大學生職前培訓課程

『壹』 大學生進入職場前的培訓是否有必要

職場有別於校園，以前經常聽人說校園就是一個小社會，等我真正步入社會才發現，那真是大錯特錯，校園始終是校園，一個學生所處的位置決定了你在學校裡面接觸的層面始終不可能跟社會相比，所以大學生很有必要提前做職場培訓，縮短進入職場的適應期，更早的迎接新的工作。同樣的校招入職，你比別人提前准備，那就是有心算無心，做到心裡有譜也不至於心中忐忑。

想起來我們剛入職時候心中的忐忑，別人隨意的一句話可能就讓我們這些菜鳥瞎擔心好幾天，別人給的忠告哪怕只是一句話也是讓我們如獲至寶，後來想想當初那種患得患失的心情，真是可笑又辛酸。摸著石頭過河不易，有前輩或者師兄學姐能夠帶你一段時間，能夠提前做職場培訓，那真是一段寶貴的財富了。

奉勸各位學弟學妹，有機會提前准備職業規劃以及職場培訓，這是對自己的負責任，也是給未來打下來了一個堅實的基礎。有心人，天不負。

『貳』 什麼叫職前教育，具體包括什麼

職前教育是在「入職」之前的培訓，簡稱（TBC）。

企業新員工培訓主要包括兩部分：一部分是基礎教育，另一部分是行為培訓。

1、基礎教育的主要內容包括：講解企業歷史，規章制度，企業文化，與本企業有關的新知識、新技能和新觀念等。通過基礎教育，使新員工的綜合素質得到提高，培訓也就達到了目的。

2、行為培訓的主要內容包括：熟悉工作流程、講解企業現狀和企業發展目標、學習工作手冊等。以此培訓員工對企業歸屬感，幫助員工適應新的環境，融入企業文化。

(2)大學生職前培訓課程擴展閱讀

在職前培訓過程中，正式的和系統的職前培訓跟蹤很有必要。跟蹤內容是對每一個新員工進行全面的復查，以了解職前培訓的內容是否已經被真正領會和掌握，必要時應該簡單重復一遍。

一般員工的直接上司應該在新雇員工作! 天和! 周之後進行跟蹤調查，人力資源管理部門則應在員工工作一個比較長的時期（如! 個月）之後進行調查。一般的調查方法是由新雇員工代表和主管人員進行座談，或者以問卷的方式普查所有新雇員。調查內容如下：

1）職前培訓活動是否適當，教育場所、文件資料和表達方式等是否使新雇員得到了關於企業的正確印象。

2）教育內容是否容易理解。如果各種職業和各種背景的新員工在一起接受職前培訓，那麼就需要了解職前培訓活動的內容和風格是否普遍適用、是否容易理解和接受。

3）培訓活動是否有趣，培訓活動的靈活性如何，職前培訓的內容是否有助於員工與他人的溝通、是否能夠適應企業經營規模的變動。