大學生與中國夢的論文

A. 2017大學形勢與政策課結業論文

“形勢與政策” 教育 課程是高校大學生的一門必修課，有著重要的地位。下面是我給大家推薦的2017大學形勢與政策課論文，希望能對大家有所幫助!

2017大學形勢與政策課論文篇一：《當代大學生如何以實際行動實現中國夢》

摘要：參觀中國國家博物館“復興之路”展覽現場時指出，實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大的“中國夢”，而且滿懷信心地表示這個夢想一定能實現。而實現中國夢必須走中國道路，這就是中國特色社會主義道路;實現中國夢必須弘揚中國精神。作為當代大學生，應如何以實際行動實現“中國夢”，值得我們深思和研究。

關鍵詞：“中國夢”;青年大學生;理想信念

2012年11月29日，參觀中國國家博物館“復興之路”展覽現場時指出，實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大的“中國夢”，而且滿懷信心地表示這個夢想一定能實現。“中國夢”的本質內涵是實現國家富強、民族復興、人民幸福和社會和諧。

一、“中國夢”的影響意義

“中國夢”具有最大限度為實現國家富強、民族復興、人民幸福而凝聚人心的偉力，無論面對多少挑戰、多大困難，始終以中華民族深厚的 文化 積淀和歷史智慧為底蘊，給人以希望、給人以信心、給人以力量。“中國夢”里有強國也有富民，有期盼也有實干。“中國夢”為探索人類文明多樣化發展道路開辟了更加光明的前景。“中國夢”是對近代以來中國人民取得民族獨立，實現國家富強的繼承與發展。實現“中國夢”，既是實現民族復興的偉大歷程，也是中國人民開拓、堅持和發展中國特色社會主義發展道路的偉大歷程;“中國夢”是對改革開放關鍵時期中國人民提升自信，理想引領的精煉濃縮與真實寫照。夢想不滅，希望永在。“中國夢”是中華民族自強不息的不竭動力，牽引著中國砥礪前行的腳步。而實現“中國夢”的過程，正是一個中國人民尋回、重建並堅定民族信仰的過程;“中國夢”是對當今社會大學生思想政治教育內容與形式的最佳結合。實現“中國夢”的過程，也正是重新發掘博大精深的中華文化價值的過程。中華民族是一個命運共同體，只有民族、國家全面科學發展，個人才能實現夢想。同樣，只有每個人都充滿激情，“中國夢”才夠絢麗堅實。

二、“中國夢”賦予當代青年大學生的歷史責任

黨的 報告 中指出：“中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要一代又一代有志青年接續奮斗。廣大青年要積極響應黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國特色社會主義偉大事業中，讓青春煥發出絢麗的光彩”。這是中國共產黨第十八次全國代表大會上傳達給每個青年最強烈的信號，是黨和國家宏偉大業向每位青年發出的深情召喚。也是讓黨的事業後繼有人，讓黨的隊伍始終充滿生機與活力的根本。“青年強則國強，青年立則國立”，作為高校的青年大學生來說，只有把自己的熱情、激情、活力投身於中國特色社會主義偉大事業之中，才能讓青春煥發出絢麗的光彩。國家的需要就是青年人的需要，滿足國家需要的青年人才是大有作為的青年人。進入21世紀以來，中國的青年大學生面臨的選擇很多、機遇很多、挑戰也很多，競爭更為激烈。但是，只有為祖國前途、民族命運而奮斗，才能成為大有作為的青年，才會在中華民族復興的歷史進程中獲得更為廣闊的舞台，實現人生的真正價值。

三、當代大學生如何實現“中國夢”

實現“中國夢”必須走中國道路，這就是中國特色社會主義道路;實現“中國夢”必須弘揚中國精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神;實現“中國夢”必須凝聚中國力量，這就是中國各族人民大團結的力量。

“中國夢”是國家、民族、社會夢想和人民大眾夢想的統一，是整個民族的夢，也是每個中國人的夢，更是青年大學生的共同的夢。青年大學生，要對自己負責、對他人負責、對社會負責、對國家和民族負責，這是青年人追求目標的重要標志，也是青年成長、成才的基礎。作為國家培養的當代青年大學生，應深感使命光榮、責任重大，具體應做到以下幾點：

1、具備堅忍不拔的拼搏精神。青年人最大的優點是：有拼勁、有激情、有銳氣。青年大學生充滿活力和朝氣，勇於創新和挑戰，不拘一格，勇往直前。任何一項工作、任何一種事業，大到國家要發展、民族要進步、社會要前進，小到做好一件事，都要去奮斗，並且在奮斗的過程中都不會是一帆風順的，都會有坎坷、甚至挫折，為戰勝困難和挫折，就需要有一種精神作為支撐，這種精神就是堅忍不拔的拼搏精神。要實現整個民族的偉大復興，需要幾代人、十幾代人，甚至幾十代人堅持不懈地奮斗，廣大青年大學生，只有學會獨立思考、獨立創業、獨立奮斗;具備百折不撓、堅忍不拔、頑強拼搏的精神，才能在實現中國崛起、中華民族偉大復興的征程上貢獻自己的力量。無論是一個集體還是一個人，無論是一個國家還是一個地區，古今中外，眾多的成功者並不是依賴機會或好運氣，而是得力於堅忍不拔的拼搏精神。要想成就一番大業，不可能一帆風順，需要堅定信心，充分發揚堅忍不拔的拼搏精神。作為青年大學生要踴躍投身國家建設，以激情飛揚的青春活力不斷灌注新鮮血液，以堅忍不拔的毅力樹立堅定的理想和信念，要不畏前行道路上的艱難險阻，敢於面對困難與挫折。要弘揚偉大的民族精神和時代精神，秉承堅忍不拔和艱苦奮斗的優秀品質，在全社會形成一股升力，在各個領域形成積極向上的良好氛圍，凝聚每一個人的“正能量”，不斷增強團結一心的精神紐帶、自強不息的精神動力，堅定不移的志向信念和堅忍不拔的恆心毅力，永遠朝氣蓬勃邁向未來。

2、培養全面過硬的素質能力。科教興國和人才強國戰略既是加快中國特色社會主義現代化建設的兩項重大戰略任務，又是廣大青年大學生的歷史責任;既體現了國家的意志，又表達了廣大青年大學生的願望。新時代的大學生應義不容辭地擔當迎接新技術革命挑戰的重任，爭當優秀的創新人才，努力培養自己具備全面過硬的素質能力。首先要具備學習能力。學習能力包括自主學習能力、書本理解運用能力、 人際交往 學習能力、知識運用和更新能力等等，是認識和適應自然、社會和自我發展變化最基礎的能力。當代大學生處在實現“中國夢”的年富力強的時期，要刻苦學習、品學兼優、全面發展，為實現“中國夢”打牢堅實的文化基礎，在實現中華民族偉大復興的歷程中，讓青春煥發出絢麗的光彩;其次是要具備實踐能力。實踐能力包括資源轉化與整合能力、運用科技手段能力、專業實習能力、合作協調能力等等，大學生實踐能力的培養，是深化教育教學改革、大力提高教育質量的中心環節，是國家經濟社會快速發展迫切需要的高素質人才必備的能力;最後，就是要具備創新能力。創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，是富國強民的必由之路。創新能力是國家綜合競爭力的核心，大學生具備創新能力，不僅是個人的需要，更是國家創新戰略的要求。所有這些能力，都是當代青年大學生不可或缺的能力，它既是全面發展的標志，也是推動全面、高效發展的重要條件，廣大的青年大學生要在學習、實踐、創新過程中逐步培養、鍛煉、摸索和不斷提高。要敢為人先，善於創造，勤奮求實，勇於開拓，成為改革創新的主力軍。

3.樹立遠見卓識的理想目標。黨的十七大報告中指出“發展是第一要義”，也是我們黨執政興國的根本，而發展離不開充滿激情的青春理想和遠大的志向作為前行的航標，因此，當代大學生要樹立遠見卓識的理想目標，以遠大的志向作為前進和發展的動力能量，以激情飛揚的青春活力推動發展的“正能量”。

理想作為一種社會意識，對人類的社會上存在產生重大影響;理想作為思想觀念和價值目標，成為人們從事 社會實踐 活動的精神支柱。崇高的理想對人生，對社會有者重大的指導作用。理想雖不專屬於青年人，但對青年人尤為重要。因為青年人對追求人生價值，探索人生價值，有著強烈的願望和追求。青年大學生樹立了遠大的人生理想，就有了高尚的精神生活和堅定的方向。就能把個人前途，國家前途，人民命運結合在一起，在學習生活中體現人生價值，使自己的生命更有意義、更有價值。個人理想是“中國夢”的組成和基礎，個人理想的實現是社會主義共同理想實現的前提。大學生的個人理想要順應社會理想並以此為基本方向來進行選擇和確立，才能更好地、更順利地實現。理想的實現是長期性的，是對廣大青年大學生耐心和信心的考驗，對此必須作好充分的思想准備。理想的實現具有曲折性。通向理想的道路並不是平坦筆直的，往往是充滿了曲折。理想的實現需要付出艱苦努力，一個樹立崇高理想的人，堅信自己追求的目標必定會實現，就會激發起為理想奮斗的勇氣和毅力，無論在順境之時，或是在逆境之中，就能矢志不移，勇往直前。因此，當代大學生要不斷打磨自己，磨礪自己，提高自己，成為“腳踏實地的理想主義者，遠見卓識的現實主義者”。

中國夢是民族的夢想，只有緊密團結、萬眾一心，才能變為真實;中國夢是人民的夢，只有緊緊依靠人民，才能不斷為人民造福。廣大青年學生，只有不畏艱難、勇擔重任、頑強拼搏、勇往直前，才能以實際行動為實現中華民族偉大復興的“中國夢”貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]許健、葛曉華.淺析當代大學生的理想信念教育.中國科技信息.2009，(3).

[2]崔慧敏、張向紅、崔佔全. 當代大學生應具有的素質與能力.中國環境管理幹部學院學報.2006，(1)

[3]周麗琴.論艱苦奮斗對當代大學生的時代要求.江西教育學院學報.2004，(3).

2017大學形勢與政策課論文篇二：《試談形勢與政策課的教學現狀與對策分析》

摘要：形勢與政策教育是高校思想政治理論課的重要組成部分，也是高校學生思想政治教育的必修課程之一。臨沂大學在形勢與政策教育方面採取了一系列積極 措施 ，取得了一些 經驗 和成效，針對相關問題提出了合理化的教學建議，為進一步提高教學質量、培養合格人才做出了有益的貢獻。

關鍵詞：形勢與政策課;成效;問題;建議

形勢與政策教育是高校思想政治理論課的重要組成部分，也是高校學生思想政治教育的必修課程之一。它不僅是對大學生進行國內外形勢與政策教育的主 渠道 和主陣地，而且也是大學生明確時代責任要求、成長為合格人才的迫切需要，在大學生思想政治教育中擔負著重要使命，具有其他課程無法替代的重要作用。因此，特對近幾年來臨沂大學形勢與政策課的教學現狀與對策進行分析，以供其他兄弟院校參閱和借鑒。

一、關於形勢與政策課取得的成效

形勢與政策課具有很強的時效性，重視形勢與政策課的教學與管理，加強對學生思想動態的教育和疏導，是加強學生思想政治教育的迫切需要。為了更好地實施形勢與政策教育，避免一些不良現象的出現，造成人力、物力和財力的浪費，臨沂大學採取了一系列積極有效的措施，取得了一些經驗和成效。

1.學校領導高度重視，教學團隊逐步健全。為了更好地貫徹和執行《中共中央宣傳部 教育部 關於進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知》(教社政[2004]13號)精神，臨沂大學把形勢與政策教育當作一項重大政治任務來抓，綜合調配原法學院師資力量，於2011年8月成立了馬克思主義學院，組建了“形勢政策與當代世界經濟與政治”教研部，制訂了《地方黨政領導幹部、校外專家學者、校級領導為學生作形勢與政策報告制度》。在學校黨委、宣傳部、學工處、教務處等部門的積極配合下，逐步健全了各部門分工明確、協調配合的教學管理體制。其中，黨委、宣傳部負責校內外專家講座，教務處負責課程編排和成績管理，學工處負責學生實踐教學，馬克思主義學院負責實施教學計劃，形成了各部門同心協力、各司其職的良好局面。為了規范課程教學管理，完成課程教學任務，馬克思主義學院成立了教師教學團隊，形成了專兼職教師隊伍。目前，共有十九名任課老師參與分擔形勢與政策課的教學任務，其中十八位教師又分別是十八所學院的兼職輔導員，承擔輔導所在學院部分兼職教師的任務。他們除了正常的專業授課之外，每學年度至少作一次形勢與政策課的專題報告，教研部在年終把報告編輯成冊，送交學院檔案室存檔備案。各學院的兼職教師作為該學院的輔導員，具體負責本學院學生的管理、考試、實踐等任務。良好的師資隊伍建設，是搞好形勢與政策課教學與研究的最根本保障。

2.教學方案靈活機智，教學管理切合實際。從2011～2012學年度第一學期開始，“形勢政策與當代世界經濟與政治”教研部負責制定形勢與政策課教學 實施方案 ，由教務處發往全校十八所學院，各學院任課教師和兼職教師具體承擔和完成教學任務。根據教務處規定，本科學生從大一至大三開設形勢與政策課，共分六個學年度完成，每學年授課十六學時，總時數九十六學時，共計六學分。專科學生從大一至大二開設，共分四個學年度完成，每學年授課十六學時，總時數六十四學時，共計四學分。每個學生必須根據學校要求修完所規定的學分。加強課程教學管理，教學形式靈活多樣。在課內，可以採取專題講座、專家報告、影視教育、網路學習等形式;在課外，可以採取 軍訓 教育、暑期實踐、社會考察、專家采訪等形式。建立成績檔案制度，實行課程學期考核。每學期考核一次，計入期末學生學業總成績。各學院可根據學生實際情況，採取課堂問答、卷面考試、撰寫論文、實踐 總結 等多種形式，對學生的學習成績作出正確的評估和測定。這種考核形式有利於發揮學生的積極性和主動性，更加體現出課程教學的合理化與人性化。

3.教學內容更新及時，教學特色新穎實效。形勢與政策課的教學時效性特強，要求教師能夠准確把握當今世界形勢與政策的發展動態，及時掌握國內外重大事件和焦點問題的變化趨勢。針對當前的實際情況和學生的思想狀態，任課教師不斷地調整和更新教學內容，幫助學生正確認識形勢與政策課的重要性和必要性，提高政治思維的敏感力和洞察力，疏導和化解可能出現的思想情緒，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種不好的思想侵蝕，不斷提高自身的思想道德素質，形成了良好的學習風氣和高尚的道德情操。為了更好地實施教學計劃，緊跟當前國內外形勢與政策的發展變化，在學校教務處等部門的大力支持下，學院組織部分教師編輯出版了校級優秀立項教材《形勢與政策》(徐東升、陳兆河主編，山東人民出版社出版，2013年9月第一版)，發放給每個開課班級的學生。為了開拓學生的思維，擴大學生的視野，人均訂制一冊《時事報告大學生版》(中共中央宣傳部主管，《時事報告》雜志社編輯出版)，供學生課外學習和參考使用。另外，由教研部主任編輯每月的國內國際時事報告專輯，包括每月的國內外大事要點和專題分析，刊登在學院課程和下載網頁上，供全校師生學習、參考和借鑒(也可供其他院校師生和相關人員參閱)，年終編輯、裝訂成冊(約十萬字)，存檔備案。

二、關於形勢與政策課存在的問題

為了更好地實施形勢與政策課教學方案，我們對全校的形勢與政策課教學進行了調查和分析，發現還存在著一些不足之處，其中主要是教師隊伍建設問題和學生自身素質問題。

1.教師隊伍建設問題。一是教師隊伍流動性強。教師隊伍要求合理搭配，實現專兼職相結合。由於形勢與政策課的教學內容量大、多變而繁雜，教學難度和強度也在不斷增加，尤其是一些兼職教師的責任心不強或由於工作崗位的變動，導致教師隊伍出現不穩定、流動化等現象，一些教師不能勝任或長期適應這項教學工作，從而增加了學校對這門課程的教學管理難度。二是教師水平參差不齊。形勢與政策課要求教師具備較強的綜合素質和管理能力。有的教師由於專業水平和適應能力較差，對該課程所涉及的相關知識缺乏必要的了解，不能夠全面掌握和講授教學內容，難以激發起學生的學習熱情和積極性。另外，由於教學班級規模較大，聽課學生人數眾多，個別教師不能夠全面掌控課堂狀況，因而達不到滿意的教學效果。

2.學生自身素質問題。一是對學習形勢與政策課不感興趣。少數學生由於受當前社會政治經濟形勢和不同社會思潮的影響，不僅對形勢與政策課不感興趣，而且對整個高校思想政治理論課也漠不關心。他們以應付考試、修滿學分為最終學習目的，對國家大事和國際形勢不甚熱情，或者說關心程度不夠，主要表現為上課時心不在焉，下課後懶惰散漫，對作業敷衍了事，對考試漫不經心等等。究其原因，主要在於學生的自身素質不高，對學習的重要性認識不足。二是缺少學習形勢與政策課的氛圍。由於學生的思想政治理論基礎不同，特別是很多理工科專業的學生，在中學時期就對相關的政治常識了解不多，因而對形勢與政策課的學習顯得力不從心。雖然絕大多數學生擁有個人電腦，手機能夠隨時上網，但不是關心時事新聞，了解天下大事，而是熱衷於上網聊天、玩游戲、看電影等。這方面的原因主要在於學生的自我約束不強，需要老師的進一步疏導和管理。

三、關於形勢與政策課教學的建議

通過對形勢與政策課教學的探索和實踐，我們積累了一些經驗和收獲，但也仍然存在著一些不足，對此特提出如下教學建議：

1.加強對形勢與政策課的全面認識。教育部門要敦促高校充分認識這門課程的重要性，編輯出版統一教材，指導全國的形勢與政策課教學。目前，全國絕大多數高校招生規模不斷擴大，教學資源相對不足，對形勢與政策課的重視程度不夠，使該課程的教學很容易被邊緣化、表面化和形式化。因此，教育部門要採取強有力的措施，通過會議、文件、督察等不同形式，敦促高校充分認識形勢與政策課的重要性，積極投入必要的教學資源，下大功夫開展課程建設。這是目前改善高校形勢與政策課教學現狀的必要前提。

2.組建好形勢與政策課的教學團隊。形勢與政策課的教學任務量大面廣、難度較大，只有組建好合理的教學團隊，才能形成良好的教學梯隊建設。教學團隊應該由專職教師和兼職教師共同組成，其中專職教師主要承擔形勢與政策課的教學任務，製作教學課件，參與集體備課，指導兼職教師等;兼職教師主要輔助專職教師收集整理相關的教學資料，接受教育部門的定期培訓，指導學生提高學習成績等，這樣才能為搞好課堂教學奠定堅實的基礎。

3.加強對形勢與政策課的教師培訓。目前，教育部和省教育廳每年都對形勢與政策課的教學骨幹教師進行定期培訓，但有些培訓只是表面形式上的普遍化培訓，雖然對教師教學團隊有所幫助，能夠擴大一些教師的知識視野，但不能從根本上滿足教師隊伍整體素質的全面提高。由於形勢與政策課涉及到不同的學科領域，專業化程度要求較高，需要教師具備開拓性的 思維方式 、全方位的知識視野和前瞻性的觀察能力。加強對專職教師隊伍、特別是兼職教師隊伍的專業化培訓和綜合指導，是提高形勢與政策課教學質量的重要措施。

4.健全對形勢與政策課的集體備課制度。由於形勢與政策課程具有廣泛性、更新性和時效性特點，主管部門需要全面掌握師資隊伍的學科背景、專業水平，形成強有力的集體備課制度，定期研討課堂教學狀況、學生所出現的問題，將集體的智慧結晶與個人的專業特長有機地結合起來，准確把握形勢與政策課的教學時效性特點，相互之間取長補短、查漏補缺，做到共性與個性的完美結合，共同提高教師教學團隊的整體水平，真正達到形勢與政策課的教學目標和要求。

當前和今後一個時期，形勢與政策課要緊密結合世情和國情，探討學生所關注的 熱點 問題和重大時事，幫助學生認清國內外形勢與政策的發展趨勢，全面提高學生的思想道德素質，為實現中華民族的偉大復興而不懈努力。

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B. 大學生毛概論文3000字精選論文

《毛概》是高校思想政治 教育 的中課程,它肩負著完善大學生人生觀和價值觀的重任。下面是我為大家整理的大學生毛概論文，供大家參考。

大學生毛概論文 範文 一：從我的夢想到中國夢

以下就是我的夢想到中國夢的文字表述全部了，真希望大家都可以看見我的文字啊。我沒有當這一次的論文是一次作業來完成，對於中國夢，我早就說過，我有自己的理解。或許不是深刻的，但是真心的。

我們都會有夢，有夢便會有追求。

倘若一個人沒有夢，怎能有所作為，迷惘的旅行註定不會精彩。你可以欣賞旅途上的風景，但是不能沒有朝著終點前進的決心。所以，我們從小就被教育著「你們必須要有夢想」，這並不是因為習慣上我們必須要有夢想，而是，我們從小就要有人生的航標，只有這樣才不會在人生的路程上迷路，盡管註定坎坷，但也會微笑著流淚。

說到夢想，我想大家都能侃侃而談，但是始終在追夢的路上頑強進擊的並不多，當然我們就看見在現實的生活中勝利是屬少數人的。很多最初的美麗的夢想最後被現實壓倒了，片甲不留。我們說現實很殘酷，到底是現實太殘酷讓你無法抵禦還是我們當初那顆火熱的心已經被歲月被安逸的生活降溫了呢?我們不想承認自己當初信誓旦旦的豪言壯語其實是被自己淹沒的，於是就把罪名全部歸於生活。是這樣嗎?對於的你的夢想，真的到了這么難以實現的地步了嗎?你真的有很努力了嗎?盡力了嗎?還是你自己選擇了拋棄你的夢想。想起一句話：很多人說世界拋棄了它，好像說得世界曾經是你的一樣。人來可以改造自然就說明沒有什麼東西是人無法改變的，比如說我們早追夢路上的一切障礙荊棘。所以，沒有理由不去實現你的夢想，更加沒有理由說自己根本還沒有夢想。

被嘲笑的夢想更加有現實的價值。很多人都說我是一個有夢想的人，同時也有很多人反對我的夢想。現在的我在努力積聚著能量，為我後來的目標而勾畫著現在。如果沒有去嘗試過，請求誰也不要和我說：你的所謂的夢想根本就不實際，現實中難以實現。沒有試過，我不知道自己是否真的不行啊。哪怕只是一次，我也要嘗試過才甘心。我很喜歡一句話：人生最大的喜悅是別人都說你做不到，你卻完成了它。我希望自己的未來也可以讓自己，讓大家分享到我的這種人生最大的喜悅。盡管現在的我更本不具備談論我的夢想的一丁半點的經濟基礎，這不會成為我的放棄的借口，沒有背景就奔前景。總之，太過安逸的青春總覺得不能讓我覺得滿足，現在不做點什麼，我害怕當我80歲的時候我突然想起來原來我在18歲的時候有過一個夢想。那時候縱使是我有實現它百分之兩百的熱情，也是不可能的了吧。我不願虛度這一段明媚著憂傷的日子。所以，失敗即便是劈頭而來，從沒有停下我要變得更加優秀的腳步。我一直都這么想著，我可以現在沒有擁有別人的「豐功偉績」，但是絕不能沒有要擁有豐功偉績的決心。對於我的夢想我向來就是一個頗有野心的人。生活中我懂得知足，夢想中我要不斷前進。再說，我也還沒有到了遍體鱗傷的境地，我需要經歷更多才會更加優秀。

我的夢想不是什麼轟轟烈烈的，但也絕不是卑微的，我相信，我可以。希望自己會記得自己每次跌倒了對自己說的那些鼓勵的話，記得每一次決心，記得每一個支持的面孔，一直努力向前。如果有一天真的想放棄了，希望這篇 文章 可以再次給我動力，讓我重新擁有一如當初的勇氣以及想要努力變得優秀的心。 前面說的都是自己的夢想，更多的是豪言壯語，趨向於正能量的方向。我是偏題了嗎?我認為沒有，古語雲：一屋不掃何以掃天下。連自己都沒有夢想，又以何談「中國夢」。夢想這個詞很大，夢想的內容可以很小。「中國夢」也是從小的事情做起的吧。

「中國夢」是這一代領導班子的思想核心。簡簡單單的三個字，卻有著極不簡單的涵義。以前看過一些文章，還記得有篇文章，是我們中共中央黨校教授辛鳴的《「中國夢」的基本內涵和精神實質》，裡面有說過「‘中國夢’絕對不是隨口的、心血來潮的話語，這背後是對我們中國社會發展客觀要求的深刻的把握，和對我們人民群眾社會期待地真切地回應」。自以來，「中國夢」已經成為一個最熱門的詞語了。到處可以看見這一詞語的出現，人們也紛紛談論起我們的中國夢來了。對於中國夢，我不能像辛鳴教授那樣剖析，也有自己的愚見。主席說過，中國夢首先是中華民族的復興。通過這么多年的歷史課堂的學習，相信大家也已經對我們中華民族的復興之路有了一定的了解。從開始的清朝鴉片戰爭以後我們的覺醒，沉睡千年的東方巨獅蘇醒了，百年來，各族人民共同努力，經過了一次又一次的考驗，這一路，少不了戰爭硝煙彌漫，血流成河最終換來了屬於我們的勝利，1949年中華人民共和國成立了，我們站起來了。民族團結，祖國統一。這一次，我們已經用世界的眼光來審視我們自身的發展，所以，我們沒有再以「天朝上國」自居，而是一路改革一路發展，走過歪路吃過苦頭，最後還是回歸到正確的道路上，並且我們的生活生平在飛速的發生著變化，在90年代，我們基本解決溫飽問題，步入基本小康的美好生活中。每一小步都為日後巨大的進步坐鋪墊。改革開放以後的我們更是在小平同志的帶領之下走上了康莊大道。具有中國特色的社會主義革命開展著，但是這次沒有硝煙與戰爭，我們用經濟、政治、 文化 、科技等手段來向世界展示我們泱泱大國的實力。毋庸置疑，這是一個偉大的民族。再到後來2008年北京奧運會的舉辦，這是我們綜合國力比拼並勝利的結果。我的祖國怎麼可以這么牛，短短的幾十年裡，做出了這么多震撼世界的成果。隨著國際上各種領域都頻繁出現「CHINA」的字樣，誰敢輕視我大中國。可能我是比較感性的人，每次說到自己可愛的祖國的崛起與復興大成果，我都情不自禁地想要流眼淚。今天我們擁有的一切都是前任留下來的，我們在使用這一切的時候，是不是應該想一想我們此時，中國夢的重擔就落在我們的肩上了呢?我們也有義務為後人開辟一個美好的天地不是嗎?就像是我們的前人一樣。

所以，我們這一群人——大學生，國家未來的棟梁之才，我們該做什麼呢?依我個人的看法，一、我們首先要自己有一個夢。我們的夢想是為了讓自己變得更加優秀，更加符合祖國未來的對我們的選拔要求。第二，我們要做好自己的本分，作為一名大學生，我們必須要學習好自己的專業知識，然後再自己的專業領域有所建樹，爭取可以有所貢獻。第三，我們要有創新意識，現在的綜合國力的競爭已經是教育和科技的競爭了，於是創新成了我們時下最緊缺的資源了吧。想著國外的一些著名的事例：喬布斯用它的蘋果讓全世界更加認識了美國。我想，有一天希望我們也能夠因為我們之中的一個人，讓世界對我們中國再次刮目相看。到那時候，我希望大家都想移民來中國而不是很多人都想移民去美國或者是澳大利亞。最後一點，我認為中國夢中不可缺少的就是要：愛國。可能是我爸爸是軍人的原因，所以從小就在不經意的時候給我灌輸一些愛國的思想。小時候有兩件事是我印象非常深刻的，第一件事是我學會的第一首歌是中國人，那時候老爸喜歡 唱歌 ，我就跟著唱，還不知道歌詞的含義，但是卻就是這樣學了。還有一件事是，上學的第一天，臨走的時候，我媽媽和我說，升國旗的時候，只有看著國旗上升的小朋友才會拿到好成績的哦。那時候不知道為什麼看了升國旗就可以有好成績，但是還是每次都看著國旗上起來以後才去玩的。長大了一些以後，想起這兩件事，也能夠明白爸爸媽媽的用意了。以至於後來別人問我為什麼可以拿到讓別人羨慕的成績的時候，我居然也說是因為我小時候一直都看著國旗升起所以才會這樣的。想到這里，真的很感謝我的爸爸媽媽，他們沒有和我說愛國應該要怎樣怎樣，卻用著不一樣的 方法 讓我從小就在愛國的環境中長大，到了今天，我依然難忘這兩件事。愛國，不是空話，也不是要我們時刻要獻出生命。對於愛國，我們這樣的平凡的大學生可以做平凡的事情，那些轟轟烈烈的就等到我們有這個本事以後就可以去做了。

大學生毛概論文範文二：大學生在和諧社會構建中的角色與作用

【摘要】社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。構建社會主義和諧社會，始終是人類孜孜以求的社會理想，是包括中國共產黨在內的馬克思主義政黨不懈追求的社會理想，也是我們黨帶領人民把中國特色社會主義偉大事業推向前進的必然選擇。大學生是整個社會最有活力最有生氣的力量，代表著祖國的未來、民族的希望。他們身上肩負著建設祖國、創建小康社會的歷史重任。

【關鍵詞】大學生、和諧社會、角色扮演、作用

引言：構建社會主義和諧社會是黨的十六屆四中全會提出的全面建設小康社會一個重大的戰略任務。所以作為祖國未來的當代青年人更應當緊密地團結在以胡錦濤同志為首的黨中央周圍，高舉鄧小平理論和「三個代表」的偉大旗幟，全面貫徹和落實科學發展觀，以青年人昂揚向上的精神狀態和奮斗進取的實際行動，自覺投身到「構建和諧社會」的偉大事業中去，把我國建設成為一個富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化強國。作為社會階層中的一個特殊群體，大學生在這其中顯示出獨特的地位和作用，是構建社會主義和諧社會中不可忽視的一支重要力量。

一、大學生在構建和諧社會中的角色扮演

任何社會角色都是社會地位的外部表現，社會地位是社會角色的依據。大學生在社會角色扮演過程中，正確定位社會是社會角色成

功扮演的前提，正確定位有利於大學生清楚所處的社會地位、明確社會角色，有利於增強在社會角色扮演過程中行為的目的性。

作為大學生應明確其基本角色是「學生」，是國家建設的後備力量，是這種「人才」的主力軍。大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，是構建和諧校園的主體，是構建和諧社會的後繼力量。因此，在構建社會主義和諧社會的過程中，我們大學生應充分發揮自身的作用。

作為社會知識群體的大學生，承擔著祖國未來建設與發展的歷史使命。大學生個體，作為一個特定社會成員的人格，總是受著這個社會的群體人格的影響。反之，大學生作為社會群體的重要組成部分，其個體也會影響著和諧社會的建設和社會精神風貌的形成。因為在我國，大學生個體所組成的群體，每年都以數百萬計而加入到社會群體之中，這是一支不容忽視的社會力量。 作為青年中特殊的社會群體，當代大學生是青年中的優秀分子，是國家極為寶貴的人才智力資源。由於他們的年齡優勢，並且都將掌握著較高的知識和技能，在未來很長一段時間內，將處於人生發展和創造的黃金時期，能為社會發展提供更多的財富，在全面建設小康社會和實現社會主義現代化中能夠發揮著突擊隊和主力軍的作用，成為創造社會主義和諧社會必要物質基礎的骨幹力量。

另外，當代大學生作為中國特色社會主義的建設者和接班人，既是實施者，也是創造者,是社會主義和諧社會較高素質的建設者之一。我們就因該在和諧社會的建設中，好好的發揮自己的才能和勇氣，在建設中發展自己，在發展中建設社會。

當代大學生應在學習的過程中參與和諧社會建設實踐，在實踐中繼續學習，培養自己所應有的和諧社會意識。通過一切可進行的途徑，參與和諧社會的建設，促進建設，並在建設中發展自己。在學習中注意各種有益於和諧社會建設的活動，並積極參與其中。為此，大學生必須不斷提高自身素質，逐步優化其所扮演的社會角色。

二、大學生在構建和諧社會中的作用

社會主義和諧社會的主要內容是：民主法治，公平正義，誠信友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處。大學生作為當今社會的一大群體，對於和諧社會的構建起著不可替代的作用。如何構建一個和諧的社會?這是一個全國乃至全球性的問題。作為中國當代大學生，更有義務為構建和諧社會出一份力。

首先，我們要培養正確的思想意識，用科學的思想理論武裝我們的頭腦，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;我們應以理想信念為核心，以愛國主義為重點，增強我們的使命感和責任心，樹立民族意識和實現中華民族偉大復興的信心;同時，我們大學生要樹立健康、和諧的人際關系理念，構築團結互助、平等友好、共同前進的人際關系。

其次，大學生就業問題對構建和諧社會也有很大影響，大學生充分就業有利於社會主義和諧社會的構建。大學生自身和諧發展和充分就業，是整個和諧社會發展的重要環節，也是構建社會主義和諧社會的具體體現。對高校 畢業 生而言，在他們畢業之際，能有一份讓他們學有所用的滿意工作，使他們安居樂業，各得其所，消除躁動情緒，就會為全社會的和諧創造氣氛和條件，也就是說大學生充分就業會有效促進和諧社會的構建。

另外，大學生青年志願者自願主動參與社會公益活動與勞動保障事業，從一開始就發揮著先進文化的作用。大學生青年志願者行動致力於幫助有困難的社會成員，努力消除貧困和落後，減少社會公害和環境污染，普及科學文化知識，促進社會協調和全面進步，致力於建立互助友愛的人際關系和良好的社會公德，倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為、無私奉獻的良好風尚，凈化了社會風氣。大學生志願者活動作為一個載體，把不同的人結合在一起，促進了社會和諧，融洽了人與人之間的關系。

同時，創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。構建社會主義和諧社會，必須最廣泛、最充分地調動一切積極因素，發揮各方面的創新活力，不斷推動經濟社會的發展。大學生作為先進知識的掌握者，民族創新精神的養成有賴於大學生的拉動。從大學生群體中流溢出的科學文化精神，從大學生群體中走出的富有創造能力的人群，其自身所帶有創新的活力，播散到社會的各個角落，將在很大程度上決定一個國家、一個民族的創新能力。

對於當代大學生來說，要想成為構建和諧社會的主力軍，最重要的就是要努力學習。只有通過努力學習，我們才能擁有扎實的基礎、廣博的文化知識和實用的專業技術，從而完善和發展自我，成為合格的社會主義事業的建設者和接班人。

【結束語】在社會歷史的進程當中，作為社會的主力軍，我們應當扮演好自身的角色，共同促進祖國發展。在社會主義和諧社會的建設過程之中，大學生是有著十分重要的地位的，只要我們肯於投入其中，就一定會在社會的發展和建設的偉大事業上起到巨大而關鍵的作用。為社會創造物質財富和精神財富，肩負歷史使命，實現人生價值。

青年是祖國的未來，也是構建社會主義和諧社會的主力軍!讓我們積極行動起來，響應祖國的號召，自覺投身到構建社會主義和諧社會的偉大工程當中，將自己青春燦爛的年華獻給祖國，投身到為人民服務中去。

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