大學生滿意度調查問

1. 大學生調查問卷的主題有哪些

關於大學生調查問卷的主題有很多，可以從生活的方方面面，或者所學習的專業入手，下面列舉的一些題目僅供參考：

1、X X社區的社區養老需求調查研究

2、當代大學生消費觀調查研究

3、當代大學生戀愛觀調查研究

4、垃圾分類的可行性調查研究

5、社區內小學生課後照顧互助小組可行性調查

6、社會工作專業的居民認知度調查

7、單親家庭子女心理狀況調查

8、城市留守兒童親情關懷狀況調查

9、同性戀現象的社會認同調查

10、當代家庭的消費結構調查

11、二喊轎胎政策對女性生育意願的影響調查

12、高三學生壓力環境下的心理狀況調查

13、大學生職業規鄭孫肆劃現狀調查

14、有子女家庭父母的親職教育狀況調查

15、大學生抑鬱症發生凱培率調查

16、社區互助養老需求調查

17、貧困兒童接受社會救助狀況及其需求調查

18、社區居民對社區工作的滿意度調查

19、居民環境意識調查

20、我國居民支持國貨的現狀調查

還有很多很多，可以轉動你的小腦瓜子，充分發揮想像力，得到一個令你滿意的小點子。

2. 大學生問卷調查怎麼做

大學生去企業做問卷調查需要注意：
(一）設定調查范圍
1. 設定調查問題的范圍，其關鍵是要從選題的目的和需要著眼，絕不能偏離；
2. 對問題回答的可能性亦要有一個基本的估計，有些屬個人私隠的問題，恐怕不易得到答案；
3. 問題太多，導致完成問卷的時間太長等，均需要避免。
(二)寫出具體問題
1. 所列問題應簡單明確；
2. 消除受訪者的疑慮，一般一個問題只包涵一個調查指標；
3. 問題不帶傾向性，不能誘導受訪者回答；
4. 同類問題排列一起，問題排列的先後以先易後難為原則，開放性問題盡量放在後面；
5. 一般而言，涉及事實的問題是用選擇性；有關了解看法的問題可用1-5來表示(例如：1代表極不同意；5代表極同意)；
6. 問卷草擬後，應該邀請其他人扮演受訪者，嘗試回答問卷中的題目。這些經驗可以大大提升問卷的質素。
問卷內容
• 在設計問卷時，應包括以下的部份：
– (1) 進行調查的目的
– (2) 答題說明
– (3) 問題和選項
– (4) 受訪者背景資料
– (5) 致謝
問卷要點
• 注意事項
– 指示要清楚易明
– 問卷前面的問題是比較容易回答的
– 供選擇的答案項目要「盡列」，亦應包括「不知道」或「不適用」或「其他」的項目
– 同一個題目的所有選項必須相互排斥
– 問題的用詞要精確及適當
– 問題要具體
– 問卷的布局要美觀、清晰
– 預留足夠的空間給受訪者填寫資料 / 意見
• 避免事項
– 避免包括與研究沒有關系的問題
– 不可欠缺可以提供重要資料的問題
– 不宜設計太多沒有固定答案的問題
– 避免直接詢問受訪者確切的年齡、收入或其他私人的問題
– 不宜詢問受訪者一些尖銳性或威脅性的問題
– 不要以否定或雙重否定方式提問
– 避免詢問發生在很久以前的事情
– 不要用「引導性」問題
• 例如：你會同意香港的房屋政策嗎?
– 不要用「有傾向性」問題
• 例如：你會否同意地下鐵路合理地調整票價嗎?
– 不要一題多問

3. 大學生調查問卷的題目有哪些

大學生生活觀念方向

大學生對本專業滿意程度/大學生環保對浪費現狀的看法/大學生的網購習慣/大學生消費觀念的調查/大學生誠信現狀調查/大學生兼職情況調查/大學生心理健康/大學生網路游戲情況調查/大學生婚戀觀調查等。

大學生就業方向

畢業生動態調查/大學生就業問題調查/大學生就業薪資結構/用人單位對人才需求條件調查等諸如此類的問題。

社會實踐方向

農村留守兒童比例的調查研究/農村中小學教育問題的調查研究/貧困學生困惑問題調查等。

調查問卷又稱調查表或詢問表，是以問題的形式系統地記載調查內容的一種印件。問卷可以是表格式、卡片式或簿記式。設計問卷，是詢問調查的關鍵。

完美的問卷必須具備兩個功能，即能將問題傳達給被問的人和使被問者樂於回答。要完成這兩個功能，問卷設計時應當遵循一定的原則和程序，運用一定的技巧。

設計原則：

1．有明確的主題。根據主題，從實際出發擬題，問題目的明確，重點突出，沒有可有可無的問題。

2．結構合理、邏輯性強。問題的排列應有一定的邏輯順序，符合應答者的思維程序。一般是先易後難、先簡後繁、先具體後抽象。

3．通俗易懂。問卷應使應答者一目瞭然，並願意如實回答。問卷中語氣要親切，符合應答者的理解能力和認識能力，避免使用專業術語。對敏感性問題採取一定的技巧調查，使問卷具有合理性和可答性，避免主觀性和暗示性，以免答案失真。

4．控制問卷的長度。回答問卷的時間控制在20分鍾左右，問卷中既不浪費一個問句，也不遺漏一個問句。

5．便於資料的校驗、整理和統計。

4. 大學生專業滿意度調查問卷需要設置的問題有哪些

大學生自身的興趣和職業規劃直接影響他們的專業滿意度。例如，對某一學科的濃厚興趣或對未來職業的明確規劃，能夠使學生在學習過程中保持較高的積極性和動力。

專業前景是另一個重要的考量因素。學生們往往傾向於選擇就業前景廣闊、薪資待遇優厚的專業，以確保未來的職業發展道路平坦。

社會輿論也對大學生的專業選擇產生影響。社會對某一專業的認知和評價，如熱門程度、社會地位等，往往會引導學生的選擇方向。

家長和親友的意見同樣重要。他們的經驗和建議對學生的職業規劃有著積極的推動作用。特別是在一些關鍵決策時刻，如專業選擇和職業規劃等，他們的意見往往起到關鍵作用。

專業調劑政策也會影響學生的選擇。調劑政策的靈活性和公平性，將直接影響學生對某一專業的滿意度。

此外，大學生的生源地也會影響他們的專業選擇。來自不同地區的學生，因為地域文化、教育資源等差異，可能會傾向於選擇與當地經濟發展相匹配的專業。

學校在專業設置和教學資源分配方面也扮演著重要角色。優質的教育資源和專業的師資力量，能夠提升學生的學習體驗和專業滿意度。

總之，影響大學生專業滿意度的因素多樣且復雜，需要綜合考慮。