣解下來,所以導致顧客到了門口的時候就發出滴滴滴的響聲,既讓顧客尷尬,也讓我處於一種非常窘迫的境地。
當時我趕快跟那名顧客道了歉,然後對方人也挺好,原諒了我。後來我也向我們前台的主管道了歉,主管也看在我第一天上班的份上原諒了我。自從那件事情之後,我就再也不敢小瞧這份工作了,別以為自己是一個大學生就覺得做這份工作很容易,其實我們的學歷和我們的個人能力有時候就是兩條平行線,想要讓它們相交,我需要付出更多的努力。因此不要因為學歷而忘了自己的真實能力,懂得了這一點,我們才能在這兩個方面有共同的進步。
後來的實踐日子逐漸變得更好了,我能夠在這個崗位上做到行雲流水,沒有再出現過什麼過錯。一個多月的時間,讓我逐漸知道自己是成長了的,至少在做事情這方面我還是穩妥了不少,再也沒有以前那麼浮躁了。在對企業的認知上,我在思想上提升了一些高度。不管是對以後的學習還是對將來進入社會時的工作,我都會一步一個腳印的去走,踏踏實實從最基礎的做起,慢慢積累能量,最終抵達頂峰。
社會實踐調研報告
一個月的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領悟到了很多的東西,比如務必在工作中不斷學習不斷積累,同時搞好和同事之間的關聯,而這些東西將讓我終生受用。而對於大學生而已,敢於理解挑戰是一種最基本的素質。雖然一個多月的實踐活動讓我覺得很累很辛苦,但我從中鍛煉了自己,這些是我在大學課本上不能學來的。它讓我明白什麼是工作,讓我懂得了要將理論與行動結合在一齊,讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和明白溝通潛質。而交流和明白將會是任何工作的基礎,好的溝通將會事半功倍。
「紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行」。這是我一個多月來的感受。社會實踐使我找到了理論與實踐的結合點。
「艱辛知人生,實踐長才幹」。尤其是我們學生,只重視理論學習,忽視實踐環節,往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。透過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平。透過實踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償,加深了對基本原理的明白和消化。
社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才幹,進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。
社會才是學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現,透過社會實踐,讓我們大學生提前了解社會,為將來真正走上社會帶給寶貴的經驗和閱歷,也為將來從事任何工作打下良好的基礎。
大學生社會實踐是引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是培養鍛煉才乾的好渠道;是提升思想,修身養性,樹立服務社會的思想的有效途徑。暑期社會實踐活動一向是我們大學生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。
這次的社會實踐讓我有了上班族的味道,還有那種忙碌,那種盼望雙休日的情緒,這種感覺真的很不一樣。真的期望以後還有這樣的機會,讓我從實踐中得到鍛煉。
大學生除了學習書本知識,還要進行社會實踐。正因很多大學生都清醒的知道「兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書」的人不是現代所需的人才。大學生人在實踐中培養獨立思考,獨立工作,獨立就解決問題的潛質。因此我覺得在校大學生要借機培養自己的實踐和創業潛質。同時在實踐中幫忙別人。
在這個暑假裡,我參加了關於農村教育問題的社會實踐,在短短一個多月中,我盡我所能,把我所知道的知識全都交給他們,孩子們也都十分認真的學習著。在和孩子們的交流中我了解到,他們大多夢想著成為大學生,成為科學家等,對外面位置的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問到以後回不回家鄉的時候哦,大家都沉默了。也許是孩子們太小,不能明白這件事的含義,也許是另一種思想一向影響著他們「離開農村,去城市才不用過苦日子。
孩子們是渴望知識的,農村也是需要人才和技術的。但一些客觀現實又使我們的教育觀發生變化,造成人才流失,如今人們的思想不斷進步,越來越多的人已經意思到了教育的重要性,但在教育觀念上也產生了不一樣角度的分歧,有部分學生和家長教育觀念有些偏激。因此支持農村教育不僅僅僅知識財力上的幫忙,還應是教育人才和教育觀念上的幫忙。要讓孩子們在學習知識的同時學習做人的道理,適應時代發展的觀念和大局。
此次暑期實踐使我感觸頗多,不僅僅使個人得到了必須的社會鍛煉,也幫忙了部分小學生,自我感覺是一次成功的社會實踐。
大學生社會實踐調研報告
利用今年暑假的時間,我們進行了一項社會調查,調查的對象是我校已畢業的部分學生。
此次調查的主要目的是想總結一下畢業生的經驗、感受,並以次為借鑒。
被調查人數共計376人,成功調查並記錄在案的的共188人。在18個區縣中,重點以朝陽、海淀、東城、西城、懷柔幾區。總體講,我院代表的調查人員表現優秀,圓滿完成任務。同時,調查中出現的問題也反映幾個方面的不足,找到了我們解決問題的出入點,以便我們加強改善。
調查進行不順利的原因有以下幾點:一是我們掌握的畢業生信息不夠准確,使得我們在聯絡畢業生時遇到不少困難;二是時間安排不當,我們去采訪的時間有時會與對方的工作時間或活動相沖突,使得調查不能順利進行;三是畢業生所在地較為分散,調查時間緊迫;四是有些畢業生態度不佳,對我們這次活動不與以配合。
雖然如此,這次活動收獲仍是頗豐的。絕大部分畢業生都能進取配合我們,反映了一些他們遇到的問題,正是我們在以後的社會交際中需要重視和注意的。
調查中,我們也發現了自身存在的問題:
第一,學生的人際交往的本事欠佳,在日後的日常生活、交際中有待加強和學習;
第二,缺乏社會經驗,在為人處事方面尚不成熟,處理事物的態度和方法往往不得當。
雖然在調查中發現一些問題,可是我們仍無法忽視那些值得我們驕傲的閃光點。參加調查的學生有著不畏困難的精神,敢於實踐,對工作充滿熱情,細心真誠。經過那些畢業生,我們認識到,在生活中吸取周遭人的經驗和閱歷,掌握一些社會禮儀的技巧是極為必要的。充分發揚我們自身的優點,取長補短,總結經驗,吸取教訓,使我們對自我的將來充滿信心,也為以後真正融入社會奠定堅實的基礎。
在這次調查過程中,學院對我們的支持是不可忽視的。如果沒有學校供給畢業生的資料,沒有學院教師的正確的指導和幫忙,我們就無法開展調查工作。在此,我們對給予我們莫大幫忙的學院領導和教師說一聲:教師,多謝您。
這次調查活動使我們的調查人員多了一次與社會充分接觸的機會,增強了在校生的社交本事及實踐本事。活動的成功,為我們下一次調查做了較好的鋪墊,為建設我院完美的明天打下了堅定的基礎。
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