大學生思修作業

『壹』 大學生如何實現人生價值思修作業

1、樹立正確的人生價值觀

大學生要實現自己的人生價值，首要就是要樹立正確的人生價值觀。人生價值觀是什麼，人生價值觀就是指引自己生活的精神支柱，對自己的行為起指引作用，決定著你以後以什麼樣的心態面對生活的一切。

一個人的價值主要評判就是看對社會奉獻了什麼，貢獻了什麼，為人民群眾和社會創造了多大的價值，而不是一味地索取。

2、對客觀條件進行正確的評估和判斷

大學生要實現自己的人生價值，需要正確地面對發展條件、生存條件、工作條件，只有將這些客觀條件之間的關系梳理好了，才會對實現自己人生價值路上出現的一些狀況做出合理的解釋。

每個人實現自己人生價值的客觀條件不一樣，在實現自己人生價值的路上，不會是一路平坦的，有可能前方會鋪滿荊棘，要對客觀條件做出正確的評估和判斷。

3、積極地參加社會實踐活動

大學生要實現自己的人生價值，需要積極地參加社會實踐活動。通過參加社會實踐活動不但可以積累起自己的工作經驗，還可以幫助到別人，從而也是實現了自己的人生價值，為以後走向社會，走向工作奠定了基礎。現在社會實踐活動有很多，比如：參加志願者活動。在奉獻中實現自己的人生價值。

(1)大學生思修作業擴展閱讀

人的社會性決定了人生的社會價值是人生價值的最基本內容。一個人的生活具有什麼樣的價值，從根本上說是由社會所規定的，而社會對於一個人的價值評判，也主要是以他對社會所做的貢獻為標准。

個體對社會和他人的生存和發展貢獻越大，其人生的社會價值也就越大，反之，人生的社會價值就越小。如果個體的人生活動對社會和他人的生存和發展不僅沒有貢獻，反而起到某種反作用，那麼，這種人生的社會價值就表現為負價值。

『貳』 思修作業：大學生該如何提升自身的道德修養並引領社會風尚

1、個人道德修養主要包括知識水平和思想水平，加強道德修養必然從這兩個方面入手。在知識水平上，大學生作為一個知識分子群體，所接受的教育水平實際上代表了一定的個人素質，但除此之外，大學生還需要不斷地培養自己，磨練自己，實踐所謂的內外部訓練

2、為了提高我的知識和技能，我需要積累更多的知識，學習更多的東西。首先，我應該尊重我的專業，努力學習，努力提高自己的專業水平和技能。其次，我們應該學習其他必要的技能，如計算機技能，英語水平和人際交往能力。只有不斷地用這種方式武裝自己，我們才能變得更強大，更自信，更冷靜地面對我們周圍的人和事。即使面對挫折，我們仍然可以獨立思考和解決問題。

3、另一方面，與上述的外部知識和技能相比，心理狀態對於提高一個人的道德水平更為重要。要提高思想覺悟水平，就必須積累自己。我們需要多讀，深深相信有詩歌和書籍從真理的精神，具體內容的閱讀哲學、心理學、宗教、歷史、科技、培養自己的信念和原則與正能量，使他們逐漸有高尚情操和質量。

4、同時，你要不斷提高自己的情商，學會舉止得體，學會尊重別人尊重自己；生活中不吝嗇幫助別人，關心別人；還要學習各種禮儀，在各種場合做到不失禮，進退有據，舉止得體，風度翩翩；堅持良好的習慣和生活習慣，不要無休止的邊緣。

5、大學生引領社會風尚具體內容有以下幾點：積極傳遞正能量，表現自己求真致善臻美的一面，展現觸動靈魂的美麗情愫，可以喚起自美的價值訴求和道德嚮往，生成正向道德認知和道德行為的諧美共振。

一、要激發別人追美的內在動力。

二、營造追美的文化氛圍。從小事做起，從自己做起。

最重要的是在公共場所展示自己的高品質和良好的個人道德和社會道德，從而影響和驅使周圍的人。

(2)大學生思修作業擴展閱讀：

大學生引領社會潮流的措施：

1、 大學生應從自身出發，接受正確的道德觀，以正確的道德觀引領社會道德風尚。

2、 大學生應該以和諧的態度對待生活，維護社會風氣，促進社會形成良好的道德風尚。

3、大學生應該愛護環境，積極參加公益活動，熱心助人。遇到不良風尚，要及時制止，堅決抵制對社會公德的踐踏。

大學生是中國共產主義的接班人，是國家建設的後備軍，是新時代的領導人，是中華民族偉大復興夢想的踐行者。因此，社會習俗的形成離不開每一個大學生的引導和實踐，離不開他們的熱情奉獻。

『叄』 思修作業 大學生創新計劃2000字

科技的發展、知識的創新越來越決定著一個國家、一個民族的發展進程。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。中華民族自古以來就具有自強不息、銳意創新的光榮傳統。如果不能創新，不去創新，一個民族就難以發展起來，難以屹立於世界民族之林。創新，最根本的一條路就是要靠教育。 我們大學生接受著高等教育，學習著先進的科學文化知識，是富有智慧的一體，是有創造力的一代，是思維活躍的一個集體，我們是未來創新的主力軍，擔當著責任，我們要努力把自己培養成為具有創新的能力和和創新素質的大學生，使自己成為適應知識經濟時代和我國社會主義建設事業需要的創新型高級專業人才，為我們的國家做貢獻，報效祖國。 一、作為一名大學生可以從下面幾個方面做到創新： 學習上，要做到獨立自主學習，認真的去思考老師提出的問題，獨立完成作業，有意識的去培養這方面的能力並從不同的角度去思考，對老師的問題要學會質疑。有句話講得很好「盡信書，不如無書」，在書海中遨遊，做書的主人，敢於去挑戰書中的觀點，書中的方法。比如一道幾何題，不能局限於常規的解題方法，多動腦筋，多思考，尋求新的方法，找到解題的捷徑，或者可以創造出新的題目，幫助自己去思考。老師帶領我們到實習基地去實習，我們應該突破思維，看看有哪些方法可以提高效率，嘗試新的方法，敢於實踐，勇於創新。 2 大學生接受著先進的科學文化知識，應該珍惜學習的機會，多閱讀一些課外的書籍，拓展我們的視野，考慮問題可以多角度，培養自己創新的精神。此外，我們可以還可多把握一些機會，比如多參與一些和專業相關或者自己感興趣的科研項目，舉個例子：資源工程學院 08 地質陳典開、金其忠、賴永旺同學參與了徐福美老師主持的福建土樓結構材料保護的研究和應用項目，通過自己的創新，不僅把所學知識應用在為地方經濟服務當中，同時也弘揚了我們大學生的新時代的奉獻，創新精神，值得提倡與學習。 「留心觀察生活周圍的事物，你會發現原來生活是這么的美好。」社團活動對於大學生來說也是生活的一部分，它帶給我們快樂，提供給我們平台，讓我們鍛煉自我。 對於社團的一些活動我們也要敢於去創新，多想些比較新奇的點子，在符合實際的情況下，多創造一些新穎的活動。其中活動的環節也可以去創新，讓同學們感受到活動的豐富多彩，感受到趣味。一個活動的舉辦，他的最終目的就是要有觀眾看。假如一個活動，整個活動下來都是冷場，那麼從某種角度上看這場活動算是失敗的。為了吸引人來看，活動的節目就不能太單調，不能太老套，所以節目環節就顯得尤為重要。比如之前我們能想到的無非就是一些小品，演唱，這樣的話就顯得太老套，假如我們在整個活動中加入一些新的活動方式，和觀眾互動，讓觀眾參與到活動中來；在活動中加入抽獎環節，把獎品設置得豐厚些，這樣是不是很有吸引力呢？暫且拋開節目質量，就對這些獎品，只要有來觀看就有機會獲得，誰不要啊？！更何 3 況我們有經過篩選的高質量節目呢！另外，宣傳對一個活動來說也至關重要，倘若一個活動人家都不知道又怎麼可能來參加呢？在宣傳方式上也是可以創新的方面，比如下宿舍宣傳，貼海報，利用網路等等。 二、對大學創新的認識 李開復曾在《做最好的自己》一書中就提到過，創新固然重要，但有用的創新更重要。這就說明了一個問題，創新並不是隨意的憑空想像，它還必須具有一定的可行性。創新就是在知識積累和生活、工作實踐的基礎上，由一個新穎的創意而產生的，對人們有用，同時又具備可行性的一種創造性活動。 有用的創新，關鍵在於「有用」兩字，也就是說得有需求，有了需求就有市場，比如說，袁隆平 1960 年前後經歷了糧食飢荒，於是他決定用農業科學技術戰勝飢餓。在這種情況下，他才培育成功高產雜交水稻，解決了世界五分之一人口的溫飽問題，成了雜交水稻之父。 三、大學生創新的意義 提高自主創新能力，建設創新型國家，不僅是提高我國國際競爭力的客觀需要，而且也是貫徹落實科學發展觀、全面建設小康社會的重大舉措，是解決我國當前發展面臨的突出矛盾和問題的緊迫要求。只有通過大力推進科技進步和創新，增強自主創新能力，推動我國經濟增長從資源依賴型轉向創新驅動型，才能繼續保持經濟平穩、較快和可持續發展，實現又好又快的發展。 4 建設創新型國家，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎。所以人才教育顯得尤其重要，對此我們要進一步營造鼓勵創新的環境，努力使自己成為一線的創新人才。 我們當代大學有著金子般的年華，充滿青春與活力，跳躍的思維迸出智慧的火花，大到一個國家要發展、要進步、要提高國際的地位，需要創新。小到一件商品，也要創新，沒有創新，就沒有市場，沒有市場，就沒有利潤，創新是企業的生命力之源。