得到有大學生

1. 為什麼有的大學生會經常深夜跑到宿舍天台

大學學生宿舍的天台可是一個好去處，對於居住在大學宿舍頂層的學子來說，雖然每天爬上爬下很辛苦，但是因為自己靠近天台，因此不能夠在天台上晾衣服，曬被子，而且在晚上的時候還能夠在天台上遙望星空，有的大學生會經常深夜跑到宿舍天台，也是想要到學生宿舍天台上去欣賞星星，看月亮。下面，小匠老師就跟大家詳細介紹一下大學生會經常深夜跑到宿舍天台的原因。

當然有的大學生可能晚上的時候比較晚休息，衣服很晚的時候才洗干凈，為了能夠讓衣服幹得快，於是就會跑到學生宿舍的天台晾衣服，我們知道宿舍天台上的風比較大，衣服不用一個晚上就能夠晾趕了，第2天就可以穿了。

有的大學生在校期間談戀愛了，但是因為跟對方的感情不太順利，最終兩人分手了，有的大學生之所以會在深夜的時候偷偷一個人跑到學生宿舍的天台上去，也是為了讓自己能夠靜一靜，放鬆一下自己的心情。

當然學生宿舍的天台畢竟是一個危險的地方，有的是沒有設計圍欄的，因此大學生如果深夜跑到學生宿舍樓的天台，一定要注意安全。

2. 大學生的身份有什麼好處

大學生身份有以下幾個好處：

1.擁有豐富的學術資源：作為一名大學生，可以充分利用學校提供的豐富學術資源，如圖書館、實驗室、課程等，這些資源可以幫助更好地進行學習和研究，提高自己的學術水平。

2.拓展社交資源：大學生活是一個很好的社交平台，可以結交來自不同背景的同學，拓展自己的人際關系圈子，這有助於在未來的職業發展中得到更多的機會和資源。

3.不斷增強自信心：大學生活能夠培養責任感、判斷力和解決問題的能力，通過大學的學習和生活，使人更加自信面對未來的挑戰。

4.就業優勢：擁有大學學歷可以增加求職時的競爭力，許多公司更傾向於僱傭受過高等教育的人員。

5.知識更新：作為一名大學生，可以學習各種知識和技能，在某些領域成為專家，這有助於保持自己的競爭力，並在未來的工作中表現出更好的業績。

3. 平均每5個人就有一個大學生，你怎麼看待這種現象

經國家人口調查，現在我們身邊每5人裡面就有一個大學生，這種現象可能提示，高校生或會成為，新一代的「廉價勞動力」。高考錄取率的提高，是為更多的學生提供了接受高等教育的機會，這對提高全民文化素質具有重要意義，但是越來越多的大學生感到了就業的壓力。

高校畢業生所能做的就是，努力考上水平、質量更高的院校，越好的院校在畢業時，所帶有的優勢越明顯，就職成功的比例就會越大。高校生，還應該注意，在校時就多多鍛煉自己，多參加學生，或者社團的活動，使自己的口才、能力得到提高。

希望各位高校生，能充實地度過在大學里的時光，充實自己，為自己的未來鋪墊好成功的基石。

4. 你認為作為一名大學生應該具備哪些學習能力

大學生應該具備或培養的能力有很多，比如下面這些能力：

1、快速閱讀的能力。

在大學里，除了課堂學習，更多的要學會自學，自學更多的是靠自己去閱讀學習，所以要利用各種資源多讀相關書籍、課外書籍，豐富自己的知識層面。

如果你的閱讀能力差，是非常有必要去訓練提高一下的，因為閱讀的能力是學習中的基礎能力，也是關鍵能力。對於大學生來說，建議學習掌握「快速閱讀」的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，練習可以參考我曾用過的「精英特快速閱讀訓練」，練習掌握到一兩千字每分鍾的閱讀速度是非常容易的。

4、培養一些技能和興趣。

大學階段，可以給自己培養一個興趣、或者學會一項你感興趣的技能也很有必要。無論是攝影、音樂、繪畫還是寫作等等，大學里的閑暇時光只要你充分利用起來，總能學會一點。學習一項技能不是為了取悅別人，而是在你需要的時候，能夠拿得出手。通過這些技能，你或許還能認識一些朋友。

如果學得好，還能獲得一些額外的收獲。比如你學會了攝影，可以幫別人拍照等賺取一點零用錢；你堅持寫作，通過幫別人寫稿子，獲取一定的稿酬；你堅持繪畫，可以通過給別人畫畫，獲取利益……同時，這些技能，在你以後的生涯里，陪伴著你，不至於除了生活的柴米油鹽，你就一無所有。就算以後你不小心失業了，這些技能可能成為你的生活來源，幫你度過難關。

此外，溝通能力、社交能力等等也都需要有意地去培養。

5. 大學生應該具備哪些素質

一、自我決策能力
自我決策能力是一個人能否獨立思考，果斷處事和獨立完成某項工作能力。對於即將畢業走向社會的大學生來說，面臨求職擇業，別人的意見和忠告各種各樣，最終要靠自己決定，這就是對自我決策能力的一次檢驗。在未來的工作中，每一件事情、每一個問題以及它們的變化進展都不可能像在學校那樣有老師給你作指導，而必須靠自己迅速作出決定，及時予以處理。因此，具有良好的自我決策能力對大學生就業是十分重要的。
二、適應社會能力
適應社會和改造社會是對立統一的兩個方面。現實生活常常不盡如人意，五彩紛呈的現實生活使剛剛步入社會的大學畢業生眼花繚亂，很不適應。大學畢業生面對現實生活中的消極現象常常產生不安、不滿的情緒，而常常以改造社會為己任的大學生卻忽視了適應社會這個前提。人類文明總是在繼承與創新的矛盾運動中發展的。適應社會，正是為了擔當社會賦予我們的職責和使命。適者生存，生存正是為了發展。對社會、環境的適應，是主動的、積極的適應，不是消極的等待和對困難的退縮，更不是對消極現象的認同，大學生只有具備較強的社會適應能力，走向社會後才能盡可能地縮短自己的適應期，充分地發揮自己的聰明才智。
三、實踐操作能力
實踐操作能力是人們知識轉化為物質力量的憑藉，是專業工作者必須具備的一種能力。在現實生活中，尤其是教學、科研、生產第一線，大學生實踐操作能力的強弱，將直接影響到其作用的發揮。比如，作為一名教師，只有豐富的知識還是不夠的，還要有把自己的知識傳授給學生的能力。因此，大學生應注意克服只注理論學習，而輕視實踐操作的傾向。一個大學畢業生如果在實踐操作上有過硬的本領，一定會受到用人單位的青睞。仍以教師這個職業為例，許多用人學校在挑選畢業生時，往往注重的是畢業生的試講能力和試講效果，而不只是他們的專業考試成績。
四、表達能力
表達能力是指運用語言闡明自己的觀點、意見或抒發感情的能力，主要包括口頭表達能力和書面表達能力。一個人想讓別人了解你，重視你，更好地發揮你自己的才能，前提就是要有表現自己的能力。要准確表現自己，就離不開出色的表達能力。不僅在參加工作走向社會後，會立即強烈地意識到這一點，而且，在求職擇業的時候就會有深切的感受。比如撰寫求職信、自薦信、個人材料，回答招聘人員提問，接受用人單位的面試等，每一個環節都需要較強的表達能力。
五、社交能力
社交能力實際上就是與他人相處的能力。社會上的人際關系遠不如學校中的同學、師生關系那麼簡單。大學生步入社會後，要與各種各樣的人發生這樣那樣的關系。能否正確、有效地處理、協調好工作生活中人與人的各種關系，不僅影響一個人對環境的適應狀況。而影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業的成就。因此，大學生自覺地培養良好的社交能力非常重要。
六、組織管理能力
雖然不是每個大學畢業生都會從事管理工作，但是在實際工作中每個從業者都會不同程度地需要組織管理才能。現代社會職業表明，不僅領導幹部、管理人員應當具備組織管理才能，其它專業人員也應當具備。隨著時代的發展，純"書生型"的人才已不能適應社會的需要。近年來，許多用人單位在挑選錄用大學畢業生時，在同等條件下，往往會優先考慮那些曾擔任過學生幹部，具有一定組織管理能力的畢業生。這正反映了時代的客觀要求。以上主要是從普遍性這個角度來談大學畢業生應具備的知識的技能，此外，大學畢業生如能撐握一技之長，諸如文藝、球類、駕駛等等就更能增加順利就業的砝碼

6. 當代大學生應該具備哪些素質

當代大學生應該具備的素質：

1、適應能力。大學生應該能和社會保持良好的接觸，其思想和行動都應跟上時代的發展步伐。當發現自己的願望與社會需要發生矛盾時，能夠迅速進行自我調節，以求與社會協調一致。

2、耐受能力。包括身體上和心理上的耐受能力。當身體遭受疼痛時，應盡量忍耐，轉移自己的注意力便可緩解疼痛，否則對身體更加有害；當心理受到刺激時，應沉著冷靜，調節自我。

3、控制能力。人必須能夠控制自己，在一定的場合中說適當的話，做適當的事。如果不能自控，任意發泄情緒，必將給自己和周圍的人帶來傷害。

4、知覺能力。生活在現代社會中，必須能夠及時准確地感覺到身邊的信息。只有掌握了所需要的信息，才可以與他人友好相處，正確安排行為去實現理想，最終實現自己的人生價值。

5、思維能力。包括價值判斷能力和邏輯推理能力，大學生必須保持清醒的頭腦進行價值片段和邏輯推理。在生活、學習中才不走彎路。

6、社交能力。大學生處在一定的社會關系中，是離不開人際交往的。和諧的人際關系是大學生心理健康不可缺少的條件，也是大學生獲得心理健康的重要途徑。

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提升素質的方法：

1、確立目標。一定要明確自己以後希望擁有怎樣的生活狀態，如果喜歡安穩小日子，那麼列舉出合適的職業，喜歡充滿挑戰的日子，那麼根據你的專業，列舉合適的職業。有大概目標再朝目標緩緩邁進。

2、擺正心態。許多普通人剛去大學，會希望迅速建立起牢固的友誼。有的人會害怕一個人，希望自己合群。要是沒有志同道合的朋友，也不需要強求或過多在意，大家畢業之後都會各奔東西的。

3、獨立。

可以在大二搬出去住。因為大一的時候你已經接觸了同寢室的室友了，也有了朋友了。現在出去住的話你就有很多的個人空間，可以不受影響的學習自己喜歡的東西。

7. 當代大學生的優點有什麼

我有復個朋友是當代的，個制人覺得吧
1呢，表現欲是很強的，很積極活躍。
2呢，很樂觀，喜歡把復雜的問題簡單化
3呢，發現能力很強，反應很快的，而且思維很廣
4呢，會體諒他人，像公交車上，碰見了老弱病殘孕都會主動讓位，雖然很多負面的新聞，但我所見到的都是大學生在讓座。
5呢，動手能力和學習能力都很強的，很多事情他們都會自己動手做好。
很多時候，真正接觸了才知道是怎麼回事的，每個時期都有不好的一面，但是更多的還是好的一面，只是人們把好的一面當成了習慣，所以對壞的一面接受不了吧。

8. 全國大學 每所大學有大學生人數10萬人嗎

肯定不是這樣。綜合性大學！學生人數能上10萬都是很不錯的了。

大學(University、College)是實施高等教育的學校的一種，包括綜合大學和專科大學、學院，是一種功能獨特的組織，是與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。

它不僅是人類文化發展到一定階段的產物，還在長期辦學實踐的基礎上，經過歷史的積淀、自身的努力和外部環境的影響，逐步形成了一種獨特的文化。

大學從產生已有上千年的歷史。起初，主要是從德國、英國等國家最早發展起來的。中國現代大學源起於西方，現代西方大學又是從歐洲中世紀大學、英國大學、德國大學再到美國大學這樣逐漸演化過來的。無論哪一個時代的大學都是以前大學的創造性繼承而不是否定。

「 大學 」一詞源自拉丁文的 universitas magistrorum et Scholarium，它的大致意思是「教師和學者的社區」。現代大學制度已在歐根中世紀的大學，這是在義大利建立和演變而來大教堂學校的神職人員期間中世紀盛期。

歐洲中世紀大學的產生與當時的宗教教育有著密切的聯系，它的理念是追求一種超國界的精神世界，以教化人的心靈為目的。

英國大學的理念也主要是以培養有教養的紳士為目的。在19 世紀中葉的英國教育家紐曼的眼中，大學的目的在於「傳授」學問而不在於「發展」知識，即大學是一個「教學機構」，而這種學問傳授的目的在於培養紳士，主要培養人的價值觀。

在英國發展大學的同時德國也開始發展大學教育。德國著名學者洪堡等人認為，大學不僅是傳授知識，即培養人的價值觀，重要的是還應「發展」知識，也就是說教師的首要任務是自由地從事「創造性的學問」。德國大學的理念，比起英國大學的理念更具有先進性。

到20世紀30年代，在美國大學的先驅者弗萊克斯納的努力下，英國和德國大學的傳統在美國得到了發揚，而美國大學的理念則發展為人才培養、科學研究和社會服務。