大學生生命的意義
㈠ 作為大學生，如何對自己的生命價值和意義進行反思
別人的文章
生命的意義
有時聽到許多人這樣問：「生命的意義是什麼？」
在這里我想借用泰戈爾的一句話來回答：「天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已經飛過。」其實，大家不必刻意地問自己「我到底為什麼活者」，因為最重要的並不是我們要從生活中得到什麼，而是生活本身對我們的期望是什麼。就像著名心理學家維克托•費蘭克說：「人們不必問自己，生命的意義是什麼，而必須認識到，自己才是被生命詰問的人。」
維克托•費蘭克的意思是說，生命本身會時常問每一個人：你的理想和目標是什麼？作為一個人，不應當在「人為什麼活著」或「生命的意義是什麼」之類的問題上有絲毫的猶豫——人活著就是要追求理想，就是要實現自己的目標和價值。就像花開不是為了花落。花在生機盎然的春天下迎風吐艷，在炎炎夏日下競相開放，也許它會在金秋時節「焜黃華葉衰」，或者更會在冬季的嚴寒下化為春泥……然而，我們卻不能否認花的「化作春泥更護花」，花的「零落成泥香如故」,花用它的一生來讓世人聞到了它獨特的清香！
人生在世，何嘗不應該讓世界「聞」到自己獨特的「清香」？
比爾•蓋茨從小就有一個將計算機變成一個完美的工具的夢想，因此他在1977年放棄了自己在法律系的學業，投入到對軟體開發的無比熱情之中。其實，比爾•蓋茨將計算機變成一個完美工具的夢想，也是讓世界來「聞」到自己獨特的「清香」。他在一次采訪中曾說：「每天清晨醒來的時候，我都會為技術進步給人類生活帶來的發展和改進而激動不已。」比爾•蓋茨在訪問北京師范大學附屬實驗中學時，一位高中生問他：「你的理想是什麼?」 比爾•蓋茨說：「我從小的夢想就是將計算機變成一個完美的工具，這也是我畢生的追求。現在，我已經走完了一半的路程。我希望，我最終結束工作的時候能夠完全實現這樣一個夢想。」比爾•蓋茨花了三十多年時間，在他的理想之路上走完了「一半」的路程。從「生命的意義」上講，如今，在職業生涯剩下的若干年裡，比爾是否能圓滿地完成他的目標已經不再重要了，因為現在世界上已經有成千上萬的人在追隨和分享著他的理想；因為，他已經讓世界「聞」到了他的「清香」。
親愛的朋友，不知道讀到這里，你有什麼感想。其他的我不知道，但有一點我是可以肯定的，那就是：每個人在內心深處，都會有一個夢想，也許它被你的懶散或是墮落的生活沖淡了，但如若你閉上眼睛，回憶你小時候是否在天真的童語中透露過你的夢想，你會發現，原來，它還在你內心的某一個旮旯；每個人在內心深處，都會有一個夢想，也許它正激勵著你在白天里與朋友一起為之奮斗，正激勵著你在萬家燈火熄滅的深夜裡堅持不懈；每個人在內心深處，都會有一個夢想，也許它正激勵著你在冷眼與嘲笑之中孤軍作戰，直到你「鯉魚躍龍門」！理想有大有小，可以是為社會的發展做出突破，也可以僅僅是期望讓家人過的更好，但對這些我們都應該也必需表示崇高的敬意，因為它們都是理想！它們都是人生的花香！
有理想，就要去為之奮斗；有花香，就要讓它「花香滿園」！
要相信：
有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；
苦心人，天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
最後，我想用我的一點感悟來結束這篇文章。生命的意義就在於：作為萬物靈長的我們人類，將生命創造出了意義！
㈡ 大學生生命的意義
每個人在內心深處，都會有一個夢想，也許它正激勵著你在白天里與朋友一起為之奮斗
㈢ 大學生應該擔當什麼樣的責任才能活出生命意義
大學生作為社會的重要組成部分，他們應當承擔起為社會貢獻力量的責任。這些責任包括：
首先是學習責任。大學生應當努力學習，掌握專業知識，為未來的職業生涯奠定堅實基礎。同時，他們還應培養自身的綜合素質，如領導力、溝通技巧和團隊協作能力。
其次是社會責任。大學生應當關注社會問題，積極參與公益活動，為社會的進步和發展貢獻力量。他們可以通過參與志願者組織、社區服務和環保活動等方式，為社會帶來積極影響。
再次是家庭責任。大學生應當珍視家庭關系，關心家人，為家庭做出貢獻。他們可以通過經常與家人保持聯系，關注家人的生活和健康狀況，為家庭提供必要的支持和幫助。
最後是個人責任。大學生應當注重個人品德和修養，保持健康的生活方式，尊重他人並關心他人。他們需要積極面對生活中的挑戰和困難，保持樂觀積極的態度。
綜上所述，大學生應當承擔學習、社會、家庭和個人責任，以實現生命的意義。與此同時，他們還應當注重自我發展和提升，不斷加強自身的綜合能力和素質，為社會創造更大的價值。
㈣ 簡述大學生生命教育的意義
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大學生生命教育的意義
2017.03.31 11:323271
大學生生命教育的意義，大學生的生命安全涉及著千萬家庭的幸福，保障大學生的安全是家庭和教育工作部門的職責所在，也是是提高大學生自我防範、自我保護能力的需要。下面佰佰安全網針對這一話題展開了詳細介紹，希望大家對普及校園安全知識落實到行動上。
大學生生命教育的意義在於提高學生自我防範、自我保護能力，當代大學生由於從小都是在父母和老師的呵護下長大，沒有經受什麼挫折，思想比較單純，對社會上的不良風氣和一些壞人壞事不能作理性的認識。由於缺乏社會經驗，自我防範能力就相對比較弱，如缺乏保管自己的貴重物品、現金的經驗，易於發生財物被盜;缺乏人際交往中的經驗，容易上當受騙。也有一些學生在受到不法侵害時，不知道如何保護自己，輕而易舉地被一些不法之徒欺騙或威逼利誘。一些大學生安全防範意識淡薄，對可能發生的各種安全問題，缺乏必要的重視和警惕，留下了種種影響安全的隱患。
以上是佰佰安全網對提高大學生生命教育的意義所在，希望大家都行動起來。下期我們給大家准備的是教育工作者如何培養學生的心理健康，希望大家認真學習學生心理健康知識。
( 責任編輯: 何顯搶 )
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