專偷大學生

① 大學生中真的有黑客嗎

別說是大學，就連初中高中都有黑客天才。

我大學是學計算機應用技術的，經常能聽見導員跟我們分享學院的學生如何如何的牛逼，如何如何的強。還有掌握「黑客」技術的學生都做過什麼。計算機方面的天才真的不少。

有一個節目叫做非你莫屬，去那裡應聘計算機方面求職者有很多都是懂的或有過「黑客「」經歷的，但他們基本都是「紅客」，並沒有給誰造成損失，僅僅是秀技術！

天才是真的很多！

我親戚家的弟弟就是一個很好的例子。弟弟他今年18、9歲，按理來說因該是好好讀書考大學的年級，但就在他17歲那年，一個從來沒有經過正規計算機培訓的孩子，卻攻破了重慶某政府網站，使其癱瘓。把網警都招家裡來了。人家就在網上學習和研究的黑客技術，就能攻陷政府級別網站，對於我這個專門學習計算機的人來說，真是自愧不如啊。

天才是真的很多！

我親戚家的弟弟就是一個很好的例子。弟弟他今年18、9歲，按理來說因該是好好讀書考大學的年級，但就在他17歲那年，一個從來沒有經過正規計算機培訓的孩子，卻攻破了重慶某政府網站，使其癱瘓。把網警都招家裡來了。人家就在網上學習和研究的黑客技術，就能攻陷政府級別網站，對於我這個專門學習計算機的人來說，真是自愧不如啊。

② 大學生犯了偷竊罪如何處理

對於這個問題，解答如下, 大學生在校讀書期間，有的因為家境貧困或者自身的原因，可能會做一些違法甚至犯罪的行為，其中最為常見的就是偷盜，這種行為是會涉嫌盜竊罪的，但是由於大學生畢竟是學生，身份較為特殊，很多人就想知道大學生盜竊罪會面臨著什麼樣的處罰，會不會被判刑

1、3年以下有期徒刑、拘役或者管制盜竊公私財物，數額較大的，或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶凶器盜竊、扒竊的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制，並處或者單處罰金。所謂「數額較大」，根據《解釋》是指個人盜竊公私財物價值人民幣1千元至3千元以上。盜竊增值稅專用發票或者可以用於騙取出口退稅、抵扣稅款的其他發票，其數額較大的起點為25份。另外，根據《解釋》第9條第1款規定，盜竊國家文物的，亦應依本幅度量刑即處3年以下有期徒刑、拘役或者管制，並處或者單處罰金。判處罰金，根據《解釋》第7條規定，應當在1千元以上盜竊數額的2倍以下判處罰金;對於依法應當判處罰金刑，但沒有盜竊數額或者無法計算盜竊數額的犯罰分子，應當在1千元以上10萬元以下判處罰金(下同)。

2、3年以上10年以下有期徒刑犯本罪，情節嚴重的，處3年以上10年以下有期徒刑，判處罰金。所謂情節嚴重，是指數額巨大或者其他嚴重情節。所謂數額巨大，根據《解釋》，是指個人盜竊公私財物價值人民幣3萬元至10萬元以上。盜竊增值稅專用發票或者可以用於騙取出口退稅，抵扣稅款的其他發票，其數額巨大的起點為250份。其他嚴重情節，是指除數額巨大以外的其他嚴重情節。根據《解釋》第6條第3項之規定，盜竊數額達到「數額較大」的起點，並具有下列情形之一的，可以認定為「其他嚴重情節」：⑴犯罪集團的首要分子或者共同犯罪中情節嚴重的主犯;⑵盜竊金融機構的;⑶流竄作案危害嚴重的;⑷累犯;⑸導致被害人死亡、精神失常或者其他嚴重後果的;⑹盜竊救災、搶險、防汛、優撫、扶貧、移民、救濟、醫療款物，造成嚴重後果的;⑺盜竊生產資料，嚴重影響生產的;⑻造成其他重大損失的。另外，根據《解釋》第9條第l款之規定，盜竊國家二級文物的，亦應依本幅度最刑即處3年以上10年以下有期徒刑，並處罰金。

3、10年以上有期徒刑或者無期徒刑犯本罪，情節特別嚴重的，處10年以上有期徒刑或者無期徒刑，並處罰金或者沒收財產。情節特別嚴重，是指數額特別巨大或者其他特別嚴重情節。所謂「數額特別巨大」，根據《解釋》是指個人盜竊公私財物價值人民幣30萬元至50萬元以上。盜竊增值稅專用發票或者可以用於騙取出口退稅、抵扣稅款的其他發票，其數額特別巨大的起點為2500份，其他特別嚴重情節，是指除數額特別巨大以外的其他特別嚴重情節，根據《解釋》第6條第3項之規定，盜竊數額達到「數額巨大」的起點，並具有下列情形之一的，可以認定為「其他特別嚴重情節」：⑴犯罪集團的首要分子或者共同犯罪中情節嚴重的主犯;⑵盜竊金融機構的;⑶流竄作案危害嚴重的;⑷累犯;⑸導致被害人死亡、精神失常或者其他嚴重後果的;⑹盜竊救災、搶險、防汛、優撫、扶貧、移民、救濟、醫療款物，造成嚴重後果的：⑺盜竊生產資料，嚴重影響生產的;⑻造成其他重大損失的。另外，根據《解釋》第9條第1款規定，盜竊國家一級文物的，亦要依本幅度量刑即處10年以上有期徒刑或者無期徒刑，並處罰金或者沒收財產。

大學生盜竊罪跟普通的盜竊罪並無什麼不同，大學生只要滿足了盜竊罪的構成要件，也是同樣要受到法律制裁的，不過具體判多少年要看盜竊的數額以及情節輕重而定，在這里提醒大家，一旦涉嫌盜竊罪被判處刑罰，將會成為一生的污點，對未來產生至關重要的影響，因此一旦涉嫌盜竊，盡量取得被害人的諒解，大事化小，小事化了。

③ 大學校園如何防範小偷

在大學里究竟有哪些防範漏洞以至於被小偷們屢屢光顧，我提出以下建議，希望減少大家被偷的可能性。

失竊案集中在六大場所

從發生在我校學生的失竊案中發現，多數盜竊份子來自一個專門在學校作案的團伙，他們一般都有固改頃旁定的“地盤”，而且多是多次重復作案的慣犯。很多專偷高校學生的小偷都是從順手機逐漸發展到進入宿舍盜竊大宗財物的。

失竊的地點也集中在六個場所：單車棚、宿舍、食堂、教室、圖書館、運動場。每個場所容易被侵害的東西都不盡相同。今走在校園當中，很少看到只掛一把鎖的單車了，似乎很多學生都已經被“偷怕”了;連續上演的入室盜竊案，讓數位同學的 筆記本 不翼而飛;去食堂吃頓飯，放椅子上的書包轉眼就不見影了;上圖書館6樓看會書，書包連鎖櫃子的鎖也都不見蹤影了……校園里頭，盜賊猖獗，校園成為小偷的“天堂”這一斷論已深入人心，大家都有了“防車防賊防小人”的意識。

宿舍是筆記本手機失竊高發地

“誰來保證我們的財產安全?，沒幾天我們寢室門被踹開，一同學的手機被盜。問宿管他回答什麼也不知道什麼也不管。鎖被踹壞了，他說不歸他管，要我們自己去找師傅 修理 。了後，師傅獅子大開口要50塊換把鎖。 一個月後的今天發現隔壁寢室慘乎拍遭同樣的毒手，寢室門被踹開了，財產損失暫時不清楚，我們要這樣的宿管何用?!!! 我們交了錢, 但是誰來保證我們的財產安全?

自開學以來，宿舍盜竊案已經累積多達上10次了，不少同學的筆記本或遭外賊入室偷拿，或遇 內賊順手牽羊，很多人怪罪於宿管的不負責任，或是宿舍門鎖的質量不好，為啥小偷次次得逞，“宿舍失竊”頻頻上演?

預防宿舍財務被偷的建議

1.記得外出一定要鎖門，用鑰匙反鎖，單純把門閉上，小偷的一張身份證或一腳踹就能堂而皇之地進入房間了。

2.提高門鎖的質量，這個問題急待物業部門重視

3.買個 保險 箱，例如筆記本、數碼相機等貴重物品就可以放其中，小偷是很難把它抱著回家的

4.筆記本的發票保修卡要格外收起來，這樣萬一丟失報案還有依據。這里提醒大家養成一個好習慣，丟失東西趕緊找警察叔叔，如實報案或許最後還是不能找到丟失的東西，但能夠側面督促警察們的工作。

5.小偷會掩人耳目，打扮的很學生樣，所以建議宿舍安裝攝像頭，贈加管理員的巡邏，出入寢室大門時要求出示證。

防範路上手機被偷的建議

手機被盜多發生在人多手雜的地段，同學們稍有疏忽，就導致手機不翼而飛了。所以，

1. 手機隨身攜帶，若有體育課最好找個放包里，必須保證包有人看管。

2. 在教室自習時，上廁所別忘了帶上貴重物品一起走

3. 背書包的同學特別注意，人多而雜的場合，要小心“背後偷襲”的小偷。

自行車防盜攻略

1.車鎖至關重要。市面上比較好的是一種叫金點原子的自行車鎖，鎖孔是月牙形的,價格在二十多塊。實戰 經驗 告訴我們，一把正點的好鎖也能威嚇住小偷的親睞。

2.很多同學一大早去車棚取車，卻找不到自己的愛車了。小偷習慣夜行，晚上鋸鎖偷竊。預防方案： 晚上不要鎖在太偏的地方，要和固定的東西鎖一起,如鋼筋,或者兩三輛車鎖一起,防止被直接扛走,或扛到隱蔽的地方再鋸鎖

3.如果你的車很新或比較貴的話，用一個金點原子的自行車鎖還覺得不可靠就再加一把貴一點的鎖,金點原子的摩托車鎖或其他牌子的高端鎖,但至少要確保有一個鎖是金點原子的!

大學盜竊案件的主要形式

1、內盜——是指盜竊作案分子為學生內部人員及學校內部管理服務人員實施的盜竊行為。根據有關資料統計，在高校發生的盜竊案件中，內盜案件就佔一半以上。作案分子往往利用自己熟悉盜竊目標的有關情況，尋找作案最佳時機，因而易於得手。這類案件具有隱蔽性和偽裝性。

2、外盜——是相對內盜而言的，是指盜竊作案分子為校外社會人員在學校實施的盜竊行為。他們利用學校管理上的漏洞，冒充學校人員或以找人為名進入校園內，盜取學校資產或師生財物。這類人員作案時核橡往往攜帶作案工具，如螺絲刀、鉗子、塑料插片等，作案時不留情面。

3、內外勾結盜竊——即學校內部人員與校外社會人員相互勾結，在學校內實施的盜竊行為。這類案件的內部主體社會交往關系比較復雜，與外部人員都有一定的利害關系，往往結成團伙，形成盜、運、銷一條龍。如某高校學生聶某在學校附近網吧上網時結識了周邊無業青年蔡某，並很快成為了好朋友。一天蔡某問聶某有沒有什麼搞錢的 方法 ，聶某說自己學校自行車好搞，並答應自己在本系同學中低價銷售自行車，蔡某當然高興，於是很快達成一致。蔡某用同樣的方法在不遠的另一學校也找到了郭某，三人臭味相投立刻行動，三天功夫聶某搞到了8輛自行車交給蔡某，蔡某又交給聶某由郭某轉移過來的5輛自行車銷售。幾天時間內兩個學校被鬧得人心惶惶，造成被害同學生活不便，心情極為煩躁。

大學盜竊案件的主要特徵

一般盜竊案件都有以下共同點：實施盜竊前有預謀准備的窺測過程;盜竊現場通常遺留痕跡、指紋、腳印、物證等;盜竊手段和方法常帶有習慣性;有被盜竊的贓款、贓物可查。由於客觀場所和作案主體的特殊性，高校盜竊案件還有以下特點：

1、時間上的選擇性。作案人為了減少違法犯罪風險，在作案時間上往往進行了充分的考慮，因而其作案時間大多在作案地點無人的空隙實施盜竊。

上課時間。學生以學習為主，每天都有緊湊的課程安排，沒有上課的學生大部分也上圖書館學習或進行課余活動。因此在上課期間，特別是上午一、二節課，學生宿舍里一般無人，盜竊分子一般都深知此規律，並抓緊這一時間作案，因此這一期間是外盜作案的高峰期。 課間時間。課間休息僅10分鍾，學生在下課後一般都會走出教室輕松，很少有同學回寢室，作案分子特別是內盜作案人員會利用此時機，在盜竊得手後繼續回教室上課，給人以沒有作案時間的假象。夜間熟睡後。經過一天的學習、活動，大家都比較疲憊，而且學校一般都有規定的熄燈時間，所以上床後很快入睡。盜竊分子趁夜深人靜，室內人員熟睡之際行竊，特別是學生睡覺時不關寢室門窗，這更是給小偷創造了有利條件。 新生入校時。新生剛入校時，由於彼此之間還不太熟悉，加之防範意識較差，偶爾有陌生人到寢室來也會以為是其同學的老鄉或熟人，不加盤問，這給作案分子有可乘之機。 其它 還有 軍訓 、學校舉辦大型活動等期間，學生宿舍活動人員少，易被盜;校園發生和處置突發事件時，往往人們注意力集中到某一點上而無暇顧及其它，盜竊分子往往是乘虛而入，乘混水摸“魚”。

2、目標上的准確性。高校盜竊案件特別是內盜案件中，作案人的盜竊目標比較准確。由於大家每天都生活、學習在同一個空間，加上同學間互不存在戒備心理，東西隨便放置，貴重物品放在櫃子里也不上鎖，使得作案分子盜竊時極易得手。

3、技術上的智能性。在高校盜竊案件中，作案主體具有特殊性，高智商的人為多，有的本身就是大學生。在實施盜竊過程中對技術運用的程度較高，自製作案工具效果獨特先進，其盜竊技能明顯高於一般盜竊作案人員。

4、作案上的連續性。“首戰告捷”以後，作案分子往往產生僥幸心理，加之報案的滯後和破案的延遲，作案分子極易屢屢作案而形成一定的連續性。

5、手段上的多樣性。盜竊分子往往針對不同環境和地點，選擇對自己較為有利的作案手段，以獲得更大的利益。

⑴順手牽羊——是指作案分子趁人不備將放在桌椅上、床鋪上等處的錢物信手拈來而占為己有。

⑵乘虛而入——是指作案分子趁主人不在、房門抽屜未鎖之機行竊。較之“順手牽羊”，其手段更為毒辣，行竊胃口更大，往往造成的損失更慘重。

⑶窗外釣魚——是指作案分子用竹桿、鐵絲等工具，在窗外或陽台處將室內衣物、皮包鉤出，有的甚至利用鉤到的鑰匙開門入室進行盜竊。

⑷翻窗入室——是指作案分子利用房屋水管等設施條件翻越窗戶入室行竊。作案人竊得錢物後往往是堂而皇之從大門離去。

⑸撬門扭鎖——是指作案分子利用專用工具將門上的鎖具撬開或強行扭開入室行竊，入室後作案人又用同樣的方法撬開抽屜、箱櫃等。這是外盜分子慣用的主要手段主要，他們下手毒辣，毫不留情，只要是值錢的東西都不放過。

⑹盜取密碼——是指作案人有意獲取他人存摺與信用卡密碼並伺機到銀行盜取現金。這類手法常見於內盜案件，並且以關系相好的同室或“朋友”作案較多。如某高校學生李某報案稱她在建設銀行存款3800元被人分四次盜取了3700元，經過調查認定作案嫌疑人為桂某。桂某與李同住一寢室，平時關系不錯，在一次結伴到銀行取錢的過程中，有心的桂某記住了李某的信用卡密碼，於是伺機作案並得手。

6、動機上的復雜性。

⑴追求享樂擺闊氣——這類作案在大學生內盜案件中占絕大部分比例。少數學生受“金錢至上”等價值觀的影響，以至見錢眼開，見利忘義，貪圖虛榮，不擇手段。比享受、比吃穿，花錢如流水，久而久之打起了歪主意去行竊，這樣錢來得快捷又省事省力，還可以繼續擺闊。 ⑵經濟透支無來源——有少數學生本來經濟條件不好，加之花銷大，債台高築，又沒有新經濟來源支持，怎麼辦呢?個別學生最後就只有實施行竊，逐步走向犯罪的深淵。

⑶尋求報復泄私憤——這類盜竊作案人僅僅是出於對他人或對集體的一種報復。有的是出於變態的不平衡心理，看不慣有錢的學生大大方方地花錢而進行偷盜，有的則是因為與同學有其他矛盾轉而去偷他的錢物，並加以損毀，從中獲得快意。

⑷心理扭曲變態狂——這類作案人心理扭曲變態，患有盜竊癖，偷盜只是為了得到心理上的滿足，有癮。

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④ 從犯罪學的角度分析的案例

從犯罪學的角度分析的案例

從犯罪學的角度分析的案例，萬物都在生長，在我們的生活中其實可以接觸到很多方面的內容和知識，當然很多的知識也是根據我們長期以往的生活經驗總結出來的，以下從犯罪學的角度分析的案例。

從犯罪學的角度分析的案例1

犯罪心理學案例分析

李某，男，29歲，未婚，廣西人，初中文化，原廣州市朱海區一家湖北風味菜館保安，工作較粗心馬虎，為人懶散。李某對同飯店的服務員小葉頗有好感，平時待她很是關心，還私下告訴過一些同事他對小葉的愛慕。不過，小葉對李某似乎不太鍾情。

2004年5月28號凌晨與小葉在珠江堤岸散步時，欲吻小葉，小葉以李某有肝炎為由拒絕，李某連稱自己的病「沒關系的」，欲強行索吻，小葉嗔怒，為躲吻乾脆翻過江邊護欄邊喊邊退，李某當時也很緊張，但他不顧小葉離珠江已是幾步之遙，更沒想到小葉當時的恐懼，邊招手哄她過來邊朝她靠近，小葉一腳踩空墜入江中溺死。

一、該案件是一起過失犯罪案件

李某已預見自己亦步亦趨的行為可能發生小葉墜江的危害結果，卻輕信自己能夠避免，以致悲劇發生，此舉已構成過失致人死亡罪。鑒於犯罪情節較輕，李某獲得輕刑。過失犯罪這是一種比較常見的犯罪，他與故意犯罪者的犯罪心理是不同的。

1、過失犯罪者對自己的行為所造成危害結果的認識是不清晰、不明確、不充分的

2、犯罪人所追求的目的不是犯罪目的，也就不存在犯罪動機和犯罪目的

3、犯罪行為發生的心理機制是行為人消極心理品質在各種不利客觀因素的影響下產生的

二、李某過失犯罪心理形成的原因

李某過失犯罪心理的形成有一定的偶然性。

1、情景因素。由於案發時間是在凌晨，地點在珠江堤岸上，過往行人極少，為犯罪的發生提供了較好的情境機遇。

2、被害人因素。受害者小葉是李某心儀對向，出於愛慕李某才強行索吻，以致犯罪發生。

3、生理因素。男性較女性粗心和大膽，喜歡冒險，注意力分散，因而過失犯罪的可能性大。

4、心理因素。李某工作較粗心馬虎，為人懶散品質較差，容易出現不恰當的行為決定。

三、過失犯罪案件特徵

過失犯罪是一種比較常見的犯罪，危害性較大，通常由行為人過度自信或疏忽大意所發，過失犯罪者一般有以下特點

1、注意的分心，行為人沒有將其心理活動在必要的時間和空間內充分的指向和集中於應該指向和集中的對向。

2、粗心大意，行為人粗心、忽略、不注意、違反注意的義務。

3、激情和沖動，在激情情況下，行為人認識狹窄，理智喪失，往往不能正確的評價自己的行為預見行為的後果。

4、僥幸心理行為人寄希望於危害結果不會發生而不是採取措施積極防治，這是行為人認識上的錯誤，也是主觀意志上的缺陷。

5、過於自信，行為人雖然預見到其行為可能發生的危害結果，卻由於過度相信自己的能力自信能避免，最終導致過失犯罪

6、應激不良，應激是行為人在出乎意料的緊急情況下所產生的高度緊張的情緒狀態，如果行為人在高度緊張的情況下不能准確的採取符合當時情況的行為易導致過失犯罪。

從犯罪學的角度分析的案例2

「犯罪學」教學案例

1、石章碧盜竊案

流竄北京、上海、天津、武漢、南京等地，專門盜竊高等院校電腦，作案7起、價值7萬多元的犯罪分子石章碧，不久前在南京作案時被當場抓獲。

在看守所里，石犯流下了悔恨的淚水。筆者根據他的供述整理如下：

落魄後的失足

1990年夏天，我從上海華東理工學院畢業後，分配到湖北沙市農葯廠工作，任技術員。當時24歲的我，憑著大學幾年苦讀學到的專業知識，很想干一番事業。單位建設600門的污水處理工程，我為它的運行試車和正常開車 ，加班加點，做了大量的工作，也得到了一些人的稱贊。他們鼓勵我說，你年輕、有專業知識，好好乾，前途遠大呢！然而，幼稚、氣盛的我在工作中也出現了一些失誤，為此也受到領導的批評教育。

我竟認為是領導故意找岔子，拒不承認錯誤，有時乾脆不上班。這樣到了1993年9月，單位對我做出「自動離職」處理。

當時社會上巳時興用人單位「雙向選擇」，按理說，我又沒犯大的錯誤，仍可以找到比較合適的單位，繼續用我所長，為社會服務，逐步實現人生的價值。然而，我試著找了一些單位後未能如願。後來我來到武漢一親戚家，到街上轉悠後發現電腦生意紅火，萌生了辦電腦商店的念頭。但錢從哪來？當時相到貸款，想到籌措，但都有困難，於是想到了偷。偷什麼？電腦值錢，就偷電腦。哪兒合適呢？我首先選擇了母校。

1993年10月，我來到了上海華東理工學院，白天進校後，夜裡帶著作案工具從三樓滑到二樓（二樓門關住），打碎窗玻璃後進屋拆下了一些電腦部件。返回武漢後，在電子一條街上賣得贓款3000多元。1994年我到北京理工大學伯斯特電腦培訓中心，參加了為期一個月的電腦學習，操作培訓。培訓結束離開前，我偷了中心的一些電腦部件，也在武漢市出手，得款1.2萬元。之後，我越偷膽越大。

誘 惑 如 蛇

我第一次在母校行竊時，進電腦間後坐了十幾分鍾。當時思想斗爭很激烈，偷還是不偷，想到了「伸手必被捉」的警誡，想到了十幾年的苦讀，想到了名譽和前途；也想到談戀愛、結婚沒錢，在他人面前還是寒酸相，想來想去，禁不住誘惑終於下手了。

偷的時候難免膽戰心驚，但偷了幾次從未遇到過「險情」。揣著成千上萬來得這么容易的鈔票，我竟認為原單位那些拿死工資的人怪可憐的，我比他們活得好。

我想了想，自己走上這條邪路並且越陷越深，除了主觀因素外，也有一些便於作案的外部因素：一是好進出。一些大學里光學生就上萬人，近些年還有一些函授、自費、委培的，人多且雜，而且我熟悉校園生活，進出校門大搖大擺，誰也不懷疑。萬一盤問，我也可以隨口報出謊稱要找的系名和學生名。

二是好得手。現在的電腦逐漸普及，學校、機關的電腦更是比較集中，但治安防範上不少單位重視不夠。有的窗戶夜間也不關，有的電腦室在二樓，可以攀水管而上，有的可以攀樹而上。有的雖然門窗緊閉，但砸碎窗玻璃也沒人警覺。那價值上萬元的電腦部件，體積不大，放在挎包里別人也不容易察覺。三是好出手。第一交贓時，我拿著在大學讀書時撿到的一張名片，自稱是廣州的一家電腦公司業務員推銷電腦產品的。

當時武漢一家電腦公司經理問我有沒有發票，我講：「現在電腦板都沒有開票，如果開票就不賺錢。」他就用現金支付給我了。之後每次銷贓，也沒遇到麻煩。

在盜竊當初，我還提醒過自己，自己是學理科的，應該相信偵查科學，准備偷滿3萬元就不幹了。可是偷滿3萬元之後，利令智昏的我已沉迷其中不能自拔，貪欲像蛇一樣死死地纏住了我。以至滑向犯罪的深淵。

人生容不得貪婪和攫取

我的父母住在湖北省洪湖市的農村，父親已67歲，我還兩個哥哥。父母幾十年中用勤勞的雙手、負重的雙肩和望子成龍的熱切盼望把我們兄弟拉扯大，本指望我有所光宗耀祖，抱效國家和社會。可是我卻辜負了黨和人民多年的培養及父母近30年的養育，淪為人民的罪人，對國家是不忠，對父母是大不孝。特別是想到父母為我讀書賣過房子的事，更是心如刀絞。

古人說：天道有常，不為堯在，不為紂亡。人生容不得非分之想和僥幸之念，人生容不得貪婪和攫取。我就是一個例證。

我已鑄成大錯，悔這已晚，我只想藉此表達我認罪的態度和走向新生的願望，請求政法機關能給我一個再生的機會。我在餘生一定痛改前非，用自己的.一技之長，為國家、為社會服務。我深知自己罪行嚴重，我也准備接受法律的懲處。（朱進）

《犯罪學》案例分析題（一）

石章碧盜竊案

一、我國現階段犯罪的特點與發展趨勢怎樣？（15%）

二、請根據作用機制的標准，分析石章碧的犯罪原因。（35%）

三、試論非道德現象與犯罪現象的關系。（15%）

四、試述犯罪預防的概念及其特點。（15%）

五、針對本案，你認為應如何加強犯罪預防工作。（20%）

一個大學生是怎樣走上犯罪道路的？

一九八四年四月二十七日上午，一起罕見的惡性兇殺案發生在天津市一位大學講師的家裡。兇手是河北工學院八○級機械二系拖拉機專業的學生史建民，今年二十一歲。被害人正是他的老師——河北工學院計算機教研室副主任吳盤仁和他的妻子趙瑞。

史犯在行兇後跳樓自殺，但未摔死，被天津市中級人民法院於五月二十三日判處殺人犯史建民死刑，並立即執行。

「重點保護傘」下的畸形兒

史建民一九六三年出生在河北省定縣一個農民家庭里，七歲就上了本村的小學，二年級時成了班裡的學習尖子。從小學到初中，他一直擔任班長。他在自白書中敘述道：「我從小學到中學的全部生活，都是在被人賞識、寵愛、贊揚聲中度過的。因此，我常常為自己高於他人而得意。」

一九七七年，史建民考上了縣高中。學校分快慢班，史建民進入快班。快班學生的主攻目標就是考大學。從此，史建民成了學校、家庭和社會的「重點保護」對象。

他的父母同土地打了一輩子交道，期望著兒子考上大學光宗耀祖，於是盡量滿足他的慾望，「只要念好書，賣房子賣家產也干！」從史建民的自述中看到：這種家庭教育給他的影響何其深。而這一時期學校的思想政治教育，在他的腦子里幾乎是一片空白。史建民是這樣寫的：「高中生活是簡單的循環；吃飯、學習、睡覺，除此之外，對一切都不聞不問。學習已經成了我飲食、呼吸以外唯一能接受的東西。」

史建民的小學和中學時代，他的文化成績雖然優秀，然而，他卻缺少當代青年對理想、對人生意義的正確認識。

上大學是為了「鐵飯碗」

一九七九年，十七歲的史建民被河北工學院錄取。當他接到大學錄通知書的時候，並沒認識到對國家和社會負責任，他只知道自己「是學校里高考總分最高的一個學生，全村四百戶人家，我是唯一的一個大學生，有了金字招牌。」「同齡人恭維我，老年人誇獎我，親人寵著我。」他覺得自己「是同齡人中的佼佼者」，是「社會寵兒」，進了大學這個「培養工程師和科學家的搖籃」，今後註定「前途無量」，甚至愚蠢地把自己說成是未來的「高等華人」。

史建民進入大學以後，認定鐵飯碗到手，前途不愁，再也無心苦讀了，學習成績開始下降，以後又因病休學一年。復學後，他從七九級降到八○級，可他仍住在七九級宿舍，同學們有時免不了開幾句玩笑：「你是八○級的小弟弟。」這個中學時代就自命不凡的寵兒，從此置身於集體之外，我行我素。他有意躲避同學們，卻又認為是同學們疏遠自己。他時而高傲、自負，時而絕望、悲觀，他摒棄政治學習，更談不上改造世界觀。

三年級時，他的學習成績顯著下降。他經常躺在床上看色情、兇殺、趣味低級的小說。聽到七九級同學議論畢業、分配、職業和職稱，他覺得「這一切對於我是那樣遙遠，我有些絕望……」可又一想，「好歹我還是個大學生，將來還可以有個大學畢業的文憑，有個工程師的頭銜。」於是，他繼續混日子，想僥幸通過畢業考試。

希望破滅以後

一九八四年一月，史建民參加「計算機與演算法語言課」結業考試，成績不及格；二月補考一次，仍不及格。學校規定四月份還有最後一次補考機會。在這一段時間里，同學們催促他抓緊復習，他聽不進去；上課他不專心聽講，下課抄同學們的作業；晚自習時間，他躺在床上看小說；計算機課上機實習，他沒去過一次；老師指導復習，從沒見過他的影兒。

他懷著僥幸心理，等待任課教師吳盤仁在判分時「手下留情」。四月五日下午，史建民又補考一次。當晚，他找到吳盤仁老師的家，暗示吳老師，「別和我們過不去」。四月八日上午，史建民再次來到吳老師家，得知自己的補考成績又不及格（據事後了解，史建民還有兩門功課不及格）。教育部頒發的《全日制普通高等學校學生學籍管理辦法》規定：「學生四年中如有補考仍不及格的課程，發給結業證書。」

按照史建民的思考邏輯：上大學=前途無量，取得畢業證書=有了鐵飯碗。如果領不到畢業證書，他的一切如意打算就全都破滅了。整整一個上午，他在吳盤仁老師家糾纏不休。他對吳老師說：「我上五年學，最後連畢業證書都拿不到，回家還怎麼見人？」吳老師耐心地說服教育他，鼓勵他，說「即使沒有畢業證書，只要努力，也能幹好工作。」

史建民不聽規勸，問吳老師：「難道一點辦法也沒有了嗎？」吳老師堅定地說：「你只考了三十八分，我怎麼能給你提到六十分呢？我如果這樣做，對你、對學校、對國家都是不負責任的。」史建民在吳老師家中軟磨硬泡到中午，吳老師始終耐心地幫助他，開導他。

同時，堅持一位教師的職業道德，拒絕「送分」。臨別時，吳老師還安慰史建民說：「你先把以後的幾門課考好，把畢業設計搞好，畢業設計搞好了，再找我一次。」四月十日，吳盤仁老師向系裡匯報了史建民補考的情況，並且對系副主任說：「農民的孩子上學也不容易，能不能再給他一次補考機會。」

在以後的二十天時間里，史建民情緒反常。同學們每天都在緊張地復習功課准備考試，而他不是睡覺，就是伏在桌上寫「自傳」，他寫到：「本想以大學畢業作為今後生活的資本，這條路走不通時，還有什麼路可走呢？」「人們會看不起我，嘲笑我，認為我無能，不值得重用，我將永遠抬不起頭來，一輩子永無出頭之日。」

這個不認真學習，想混一張大學畢業文憑，以此攫取個人名利地位的人，當他的慾望得不到滿足時，不斷膨脹的資產階級個人主義主宰了他的靈魂。他在個人主義的泥潭裡越陷越深，史建民竟開始了毫無邏輯、毫無情理地近乎禽獸的思維，竟把一切怨恨歸咎於老師，並用極其兇殘的手段殺害了自己的老師。

從犯罪學的角度分析的案例3

犯罪心理學分析

犯罪心理學分為七種分析方法

觀察法、、調查法、、實驗法、、心理測驗法

案例分析法、、經驗總結法、、數量統計分析法

一般犯罪心理學是用來分析大的走私案件

或者是離奇死亡案件之類的懸疑案的

犯罪心理學對案情的幫助很大

它可以給案情提供一套模擬的作案人員的心理活躍動態

甚至犯罪心理學專家可以根據你的言行

初步斷定你是不是作案人員

可以把嫌疑犯縮小的最低這樣審案的時候也對案情有很大的幫助

目前在中國「心理學科目」都是比較冷的專業

跟歐洲國家相比中國的「心理學科」目前不被重視

但是中國的經濟和地位都在飛速的發展

不過「心理學科」在中國早晚也會成為一大熱門行業

⑤ 一53歲男醫生偷摸二十名女大學生的私密處，他為什麼能夠如此輕易得手

在我們的印象里對醫生都是比較信任的，因為醫生是一個很神聖的職業，是不容被褻瀆，並且參加體檢的大學生都對檢查流程極其部位不清楚，認為醫生這樣做是正常現象，所以也不曾覺得自己被猥褻，還是以為女學生聽同學說這樣做，她感到很奇怪，於是才有了接下來的事情。

對於醫院來說，在做檢查的時候，也要考慮到女性，最好能夠增加一名女性工作者在旁協助，這樣就不會出現犯罪的情況了。

⑥ 大學生盜竊行為案例分析

1、犯本罪的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制，並處或者單處罰金。所謂「數額較大」，根據《解釋》是指個人盜竊公私財物價值人民幣5百元至2千元以上。盜竊增值稅專用發票或者可以用於騙取出口退稅、抵扣稅款的其他發票，其數額較大的起點為25份。另外，根據《解釋》第9條第1款規定，盜竊國家三級文物的，亦應依本幅度量刑即處3年以下有期徒刑、拘役或者管制，並處或者單處罰金。判處罰金，根據《解釋》第7條規定，應當在1千元以上盜竊數額的2倍以下判處罰金；對於依法應當判處罰金刑，但沒有盜竊數額或者無法計算盜竊數額的犯罰分子，應當在1千元以上10萬元以下判處罰金 （下同）。
2、犯本罪，情節嚴重的，處3年以上10年以下有期徒刑，判處罰金。所謂情節嚴重，是指數額巨大或者其他嚴重情節。所謂數額巨大，根據《解釋》，是指個人盜竊公私財物價值人民幣5千元至2萬元以上。盜竊增值稅專用發票或者可以用於騙取出口退稅、抵扣稅款的其他發票，其數額巨大的起點為250份。其他嚴重情節，是指除數額巨大以外的其他嚴重情節。根據《解釋》第6條第3項之規定，盜竊數額達到「數額較大」的起點，並具有下列情形之一的，可以認定為「其他嚴重情節」：（1）犯罪集團的首要分子或者共同犯罪中情節嚴重的主犯；（2）盜竊金融機構的；（3）流竄作案危害嚴重的；（4）累犯；（5）導致被害人死亡、精神失常或者其他嚴重後果的；（6）盜竊救災、搶險、防汛、優撫、扶貧、移民、救濟、醫療款物，造成嚴重後果的；（7）盜竊生產資料，嚴重影響生產的；（8）造成其他重大損失的。另外，根據《解釋》第9條第l款之規定，盜竊國家二級文物的，亦應依本幅度最刑即處3年以上10年以下有期徒刑，並處罰金。
3、犯本罪，情節特別嚴重的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，並處罰金或者沒收財產，情節特別嚴重，是指數額特別巨大或者其他特別嚴重情節。所謂「數額特別巨大」，根據《解釋》是指個人盜竊公私財物價值人民幣3萬元至10萬元以上。盜竊增值稅專用發票或者可以用於騙取出口退稅、抵扣稅款的其他發票，其數額特別巨大的起點為2500份，其他特別嚴重情節，是指除數額特別巨大以外的其他特別嚴重情節，根據《解釋》第6條第3項之規定，盜竊數額達到「數額巨大」的起點，並具有下列情形之一的，可以認定為「其他特別嚴重情節」：（1）犯罪集團的首要分子或者共同犯罪中情節嚴重的主犯；（2）盜竊金融機構的；（3）流竄作案危害嚴重的；（4）累犯；（5）導致被害人死亡、精神失常或者其他嚴重後果的；（6）盜竊救災、搶險、防汛、優撫、扶貧、移民、救濟、醫療款物，造成嚴重後果的：（7）盜竊生產資料，嚴重影響生產的；（8）造成其他重大損失的，另外，根據《解釋》第9條第1款規定，盜竊國家一級文物的，亦要依本幅度量刑即處10年以上有期徒刑或者無期徒刑，並處罰金或者沒收財產。
4、犯本罪，具有盜竊金融機構，數額特別巨大或者盜竊珍貴文物，情節嚴重的情形之一的，處無期徒刑或死刑，並處沒收財產。所謂盜竊金融機構，是指盜竊金融機構的經營資金、有價證券和客戶的資金等，如儲戶的存款、債券、其他款物，企業的結算資金、股票，不包括盜竊金融機構的辦公用品、交通工具等財物的行為。根據《解釋》第9條第3款規定：「盜竊珍貴文物，情節嚴重」，主要是指盜竊國家一級文物後造成損毀、流失，無法追回；盜竊國家二級文物3件以上或者盜竊國家一級文物1件以上並具有該解釋第6條第3項第1、3、4、8目規定情形之一的行為。
5、在共同盜竊犯罪中，各共犯人基於共同的故意，實施了共同的犯罪行為，應對共同盜竊行為所造成的危害後果負責。
審理共同盜竊犯罪案件，應當根據案件的具體情形對各被告人分別作出處理：
（1）對犯罪集團的首要分子，應當按照集團盜竊的總數額處罰；
（2）對共同犯罪中的其他主犯應當按照其所參與的或者組織指揮的共同盜竊的數額處罰。
（3）對共同犯罪中的從犯，應當按照其所參與的共同盜竊的數額確定量刑幅度，並依照本法第?7條第2款的規定，從輕、減輕處罰或者免除處罰。
6、對於依法應當判處罰金刑的盜竊犯罪分子，應當在一干元以上盜竊數額的二倍以下判處罰金；對於依法應當判處罰金刑，但沒有盜竊數額或者無法計算盜竊數額的犯罪分子，應當在一干元以上十萬元以下判處罰金。
本罪與搶劫罪的轉化：
第二百六十九條犯盜竊、詐騙、搶奪罪，為窩藏贓物、抗拒抓捕或者毀滅罪證而當場使用暴力或者以暴力相威脅的，依照本法第二百六十三條的規定定罪處罰。
即，盜竊罪在實施了以上規定的行為侯即可以轉化成為搶劫罪，以搶劫罪定罪處罰

⑦ 大學生如何防盜

大學生經常發生東西被偷的事情，那麼大學生應該如何防盜呢，下面我為大家介紹大學生防盜的常識，歡迎大家閱讀。

大學生如何防盜

宿舍防盜篇

學生宿舍是盜竊分子行竊的主要場所。特別是學生缺乏警惕性，互不關心，經常不鎖門或門鎖被破壞，隨意留宿外人或借出鑰匙的宿舍，最容易發生盜竊事件。校園內的盜竊案件以內盜為主，針對盜竊案件的特點，學生宿舍防盜應做到：

(1)思想上高度重視，保護好自己及室友的財物，同學之間互相關心、照顧，是共處一室的每位同學的責任和義務;

(2)保管好現金及貴重物品。現金最好的.保管辦法是存入銀行並加上密碼。密碼復雜些為好，不要設置六位相同數字的密碼，不要用自己的生日、學號以及通訊工具的號碼作為密碼，密碼不要讓其他人知道。貴重物品如手機、錄音機、照相機、手提電腦等，不用時最好鎖到櫃子里;

(3)保管好身份證、存摺以及匯款單。同學們要有意識的把身份證與存摺、匯款單分開保管，以免同時被盜後被人用身份證冒領存款及匯款。也要避免將銀行卡借他人使用或委託他人代存、取款;

(4)高校學生宿舍都是集體住宿，人員流動頻繁，學生短時間離開宿舍不鎖門引發的溜門入室盜竊案件發生率最高。同學們一定要養成隨手關門，宿舍鑰匙不離身，不外借鑰匙的習慣。在離開宿舍時隨手鎖門，哪怕是離開幾分鍾也不例外。最後一個離開宿舍的同學一定要把門鎖好。樓層低的同學還要養成離開宿舍時關窗的好習慣;

(5)不在寢室留宿他人。學校明文規定學生寢室不能留宿他人，這是由於留宿他人會帶來一些不安全因素，很多宿舍被盜就是由於某些同學「引狼入室」。而且，學生宿舍要做到換人換鎖，防止鑰匙失控，宿舍被盜;

(6)對形跡可疑的陌生人應提高警惕。如果在宿舍區遇到四處走動、東張西望、形跡可疑的陌生人，同學們要多盤問並橋陸提高警惕，及時向宿管員或學校保衛處報告;發現宿舍被盜後，首先要保護好現場，並及時向學校保衛處報告或打電話報警，積極配合調查偵破工作，提供可靠線索。另外，如存摺或信用卡被盜，要盡快去銀行辦理掛失手續。

公共場合防盜篇

在學校圖書館、食堂、教室等人員密集的地方，要留心自己的財物。在圖書館，不要將貴重物品放在存處。在教室不要用書包佔座，短暫離開時不要把貴重物品留在桌上，要隨身攜帶或陸正委託同學保管。發現可疑人員要及時向學校安保部門報告。

拓展內容： 汽車的防盜方法

當下小偷的招數是越來越多了，車行在外，難免會放上一些貴重的物品，但無數不在的小偷真是讓車主害怕又擔心，有沒有可以起到防盜效果方法呢?別著急，大招馬上放過來了，准備接招吧!

防盜之一：停車有講究

想要防止小偷打開車門，最簡單，最直接的方法就是將車停在人多地區或者正規停車場，這樣小偷不敢怕是有十個膽也不敢了，為了雙向保證，最好找有監控敏悉頃器的停車位，這樣會更安全。

防盜之二：防盜器

防盜器所起到威懾力還是足以嚇到小偷的，當小偷有不法行為時，車就會發出吱吱的聲音，這樣一來路上馬上有人回頭看，小偷還怎麼敢偷呢?能夠隨時監控車輛周圍情況，對企圖偷車人進行竟把票，不過不少車主朋友反應防盜器稍許有些擾民。

防盜之三：再加把鎖

所謂的再加把鎖，不是真加一把鎖子，而是單獨在加一個方向盤鎖，方向盤鎖起到防盜作用，增加偷盜者困難系數，延長倒車時間，讓小偷無法順利偷盜。盡管方向盤鎖有一定防盜功能，但遇上真正專業偷盜的話，也不是萬能的。

人人憤恨偷車人，但還是不能完全防住這些小偷，上述所介紹三個方法中，雖然防盜作用都很有力，但不是萬能的，而車主想要避免車輛被偷，還是選擇有專人看管的停車庫，這樣安全性提高不少，我們也放心很多。