大學生的訴苦

⑴ 當代大學生應樹立什麼樣的就業觀

樹立正確的就業觀，具體表現為「一降、二升、三適應」。

1、一降，即降低就業期望值。這就要求大學生們及時調整自己的就業理想和價值取向，降低就業期望值，拓寬就業范圍，樹立大眾化就業觀。從薪酬待遇而言，也不一定非要高薪不可，從低薪就業開始，先賺取經驗也是很有必要的。

2、二升，即提升自身素質。一方面要提升自己就職的能力。要認清用人單位的需求，有針對性地做好適崗准備；要注意培養求職技巧，求職也是一門學問和藝術，涉及到很多細節性問題，如言談舉止、交流溝通等，應在平時養成一些良好的習慣，這就要求大學生們在學好專業知識的同時，時刻注意把知識轉化為能力和水平。

3、三適應，即適應嚴峻的就業形勢。面對日益嚴峻的就業形勢，大學生們必須明白，就業嚴峻是相對的，機會永遠為有準備的人而准備的。在校期間，就要積極參加各類社會實踐活動，利用課余時間多接觸社會，積累豐富的實踐經驗，加深對社會的認識。

競聘崗位時，要沉著冷靜，從容面對；無論求職成敗，都要自信樂觀，要有越挫越勇的堅強意志。同時還應隨時調整自己的職業規劃，分析自己的實力、價值和需求，為自己的發展設定長遠目標 。

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正確認識自己

1、面對現實，務實擇業。

大學生的人生觀、價值觀尚未最終定型，社會閱歷不足，每個人的學歷、專業、能力水平都不盡相同，各有各的特點，因此在擇業前，每位畢業生都應對自己各方面的情況從客觀實際出發進行分析，實事求是地評價自我、認識自我和社會、多務實、少幻想、不可好高騖遠、要冷靜地看世界、虛心地看自己 。

對社會需要什麼，自己會干什麼做到心中有數。又要仔細權衡，找准自己與社會的最佳結合點，以積極進取的心態迎接社會的選擇。

2、增強就業意識，全面提高自身素質，為就業做好充分准備。

就業意識是學生選擇單位的前提，反映出學生對於所選單位的標准和要求，另一方面也表現了畢業生對於就業的態度。大學生的就業意識應貫穿於大學學習的整個過程，使大學生樹立正確的就業觀。當前大學生就業確實存在著有的畢業生落實不到用人單位的問題。

究其原因，一個重要因素是一些大學生缺乏正確的就業意識。畢業生就業是階段性工作，而畢業生的就業意識是連貫性的教育。求職的過程是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身素質，要自尊、自信、自立。

真正影響大學生就業的是畢業生自己，自身素質如何在求職過程中起決定作用，市場是靠質量佔領的，人才市場亦然，畢業生每一方面的素質都會影響畢業生就業。因此要教育學生建立不斷學習、終身學習的觀念，培養獨立獲取知識、發展自己的能力。

要學會做人，正確對待自己，對待他人，對待社會，對待國家、民族，正確處理好多種關系。學會表達，交流和組織能力，提高自己的綜合素質。要使自己在擇業的競爭中保持良好的狀態，自如地應付所遇到的各種問題，必須做好各種思想准備，心理准備，增強心理承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷、自暴自棄。

3、增強競爭意識，正確地把握擇業期望值和機遇。

每個人都有爭強好勝之心。從這個意義上講，競爭是生物進化法則注入人們血脈的一種本能。首先要認識到培養競爭能力是自身發展和社會發展地需要，其次競爭是實力的展示，培養競爭能力的重要前提是提高自身的綜合實力，而不是一種爭強好勝的抽象意識。

競爭是對人才的考驗，因此每個畢業生都要培養競爭意識。要敢於競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態。

分析往屆畢業生就業出現困難的學生，絕大部分都是由於定位過高，期望值偏離實際所造成的。因此，一些學生通常為自己制定出較高的職業標准，諸如高收入、工作穩定性高、工作環境優、單位福利好等。但社會上提供的崗位很少能給沒有任何工作經驗的畢業生提供如此優惠的待遇。

因此大學畢業生在就業之初，不可盲目「攀高」。要學會分析自己的實力、合理定位，學會揚長避短，選擇合適自己的職業。

總之，每一個大學畢業生應當認清就業形勢，了解就業政策，正確認識自己，把握擇業良機。根據個人專長和社會的實際需要，確立一個切實可行的就業目標。