四式大學生

『壹』 學習四史對當代大學生有什麼意義

1、「四史」學習教育是堅定理想信念的需要

「四史」學習教育是堅定理想信念的需要。當今年代的黨員大多是在改革開放後出生的，沒有經歷過戰爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學習「四史」，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。

2、「四史」學習教育是提升黨性修養的需要

中華民族偉大復興中的道路從來不是一馬平川，而如今有一些黨員對改革開放史、社會主義發展史缺乏深入了解，他們貪圖安逸，坐享其成。學習「四史」要緊扣實際。

以「四史」開展黨性教育，要引導黨員幹部從歷史人物和現代人物中學習優秀品質，要在現實中自覺提升黨性修養和政治覺悟。

3、「四史」學習教育是提高幹部工作能力的需要

通過學習「四史」可從中汲取智慧和力量，在研究和學習的過程中，不斷總結經驗和教訓，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用，不斷增強工作的主動性、預見性和創造性，以理論指導實踐，最終達到提升自我能力的目的。

青年學習四史的方法：

一、從經典原著中學。

要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來，同新時代我們進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的豐富實踐聯系起來。

在學懂弄通做實上下苦功夫，在解放思想中統一思想，在深化認識中提高認識，切實增強貫徹落實的思想自覺和行動自覺。

二、從偉大實踐中學。

從實踐中學「四史」，就是要將「四史」學習融入日常生活，融入具體實踐中。有一些年輕人不是黨員，但在國家、民族遇危難時候挺身而出、奔赴一線，很好體現了青年人的責任擔當、社會意識與家國情懷。因此，在具體實踐中學習「四史」，是青年學生學「四史」的重要途徑之一。

三、從深入思考中學。

對「四史」的學習，既要學知識，更要學思辨、學方法。學習「四史」，要做到既知其一亦知其二，既知其表亦知其里，既知其然更知其所以然。學習「四史」的過程，其實就是思考中國共產黨為什麼能、馬克思主義為什麼行、社會主義為什麼好的過程。

『貳』 中國大學生在線四史怎麼獲得證書

中國大學生在線四史獲得證書方法：

1、個人積分每到100分，即可以得到一個勛章，勛章無數量限制，得到五星勛章即可獲得由中國大學生在線頒發的電子證書。

2、競答系統將根據個人積分和所在高校，計算出高校積分、區域積分，並發布個人（前500名）、學校（正確率榜、總分數榜前200名）、區域三個排行榜。遼寧省將根據參與個人和學校積分產生「四史」學習「百強達人」等獎項並給以相應激勵。

3、學校內部將根據各學部（學院）參與率、正確率、總分數等進行排名和階段性通報，並根據最終排名評選學校「四史」學習教育網上競答活動「優秀組織單位」、「優秀競答個人」。

中國大學生在線四史答題模式：

1、PK模式：選手選擇限時賽或搶十賽後，由系統隨機匹配對應省份參與PK模式答題的對手。限時賽為雙方在3分鍾內，答題數量多者勝，最多30題。搶十賽為雙方在3分鍾內，先答對10題為勝，PK勝利獲得30積分。

2、每日答題：選擇英雄篇、復興篇、創新篇、信念篇答題，系統按內容隨機出20道題，限時10分鍾，每題1分，根據選手答對的題數進行積分，分數計入個人積分。

『叄』 大學生四史類選修課學習什麼內容

四史類選修課包括《中國共產黨史》《新中國史》《改革開放史》和《社會主義發展史》。
1、《中國共產黨史》：主要講述中國共產黨的歷史和發展，包括黨的創立、發展壯大、領導人民進行革命和建設等歷程。同時也會涉及毛澤東思想、鄧小平理論等重要思想的形成和發展過程。
2、《新中國史》：主要講述新中國的歷史和發展，包括中國的政治、經濟、文化等方面的發展歷程，特別是中華人民共和國成立後的歷史。這一課程會介紹中國的基本國策、經濟發展戰略、外交關系等方面的內容。
3、《改革開放史》：主要講述中國改革開放的歷史和成就，包括經濟體制改革、對外開放、現代化建設等方面的內容。這一課程會介紹中國的改革開放政策和取得的成就，以及對中國現代化建設的影響。
4、《社會主義發展史》：主要講述社會主義的歷史和發展，包括社會主義理論、實踐和改革等方面的內容。這一課程會介紹世界社會主義的發展歷程和經驗教訓，以及中國特色社會主義的發展道路和實踐成果。

『肆』 大學生為什麼要學四史

因為在學習四史可以從學思踐悟中堅定理想信念。

在學思踐悟中堅定理想信念，在奮發有為中踐行初心使命，努力為實現『兩個一百年』奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。

大學生簡介：

大學生是指正在接受基礎高等教育和專業高等教育還未畢業或受過高等教育已經畢業走進社會的一群人。

作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專門專業人才，大學生代表年輕有活力一族，是具有開拓性的建設與創造的主力軍，是推動社會進步的主要人群。

『伍』 當代大學生學習四史有什麼現實意義

當代大學生學習四史的現實意義：

1、「四史」學習教育是堅定理想信念的需要

「四史」學習教育是堅定理想信念的需要。沒有經歷過戰爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學習「四史」，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會在革命和奮斗中的艱難歷程。

2、「四史」學習教育是提升修養的需要

中華民族偉大復興中的道路從來不是一馬平川。學習「四史」要緊扣實際。以「四史」開展教育，要引導幹部從歷史人物和現代人物中學習優秀品質，要在現實中自覺提升修養和覺悟。

3、「四史」學習教育是提高幹部工作能力的需要

通過學習「四史」可從中汲取智慧和力量，在研究和學習的過程中，不斷總結經驗和教訓，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用，不斷增強工作的主動性、預見性和創造性，以理論指導實踐，最終達到提升自我能力的目的。

學習四史對大學生的要求：

一、學好專業知識

21世紀是一個人才、知識大競爭的世紀，知識水平的高低將直接定位你的工作崗位，只有扎實的掌握社會發展所需的專業技能，努力學好專業知識，以豐富的專業知識去適應新時代的新要求，迎接新時代的新挑戰，才能真正意義上的去為社會和人民服務。

二、樹立遠大理想

漫漫人生路，只有奮力拚搏，才有可能抵達光明的彼岸。因此同學們追求遠大理想，堅定崇高信念，是自身成才的現實需要，是國家和人民的殷切期盼。要做一個合格的大學生就要努力追求自己的理想，樹立起崇高的理想信念，這對我們的成長具有重要意義。

三、合理安排自己的時間

在學校里，我們不僅要學會學習，還要學會休息，就是要勞逸結合。不能只把學習看成最主要的，還應該多參加一些課外活動，增強自身的綜合素質，在學校里參加一些社團活動，從別人身上學習，擇其善者而從之，擇其不善而改之。