大學生維權
㈠ 大學生維權的意義
我來回答你的問題吧
1 大學生維權的特點是什麼？
大學生維權主要指大學生個人或相應的組織，在合法權益受到侵害時，依據我國法律以及政策規定，通過法定程序，藉助司法或其他力量，維護自身合法權益，及時清除已有的侵害。從廣義上而言，它包括大學生作為教育法律關系外的一方與其他法律主體發生的維權和大學生作為教育法律關系中的一方與學校、教師、學生之間發生的維權。雖然大學生的維權意識逐漸覺醒，維權活動從無到有並逐漸發展，但從整體而言，現狀並不容樂觀。主要呈現以下一些特點:首先，大學生群體較其他社會群體的維權起步較晚，規范性較差，沒有相應的制度和法律程序作保障，可以說相應的制度基本處於空白。第二，就大學生整體而言，維權意識還比較淡薄。一方面，許多學生並不確切地知道自己享有哪些具體權利，因此當自己的權利受到侵害時，也不懂得用法律武器來維護自己的權利。另一方面，即使一些學生意識到自己的正當權益受到損害，絕大多數迫於壓力，最終向損害方妥協或能忍則忍，維權不了了之。第三，校內維權組織過少，即使有也層次較低、作用不大。如共青團和學生會組織等，雖是天然的大學生維權組織，也開展了一些維權活動，但層次較低，僅局限於代表學生向學校反映一些有關學習、管理及後勤服務的問題，並沒有很好地發揮其應有的維權職能。第四，高校及社會對學生維護自身權利的認識評價還沒有一個統一的客觀而正確的標准，學生在實際維權中，缺乏相應的社會支持。總之，大學生整體維權意識還較為淡薄，維權活動極不普遍。然而，從社會的發展來看，大學生維權意識的增強，維權活動的開展，應是社會進步的表現，它反映了我國法制建設的進步。那麼，又何以呈現上述特點呢？筆者認為主要有以下幾方面的原因:傳統的教育思想根深蒂固；學校管理理念相對滯後；法律法規不健全，學校的規章制度弊端較多；缺乏相應的救濟渠道。現實的困難性直接制約了大學生維權的積極性，限制了其維權活動的普遍性。
2 大學生維權的手段有哪些？
一種是向消費者權益保護協會(簡稱「消協」)投訴，由協會負責向相關企業進行溝通和調解，並最終促成事件的解決
向法院提交民事訴訟，法院會依據《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國消費者權益保護法》、《中華人民共和國產品質量法》等相關法律條文進行處理。
最普遍的是與商家協商
學生的權益受到侵害時 首先去找商家理論或者協商賠償 或者更換退貨
3 各種手段的優點和缺點是什麼？
消協
優點:消協受理維權案件以後 積極與商家聯系 並為大學生想解決辦法
缺點:「消協」作為一個民間組織，並沒有強制執行的權力
法院:
優點:所裁定的結果是最公正的 並且執行力度最高
缺點:手續繁瑣 所消耗的精力大
協商:
優點:大學生可以在第一時間得到商家解釋 並交涉協商事宜
缺點:完全取決於商家的誠信度 如果商家拒絕任何賠償 沒有辦法。
㈡ 大學生應該如何維權
這件事肯定是你的老師不對，你們是交了費的，未經你們同意不應對你們的宿舍進行任何調整。你們宿舍的一個人搬出宿捨去外面住了，只空了一張床，學校最多可以協調住進來一個大一學生。出國留學的那個同學既然交了住宿費就應該給人家留著床位。
首先，你們宿舍現在的人應該集體商量下，是否維權。每個人對於維權的決心不一樣，如果現在你帶頭維權，到時候其他舍友都打了退堂鼓就不好了。維權一定程度上會得罪老師，你們要做好心理准備。但是你們是維權，不是做壞事，所以最後老師也會理解你們的。幾種維權方法供你們參考。
找你們老師的上一級領導談，上級領導不管就上上級領導，直至學校校長。職位越高，越不想破壞自己在學生心目中的形象，應該會管的。
找媒體曝光。聯系當地媒體，把事件的前前後後說說，媒體都是很缺新聞材料的，一般情況會積極報道，多找幾家媒體。但是媒體可能會要求錄制視頻在節目播放。
找律師。律師的費用比較高，要考慮你們的經濟承受能力。請律師並不是一定會打官司，先讓律師去和你們老師溝通，學校知道你們請律師了，就會慎重對待這件事，畢竟沒有一個學校想被學生告而全國出名的。如果你們老師依然執迷不悟，就法院起訴。你放心，到不了開庭，你們學校就屈服了。他們就是欺負弱者，你們堅決維權，法律和正義都是站在你們這邊的。
我們不做欺負人的人，但是也不能被欺負。忍一時風平浪靜，一味的隱忍並不是解決問題的辦法。你要做的下一步就是和舍友商量，是否要堅決維權，如果要堅決維權，上面的方法可以做參考。
㈢ 大學生應該如何理性維權
大學生應如何理性維權?
1 大學生維權的特點是什麼？
大學生維權主要指大學生個人或相應的組織，在合法權益受到侵害時，依據我國法律以及政策規定，通過法定程序，藉助司法或其他力量，維護自身合法權益，及時清除已有的侵害。從廣義上而言，它包括大學生作為教育法律關系外的一方與其他法律主體發生的維權和大學生作為教育法律關系中的一方與學校、教師、學生之間發生的維權。雖然大學生的維權意識逐漸覺醒，維權活動從無到有並逐漸發展，但從整體而言，現狀並不容樂觀。主要呈現以下一些特點：首先，大學生群體較其他社會群體的維權起步較晚，規范性較差，沒有相應的制度和法律程序作保障，可以說相應的制度基本處於空白。第二，就大學生整體而言，維權意識還比較淡薄。一方面，許多學生並不確切地知道自己享有哪些具體權利，因此當自己的權利受到侵害時，也不懂得用法律武器來維護自己的權利。另一方面，即使一些學生意識到自己的正當權益受到損害，絕大多數迫於壓力，最終向損害方妥協或能忍則忍，維權不了了之。第三，校內維權組織過少，即使有也層次較低、作用不大。如共青團和學生會組織等，雖是天然的大學生維權組織，也開展了一些維權活動，但層次較低，僅局限於代表學生向學校反映一些有關學習、管理及後勤服務的問題，並沒有很好地發揮其應有的維權職能。第四，高校及社會對學生維護自身權利的認識評價還沒有一個統一的客觀而正確的標准，學生在實際維權中，缺乏相應的社會支持。總之，大學生整體維權意識還較為淡薄，維權活動極不普遍。然而，從社會的發展來看，大學生維權意識的增強，維權活動的開展，應是社會進步的表現，它反映了我國法制建設的進步。那麼，又何以呈現上述特點呢？筆者認為主要有以下幾方面的原因：傳統的教育思想根深蒂固；學校管理理念相對滯後；法律法規不健全，學校的規章制度弊端較多；缺乏相應的救濟渠道。現實的困難性直接制約了大學生維權的積極性，限制了其維權活動的普遍性。
2 大學生維權的手段有哪些？
一種是向消費者權益保護協會(簡稱「消協」)投訴，由協會負責向相關企業進行溝通和調解，並最終促成事件的解決
向法院提交民事訴訟，法院會依據《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國消費者權益保護法》、《中華人民共和國產品質量法》等相關法律條文進行處理。
最普遍的是與商家協商
學生的權益受到侵害時 首先去找商家理論或者協商賠償 或者更換退貨
3 各種手段的優點和缺點是什麼？
消協
優點：消協受理維權案件以後 積極與商家聯系 並為大學生想解決辦法
缺點：「消協」作為一個民間組織，並沒有強制執行的權力
法院：
優點：所裁定的結果是最公正的 並且執行力度最高
缺點：手續繁瑣 所消耗的精力大
協商：
優點：大學生可以在第一時間得到商家解釋 並交涉協商事宜
缺點：完全取決於商家的誠信度 如果商家拒絕任何賠償 沒有辦法
什麼是維權？維權的目的是什麼，是通過恰當的方式爭取到業主的利益是正確的，還是撕破臉皮、勢不兩立，卻無法讓業主利益得到保障是正確的？在維權之前，這些組織者是否切實研究過相關政策和規定呢，如果維權方式過激，那麼他們又將那些熱情支持他們的鄰居置於何地？一旦涉及到法律程序，他們又是否能真正保護好自己的利益，我很質疑。
也許太多的新聞將業主維權的激烈場面廣告天下，所以拿來主義也是很自然的，但處於弱勢的業主怎麼維權才是合法而有效的，是需要政府相關法律和政策支持的，我們也熱切盼望著有更多的有利於業主的辦法讓我們能夠有更有力的依靠。
但換位思考一下，作為開發商自然是把自己的企業利益放在重要的考慮位置，換做我們當老闆，誰不想把企業利潤做到最大化，現今中國的企業能夠把企業價值最大化放在第一位的，還少之又少，畢竟現在中國的市場還沒有發展到企業價值最大化的發達階段。於是如何做到開發商和業主雙贏才是根本。
對於那些只要聽到不同聲音就張嘴就罵的人，我實在不想花過多的時間去爭辯，只是看到有些業主只要提出反對他們的維權方式就被他們罵得狗血噴頭的情景，著實覺得可笑，自古至今，沒有一個閉耳塞聽的人能夠成事的。
需要學習的知識還太多了，怎麼才能將業主的利益維護好是我們要好好研究的話題，希望更多的業主能夠理性地組織每一次活動，當然一旦開發商的確違法觸及業主的利益，我們應該拿起法律的武器和他們抗爭到底。
[******這是誰出的題目？當代大學生和以往的大學生和社會的其他公民在理性維權的方式方法上有什麼區別嗎？估計是哪個交法律專業的大學老師教書教牛角尖里去了，出了這么個金玉其表、敗絮其中的論文題目。不過你也是，如果連這樣的題目都編（不好意思，我只能說「編」）不出來，還念什麼大學啊？！先從大學生的知識掌握量有利於他們進行維權入手，再聯系大學生作為一個高信息掌握量的群體所應該擁有的社會責任展開，最後落腳在大學生主動理性維權有利於法制社會的回歸。*****]
㈣ 大學生維權的意義是什麼
當前，我國正處在社會轉型期，各種思想互相碰撞，大學生作為一個社會群體專，難免受到社屬會的影響，面臨許多問題。
一方面，大學生作為代表知識分子的群體，相對其他社會群體還是比較強勢的；
另一方面，大學生缺乏社會經驗和閱歷，與成年人相比處於弱勢位置。在這種情況下，目前社會上就出現了一些侵害大學生合法權益的事件， 這些事件對大學生造成了很大的傷害。如何提高大學生的維權意識，完善大學生維權機制，保障大學生的合法權益，就成了當下擺在高校管理工作者面前的一個新課題， 開展大學生維權工作也已成為新時期全面深化高等教育改革的必然要求。
㈤ 如何加強大學生維權意識
加強大學生維權意識應做到：
1、在學生層面上，應做好：
（1）強化大學回生的主體性地位。普答遍開展大學生維權活動，讓學生正確地認識自身權利，認識自身的主體地位，在實踐中實現權利的行使，通過維護權利激發學生的主人翁精神。
（2）建立和完善學生維權機構。維權機構是學生行使權利的代表，它的作用應包括宣傳正確的權利知識、維護正當的法定權利、使用合理的維權方式、確立優質的服務理念。
（3）培養大學生現代法治觀念。學校應當針對大學生具體情況開展其他形式的普法教育。而大學生也應發揮主體性，掌握更多的法律知識，培養自己的法治觀念。
2、在管理者和教育者層面上，應做好：
（1） 推動學校、教師主動學習先進理念，改變傳統觀念。大力支持大學生維權活動，形成學校內部尊重學生權利、認識學生權利的良好氛圍。
（2） 及時審查、清理學校現有規章制度。分析近年來學生狀告學校的案例，主動審查、清理現有的學校規章制度，保證學校、教師在法律上的主動地位。
（3）建立暢通的申訴制度和其他有關獎懲制度。學校應勇於承擔在現實生活中出現的侵權帶來的損害問題，將維護學生權利作為工作的重要目的之一。
㈥ 大學生剛畢業被用人單位騙了如何維權
可以到當地的勞動局或勞動仲裁部門進行勞動仲裁和依法維權。只要收集到適當的證據，專包括勞動合同和任何屬口頭約定形式勞動信息都可以作為維權的證據。如果上面這兩種方法都行不通還可以到當地的人民法院進行上訴，通過司法途徑依法維護自己的合法勞動權益。
㈦ 大學生維權難怎麼辦
對於這種問題，確實是比較難解決的，不僅僅是因為大學生社會經驗不足，維權意識薄弱的原因，更多的是維權成本高，維權所用的費用就已經超過原本被欺騙的費用，這樣得不償失，所以最關鍵的還是大學生自己長點記性，吃一塹，長一智。
㈧ 大學生很少維權是維權意識淡泊而不是失去信心,辯論賽正方
維權意識淡薄的表現為不想維權，懶的維權，不知道怎麼維權，覺得權力被侵犯是常態，不是特別重要的事都想不起維權。而失去信心的表現為不敢維權，覺得維權無法成功。
而大學生是一個富含朝氣、雄心勃勃，且具備一定知識及維權認知的群體，他們知道哪些權利只要去維護就會得到，但是因為維權的代價大於所得價值，所以大多數都是懶的維權，比如你買了一瓶假洗發水，去維權做鑒定必然可以獲得雙倍賠償，但是整個鑒定過程需要2周，花費要幾千。所以大多數人都認為這是不值得，而不是贏不了。
注意，當你認為權力受侵，而以不值得的動機而不全維權時，其實就維權意識的淡薄。只是因為侵權的范圍太小，付出代價太大的事情太多，都盲目了而已。
攻辯問題：
請問對方辯友，如果有侵權的事發生在您的身上，您是否認為這是理所應當。
回答「是」。當自己的合法權利被侵犯，而對方辯友也清楚的知道自己被侵權，但對方辯友依然認為這是理所當然。這個事件的本身存在矛盾：認識到被侵權，必然和認為理所應當被侵權相矛盾。這只說名了兩個問題：一是對方辯友心口不一自相矛盾，二是對方辯友認為侵權是理所應當本身就是意識淡薄。
回答「不是」。看來對方辯友的維權意識很清晰，清楚的知道侵權是不合理的，既然清楚的知道不合理，按照對方辯友辯題觀點，依然說覺得沒有信心勝利，我只能為對方辯友的心口不一感到惋惜，感謝對方辯友在內心贊同我方觀點。