2013大學生就業率

1. 大學生就業現狀及對策分析

大學畢業生作為一個特殊的就業群體，是我國經濟、社會發展極為重要和寶貴的人力資源。近年來我國整體就業環境並不寬松，畢業生人數逐年增加，就業問題比較突出。大學生就業問題關系數百萬畢業生的切身利益，關系高等教育的改革發展，關系科教興國戰略的實施，關系社會政治穩定，應當受到全社會的高度重視。本文從我國大學生就業現狀入手，分析了「大學生就業難」，指出「大學生就業難」不是人才過剩，而是結構性問題，應當關注大學生失業群體。大學生在勞動力市場上具有競爭優勢，大學生就業需要市場主導機制，但人們的思想認識和就業市場沒有做好充分准備。在高校入學率增長的同時，中國就業市場的培育和結構調整並不同步，公平的市場就業機制尚未形成，使大學生就業市場供大於求的結構性矛盾不僅沒有改觀，反而進一步放大，引發了畢業高峰年的就業難題。本文進一步分析了「大學生就業難」的深層次原因，認為大學生就業的市場化與人才市場不發達、教育改革滯後、落後的就業觀之間的矛盾以及以重增長速度輕就業的經濟增長模式是造成就業難的主要原因。
【關鍵詞】：大學生 就業 人才市場
經歷了連續幾年的高等教育擴招之後，隨之而來的是大學畢業生數量迅猛增長的高潮，這勢必給業已嚴峻的就業市場增加巨大壓力，帶來諸多問題。高校畢業生供給總量持續增加，人才市場供求關系轉換速度之快出乎人們的意料，供求矛盾的白熱化程度絲毫不亞於人們對高等教育大眾化所爆發出來的熱情。巨大的就業壓力，讓年輕的大學生們尚未走出校門，就品嘗到了生活的艱辛。看看招聘市場上人潮洶涌的畢業生和那些為找工作而手持簡歷四處奔波的求職學子，人才這個字眼更像是讀書人的一種自我安慰。多數畢業生在剛走出校門時，除了文憑、知識和頭腦屬於自己，並不能主宰自己的命運，需要在不斷地與社會環境的磨合中尋找自己的位置。青年是祖國的未來，高知識群體是社會的未來。如果我們的社會要求今天的大學生像早上八、九點鍾的太陽，煥發活力去創造未來，那麼政
府公共管理責任與政府就業戰略選擇，就自然應給他們以「勞動權」的基本保障，或者給他們以「待業」狀態下的基本生活保障，決不能坐視他們為生存奔波而產生創新能力的下降，而應當竭力減少大學生就業難對社會長期發展的威脅。大學生就業問題關系數百萬畢業生的切身利益，關系高等教育的改革發展，關系科教興國戰略的實施，關系社會政治穩定，應當受到各級政府和全社會的高度重視。
一．我國大學生就業現狀分析
（一）當前我國大學生就業形勢概況
我國高等教育由「精英化」進入「大眾化」時代，高校畢業生增幅逐年加大，就業問題非常突出，已經成為全社會關注的重點。1999年以來，高等教育的發展規模以前所未有的速度快速擴大，進入2l世紀我國高校畢業生每年呈現大規模攀升的發展趨勢。2000年全國高校畢業生107萬人，2001年115萬。2002年高校擴招的第一批三年制專科生離校，普通高校畢業生總數達145萬人，增幅23.1％，其中專科生增幅最大達39.8％。2003年迎來了高校擴招後第一個就業高峰，全國高校畢業生總數212萬人，比2002年增加67萬，增幅46.2％。由於社會需求相對不足，又遭遇非典疫情的不利影響，畢業生就業面臨較大的困難和壓力。2004全國共有280萬高校畢業生面臨就業問題，2005年338萬，2006年達到413萬,2013年將近690萬。根據教育部公布的大學生就業率統計數據，2003年初次就業率為76.1％，2004年73％，2005年72.4％，2006年71.8％。回大學生就業率呈逐年下降趨勢，待業人數不斷上升。2001年待業人數34萬，2002年37萬，2003年64萬，2004年75萬，2005年增加到93萬。在社會需求與往年基本持平的情況下，畢業生供給大幅度增加，專科生增幅較大，供需矛盾和結構矛盾都比較突出。就擴招數量而言，同期社會提供的就業崗位增長緩慢，擴招的速度、規模不能與整個社會的社會結構和產業結構的調整同步，導致大學生數量增加的背後失業人數的快速增長，是高等教育孤軍突進而社會整體發展相對滯後的結果。
（二）「大學生就業難」現狀及就業趨勢分析
1.大學生就業難不是「人才過剩」
畢業生人數連創新高，提到大學生就業難，擴招往往成為首當其沖的靶子。正是基於一些數字，很多人把大學生就業難歸結到1999年以來的高校擴招，認為擴招造成了大學畢業生數量增多，從而引發了就業難題。如何正確認識大學生就
業難，並評估由此產生的社會結果，對於認識和解決問題無疑是極端重要的。我國7億多龐大的從業人員中，高層次人才稀缺，創新型和高技能人才不足。在15—59歲勞動年齡人口中，受過高等教育的僅為5％左右，從業人員平均受教育年限低於發達國家3年以上。而降低青年勞動力參與率最有效、最有利的途徑在於增加教育年限、延長教育時間。目前我國大學生毛入學率23.3%，美國為82％，日本、英國、法國等發達國家均在50％以上，韓國、印度、菲律賓也在30％左右。從各國對教育的投資來看，公共教育經費投入占國民生產總值的比例，世界平均水平為5.1％，發達國家為5.3％，印度為3.5％，中國為2.3％。據估計，發達國家經濟增長中人力資本貢獻率高達75％，我國只有35％。無論從數據統計還是從實際狀況來看，對於中國這樣一個人口大國，對於經濟發展的需求來說，我們的人力資源尤其是大學畢業生不是太多，而是太少了。

2. 2013屆大學生就業率為多少

2013屆大學生就業率為72.4%。

2013年，中國面臨著國內外經濟形勢復雜多變、大學生就業人數持續增加等多重壓力，但總體就業率仍保持在相對穩定的水平。這一年，國家高度重視大學生就業問題，出台了一系列政策措施，鼓勵企業招聘大學生，同時也加強了對大學生的就業指導和服務。

在各大高校和社會各界的共同努力下，2013屆大學生就業情況呈現出一些亮點。一方面，創業成為越來越多大學畢業生的選擇，國家提供了創業資金、稅收減免等優惠政策，鼓勵大學生發揮創意和才能，自主創業。另一方面，一些新興行業如互聯網、電子商務等也為大學生提供了更多的就業機會。

然而，也應看到，在大學生就業中仍存在一些問題。如部分行業就業競爭激烈，部分專業畢業生就業難度較大，以及一些大學生缺乏實踐經驗和職業素養等問題。因此，大學生在求職過程中，需要不斷提升自身綜合素質，增強就業競爭力，同時，社會各界也應繼續加大就業支持力度，為大學生創造更多的就業機會和更好的就業環境。

3. 研究生就業率低於本科生是什麼原因

從2009年起，研究生就業率連續多年不如本科生。據媒體對2013屆畢業生流向調查顯示，從2012年10月29日至2013年4月10日，被調查的2013屆碩士畢業生簽約率為26%，低於本科畢業生(35%)和高職高專畢業生(32%)的比例。2013屆碩士畢業生認為目前求職壓力大的達70%，比例最高。當前，眾多研究生已陷入高學歷、低就業的「怪圈」，研究生如何走出就業壓力的困境成為亟待解決的問題。
那麼，研究生緣何就業難?綜合一些業內人士的分析，造成研究生的就業困境主要來自於以下幾個方面：市場供大於求。我國研究生招生規模從1999年開始連年加大，過去數年裡，增長率幾乎一直維持在20%以上，而用人單位的需求並沒有達到相應的增幅;期望值較高。不少研究生認為讀了多年書，花去的成本也更大，所以對就業環境、發展前景、福利待遇等期望值普遍較高，很多研究生並不急於為找到一份工作而降低自己的擇業標准;盲目跟風考研。由於大學生就業形勢的嚴峻性，很多大學生為了能找到一份好的工作，紛紛加入到了考研的隊伍，以期待「研究生」學歷能成為自己找工作的「敲門磚」。然而，由於缺乏合理的職業規劃，當研究生畢業了，形勢卻發生了變化。
同時，就業指導工作不到位，也是造成研究生就業率低的原因之一。「研究生的就業指導工作，沒有本科生做得細致、規范，很多學校都是這樣。」首都師范大學就業指導中心的錢偉老師說，一方面很多老師認為，研究生就業不成問題，即使少一些指導也不會受到影響，因此，忽略了對研究生的就業指導;另一方面，對本科生進行就業指導的時間，一般安排在三年級、四年級，而這個時間，選擇考研的學生根本沒有時間和精力來參加培訓，所以他們就缺了這一課。

4. 高考擴招哪年開始實行

消極影響如下：

擴招政策首先導致的問題是教育質量的下滑和基礎設施的不足。以北大為例，1999年，擴招導致北大宿舍吃緊，部分學生需要自行解決住宿問題。2002年，北京市教委對50所高校做過一次調查，發現65%的學校由於師資力量缺乏所以沒有能力繼續擴招，86%的學校出現了硬體不足和經費短缺的問題。

同時，師資力量的缺乏導致了學校教學質量的大幅下滑，以湖南為例，從1998年到2005年，高校在校生數量增加了4.2倍，而教師數量僅僅增加了2.1倍。師資力量嚴重滯後於學生增長速度，但是如果快速擴大教師隊伍又會嚴重的影響師資水平。

從第一批擴招的大學生進入社會的2003年開始，大學生就業問題就開始成了全社會關注的話題。由於大學生包分配取消不到10年，擴招後的大學生就進入了就業市場，客觀上，擴招政策扭曲了大學畢業生的供求體系，直接導致了大學生就業率和薪水的下降。2009年，中國將有700萬大學生需要解決就業問題。除了龐大的就業需求之外，擴招導致的教育質量下滑，專業與課程結構不合理，不適合市場需求也成了大學生就業難的一大原因。

由於2009年中國受到金融危機沖擊下的嚴重就業壓力，政府開始將一部分大學生安排在基層工作，此外，還採取擴招研究生的辦法解決就業壓力，但是由於之前擴招的影響，很多人對此政策並不贊同。就業壓力也讓中國大學畢業生的待遇水平一降再降，很多地區大學畢業生的待遇已經降到了和農民工一樣的地步。很多大學迫於就業率低的壓力出現了就業率作假的問題。

為了解決基礎設施缺乏的問題，很多高校在擴招之後大規模擴建，掀起了高校基建熱。結果因為基建規模太大，導致很多學校背上了巨額債務。截止2007年9月，全國高校貸款總額達到2000多億人民幣。為了償還貸款，一些學校不惜提高學費，降低分數錄取。由於債務問題，很多高校的信用評級大幅度下降。

5. 2011-2019我國全日制大學生的就業率和三年行業留存率

2011：是69.1%
2012：是68.4%
2013：中國2013屆大學生畢業半年後的就業率為91.4%
2014：有80.6%
2015：就業率為70%
2016：82.4%
2017：85%
2018：2018屆大學畢業生就業率91.5%
2019：93.27%
報告顯示，2019屆大學畢業生在長三角地區就業的佔比最高（本科：25.8%，高職：22.9%），其次是珠三角地區（本科：21%，高職：20.4%）。

結合各地區本科院校畢業生實際佔比和2019屆在本地區就業畢業生佔比綜合來看，珠三角地區人才的吸引力較強，其次是長三角地區。而東北地區、中原地區人才吸引力較弱。

從城市分級看，本科畢業生選擇在「新一線」城市就業的比例從2015屆的22%上升到2019屆的26%，而在一線城市就業的比例從2015屆的26%下降至2019屆的20%；高職畢業生選擇在「新一線」城市就業的比例從2015屆的17%上升到2019屆的23%，而在一線城市就業的比例從2015屆的19%下降至2019屆的15%。

另外，「新一線」城市吸引力不斷增強。在「新一線」城市就業的2019屆本科畢業生中，外省籍佔比從2015屆的28%上升到2019屆的38%，與一線城市（平均68%）差距在逐漸縮小。在主要的「新一線」城市中，在杭州就業的2017～2019屆外省籍本科畢業生佔比最高，其次為天津、蘇州，均超過一線城市中的廣州。

6. 2013年大學生就業率（關於2013年大學生就業率的基本詳情介紹）

在2013年，大學生就業問題成為了社會關注的焦點，這一年被譽為「最難就業年」。

人社部勞動科學研究所就業與人力資源市場研究室主任張麗賓分析，就業難的背後是供需兩方面的因素交織在一起。

在需求方面，盡管經濟持續增長，但新增就業崗位的增長速度無法滿足大學生的就業需求。同時，產業結構調整和升級，對大學生的就業技能和知識結構提出了更高要求，而大學生的專業技能與市場需求之間存在脫節。

在供給方面，大學生人數大幅增長，2013年全國高校畢業生人數達到699萬人，創歷史新高。與此同時，受全球經濟形勢影響，海外留學畢業生迴流，進一步增加了就業市場的競爭壓力。

供需雙方的矛盾，使得大學生就業面臨巨大挑戰。在這樣的背景下，大學生需要提高自身競爭力，如提升專業技能、加強實習經歷、拓展就業視野等，以適應市場需求。同時，政府和社會各界也需共同努力，通過政策引導、職業培訓、就業服務等方式，促進大學生順利就業。

總的來說，2013年大學生就業率的下降，是供需雙方因素共同作用的結果。面對就業難題，大學生、教育機構、政府及社會各界需要共同努力，探索解決之道，促進大學生就業市場健康發展。