大學生綜合英語2

A. 大學英語綜合教程2的答案

第一題：

(1)大學生綜合英語2擴展閱讀

這部分內容主要考察的是過去完成將來時的知識點：

表示從過去觀點看將來某時某動作已完成。在英語時態中，「時「指動作發生的時間，」態「指動作的樣子和狀態。 這個時態用得相對比較少，通常主要用於轉述方面，即用於第三、四類條件句及間接引語中。

若表示與過去事實相反的虛擬語氣，此時條件從句的謂語用過去完成時(had+過去分詞)，而主句謂語則通常用過去將來完成時（would+have+過去分詞），當然，主句謂語也可根據情況使用「should (could, might)+have+過去分詞」。

「would + have +過去分詞」的情態用法

would 後接完成式除用於構成過去將來完成時外，它還有其情態動詞用法的一面。

如： Only somebody with a small mind would haverefused to help.

只有心胸狹窄的人才不肯幫助別人。（表推測）

Few men would have bared their soul to a woman as he had.

很少有男人能像他一樣對一個女人敞開心扉。（表懷疑）

I』m surprised you didn』t like the film. I would have thought it was just your kind of thing.

你不喜歡這部電影，這讓我感到奇怪。我本來還覺得正對你的路呢。（表過去的想法）

B. 全新版大學英語綜合教程2課文內容概括

文章講的是簡愛的故事。

大學英語綜合教程2課文內容翻譯答案：

1B，沒有提到的是他的父母。

2D，人們不快樂的原因是不懂得感恩，與他人攀比，盯著小的不足。

3C，考慮擁有它是否能夠為你帶來快樂。

4D，能夠帶來快樂的是夢想，生活哲學以及感恩。

(2)大學生綜合英語2擴展閱讀：

《簡·愛》在內容結構上有以下特點：

一、《簡·愛》的結構是一種《神曲》式的藝術構架。簡愛經歷了地獄（蓋茨赫德和羅沃德）的烤炙，煉獄（桑菲爾德和沼澤地）的凈化，最後到達可大徹大悟的天國著一理想境界（與羅切斯特結合並誕生了象徵新生的下一代）。

二、作者運用渲染氣氛、噩夢、幻覺、預感來營造地獄的氣氛，構築寓言式的環境。在蓋茨赫德，簡愛從生活中感覺到了「陰森森的祭奠氣氛」，看到時隱時現的「幽靈」，而壓抑恐怖，令人毛骨悚然的「紅房子」則幾乎成了地獄的化身。

在羅沃德，「死亡成了這里的常客」，「圍牆之內籠罩著陰郁和恐怖」，散發著「死亡的惡臭」，對簡愛來說，無疑是剛跳出火坑，卻又被投進了一個更為可怕的地獄。在桑菲爾德，瘋女人像鬼魂一樣頻頻出現，暴風驟雨不斷襲擊桑宅。

C. 自學考試中的英語二和綜合英語二一樣嗎

不一樣。自考是不是同一門課程要看課程代碼，兩門課的課程代碼不一樣。
英語二是非英語專業本科的公共課，可以用大學英語四級或者PETS-3代替；
綜合英語二是非英語專業大專畢業生報考英語本科的加考課程，可以用大學英語六級或者PETS-4代替。