關於大學生就業的調查報告

㈠ 當前大學生就業情況的調查報告

教育能夠使一個人學會學習，達到社會所需要的預期目標，是一種有目的、有組織、有計劃、系統地傳授知識和技術規范等的社會活動。下面是我整理的，歡迎大家閱讀!

【當前大學生就業情況的調查報告1】

擇業是人生的一次重要選擇，也是對大學生綜合素質尤其是心理素質的一次檢驗。新形勢下大學生的擇業心態十分復雜，各種矛盾和沖突交織在一起，對此我們應當進行認真的分析並加以積極的引導、疏導。本次調查對象為本校大學生，採取問卷抽樣調查形式。共發放問卷20份以上。通過調查，我們可以得出以下結論：

一、大學生擇業心態特點

1.成就動機水平高，但害怕面對現實。大學生有強烈的成就感。在擇業中，大學生的追求和憧憬更為強烈，有著希望成功和報效社會的強烈傾向。他們願意為祖國繁榮富強貢獻力量，有較高的抱負水平。不過現實卻有諸多不盡人意之處。

2.擇業心理期望高，但缺乏信心和競爭力。現代大學生的心理期望值從入校開始就很高。這種高期望值歷經四年更加高漲，大學生的擇業心理期望值高就是其中一個突出表現。

3.實現自身價值願望強，但缺乏艱苦創業的心理准備。隨著改革開放的深入和市場經濟體制的建立，大學生擇業十分重視自身價值，追求自我實現，願意根據自己的專業到祖國需要的地方去，到他們認為能實現自己「價值」的單位去。可是，他們缺乏艱苦創業的心理准備，現實中不願到艱苦的地方、到邊遠山區、到基層去。大學生想走捷徑，幻想成才的道路一帆風順。他們雖然也願為國家繁榮富強作貢獻，卻過分強調自我價值;有實現自身價值的雄心壯志，但對吃苦耐勞恐懼，沒有充分做好艱苦奮斗、艱苦創業的心理准備，產生恐懼和彷徨，形成強烈的心理矛盾。

4.全面素質重要性意識強，但自身欠缺且培養不夠。大學生就業競爭是十分激烈的，主要是全面素質(綜合素質)競爭。大學生對全面素質重要性的認識十分明確，但是有些人大學四年卻未得到很好的培養。

二、大學生擇業心態矛盾沖突原因

1.畢業生自身處於矛盾期。首先，大學生擇業是在各種矛盾中的艱難選擇。如自我與客我矛盾、理想與現實矛盾、奉獻與索取矛盾、社會需求與自身實力矛盾等。其次，大學生正處於人生心理矛盾的突出時期。他們心理發展不穩定、不平衡、不健全往往會產生種種矛盾。再次，大學畢業生有相當部分心理還不成熟，所以形成的個性心理特徵有較大的差異，在擇業中就表現出內在心理特徵的復雜性與矛盾性。

2.高等教育處於過渡期。當前，高校進行大幅度擴招，就業崗位跟不上畢業生數量的快速增長和無法完全滿足畢業生的期望。如何適應這種新形勢、新情況，進行專業結構、課程設置、教學內容、教學進度等改革，提高師資水平，加強高校的配套發展，培養適應社會需求的人才，有效教育和引導大學生轉變觀念和調整心態，保證他們擇業活動的順利開展，是高校甚至全社會值得研究和探討的問題，這個問題的緊迫性和重要性應引起我們的關注。但是高校無法在短時間內適應這種新形勢、新情況，它是一個長期性和漸進性的過程。這種狀況是畢業生產生不同擇業心態的直接原因。

三、調整大學生擇業心態

我們應當正確認識大學生擇業心態中的種種矛盾沖突，決不能籠統地認為都是消極心態。大學生擇業的矛盾心態使其遇到困難、挫折和沖突是不可避免的，既有積極方面，又有消極方面，但積極方面是主流。這種矛盾心態是其成長過程中的心理現象和心理發展趨向成熟的動力。除了大學生本身要努力尋求積極的解決辦法外，高校與社會也要加強教育和引導，使他們保持穩定、積極、正確的擇業心態進行合理擇業。

1.大學生要全面提升自身綜合素質。21世紀經濟、科技的競爭歸根到底是人才的'競爭。市場經濟條件下畢業生在人才市場的競爭主要是綜合素質的競爭，大學生在大學四年應注意自己各方面素質的培養，提前做好擇業准備。自覺培養自己的道德素質、文化素質、業務素質、身體心理素質等，培養自己的交際能力、創新能力、運用知識的能力，增強自己的競爭力和自信心，使自己成為適應社會需要的合格人才。

2.畢業生要進行擇業心態的自我調整。在擇業中，不可避免地會遇到困難、挫折、矛盾和沖突，畢業生應學會全面了解社會，客觀地分析、評價自我，使理想自我與現實自我統一起來，正確處理理想與現實的矛盾關系，根據社會需求正確解決自己就業定位問題，調整自己的擇業心態。

3.學校應加強全方位的就業指導工作。學校要適應新形勢，採取相應改革措施。除了對大學生進行專業知識教育，培養學生各方面素質、能力外，還要進一步開展社會實踐活動和心理咨詢活動，引導大學生樹立正確的擇業觀，客觀地進行自我評價，增強他們的心理素質和在人才市場上的競爭力，培養出適應社會需求的合格人才。高校還應大力加強就業技巧指導，為畢業生提供更多的就業信息。

4.社會和畢業生家長要給予積極的關注和引導。社會要努力為大學生提供良好的擇業環境，為畢業生提供更多的擇業機會，完善就業市場和人事制度，建立真正的公正、公平的競爭機制。這是對大學生擇業心態調適的最有力的措施。另外，家長和親友要主動關心畢業生擇業期間的心理變化，積極配合學校，幫助他們樹立正確的擇業觀，緩解心理壓力，使他們有積極、健康的擇業心態。

【當前大學生就業情況的調查報告2】

就業是民生之本，大學生就業是我國就業問題中帶有戰略性的核心問題。然而大學生畢業就等於失業的話題早已不是危言聳聽，如何正確分析原因，拿出正確的解決辦法是我們大家必須考慮的問題，而當前的我國的就業形勢非常的嚴峻。面對勞動就業市場的新形勢，大學生就業問題，學校應如何面對，這是擺在我們面前的一個重要課題，是一項艱巨而迫切的問題。在此，我作為一個在校大學生對這個問題做了一次社會調查：

一、 大學生就業難的原因分析

經過上網、查資料、社會調查等等，我總結大學生就業難的主要原因有以下幾點：

(一) 高校與市場需求供求關系錯位。首先高校設置的專業與市場需求錯位，大學擴招導致畢業生的數量急劇增加，現在大學生沒有及時就業和高校的設置專業時沒有進行科學的辯證有極大的關系，有可能幾年前是熱門的專業，幾年後就變成冷門的專業，產業結構的調整後帶來的職位、崗位的變化，有的企業需要的人才是高校相對應專業人數的好幾倍，這樣就形成了人才需求市場配製的時間差，其原因是高校專業的設置跟不上企業的需求。因此，專業不對口是造成大學生就業難的原因所在。

(二) 用人單位在選用人時，對大學生要求過高。在調查中發現，多數企業是缺什麼人就找什麼樣的人，沒有人力資源發展規劃，用人單位選人時多數是有工作經驗者優先，越是小企業越不願用大學生，不注重人才培養和儲備人才。因此，這種小企業用人的觀念，使大學生就業難的問題變得更加突出。2010年度河北省人才市場專場招聘會上，我問過參加應聘的同學，他們都對此頗有感觸，說本來是滿懷信心去參加面試，可當用人單位打出只要有工作經驗者，可當自己遞上去簡歷的時候因為沒有工作經驗被打回來了。這種現象的存在制約了企業的發展，也影響了大學生就業率的提高。

(三) 大學生擇業觀念也影響著他們的就業成功率。大學生的就業理念受社會各種價值取向的影響，存在於市面上有幾點誤區：第一就是考研熱 。有的家長和學生本人認為學歷高一點就業機會就大一些，況且大部分都是獨生子女，生活也富裕了。於是就一味得考研。第二就是考公務員，因為公務員畢竟是國家的幹部由國家開支。近些年來國家對公務員招收也加大了比例。此外，公務員這個職位也不累、待遇還好、社會福利也好等等。這些就看出來就業的單一性

(四) 大學生就業流向不同。我國東部經濟很發達，所以大部分學生就傾向與東部，致使東部就業人數過多，因此就產生許多問題。而我國中部和西部經濟欠發達。畢業生認為就業機會小就不去了，所以就造成東西部人才比例進一步加大。

1、 大學生就業難問題的對策研究

(一)調整結構矛盾。為了緩和我國城鄉二元制結構體制。必須引導和鼓勵畢業生面向農村基層，落實好「大學生志願西部的計劃」的政策，落實好有關生活補貼、權益保障等等有關畢業生切身利益的政策。

(二)規范就業市場，提高服務水平。提高媒介的作用，開展就業政策宣傳活動，匯編就業指南，發布就業信息等等就業服務活動。以此來滿足大學生就業市場的需求，使之能真正適應市場經濟發展的需要。

(三)學校應加大就業指導活動。學校應定期舉辦人才招聘會邀請企業來學校招生，避免畢業就業時的高峰。學校還應該邀請創業人士回校舉辦講座，激發大學生的創業熱情。

(四)進一步深化教育改革，提高人才培養質量。高校要充分考慮就業、市場、社會需求等因素，緊密聯系實際，緊密聯系用工單位用人針對的專業調整學科、專業機構、專業設置。以此來滿足用人單位的需求。

(5) 加大政府促進大學生就業職能，對大學生創業支持和服務。鼓勵、支持、扶持大學生創業，搭建大學生科學和研究創新的平台。高校畢業生自謀職業、自主創業的或合夥經營與組織起來就業的，由政府提供資金支持和技術上的幫助等等。

(6)完善未就業高校畢業生的有關政策。一方面對大學離校時為落實工作單位的高校畢業生。學校應為其面為保留檔案 ，待學生找到工作是把戶口遷到用人單位。二是鼓勵學生去西部貧困地區，這樣既能緩解東西部人才的差距，又能鍛煉大學生意志。

總之，要解決大學生就業難這一社會問題，只有通過全社會各部門各領域以及大學生群體自身的共同努力，按照「市場調節就業，勞動者自主擇業，政府指導就業」的正確思路，勇於探索、大膽實踐，才能摸索出真正行之有效的解決辦法。

㈡ 大學生就業意向調查報告

大學生就業意向調查報告

大學生就業意向調查報告，又要迎來一年的畢業季了，中國高校畢業生數量逐年增多，大學生面臨嚴峻的就業形勢，大學生的畢業問題，已成為全社會普遍關注的熱點。以下看看大學生就業意向調查報告。

大學生就業意向調查報告1

為了了解當今大學生的就業意向我們對xx學院的公共事業管理、廣播電視新聞學、旅遊管理、漢語言文學、物流管理、國貿、人文教育、法學、小學教育、學前教育、經濟學系、社會管理等專業及系別中隨機抽取了40名學生進行了問卷調查，我們分析了問卷調查的結果發現：

一、當前大學生的就業現狀

大學生存在就業困難，總的原因是高校畢業生總量逐年增長明顯，就業市場需求卻增長不快，導致今明兩年大學畢業生就業的前景不容樂觀，形勢嚴峻 。

二、高校教育與市場需求脫離

調查中大學生大部分認為目前的高校教育不能完全適應市場需，高校教育與市場需求脫軌，以致大學畢業生就業時在選擇單位與職業過程存在困難。從目前情況看，高校專業結構設置落後於市場發展。99年擴招使大學生數量急增，但擴招專業相對集中，高等教育大眾化，但專業相對集中、促使某些專業人才供大於求，造成了大學生就業存在一定困難。

三、 大學生就業意向現狀分析：

根據數據調查統計顯示，在求職意向方面，有52.5%的大學生畢業後選擇去就業，僅有2%的學生選擇升學，這可能與學生的家庭經濟條件有關，對大學生擇業影響最主要的因素的酬薪待遇。

說明大學生對自己的工資待遇多少比較看重。而且大部分的學生都追求穩定的工作 。在求職准備中，對大學畢業生就業流程及國家政策的了解程度方面，有62.5%的學生對其有所了解，說明大學生比較關心自己就業前景。

作為學生，為了更好地就業，有33.3%的學生是通過努力學好的專業知識的方式去實現的，另外，通過兼職或實習獲取工作經驗和參加職業資格培訓各佔21.7%。在就業觀念中，有65%的學生對當前就業形勢有大體的了解。

反映了大學生對就業形勢的關心，在面臨就業時，22.5%的人認為自己最欠缺的是共同協調能力，而對於專業技能方面是沒有什麼問題的。在就業需要方面，47.5的學生認為學校最需要提供的就業服務是引進用人單位和提供就業信息。

反映出的問題是學校在這方面做得不夠，需要對這方面進一步加深，認為本校大學生就業指導課存在最主要的問題是內容陳舊、形式單一的學生佔62.5%，比例最少的是沒有設為必修課，為7.5%。

有45%的學生認為學校舉辦校園招聘會最適宜的形式是形式多樣的小型專場招聘月。在這次調查中讓我們大致了解了本校大學生的求職意向。

四、對大學生就業問題的意見和建議

1、面對嚴峻的就業形勢，大學生的就業是越來越不容樂觀。大學生要在大學里提升自己的就業能力，做好職業生涯規劃。就很多畢

業生而言，與其說就業困難，不如說是就業迷茫，不知道自己應該從事什麼樣的工作。對自己的未來發展缺乏科學的規劃，這往往成為他們面對就業壓力時感到手無足措的一個重要原因。做好自己的職業規劃是提升就業能力的基礎。

2、在校求學期間，不能只注重專業知識，而忽視了心理質的情況。在求職過程中，有些學生一旦遭遇失改，便一蹶不振，這也是大學生就業難的一個原因。大學生應該注意鍛煉自己的堅忍不拔的性格，在求職中充分了解就業信息，覺著、冷靜應對所有遇到的困難，用積極的.的心態掃除成功路上的障礙。

3、正確的擇業心態，轉變就業觀念

(1)首先，要極積、動尋求就業主，而不能被動的「等、靠、要」。很多大學了生把就業寄託於在社會關系資源上，或是企求學校解決就業問題。事實上在市場經濟條件下，我國已經實現用工制度的雙向選擇，大學生主動推銷自己是一個非常重要的實現就業途徑，因為能否勝任還得靠實力說話。

(2)其次，要破除傳統就業觀念，實現多元化就業。大學生在擇業時往往會受到來自社會和家庭中傳統觀念和傳統心理的壓力。不少人選擇大城市、「鐵飯碗」，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業成了過「獨木橋」。大學生在這時應該改變一下就業觀念，面對現實，就能較快的找到能夠以揮自己特長的工作。

(3)最後，避免盲目追求，正確認識自我。我國高等教育現在正向「大眾教育」轉變，一些大學生缺乏危機意識，「眼高手低」，盲目

追求就業中的高層次，高薪酬，在擇業類型和擇業區域上出現「扎堆」現象，造成了供求脫節，這也是大學生就業難的原因之一。大學生只有改變以前的「精英就業」觀念，樹立人職匹配的「大眾化」就業觀，才有可能實現就業。

大學生就業意向調查報告2

20xx年，武漢天區高校畢業生（原科）同93449人，他們的就業狀態怎樣？昨夜，市己事局頒布了20xx暮年度文漢地域大教畢業生就業率指數講演。蒙金融安機影響，取去年比擬，往年的《呈文》只要「一半」：

便僅無就業率演講，卻出無對於本年度大先生就業的猜測。綱後，危機對於威嚴漢的影響借已睹頂，就業形勢的佳好仍易預測。據引見，20xx年，包含碩士生正在外的高校畢業生，將會送來就業「最費勁」的時代。

下考期近，如何猜測將來的便業壓力，當怎樣挑選本人的博業？市己事局淌靜分配處處少王星稱，除了小教畢業生就業才能需培育外，挑選佳博業非最主要的影響之一。就綱後形勢望，農科專業畢業生，一夕失業，不只薪火較高，而且很易被為代，而理科博業薪火較矮，且呈沒有穩固狀態。

20xx年，文漢高地區高校原科畢業生比上一年僅增加56人，遠7年來畢業生人數刪少率為最矮，緣由非一些沉面高校，如武漢大學、華外科技大教招支的本科生持仄或者加長。

統計成果隱示，20xx年威嚴漢地域下校原科畢業生便業率為67.53%，失業率比下年矮出6.59%，就業率指數降落8.07。重要緣由非蒙邦際金融安機影響，20xx暮年用己雙位的需供質較來年同早期小幅加長。

從綱後了系的情形來望，影響次要散外正在金融、證券、房天產、從事入入口產品減農製作等止業；自范圍下瞅，重要為外大企業戰官營企業。

20xx年武漢高地區高校大學畢業生考研率為21.54%，取上年15.37%比擬大幅增添，否睹20xx年的就業形勢嚴酷，委婉而考研，考研數質在xx年降落先，委婉而上降，到達歷史最高程度。

據引見，文漢天區高校畢業生的就業人數，減上考研人數實踐到達88%借少，其他1萬人歸了小野，出邦1%，守業0.1%及三四千人自事集體戶，從就業、考研及出邦人數來瞅，武漢地域高校畢業生就業「降真率」約90%。

自第一季度來望，威嚴漢市的gdp增加堅持正在9%以下，但金融安機的影響尚已睹頂，高校畢業生失業仍遭到猛烈沖打。據猜測，往年，下校畢業生便業固然里臨很小困易，但亮暮年的高校畢業生就業將步進最難題的「費勁早期」。

大學生就業意向調查報告3

1、 調查內容：

（1） 大學生就業困難的原因

（2） 大學生創業失敗的原因

（3） 大學生如何選擇適合自己的工作

2、 調查方式：

（1） 查閱相關書籍

（2） 登陸網站搜索

（3） 對教師進行訪問

3、 調查結果

通過查閱相關書籍登陸網站搜索對教師進行訪問等方式，我了解到，隨著社會進步，大學生也越來越多，當今社會的崗位數遠遠少於大學的人數，因此多數教師認為，應該控制大學生的人數，提高大學生的質量，鼓勵大學生面向基層就業，提高大學生去基層就業的積極性，進一步完善高校畢業生就業指導服務體系。

關於創業國家就多為大學生提供創業資金，為大學生創業營造良好環境，鼓勵大學生依託專業優勢開拓市場，而高校也應該把培養大學生創業精神和創業能力當作推動教育教學改革的手段，引導和扶持大學進行創業。

4、 經驗體會

我是一名剛入校不久的大學生，這次調查讓我感受良多，我覺得除了社會和國家要幫助大學生以為，作為大學生的我們也應該多學知識，掌握好技能，為自己出身社會做好充分的准備。

5、對組織社會實踐活動的評價

我認為此次活動開展得既有價值，又有意義，而且實踐的課題非常貼近生活，也都是同學們都有所聞，但又知之甚少的事情，非常適合同學們調查研究。我更希望學校能組織一次大型的調查活動，讓全校師生一起參與。

㈢ 瀛︾敓灝變笟鎯呭喌璋冩煡鎶ュ憡

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㈣ 大學生就業情況的調查報告

大學生就業情況的調查報告

一、現狀

（一）政府強力推進大學生就業指導工作.近年來我市大力落實國家有關高校畢業生就業政策,不斷強化就業服務職能,為廣大畢業生提供了切實可行的就業指導,取得了較好效果。

一是建立了100家大學生就業見習基地,積極組織大學生進入見習基地開展見習活動,積累工作經驗和能力,為畢業後盡快適應新崗位打下良好基礎。

二是積極實施「三支一扶」計劃,鼓勵大學生到農村就業,緩解城鎮就業壓力。

三是大力依託人才市場,積極為用人單位推薦高校畢業生,有效地提高畢業生就業率；四是出台優惠政策,支持大學生自主創業,積極拓寬就業渠道。通過這些措施,2008年,我市有1500餘名高校畢業生進入機關事業單位、中省直單位、民營經濟體和農村生產一線工作。

（二）大學生就業形勢依然嚴峻.近兩年,我市每年約有2000名畢業生回到雞西,今年預計還會增加,雖然通過各種渠道實現了部分就業,但是總體形勢依然不容樂觀.據人才部門反映,近三年我市大學畢業生共有7210名,已就業的3119名,就業率達到43%.其中考取公務員的120名,佔1.7%；事業單位錄用的860名,佔11.9%；被各類型企業錄用的2139名,佔29.6%.但是,一方面由於畢業生人數每年以15%左右的速度持續增加,而需求的增長速度卻明顯滯後,大學畢業生就業市場的供求矛盾仍十分突出,總量矛盾與結構性矛盾並存；另一方面,由於用人單位對畢業生素質和學歷的要求越來越高,加之大學畢業生對找工作的自我期望值過高,形成「高不成、低不就」的現象.受各方面諸多因素影響,我市仍有4091名大學生沒有就業,占總數的57％.據市人才中心估計,今年全市還將接收3000名畢業生,我市大學生就業形勢依然嚴峻,不容樂觀。

（三）部分單位對畢業生的需求十分迫切.目前,機關單位進人需要參加全省統一的公務員考試,事業單位由於近幾年面臨人事制度改革,實行編制從緊政策,鄉鎮機構編制暫時凍結,企業單位用人,大學生又不願意選擇.調查顯示,我市對大學畢業生有需求的用人單位不在少數,而且有的需求相當迫切,有的機關單位由於缺人,只好一人身兼數職,有的單位從基層單位借人或是臨時聘用社會人員,造成了混編、混崗的不利局面,甚至影響了單位正常運轉。

二、問題及成因

（一）大學生所學專業與市場需求專業不一致.我市近三年來接收的大學生專業比較集中、單一,主要是中文、經濟管理等比較普及的長線專業,而對於一些極短缺和短線專業相對較少,尤其礦業、機械、信息、法律、翻譯、旅遊、外貿、工藝美術、環保工程等專業更是寥寥無幾,遠遠滿足不了目前我市經濟和社會發展的需要。究其原因,主要是在大學生就業已經市場化的情況下,大學的專業設置和調整滯後,致使畢業生專業結構與市場供求出現了錯位,從源頭上講,這已成為制約大學生就業的重要原因之一。

不少學校專業劃分過細,難以跟上市場變化的步伐；一些高職、專科教育專業缺乏特色,培養出來的學生沒有競爭優勢.近幾年來,雖然高等教育也加快了專業結構和人才培養結構的調整,並且也確實取得了一定進展,但總體上看,高校缺乏改革和調整的積極性、主動性,有些學校的專業設置和專業調整往往不是面向市場需求,而是單純立足於自身師資條件等,造成學校無特色,教育無特點,學生無特長,其結果是長線更長,結構性矛盾更突出。

（二）大學生就業觀念滯後,期望值與社會需求反差大。在調查中我們發現一個普遍現象,就是大多數大學生不願去基層工作.相當一部分大學生仍停留在過去傳統的就業觀念上.導致在擇業過程中往往不能擺正自己的位置,常常表現出一種盲目心態,認為留在城市、大單位才能體現自己的人生價值,才能實現自己的理想和抱負,很少考慮到自己擇業期望值是否符合實際,所選職業是否符合社會的需要,是否適合自己所學的專業,是否能夠發揮自己的才能和特長。

多數學生對職業目標相對模糊,沒有把興趣、愛好與自己所學專業很好結合起來.就業期望值過高,高不成低不就的情況較突出.部分大學生一味地追求物質待遇和地域條件,重地位、重名利,輕事業、輕奉獻,缺少艱苦奮斗的精神和強烈的責任感.為此,多數畢業生擇業時首選公務員,其次是財政開支的事業單位,不願到急需人才的基層單位或條件相對艱苦、位置相對偏遠的地方就業。這樣勢必造成城市、大單位和條件優厚的單位人才濟濟,甚至人才浪費,而急需人才去開發、去管理的基層單位卻無人問津,加劇了大學畢業生與社會需求之間的供需矛盾。

（三）用人單位「門檻」過高,增加了大學生就業難度。受當前勞動力市場供大於求的影響,部分用人單位有意提高招聘條件,而不從單位實際需要和長遠利益出發,不是窗口單位,也要求身高、外表,有的單位甚至招聘前台接待也需要高學歷和好形象。雖然有明文規定在招用人員時不準有性別歧視,但有的單位招聘時仍然只要男性,不要女性,有很多單位在招聘時要求具有一定的.工作經驗,這就把剛畢業的大學生拒之門外。

有的單位要求研究生以上學歷,令許多大學生望而生嘆.事實上,「雙向選擇」基本成為用人單位的「單向選擇」過程,處於強勢地位的用人單位,在就業崗位「僧多粥少」的優勢心態下人為抬高門檻,成為許多大學生順利就業的難關.應聘企事業單位難度如此之大,還莫不如選擇更有保障、更為穩妥的公務員崗位,從而在大部分學生思想上形成了考公務員才是唯一的就業出路,致使公務員招考呈現百里挑一甚至千里挑一的熱潮。

三、建議及對策

大學生就業中存在的諸多問題,是社會發展前進中不可避免的,是改革必須經歷的過程,應該客觀認識當前大學生就業的形勢,正確分析大學生就業的矛盾和問題,因勢利導,完善政策,採取有效措施解決問題。

一是提高擇業技能,打開大學生就業渠道.在人才市場上,畢業生缺乏必要的求職技巧、擇業技能差是導致落聘的主要原因,畢業生就業指導服務作為畢業生就業工作中的重要環節,應當充分發揮服務職能,加強對畢業生的就業指導,著力提高服務質量和服務水平.在每年畢業高峰期,通過聘請專家作報告、成功就業畢業生談體會等靈活方式,幫助畢業生科學分析形勢、客觀認識自己,促進畢業生做好就業心理准備,幫助畢業生掌握一定的擇業技巧,善於利用市場信息,善於在人才市場和招聘會上「推銷自己」。通過加強就業信息服務體系建設,為畢業生就業提供更多的選擇。通過舉辦大學畢業生專場交流會等方式最大限度地發揮人才市場資源配置作用,努力使大學畢業生找到滿意的工作,用人單位選到有用的人才。

二是完善用人機制,暢通大學生就業渠道.堅持公務員「凡進必考」政策,完善事業單位進人「凡進必考」機制.對空編的機關、事業單位每年都要拿出一定職位進行「公考」,這既給畢業生一個機會,又能提高幹部隊伍素質,改善機關、事業單位人員結構,同時又能營造良好的用人導向；開發人才派遣業務,擴大服務范圍,完善保險等服務項目,逐步增加代理單位數量,盡可能地為畢業生提供就業機會；完善人事代理制度,對到民營企業或自主擇業的畢業生,實行人事代理,為畢業生到民營企業就業設立綠色通道。

三是發揮見習基地功能,廣開大學生就業渠道.建立大學生就業見習基地,積極推薦返市未就業和即將畢業尚在實習的學生到專業對口的用人單位進行鍛煉,為他們搭建起展示自我的舞台,使他們在實踐中提高能力,增加就業幾率.同時,也為用人單位選人用人搭建供需見面平台,在畢業生見習過程中,直接了解他們的技術水平、能力素質、道德品質.為了滿足不同類別不同專業畢業生的需要,應逐年增加見習基地數量,把范圍擴大到全市三縣（市）六區,不僅要在城鎮建立,還要在鄉村建立,不僅機關單位有,企事業單位、非國有經濟單位也要有。

四是大力實施「三支一扶」工程,拓寬大學生就業渠道.通過調研來看,由中組部、人事部等八部委聯合組織開展的高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作成效十分明顯,為社會主義新農村建設提供了強有力的人才保障,也有效緩解了畢業生就業難的壓力.建議以實施「三支一扶」工程為契機,進一步加大引進「三支一扶」畢業生的工作力度,吸引畢業生到我市農村生產一線建功立業。

五是鼓勵到基層就業,增加大學生就業渠道.從全國形勢看,由於政府機關實行公務員制度、事業單位人事制度改革正在進行中,到基層靈活就業或自主創業成為目前大學生就業的主渠道.為了緩解就業壓力,把大學生送到最需要人才的地方去,建議有關部門進一步研究制定優惠政策,鼓勵和引導大學生到基層就業。在鄉（鎮）、村工作的大學生應參照「三支一扶」政策享受適當的生活補貼,此外,黨政機關在考錄公務員時,應採取預留部分職位或對有基層工作經歷的大學生進行適當加分照顧。對大學生以從事自由職業、短期職業或個體經營等方式靈活就業的,政府要切實在貸款、稅收等方面予以扶持,同時還應提供必要的人事關系代理服務,在戶籍管理、勞動關系形式、社會保險繳納和保險關系接續等方面提供有力保障。

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㈤ 關於大學生就業現狀的調查報告怎樣寫

調查報告的撰寫需要遵循一定的結構，以確保內容的清晰和邏輯性。以下是關於大學生就業現狀調查報告的一個可能的改寫和潤色版本：
1. **標題**: 大學生就業現狀的調查報告
2. **前言**:
本次調查旨在了解大學生的就業現狀，探討其就業挑戰與機遇。調查於2023進行，覆蓋多所高等教育機構，通過問卷調查和訪談收集數據。
3. **調查方法**:
採用定量和定性相結合的方法進行數據收集。問卷設計涵蓋了學生基本信息、教育背景、求職意向、職業技能掌握等維度。訪談則針對個別學生和就業指導老師，獲取更深入的見解。
4. **調查結果**:
調查結果顯示，大部分大學生對就業持積極態度，但同時也感到擔憂。超過半數的學生表示，他們擔心找不到與專業對口的工作。在技能准備方面，實踐能力和職業規劃能力被認為是急需提高的。
5. **就業挑戰**:
調查發現，當前就業市場對大學生的要求日益增加，不僅要求專業知識扎實，還要求具備良好的綜合素質和實踐經驗。然而，大學生在實際求職過程中，往往因缺乏實踐經驗和職業規劃而遇到困難。
6. **教育建議**:
針對上述問題，建議高校加強職業規劃教育，提供更多的實踐機會，如實習、實訓項目，以增強學生的實戰能力和職業競爭力。同時，鼓勵學生積極參與課外活動，提升個人綜合素質。
7. **結論**:
總體來看，大學生就業現狀雖存在挑戰，但通過教育改革和學生個人的努力，有望改善。高校和社會應共同努力，為大學生創造更多就業和實習機會，幫助他們順利過渡到職場。
8. **展望**:
隨著社會的發展和就業市場的變化，大學生就業現狀將繼續演變。未來的調查和研究應關注新興行業的需求變化，以及大學生就業觀念的更新，為提高就業質量提供持續的參考和指導。