林大學生乳房

㈠ 林雨馨和孟皓是什麼電視劇大結局

林雨馨和孟皓是電視劇《鑽石王老五的艱難愛情》的人物，結局孟皓坐牢了，並把財產全部留給了林雨馨。該劇是根據鍾墨同名小說改編而來，講述的是一個鑽石王老五企業家孟皓的艱難愛情，一個「魔鬼」愛上「天使」的故事。於2007年12月6日首播。

劇情簡介

年輕的億萬富翁、鯤鵬房地產公司董事長孟皓意外結識了善良美麗的大學生林雨馨並對其一見鍾情，但林雨馨是弟弟孟偉的同學郝良的女友，孟皓不以為意，對其展開了猛烈的愛情攻勢，更在其中利用自己的金錢優勢。

在林雨馨男友意外燒傷之後，以出錢為男友治傷為條件讓林雨馨留在了自己身邊。原男友得知林雨馨的「背叛」後性情大變，心靈扭曲，企圖報復林雨馨，結果走上了不歸路。

孟皓時時刻刻都在疼愛、體貼、想方設法的溫暖著林雨馨，加之孟皓對事業的執著、勤奮和非凡的才智，這一切都在隨著時間的流逝而悄悄融化著林雨馨這座冰山。

㈡ 中國林業大學的中南林業科技大學

學校前身為中央大學（創建於1902年）森林系和金陵大學（創建於1888年）森林系，1952年合並組建的南京林學院，是當時全國僅有的三所高等林業院校之一。
1955年華中農學院林學系（武漢大學、南昌大學和湖北農學院森林系合並組成）並入，1972年更名為南京林產工業學院，1983年恢復南京林學院名稱，1985年更名為南京林業大學。學校設有21個研究所、中心，擁有19個江蘇省或國家林業局設立的研究開發機構、重點開放實驗室和工程中心。改革開放以來，學校每年開展課題研究400多項，共承擔各類科研開發項目2000餘項，其中包括「973」、「863」在內的國家攻關和部省重點項目600餘項，國家自然科學基金150項。 西南林業大學，簡稱「西林」，坐落於春城--雲南省會昆明市，是一所以林學學科為主，生物環境類學科為特色，農、理、工、文、法、管、教等學科交叉發展的省部共建高校，卓越工程師教育培養計劃高校，卓越農林人才教育培養計劃高校。
學校起始於1939年雲南大學森林系，歷經昆明農林學院、雲南林業學院、雲南林學院、西南林學院，西南林業大學。於1978年獨立建校，原屬林業部直屬院校，1983年更名為西南林學院，為原林業部直屬的六所區域性林業高等院校之一；2000年調整為「省部共建、以省為主管理」的高等學校，2010年更名為西南林業大學。
據教育部發布的2012年全國高校學科評估結果顯示（該校博士授權前）：學校的林學並列全國第5位、林業工程位居全國第5位，風景園林學（博士授權前）並列全國第6位。
據學校2014年9月官網顯示，學校佔地總計1800餘畝，其中校園佔地1204.1畝，教學實驗林場693餘畝，校舍建築面積45萬平方米；教學科研儀器設備總值1.23億元；學校下設18個教學單位，本科專業及方向72個；校園為「全國綠化先進集體」、「全國綠化模範單位」。 學校起源於1939年雲南大學森林系。
1958年8月，農學系與林學系從雲南大學分出，成立昆明農林學院，校址在昆明北郊黑龍潭。歷經幾次分合，以搬遷到雲南的北京林學院為基礎，於1973年組建雲南林業學院，屬原林業部直接領導，面向全國招生，校址在安寧市溫泉鎮。
北京林學院於1978年確定遷回北京，原國家教委和國家林業局批准雲南林學院在原校址獨立建校，繼續辦學。經原林業部批准，雲南林學院於1983年10月改名為西南林學院。
原林業部於1985年批復同意西南林學院搬遷，1990年遷至現校址（雲南省昆明市白龍寺300號）。
自2000年9月起，西南林學院實行以雲南省為主管理，納入雲南省經濟建設、社會發展和高等教育發展總體規劃，與省屬地方高校享受同等政策和有關待遇。
2008年，國家林業局發文支持西南林學院更名為西南林業大學；
2009年，國家教育部同意在西南林學院基礎上籌建西南林業大學；
2010年3月18日，國家教育部正式同意西南林學院更名為西南林業大學；
2010年5月18日，西南林業大學正式成立。 據學校2014年9月官網顯示，學校設有林學院、生命科學學院、園林學院、機械與交通學院等18個教學單位，開設本科專業及方向72個。
學院 開設專業
林學院 林學、林學（經濟林）、林學（雙外語）、植物保護、森林保護、野生動物與自然保護區管理、食品科學與工程、地理信息科學、農學（葯用植物）
生命科學學院 生物技術、動物科學、應用生物科學、化學生物學
園林學院 園林、園藝、城鄉規劃、建築學、人文地理與城鄉規劃
機械與交通學院 車輛工程、交通運輸、機械設計製造及其自動化、工業設計、機械電子工程、汽車服務工程
材料工程學院 包裝工程、木材科學與工程（材料工程）、木材科學與工程（傢具工程）、林產化工(生物質化學工程)、林產化工（精細化工）
生態旅遊學院 信息管理與信息系統、旅遊管理、旅遊管理(旅遊地產)、地理科學、自然地理與資源環境
經濟管理學院 經濟學、工商管理、會計學、財務管理、農林經濟管理、農村區域發展
環境科學與工程學院 環境科學、環境工程、水土保持與荒漠化防治、農業資源與環境、土地資源管理
土木工程學院 土木工程、測繪工程、森林工程(道路與橋梁工程)、消防工程、給排水科學與工程
藝術學院 環境設計、產品設計、視覺傳達設計、動畫
計算機與信息學院 計算機科學與技術(軟體技術和應用)、計算機科學與技術(網路信息工程)、電子信息工程、電子科學與技術、信息工程
人文學院 法學、公共事業管理、漢語言文學
理學院 信息與計算科學、應用化學、通信工程
外國語學院 英語、法語、泰語、越南語
體育部 體育教育
國際學院 漢語國際教育 據學校2014年9月官網顯示，學校教職工總數1178人。其中專任教師818 人，專任教師中，教授126人，副教授348人，博士生導師18名，碩士生導師有345名；入選國家百千萬人才工程一層次專家2人，教育部新世紀優秀人才3人，國家林業局跨世紀學術和技術帶頭人4人，國家林業局突出貢獻專家5人，雲南省突出貢獻專家7人，享受國務院特殊津貼專家5人，享受國家林業局、雲南省政府特殊津貼專家8人，雲南省中青年學術、技術帶頭人和後備人才18人，雲南省技術創新人才6人，雲南省教學科研帶頭人15人，省級教學名師12人、省突專家2人。
省級教學名師（12人）：李根前、邱堅、陳玉惠、文冰、王錦、杜凡、支玲、伍建榕、周偉、王克勤、胥輝、潘涌智。 樹木樹人、至真至善
「樹木樹人」集中體現了學校作為林業高等院校的辦學宗旨和特色。「樹木樹人」，出自《管子·權修》：「一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。」「樹木」是林業教育的特殊性和學科特色，「樹人」是高等教育的普遍性和根本任務。無論是「樹木」還是「樹人」，都是一個自然的歷史過程。「樹木」要經得起風吹雨打的考驗，「樹人」要經得住社會實踐的檢驗。「樹木」是西林孕育成長的根基，沒有1938年成立的雲南大學森林學系，就沒有現在的西南林業大學。「樹人」是西林發展壯大的體現，沒有1978年獨立建校以來幾代西林人「自強不息、勵精圖治、拼搏奉獻、團結進取」的艱苦創業，就沒有今天學科多樣、設施完善、環境優美、人才輩出的西南林業大學。「樹木樹人」，既能較好地體現林業高等教育個性與共性的統一，突出學校的辦學宗旨和特色，還蘊含著學校孕育生成、幾經分合，從立校、遷校、建校到強校的發展歷程。
「至真至善」集中體現了學校的辦學理念和方法。學理在於求真，事理在於求善。「至真」就是要追求真理、學做真人，正如教育家陶行知先生所言：「千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人」。「至善」是指一種最高的道德境界和道德追求，旨在要我們善待萬物、追求和諧，出自《禮記·大學》：「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。」「至真至善」就是把崇尚科學、追求真理的科學精神與善待自然、追求和諧的人文精神相結合，是做學問與做人的最高境界。「至真至善」，既是一種價值追求，又是一種行為規范。只有博學篤行，鍥而不舍，才能最終達到至真至善。至真、至善則至美，至美則和諧。追求人與人、人與社會、人與自然的和諧，是學校辦學理念的核心價值；共建文明和諧校園，實現學校協調發展，是西林師生的共同心願。「至真至善」，既順應了人類文明發展的趨勢，又體現了學校的辦學理念，還是廣大師生的行為規范。
校訓「樹木樹人 至真至善」，前後呼應，相輔相成。「樹木樹人」是辦學宗旨和目標，「至真至善」是辦學理念和手段。「樹木樹人至真至善」，既有學校定位、辦學特色的凝練和概括，又體現出學校所承載的歷史責任和西林精神，還融會了中國傳統歷史文化與現代生態倫理精神。 說明：圖案由內外兩部分結合構成，外環內容為學校中英文對照規范名稱，內核為校徽基本圖形。基本圖形由上下兩部分共同構成一棵「智慧之樹」，凸顯西林以林學學科為主幹、以生物環境學科為特色的大學風貌，上半部分雲狀造型的樹冠，象徵西林位於「彩雲之南」的地域特徵，下半部分由五本打開的書組成，象徵西林深厚的學術文化底蘊。校徽的顏色採用代表生命的綠色，象徵西林充滿蓬勃的生機和無限的活力。
寓意：圖案簡潔大方、特色鮮明、內涵豐富，象徵西林以林學和生物環境類學科為根基的學科優勢，象徵西林以培養綠色人才為己任的辦學特色，象徵西林在「彩雲之南」紅土高原上的巨大發展潛力，它是知識的階梯，是飛翔的鴻鵠，是綠色的希望，是一棵茁壯成長的「智慧之樹」。
《林業大學生之歌》
是一首由學校教師姚寧華（已離校）作詞、王紅兵（筆名碧波）作曲，歌頌林業大學生的原創歌曲。從1986年至1990年每年的植樹節前後，中央人民廣播電台和雲南人民廣播電台都把這首歌作為專題節目中的歌曲進行連續介紹和播出。
歌詞：
我們是青松 我們是白楊理想的根須扎在祖國的土地上
太陽給予智慧 春雨給予營養
我們在黃金時代中茁壯成長
啊......啊......
太陽給予智慧 春雨給予營養
我們在黃金時代中 茁壯成長
我們在黃金時代中茁壯成長
成長...
我們是青松 我們是白楊 要把那綠色染遍祖國的山崗
千山林濤翻滾 四季鳥語花香
我們要為中華增添春光
啊......啊......千山林濤翻滾 四季鳥語花香
我們要為中華增添春光
我們要為中華增添春光
增添春光......

㈢ 大學生林業學專業職業生涯規劃範文

大學生林業學專業職業生涯規劃範文

一、自我分析：

1.職業興趣:常常對自然現象和規律感興趣,喜歡同觀念不同的人或事物打交道;喜歡抽象思維,對分析,推理,實驗感興趣,喜歡獨立地進行創造性工作。

2.職業技能：喜歡親自動手，抽象思維能力強，求知慾強，肯動腦，善思考;有較的創新精神，而不願循規蹈矩。

3.個人性格：喜愛尋求思想、關系、物質等之間的意義和聯系。有責任心，穩重、踏實、細致、有耐心。堅持自己的價值觀。對於怎樣更好的服務大眾有清晰的遠景。在對於目標的實現過程中有計劃而且果斷堅定。

4.職業價值觀：不斷進行智力開發、動腦思考、學習和探索新事物，解決新問題充分發揮自己的獨立性和主動性，按自己的方式、步調或想法去做，不受他人的干擾。

5.自我分析及小結:通過以上比較全面的自我分析,明確了自己的興趣所在,發現了自身的性格優缺點,了解了自己所具備的能力,同時也初步樹立了自己的職業價值觀.這是大學生職業生涯規劃的基礎,只有深刻的自我了解之後才能有計劃,有目的地為自己的職業生涯進行規劃,而不至於走太多的彎路。

二、社會環境分析：

1.學校環境:林業學有悠久的歷史,專業 人才 很多,所以就業前景很好.學校環境優越,硬體設施基本齊全,是一個讀書學習本領的好地方.對我的影響:利用圖書館的藏書,計算機網路設備,提高自己的專業水平,豐富自己的見識.同時在學習中遇到不會的問題多向老師同學請教,充實自己在林學方面的知識。

2.社會環境:世界環境不斷的惡化,白色污染,核污染,沙漠化嚴重等.所以畢業後會有許多林學專業,環境專業的人從事環境保護這項工作.世界上各個國家也都加大了對林業的資金投入,就我國近幾年的投入從一個億上升到四十億來看,就足以證明國家對林業的充分重視。

三、職業環境分析：

在陸地生態系統中，森林生態系統是最大的一個生態系統，是陸地生態系統的主體。林學專業培養目標是培養具備森林培育、林木遺傳育種、森林病蟲鼠害防治與檢疫、野生植物資源開發利用等方面的知識，能在林業、農業、環境保護等部門從事森林培育、森林資源保護、森林生態環境建設的高級科學技術人才。從上可以看出，林學專業在陸地生態系統和森林生態系統建設中承擔著重要任務，在林業建設中具有重要作用。對我的影響：有從事教學或科研方面工作的意向。

四、職業目標定位：

自我定位，規劃人生

，就是明確自己"我能幹什麼?"、"社會可以提供給我什麼機會?"、"我選擇干什麼?""我怎麼干"等問題，使理想可操作化，為介入社會提供明確方向。通過以上自我分析認識，我明確自己了該選擇什麼職業方向，我選擇的職業是與專業有關的科學家、大學教師和公司技術員。

內部因素：興趣所在，從小嚮往成為一名科學研究工作者，想通過對未知事物的研究給自己帶來樂趣，想了解大自然的神秘;心思細膩;善於獨立思考、動手能力強求知慾強;勤奮踏實等。不善於表達;社交能力差。

外部因素：熱帶雨林、森林稱之為地球之肺，濕地稱之為地球之腎，其面積減少和系統破壞，災害性氣候的風險會增加，同時依賴濕地、森林生存繁衍的動植物會增加減少或滅絕的風險;海洋、江河、湖泊水體污染、系統遭到破壞，會增加魚類和依賴水體生存發展的其它生物減少和滅絕的風險;草原面積減少，草場退化，會增加土地半荒漠、荒漠化和載畜量減少的風險;沙地植被減少、系統遭破壞，會增加沙漠化面積擴大和沙塵暴侵襲風險;農田作物生長環境遭破壞，會增加農產品質量、產量降低的.風險;有毒有害固體、氣體物質排放會增加人與其它生物的安全風險;水土流失地區生態環境惡化，會加劇土地石漠化、土地貧瘠、泥沙淤積庫壩、河流、湖泊導致洪災的風險。就十到二十年論，有很好的就業環境。

五、理想職業發展策略：

先在國內大城市的高校繼續深造，積累知識，同時不斷自我提高，爭取公費出國深造，一方面提高英語水平，另一方面體驗和學習國外不同的教育教學方法及專業知識。學有所成後回國為中國林學專業科研或教學或其它相關領域貢獻自己的力量。

充分利用大學四年的學習機會學習專業方面的知識.提升英語和林學專業水平，鍛煉自己各方面能力，使自己畢業後足以勝任自己的工作。

近期計劃：2010年——2016年，在大二第一學期以優異的成績通過大學英語四 考試 ，第二學期以優異的成績通過大學英語六級考試，普通話最低拿到二級乙等，最好拿到一級乙等，在大二第一學期通過計算機二級考試，在大三通過計算機三級考試;掌握過硬的林學專業知識;提高自身各方面能力等.上課認真聽講，課後補充必要的知識，勤奮刻苦;在課余的時間堅持自學數學(《概率論》《線性回歸》)知識，數學能提高人的邏

輯思維能力、思考事情的周密性，積極參加校園文化活動，聽關於專業方面的講座，及時關注專業信息及就業狀況;可利用假期兼職，積累經驗等。把握住自己，時刻提醒自己是有理想、有目標的大學生，不能隨波逐流，否則會一事無成。

中後期計劃：2016年——2020年考上國內的名校讀研究生，在讀研期間爭取公費出國深造，在國外讀完自己的博士學位，學習國外新知識，順應時代發展。在讀研期間能有自己的成就，發表自己的論文。在讀博期間，拿到國際大獎凡事都要用心去做，配合導師完成各項研究

2020年以後成為國家的林學專家，對中國的林業發展貢獻自己的力量，著書傳達這些方面的經驗。吸收國外新知識，回國從事教學研究，不斷積累經驗學海無涯，科研永不止步。

六、結束語：

通過對自己理想職業的明確，前進方向也隨之明了，大學四年的學習與生活才不會是盲目的、毫無收獲的。無論今後究竟會從事怎樣的職業，現在所做的這種定位都是有意義的，它使我養成了一個良好的習慣——為自己制定合理的目標，然後朝著目標奮進。這將是我一生受用的寶貴財富。

以前我總是野心勃勃，發誓要做一個像居里夫人一樣的成功人士，可是以前的我只會踏踏實實地學習書本上的知識，一絲不苟地完成老師布置的任務，我把自己的前途放在了別人的手中。步入大學校園，自主學習的時間多了，很多時候覺得清閑得無聊，然而漸漸地我意識到這樣下去就是在浪費時間，我離我曾經的理想越來越遠!於是我積極參加了這次大學生職業生涯規劃大賽，旨在讓自己全面地進行自我分析，發現自己的潛能，為自己制定不斷發展進步的目標計劃。

然而，計劃固然好，但更重要的，在於其具體 實踐 並取得成效。任何目標，只說不做，到頭來都會是一場空。現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影。未來，要靠自己去打拚!相信通過這樣的合理規劃，我會在我的大學之路上走得更遠更好。

㈣ 東北林業大學生葯學研究生國家線理科還是醫學分數線啊

是醫學分數線。

東北林業大學創建於1952年7月，原名東北林學院，是在浙江大學農內學院森林系容和東北農學院森林系基礎上建立的，由原國家林業部直屬管理。1985年8月，更名為「東北林業大學」。2000年3月，由國家林業局劃歸教育部直屬管理。

1952年10月，東北人民政府公布成立東北林學院的決定，在浙江大學農學院森林系和東北農學院森林系基礎上建立成立，同時將黑龍江農業專科學校森林科並入，暫與東北農學院合署。

截至2018年3月，學校有教職員工2500餘人，其中專任教師1200餘人。有中國工程院院士2人，「長江學者」特聘教授4人，青年長江學者1人，國家傑出青年基金獲得者1人。