大學生歷史情景劇

Ⅰ 游歷唐朝開元時（校園情景劇）

游歷唐朝開元時（校園情景劇）

    旁白：我們學習了繁榮與開放的隋唐時期，我們一起坐著時光機，到唐都看一看，俯視大地。

小唐：（喜悅的說）群山過後，怎麼變成大片，大片的綠色的呀，低一點，低一點，原來雜草叢生如今生意盎然?

小李：如今政府重視農業，墾田面積擴大。

小唐：農民在做什麼?

小李：耕田。

小唐：田間耕犁怎麼和過去不一樣?

小李：如今生產工具有了更新，如曲轅犁，變直犁為曲犁，安裝犁枰 可以控制犁的深錢 可以提高耕地的效率和質量。

小唐：那大輪子是什麼?

小李：那是筒車，「人無灌溉之勞，而獲灌溉之力」，這是灌溉農田的工具。

小唐：看看農村男人在田間耕地，小孩在道路嘻戲玩耍，老人休閑散步，女人在採桑養蠶，如此和諧。再看看城市?

小李：看看，有許多房屋的是什麼地方?

小唐：那是唐都長安。我們還是到唐都看一看。

小李：布局嚴整，街道寬廣筆直，一個個住房那麼多，那人來人往川流不息，的什麼地方?小唐：那是坊市，坊市分開。坊是住宅區，市是商業區

小李：那個高大宏偉的建築是什麼？。

小唐：那是唐都皇宮，皇帝居住，辦公的地方。

小李：怪不得呢！街道上，人來人往。怎麼有穿著各種服飾的人，有操著各種語言的人?

小唐：在唐太宗統治時，就採取開明的民族政策，深受各民族的尊敬愛戴，被尊稱為天可汗。

曾打敗騷擾唐朝的突厥，設立安西都護府，北庭都護府加強對天山南北地區的管轄。冊封東北首領為渤海君王，那裡經濟發達，文化昌盛被稱為海東盛國。冊封南邵首領為雲南王，回紇首領為懷仁可汗。文成公主，金城公主先後入吐蕃，漢臧聯姻，進一步促進了藏族地區經濟，文化發展，加強了漢臧兩族的友好關系。

採取開放的政策，鼓勵外國人來唐朝交流，學習，經商，為官，進行妥善安置，早在世界上享有聲譽被稱為「唐人」。尤其唐都長安不僅是各民族政治，經濟，文化交流的中心，而且還是一座國際化的大都市。

小李：怪不得吶!我們還是到市看一看吧!

小唐：好的，走起。

小李：質地精良，花紋美麗，有的薄如蟬翼，這是什麼?

小唐：這是蜀錦，中國著名的絲織品。絲綢之路的名字就因絲綢而得。外國稱中國為絲國。

小李：娥，這是什麼光滑細膩，手感不錯?

小唐：這是越窯青瓷，如玉如冰。那是邢窯的白瓷，類雪似銀。含有更好看的呢？

    你看這是唐三彩，有三種顏色，形象，圖案，人物，動物栩栩如生，看看這是駱駝載樂俑，及反應唐代高潮的制瓷技術，內容也是民族交往，交融的象徵，這是唐朝開放，繁榮的說明。

小李：聽說大雁塔不錯，我們看看去。

小唐：好哩，到了，看大雁塔這是著名的佛教建築，科舉考試中舉的人就在此留下詩篇，書寫名字，大雁塔下題名處。玄奘大師西遊天竺回來，就在此地組織弟子整理佛經，編撰《大唐西域記》記敘了沿途100多個國家地區山川河流，風俗人情，成為研究西域，西亞，印度重要的文化典籍，珍貴文獻。

吳承恩就以玄奘為原型，以《大唐西域記》為據，編寫了長篇神話小說《西遊記》。

小李：唐朝還有很多文化名人，給介紹介紹唄!

小唐：唐朝是詩歌的黃金時代，題材，形式多樣，詩歌現存五萬首，詩人2300多，著名的詩仙李白《早發白帝城》，朝發白帝彩雲間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

《蜀道難》難於上青天。

《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙望瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

黃河：黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。

長江：孤帆遠景碧空盡，惟見長江天際流。

詩聖杜甫：朱門酒肉臭，路有凍死骨。國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心，烽火連三月家屬抵萬金。

劍外忽聞收薊北 ，初聞涕淚滿衣裳，卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。詩人命運與國家命運融為一體的家國情懷。

，還有白居易：離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。

    書法家：顏真卿：繼王羲之之後，我國書法史上最有成就的大書法家，創立雄渾敦厚的顏體，代表作《顏氏家廟碑》，蘇軾贊譽：顏公變法出新意，細筋入骨如秋鷹。柳公權：博採眾長，別處心意，自成「柳體」，代表作《玄秘塔碑》留下「筆諫」美名。歐陽詢：筆法方圓兼濟，結構嚴謹勻稱，代表作：《九成宮碑》等，

    繪畫家：唐代畫有人物畫，山水畫，宗教畫，風俗畫。著名畫家：閻立本代表作《步輦圖》，描繪了唐太宗接見吐蕃使臣錄東贊的情形：，吳道子代表作《送子天王圖》這是佛教創始人釋迦牟尼的父親凈飯王抱著釋迦牟尼拜見天神的情景（吳帶當風：被譽為畫聖），人物栩栩如生，活靈活現，

    音樂《霓裳羽衣曲》，舞蹈《秦王破陣舞》，舞蹈家：公孫大娘，也相當發達，深受各民族影響。

小李：是否記得杜甫描寫開元盛世的情景詩：

小唐：你說的是《憶惜》：憶惜開元全盛日，小邑尤藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩具豐實。九州道路無豺狼，遠行不勞吉日出。

    可見，開元時期（唐玄宗前期）政治清明，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期，歷史上成為：開元盛世。

小李：唐朝開元盛世真的好，給我們留下許多寶貴的精神，物質財富，帶給我們重要啟示，很多做法值得我們借鑒，讓我們深受教育，一飽眼福，我們不能久留，還是回去讀書學習吧，今朝努力拚搏，鑄就實力，提升素養，明天成就棟梁，為國做更大貢獻，讓願祖國更強大，更美好。

Ⅱ 近代有關家國情懷的情景劇

近代有關家國情懷的情景劇如下：

關於青春，你會想到什麼，該如何詮釋？是一段人生必然的歷程，還是一次義無反顧的選擇？或許，你還有很多潛藏心底的答案。當青春遭遇戰火硝煙，又該如何詮釋，去鍍染「家國有我」的使命底色。這正是電視劇《戰火中的青春》在講述、探討和思考的主題。

86年前，三校師生一路從北京、天津輾轉奔波至雲南昆明，書寫了中國教育史上的一段傳奇，給出了自己教育救國的答案。80年後，一個團隊決定將這段歷史搬上熒幕，以「青春」為主題進行切入，藝術化地展現磅礴歷史敘事下的青春使命。

電視劇《戰火中的青春》總製片人張麗影對這段歷史情有獨鍾，「我希望當下的青年通過這段歷史的再現，建立一個穿越時空的對話空間，讓前輩先賢的愛國熱情感染今時的青年，讓『剛毅堅卓』的西南聯大精神鼓舞今時的青年。」

Ⅲ 五四運動歷史情景劇劇本《五四風雷》

激情回盪的舞台劇：《五四風雷》

穿越時空的12分鍾情景劇《五四風雷》以其鮮明的歷史脈絡和生動的演繹，將我們帶回那個激情燃燒的年代。劇中的主要角色如匡互生（由演員精彩呈現，以其勇氣焚燒曹汝霖的房子）、趙家寶（匡互生的同鄉，激昂對話的見證者）、鄧中夏（學生運動的靈魂，有力號召的領導者）等，共同繪制出一幅熱血沸騰的畫面。謝紹敏（扮演者以其深沉的筆觸，書寫了"還我青島"的壯志）和虛構人物寧真真，雖未詳述，但他們的存在增添了歷史的真實感。

劇本中，匡互生與趙家寶的對話，猶如一場思想的交鋒，他們在《新青年》的光輝下探討著政治與理想，引領觀眾窺見那個時代的青年覺醒。鄧中夏的出場，如同一道閃電，他那堅定的眼神和激昂的演講，點燃了學生們心中的烽火，"還我青島"的口號如同雷霆般震撼人心，瞬間點燃了請願運動的烽煙，標志著五四運動的高潮來臨。

第二幕，學生們團結一致的請願行動，如同一幅壯麗的歷史畫卷，展現了他們的熱血與堅持，標志著歷史的轉折點。《五四風雷》不僅是歷史的重現，更是對那個時代的致敬，讓我們在劇中感受到那份對自由、民主的執著追求。

藝術成就的見證

作為劇作者，我有幸憑借豐富的舞台表演經驗和視頻作品，多次在全國范圍內獲獎。如小品《景寶學藝》在江西省衛視的出色表現，法制劇《彩票誘惑》在央視12頻道的深度探討，相聲《現代生活》在武漢說唱團比賽中的共鳴，這些都是我藝術道路上的璀璨星光。微電影方面，如《能幹書記》在亞洲微電影節上摘得優秀作品獎，以及《青春正陽光》在全國職高比賽中收獲贊譽，這些作品都展現了我對歷史故事細膩而有力的詮釋。

在《五四風雷》中，我不僅傾注了對歷史的尊重，也融入了自己的藝術追求，力求將那段激昂歲月的真實與激情，通過舞台傳遞給每一個觀眾。劇作的每一個細節，都是我對那個時代的深情致敬，每一幕都值得我們細細品味。