合肥工業大學博士研究生招生簡章

1. 2023合肥工業大學研究生最低錄取分數線是多少

2023合肥工業大學研究生最低錄取分數線是275分。

合肥工業大學是國家教育部直屬全國重點大學，教育部、工信部和安徽省政府共建高校，國防科工局與教育部共建高校。學校創建於1945年，1960年被中共中央批准為全國重點大學。2005年成為國家「211工程」重點建設高校，2009年成為國家「985工程」優勢學科創新平台建設高校，2017年進入國家「雙一流」建設高校行列。

學校現有3個國家重點學科、1個國家重點（培育）學科、19個博士學位授權一級學科、3個博士專業學位授權點；39個碩士學位授權一級學科、21個碩士專業學位授予點。學校現有碩士、博士導師1500餘人；在讀碩士、博士研究生14000餘人。

招生專業領域：2023年我校有109個（含自主設置）學科、專業（領域）招收碩士研究生，其中包括21種專業學位類別招收專業學位碩士研究生。

錄取方式：2023年招收碩士研究生將按照「推薦免試」和「報名考試」兩種方式錄取。截至2021年12月，學校有4個國家級實驗教學示範中心，1個國家級虛擬模擬實驗教學中心，3個國家級工程實踐教育中心 ，17個省部級實驗教學示範中心、3個省部級虛擬模擬實驗教學中心、8個省級及以上示範性教育實踐基地、124個校外聯合創業實習基地。

有31個國家級一流本科專業建設點、15門國家級一流課程，6門國家級精品視頻公開課，9門國家級精品資源共享課，46門省部級精品課程，13門省級精品視頻公開課，34門省級精品資源共享課。

國家級特色專業：信息管理與信息系統、車輛工程、資源勘查工程、電氣工程及其自動化、測控技術與儀器、機械設計製造及其自動化、制葯工程、食品科學與工程、新能源材料與器件（新材料）、物聯網工程（新一代信息技術） 、材料成型及控制工程、建築學、土木工程、電子商務

教育部卓越工程師教育培養計劃專業：制葯工程、食品科學與工程、材料成型及控制工程、電子信息工程、化學工程與工藝、機械設計製造及其自動化、土木工程、資源勘查工程、高分子材料與工程、計算機科學與技術、自動化

國家級專業綜合改革試點專業：資源勘查工程、機械設計製造及其自動化、計算機科學與技術、土木工程

國家級虛擬模擬實驗教學中心：機械與車輛工程虛擬模擬實驗教學中心

國家級工程實踐教育中心：安徽江淮汽車集團有限公司、安徽合力叉車有限公司、安徽建工集團有限公司

國家級實驗教學示範中心：工程訓練中心、新能源利用與電氣控制實驗教學中心、機械工程實驗教學中心、自動化專業校級實驗教學示範中心

2. 合肥工業大學考研招生簡章有哪些

合肥工業大學碩士研究生招生簡章包含以下內容：

招生規模：每年計劃招收學術型、專業學位全日制碩士研究生合計2600名（含推薦免試生，具體以教育部下達指標為准）。

招生專業領域：我校有110個（含自主設置）碩士學位學科和專業招收學術型碩士研究生。有包括金融碩士、資產評估碩士、法學碩士、翻譯碩士、建築學碩士、工程碩士（涵蓋機械工程、材料工程、電氣工程等25個領域）、工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士（MPA）、會計碩士、工程管理碩士、藝術碩士等11種專業學位領域招收全日制專業學位碩士研究生。

錄取方式：年招收碩士研究生將按照「推薦免試」和「報名考試」兩種方式錄取。

報考基本條件：

(一) 考生必須為中華人民共和國公民，擁護中國共產黨的領導，願為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法，身體健康。

(二) 必須符合下列學歷等條件之一：
1. 國家承認學歷的應屆本科畢業生；
2. 具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員（自考本科生和網路教育本科生須在報名現場確認截止日前取得國家承認的大學本科畢業證書方可報考）；
3. 獲得國家承認的高職高專學歷後滿2年或2年以上，達到與大學本科畢業生同等學力的人員，除工商管理（MBA）、公共管理（MPA）專業領域外，報考我校其他學科和專業領域的考生，須英語通過國家四級（成績為425分以上）；且還應有地市級以上科研獲獎證書（排名前2位）或在國家核心學術期刊上發表有與本學科內容相關的學術論文；
4. 國家承認學歷的本科結業生和成人高校（含普通高校舉辦的成人高等學歷教育）應屆本科畢業生，按本科畢業生同等學力身份報考（其他報考附加條件同上面第3點）；
5. 已獲碩士、博士學位的人員。

特別說明：

(一) 現場信息確認時，請考生務必攜帶本人有效身份證件、學歷證書原件。其中，以大學本科畢業生同等學力身份報考者，還需提供國家大學英語四級等級證書或成績單、科研證書或已發表學術論文原件及復印件；報名期間未通過網上學歷（學籍）校驗的考生，還需提供網上學歷認證報告（未提供學歷學籍認證報告的，原則上不予現場確認）；應屆本科畢業生提供學生證原件。

(二) 報考美術學（專業代碼：130400）的考生、單獨考試的考生考點必須選擇合肥工業大學（考點代碼：3459）。

(三) 年我校20個單獨考試計劃（實際計劃數以教育部文件為准）分配情況：機械與汽車工程學院1個；電氣與自動化工程學院1個；計算機與信息學院1個；土木與水利工程學院1個；建築與藝術學院1個（僅限報考專業代碼前兩位為08的工科專業和領域）；管理學院8個（僅限報考專業代碼前兩位為08的工科專業和領域）；馬克思主義學院2個（僅限報考專業代碼為010108、030500的專業）；數學學院1個；外國語學院2個（僅限報考專業代碼前四位為0502的專業）；經濟學院2個（僅限報考專業代碼前四位為0202的專業）。（其他學院所屬專業一律不招收單獨考試生）

(四) 年我校宣城校區、科學技術研究院、合鍛研究院、智能製造技術研究院單列計劃招生，其錄取標准、獎助政策、培養要求、學位授予與合肥工業大學其他學院完全一致。宣城校區所招收的碩士研究生學習、生活在宣城校區。

學費標准及獎助政策：

(一) 碩士學費標准為8000元/年（MBA、MPA、金融碩士等專業實際收費以國家和安徽省物價局核定的培養費收費標准為准）。

(二) 獎助政策：全日制非定向碩士研究生（MBA/MPA研究生除外），在規定的學制年限內，且能夠承擔「三助」工作者，全部享受0.72萬元/年的國家及學校助學金。其中有20%的碩士研究生享受1.2萬元/年的學業獎學金，40%的碩士研究生享受1萬元/年的學業獎學金，30%的碩士研究生享受0.8萬元/年的學業獎學金。

3. 合肥工業大學博士可以申請提前畢業嗎

可以申請提前畢業，但申請提前畢業的博士研究生，必須達到研究生參加學術交流的相關規定要求。申請人主持或參與本學科科研課題研究、在本學科領域內取得重大科研成果、獲得科研成果獎項情況，均可作為申請提前畢業的重要參考條件。
一般來說申請提前畢業需要辦理以下手續：
1、由博士生本人向所在院、系、所提交申請提前畢業的書面報告，詳細列明申請提前畢業的條件和理由；
2、指導教師和院、系、所主管研究生工作的領導簽署意見；
3、填寫《博士研究生提前畢業申請表》一式兩份；
4、攜帶經導師審閱並簽署同意列印的畢業(學位)論文。

4. 合肥工業大學研究生院研究生培養簡介

合肥工業大學的研究生教育始於1960年，1978年恢復招生，1986年則開始了博士研究生的招生。經過多年的積累，學校構建了一套層次豐富、類型多樣的研究生培養體系。

學校擁有強大的科研實力，設有8個博士後科研流動站，其中包括6個一級博士學位授權學科，以及25個博士學位授權點。在碩士學位方面，學校提供了83個授權點，涵蓋了建築學碩士、工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士（MPA）、工程碩士以及高校教師在職攻讀碩士學位等專業。尤其在工程碩士領域，已有23個專業學位授予權，目前在校研究生總數超過7800人。

合肥工業大學的師資隊伍強大，共有教職工3914人，其中專職教師1885人，包括224位教授和519位副教授。博士生導師陣容達到了80多人。此外，學校還與國內外知名學者合作，聘請了200多位名譽教授、顧問教授和兼職教授。75%以上的中青年教師擁有碩士以上學位，為研究生教育提供了深厚的學術支撐。

學校積極響應研究生教育改革，秉承「育人為本」的原則，注重導師隊伍建設、培養模式改革和質量提升。學校強調多學科融合，產學研結合，通過學術團隊聯合培養研究生，注重培養學生的創新能力和實踐能力。同時，規范培養流程，激發導師和研究生的主動性和創新性，確保研究生教育的規模與質量同步提升。

5. 合肥工業大學考研難嗎

合肥工業大學考研有一定的難度，但也不是特別難。如果想報考該院校，可以詳細了解該院校的具體信息進行選擇。

合肥工業大學研究生教育始於1960年，1978年恢復招生，1986年招收博士研究生。經過二十多年的發展，形成了能夠培養層次完整，類型多樣的研究生培養體系。

與美國俄亥俄州立大學、喬治.梅森大學、德國斯圖加特大學、漢諾威大學、澳大利亞迪肯大學等30多所世界知名大學建立了友好合作關系。

學校簡介

學校設有博士後科研流動站； 8個博士後科研流動站，6 個博士學位授權一級學科，25 個博士學位授權點 ，83碩士學位授權點；

具有建築學碩士、工商管理碩士（ MBA ）、公共管理碩士（ MPA ）、工程碩士、高校教師在職攻讀碩士學位等 4 種專業學位授予權，其中工程碩士專業學位授權領域已達 23個，目前在校研究生7800餘人。

學校現有教職工 3914 人，專人教師1885人，教授224人，副教授519人，博士生導師80 餘人，並聘請了200 余名國內外著名學者兼任學校名譽教授、顧問教授、兼職教授， 75% 以上的中青年教師具有碩士以上學位。

合肥工業大學主動適應我國研究生改革與發展的新形勢，貫徹「育人為本」的方針。長期以來，學校始終堅持以導師隊伍建設為核心，以改革培養模式為重點；

以提高培養質量為關鍵，注重多學科結合，產學研結合，學術團隊聯合培養研究生，強化創新能力和實踐能力的培養，規范培養環節，充分調動導師和研究生的積極性、創造性，保證了研究生培養規模與質量的協調發展。