78級大學生

① 77，78，79級高考的是一群什麼樣的人

是一個多數人經歷過上山下鄉磨煉的群體，是一個歷經艱辛終於得到改變命運的機會的幸運的群體，是一個經歷了最激烈的高考競爭後脫穎而出的群體，是一個大浪淘沙後特色鮮明的群體。

1977級、1978級大學生，是中國高等教育史上十分特殊的一個群體。1977年招生的專業較少，有不少專業是1978年才首次招生，於是這些1978級大學生也等於是這些專業的首批大學生，類同於1977級。

還有許多專業1977年招生人數很少，如教育學專業1977年只有北京師范大學、東北師范大學、杭州大學等少數幾個學校招生，法學專業只有北京大學等學校招生。到了1978年，許多大學擴大了招生專業。

1977年、1978年的高考，是錄取率極低的高考。1966年停廢高考，1977年9月決定恢復高考時，考慮在中斷11年高考後，加上1977年應屆高中畢業生，以及允許1978級高中生的優秀者提前報考，起初預計13個年級累積的考生有可能達到2000多萬人，原定計劃招生20萬人，錄取率是1%。

群體的命運與作為：

1977級、1978級大學生走出大學時，中國的改革開放正在緊鑼密鼓之中，他們用青春年華和才智參與其中，他們見證了改革開放的整個過程。也正是改革開放的大潮，舞動著他們的人生奇跡。他們是改革開放的受惠者、推動者和維護者，其命運與改革開放息息相關，與國家時代命運高度重合。

20世紀80年代初，中國還是處於萬物復甦、需才孔急的狀況。甚至在1977級本科生讀到三年級時，主管部門就曾在部分大學徵求學生的意見，問是否願意提前畢業，讀完三年或三年半就按本科畢業走上工作崗位。

1980年夏到1982年春，1977年考錄的27萬本、專科大學生陸續畢業，成為改革開放後所選拔、培養的第一批優秀人才，為求才若渴的中國社會注入了一批新生力量。1982年夏，40萬名1978級大學生也基本畢業。

經過十年浩劫，各行各業人才出現斷層，「青黃不接」嚴重。而十一年的耽誤和積壓人才，67萬畢業生匯聚到一起噴湧出來，作為當時社會的稀缺人才，受到社會的普遍歡迎。他們畢業後，填補巨大的需才空缺。

以上內容參考：人民網-77、78級大學生的命運與作為

② 在我國，77，78，79級高考的是一群什麼樣的人

「文革」結束、恢復高考後的前三屆大學生即77、78、79級通常被統一看做一個群體，那三屆集聚了「文革」十年被耽誤的人才，那三屆以平均不足5％的超低錄取率成為中國當代史上難以復制的一代。2013年恰逢77、78、79級大學生畢業30周年。30年前，80萬大學生完成學業，應社會百廢待舉之亟需走上工作崗位。從此，掀開了個體生命開始新的旅程，並深刻影響中國當代歷史發展軌跡的一頁。30年後，在政、商、學諸領域，他們中的大多數成為了當代中國社會的精英分子和中堅力量。在最近出版的《那三屆--77、78、79級大學生的中國記憶》文集中，對77、78、79級做了如下總結和歸納：
77、78、79級普遍經歷豐富、視野寬廣、包容性強。他們大多數人上大學前在農村、廠礦、部隊經受過磨煉，歷經了社會大學的風雨，擁有豐富的中國各階層經驗。同時，他們的成長跨越十年「文化大革命」，沐浴數十載改革開放的春風，全程參與了當代中國的眾多大事件，是經風雨見世面的一代人。倒置的成長經歷和特殊的生活經驗增加了他們理解事物的多樣視角和包容性；他們多注重實踐，善於把握社會生活整體情況。其中很多人後來功成名就卻依然為人隨和、能屈能伸，即使做學問者也較少有迂腐氣而多沉穩練達。那三屆既經歷過「文革」前後理想的幻滅與反思，也有基層現實生活的歷練，這代人既葆有理想主義情懷又不忘積極入世，既超越又世俗。
77、78、79級們比較勤奮、堅韌和執著。回憶起當年在大學海綿吸水般如飢似渴的學習狀態，半夜集體在路燈下看書學習的情形，他們自身多有萬千感慨。「文革」後，77、78、79級以平均不足5％的歷史最低錄取率獲得上大學的機會，精英意識從被錄取的那一刻便被社會和自我設定。在全民期待的目光和高度的自我期許中，那三屆加倍找回「被耽誤的十年」。重獲來之不易的學習機會，從社會最底層瞬間成為天之驕子，經歷過大起大伏、生活磨難的人更易生發一種生命的緊迫感，並始終伴隨這個群體。於是，在大學學習的時候如飢似渴、爭分奪秒，事業中堅韌執著、全力以赴把握機會。特殊的經歷鍛造出了一種百折不撓的毅力與韌勁，鑄就了一種勇於追求、不甘沉淪的精神氣質。只要時代給予一個機會或碰上新的機遇，就會馬上迸發出特殊的能量。
77、78、79級學人最應該始終珍惜的集體精神氣質當是獨立思考、反思精神和批判意識。「文革」中，獨立人格和自由思想受到全面打壓，但很多77、78、79級卻通過博覽群書在時代縫隙中尋找到思考的樂土。因為教育系統幾乎癱瘓，沒有標准答案、固定教材和應試考試，僥幸沒有遭遇後輩所受應試教育的束縛。「逮到什麼書讀什麼書」，因為博覽群書，封閉的時代卻造就了獨立思考的一代人，如今想來，無意間成就了類似於通識教育和素質教育的自學成果。越是獨立思考者越具有反思和批判的勇氣。「文革」剛結束，社會意識形態劇變，全民籠罩在反思的大氛圍中，身處社會劇變風頭浪尖的 77、78、79級身上帶有濃烈的傷痕印記和反思動力。這代人本就得益於一個時代的被否定和另一個時代的重新開啟，敢於否定曾經的「真理」、反思精神以及批判意識天然地從屬於這代人的精神基因。
77、78、79級身上還富有強烈的歷史使命感和社會責任感，這些來自於全民共識的投射加上自我期許的共同催化。從當年入學開始，這代人身上即承載和被投射了太多國家民族的時代使命。人們希望，一批既有豐富的中國生活經驗，又經歷過高等教育的77、78、79級，能夠為「文革」後的中國貢獻大政治家、大思想家、大科學家，能夠引領社會的進步與發展。從恢復高考到改革開放，畢業後的30年裡，因為個體發展總與國家命運高度重合，這批人生發出強烈的歷史整體意識，歷史使命感油然而生。無論從事何種行業或身處世界哪個角落，這個群體普遍熱衷於關注中國社會宏觀的國計民生、人文精神建設，渴望參與社會的整體發展，擁有超出專業范圍以外的終極關懷精神。
77、78、79級的人生軌跡恰處在中國社會從「文革」到改革開放，從封閉走向世界的歷史拐點，這批人普遍思想解放，不少人擁有國際化視野。77、78、79級直接受益於「文革」終結以及參與了思想解放運動，他們多警惕極端意識形態，傾向追尋、探討人類發展的普遍規律，也熱切推動全社會的思想解放和改革開放。隨著中國改革開放的全面展開，中國開始大規模地融入全球化的浪潮之中，譯介海外思潮經典的《走向未來叢書》曾是這批人中最流行的讀物，中外思想的碰撞和現實的差距也最早被他們體察。銜接「文革」與改革開放兩個歷史時段，77、78、79級最早感知和歷經了中國重新全面走向世界的過程。他們中的很多人在大學畢業後成為改革開放後首批選派的留學生，接受了西方教育。對部分77、78、79級而言，「中國是世界的中國，國際是我們舞台」，他們活躍在世界各地，成為中國為世界貢獻的國際化精英。正如書中有77、78、79級提及「空前的歷史機遇，使得這一代人在成長過程中無意間上了三所大學--社會大學、校園大學和國際大學」。「國際大學」在這里不僅是實際的留學海外，還有開眼看世界後獲得的國際化理念和人類發展普遍規律的知識。因為有過最基層最現實的中國體驗，又敞開視野比較過西方社會，這批人多思想開放、具有國際化視野，往往是改革開放最堅定的捍衛者，是中國國際化重要的推動力量。

③ 怎麼在朋友圈點贊77、78屆大學生為天之驕子

尤其是相較於2007年對77、78級大學生的「集體性懷舊」，更顯得對79級的忽略。 於是，我在《中國教育報》2009年8月24日發表了《不應忘記79級》一文，指出其實79級大學生與77、78級有許多共同之處，他們都屬於70年代末通過高考入學的三個年級，所以有將他們稱之為中國的「新三級學人」的說法。