落後大學生

A. 為什麼有人說現在大學生水平下降，跟二十年前的大專、中專差不多

二十年前的大中專水平完爆現在的本科、甚至研究生水平！請不要貶低二十年前的大中專畢業生了。
那個時候的考大學，真是「千軍萬馬獨木橋」，真正能考上相當不易，不像現在，只是想上什麼大學的區別。當然了，現在是教育產業化（借著教育的名義掙錢），那個時候還不是。
所以，那個時候能考上大學，除了智商，還是要靠自己努力的。在你的生命中，你努力了，有那麼一個成功的經歷，你在以後別的事上會有這樣的感覺（成功也可以是一種習慣）。所以你看看現在畢業找工作，別人問你英語過四級了沒有——雖然英語可能也沒有用得上，但人家看的是你努力的程度，你有過那樣的成功，你以後在別的事情上可能會拿出同樣的付出，這樣你仍然會成功，也會給與自己相關的企業、人帶來共贏——這才是根本問題所以（所以別討厭別人問你過了四級或者取得何種獎勵！）
那麼現在的大學，我認為還是有菁英，有努力學習的人。我看不起利用大學的美好光陰談情說愛，虛度年華的人。人生美好的事，說起來也是一個量的問題。你提前透支，剩下的就是苦和酸、辣——因為你把甜先享用了。
向努力學習的孩子致敬，你是你以後成功事業和美好人生的主人公，也是社會向上、國家進步的有機構成！

B. 為什麼農村出來的大學生混得不好

的確是這樣，尤其是那些比較落後的農村，好不容易培養出來一個大學生，有的家庭還是借錢供孩子上大學，但當孩子從大學畢業以後，很難在大城市落腳。有的混的還比較差，都不如那些曾經沒有好好學習的同學，那麼這到底是什麼原因呢？

我也是農村的一名大學生，說實在的，混的真不如人。我覺得有以下這方面的因素

一是，農村畢業的大學生根本就沒有路子，一切要全靠自己來闖，這自然要走很多的彎路，雖然才華很重要，但現在的大學生太多了，根本就沒有什麼優勢，而這時候，關系的作用就顯現出來，同樣是用人，同樣是大學生，有關系的和沒有關系的就是不一樣，當然我說的是不發達的地區，也就是說起點就不同。所以，農村的大學生的待遇與前途就很一般，有的只能是掙的剛夠自己花

第二，大家知道，現在畢業的大學生都不包分配，都是自己給自己找工作，現在的工作壓力，就業壓力還是很大，很大的農村大學生，因為家庭經濟困難，而且在離家很遠的地方找工作，這肯定要花費很多的時間與金錢，而農村人的觀點是，我供你上完大學，就不可能還給你經濟支援，而農村大學生一旦大學畢業找不到工作，就面臨著失業，就面臨著回家，一切從零開始，但農村適應大學生的工作畢竟有限，這時農村的大學生更找不到好的工作

第三，也是因為農村的大學生，因為讀大學，自己的年齡大了，而沒有上大學的人已經在事業上小有所成，甚至結婚有了孩子，但農村的大學生還在人生的十字路口，甚至還要面對別人的指指點點，農村的大學生真是壓力山大。未來的他們何去何從，還是先面對現實吧！

以上僅個人觀點，大家有什麼看法，歡迎評論

C. 大學生常見的學習問題有哪些

大學生活中常見的學習問題有：
（一）學習動力缺乏
（二）學習動機強度不當
（三）學習焦慮與學習疲勞
（四）考試焦慮 (3)落後大學生擴展閱讀
（一）學習動力缺乏：主要表現

（1）盡力逃避學習。不願上課； 上課無精打采， 不能積極思維； 無成就感， 無抱負和期望。

（2）缺乏學習的自尊心和自信心。不相信自己有學好的潛力， 學不好也不會感到丟面子。

（3）容易分心。學習動力缺少會使注意力差， 不能專心聽課， 不能集中思考， 興趣容易轉移， 學習膚淺， 易受各種內外因素的干擾， 滿足於一知半解。

（4）厭倦、冷漠。學習動力缺乏常會導致厭倦情緒，對學習冷漠、畏縮。

（5）缺乏正確的學習策略和方法。學習動力缺乏者不會主動地尋找適合自己的靈活變通的學習策略和方法，因而常常難以適應新的學習情境。

（二）學習動機強度不當

1、缺乏動機或動機強度過弱，大學生不能專注於學習，學習行為不容易發生，即使發生也不能維持。

2、學習動機過強，常表現為成就動機過強， 干什麼事都迫切期待成功，都期望比別人做得好，不能容忍任何失敗。

（三）學習焦慮與學習疲勞：主要表現

a、學習中心理壓力太大，情緒壓抑。

b、懷疑自己的學習能力，總擔心自己學習不好，對可能取得的考試成績顧慮重重，信心不足，憂慮過度，以至寢食不安。

c、誇大學習中存在的困難，造成心理上的不安。

（四）考試焦慮：也就是通常所說的.考試緊張，即由於擔心考試失敗或渴望獲得更好的分數而產生的一種憂慮、擔心、期望、緊張的心理狀態。與被評價有關。