大學生的信

『壹』 大學生給未來自己的一封信,職業生涯 2000字

自我職業生涯規劃書
一、引言
職業生涯規劃書幫助我客觀認識自我、准確進行職業定位，確定前進的方向，制定奮斗的策略，將目標分解，從而激勵我堅持走下去。作為一名大三的學生，規劃無疑是有益而有必要的。
二、自我分析
性格：為人隨和，極富同情心和正義感，有親和力。善於表達，偶爾有點極端因子出現，做事比較理性，不輕易隨波逐流，自我控制力極好。有明顯的雙重性格：
興趣特長：羽毛球，籃球，撞球，看書，聽音樂，騎自行車，黃昏時分吹風散步。
個人特質：洞察力強，我這個人有很強的責任心，因而對工作比較熱情，能吃苦耐勞，並且秉著「一旦開始，我就要努力做到最好」的理念做任何事；總是試圖用理論分析各種問題。
三、職業環境分析
前景分析：管理類專業是目前比較熱門的專業之一，不管是在外企還是國企，高層管理人員價值越來越高。而人力資源管理又是管理類專業中興起的一闕。在另一方面，我國的人力資源管理的專業知識人才十分稀缺。總的來說前景不錯。但，這個專業的工作和財務、營銷相比，還是有差距，而且發展也會比較慢，所以一定要有耐性。懂得用時間換空間。
企業分析：在這個人才是一切的新時代，許多企業將會以前所未有的努力去尋求人才和留住人才。而中國加入WTO的新形勢，客觀上要求各個企業必須充分重視人力資源管理。但企業最重視的還是實踐經驗，因而，我可以選擇在一個相對規范的企業從基層做開始，一步步慢慢積累經驗。在校期間多考證件，拓寬就業領域。
薪金分析：人力資源行業新進人員的平均薪金水平在1500~2500之間，薪酬主體集中在3000~3999之間，4000~6000區間也占重要部分，做到經理總監級別可拿到10000元以上，工資不菲。
專業分析：本專業學生主要學習管理學、心理學、經濟學和人力資源管理方面的基本理論和基本知識，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。畢業生獲得以下方面的知識和能力：
1、掌握管理學、心理學、法學、經濟學及人力資源管理的基本理論、基本知識；
2、 掌握人力資源管理的定性、定量分析方法；
3、具有較強的語言與文字表達、人際溝通、組織協調及領導的基本能力；
4、熟悉與人力資源管理相關的方針、政策和法規；
5、了解本學科的理論前沿和發展動態；
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步研究和實際工作能力。
總結：人力資源崗位的發展前景不錯——一需求量越來越大，受重視程度越來越高；二薪資越來越好；三在企業位置越來越重要。
四、職業定位
綜合前面的自我分析和職業環境分析兩部分內容，我得出本人的職業定位的SWOT分析如下：

內部潛在優勢（Strengths） 內部潛在劣勢（Weaknesses）
1. 職業興趣和職業價值觀都符合此職業。
2. 性格開朗，為人隨和，有親和力。
3. 有好的洞察力，良好的團隊意識，做事認真有條理，責任心強。
4. 溝通能力好，善於說服別人接受自己的觀點 1． 語言能力的掌握程度不夠，當眾發言時會緊張。
2． 明顯的雙重性格，火和水的矛盾體。
3． 性格有點散漫，偶爾優柔寡斷。
4． 對某些事和行為會持有極端看法。
外部潛在機會（Opporunities） 外部潛在威脅（Threats）
1. 為曙光行業，發展前景很廣闊。
2. 正在被重視和關注中成長 1. 專業性不像技術型工作那樣強，可能被別的人員替代。
2. 有可能被重視程度還是不夠

五、職業生涯目標規劃
1、2013年~2015年 成果目標：進入某目標企業從事人力資源助理工作
學歷目標：高校研究生畢業
能力目標：了解公司，將所學知識一定的用於實踐
經濟目標 ：2000~3500左右的月收入
2、2016年~2020年 成果目標：人力資源專員
能力目標：熟悉部門運作，能為公司提出有效的建議，能熟練的將所學知識與實際相結合
經濟目標：5000~7000左右的月收入、
3、2021年~ 成果目標：該公司人力資源部經理
能力目標：熟悉公司運作，具有遠見，能制定有效的人力資源戰略規劃，使部門發展與公司發展保持一致 ，能夠與員工實現無障礙溝通。
經濟目標：8000~12000左右的月收入
六、計劃實施方案
1.大學期間:2012~2013
1）學好各科專業知識，掌握經管行業的基本知識。
2）努力學習英語，爭取過六級。
3）假期實習（與本人專業相符合的工作），積累工作經驗。
4）與同學交流，從同學那裡學到對自己有益的知識。
2.大學畢業後五年：2013年~2017年
繼續努力學習，在學習專業知識同時利用空閑時間繼續積累工作經驗。
3.長期計劃：
1）工作之餘，不斷學習各方面的知識，拓寬自己的視野
2）參加一些活動，與人多溝通，學會人際交流。建立良好的交流網。
3）努力工作，積極博得提升的機會。
4）多看書，在獲得知識的同時不斷提高自己的修養。
5）堅持鍛煉身體，以保證自己能以最佳狀態來面對任何事。
結束語
一個人要想獲得人生的成功，沒有規劃是不行的，沒有目標比死還可怕。就像推磨的驢一樣，忙碌一生卻只是在原地轉圈圈。今天站在哪裡並不重要，但是你下一步邁向哪裡卻很重要。這次的職業規劃讓我明確了自己的職業生涯方向，開始踏上了通往輝煌的道路。當然，僅僅有規劃是不夠的，日後的付出是最重要的，它決定了我以後的位置。世界上唯一不變的東西就是變化，此後我還要根據環境的變化，不斷的評估和反饋，堅持不懈，從而保證計劃得以實施。換言之，成功需要五大步：（1）明確的目標；（2）詳細計劃；（3）立刻行動；（4）修正行動；（5）堅持到底。

『貳』 李開復給大學生的十封信全部內容

李開復給大學生的第一封信
堅守誠信、正直的原則
我在蘋果公司工作時，曾有一位剛被我提拔的經理，由於受到下屬的批評，非常沮喪地要我再找一個人來接替他。我問他：「你認為你的長處是什麼？」他說，「我自信自己是一個非常正直的人。」我告訴他：「當初我提拔你做經理，就是因為你是一個公正無私的人。管理經驗和溝通能力是可以在日後工作中學習的，但一顆正直的心是無價的。」我支持他繼續幹下去，並在管理和溝通技巧方面給予他很多指點和幫助。最終，他不負眾望，成為一個出色的管理人才。現在，他已經是一個頗為成功的公司的首席技術官。
與之相反，我曾面試過一位求職者。他在技術、管理方面都相當的出色。但是，在談論之餘，他表示，如果我錄取他，他甚至可以把在原來公司工作時的一項發明帶過來。隨後他似乎覺察到這樣說有些不妥，特作聲明：那些工作是他在下班之後做的，他的老闆並不知道。這一番談話之後，對於我而言，不論他的能力和工作水平怎樣，我都肯定不會錄用他。原因是他缺乏最基本的處世准則和最起碼的職業道德「誠實」和「講信用」。如果僱用這樣的人，誰能保證他不會在這里工作一段時間後，把在這里的成果也當作所謂「業余之作」而變成向其它公司討好的「貢品」呢？這說明：一個人品不完善的人是不可能成為一個真正有所作為的人的。
在美國，中國學生的勤奮和優秀是出了名的，曾經一度是美國各名校最歡迎的留學生群體。而最近，卻有一些學校和教授聲稱，他們再也不想招收中國學生了。理由很簡單，某些中國學生拿著讀博士的獎學金到了美國，可是，一旦找到工作機會，他們就會馬上申請離開學校，將自己曾經承諾要完成的學位和研究拋在一邊。這種言行不一的做法已經使得美國相當一部分教授對中國學生的誠信產生了懷疑。應該指出，有這種行為的中國學生是少數，然而就是這樣的「少數」，已經讓中國學生的名譽受到了極大的損害。另外，目前美國有很多教授不理會大多數中國學生的推薦信，因為他們知道這些推薦信根本就出自學生自己之手，已無參考性可言。這也是誠信受到損害以後的必然結果。
我在微軟研究院也曾碰到過類似的問題。一位來這里實習的學生，有一次出乎意料地報告了一個非常好的研究結果。但是，他做的研究結果別人卻無法重復。後來，他的老闆才發現，這個學生對實驗數據進行了挑選，只留下了那些合乎最佳結果的數據，而舍棄了那些「不太好」的數據。我認為，這個學生永遠不可能實現真正意義的學術突破，也不可能成為一名真正合格的研究人員。
最後想提的是一些喜歡貪小便宜的人。他們用學校或公司的電話打私人長途、多報銷計程車票。也許有人認為，學生以成績、事業為重，其它細節只是一些小事，隨心所欲地做了，也沒什麼大不了的。然而，就是那些身邊的所謂「小事」，往往成為一個人塑造人格和積累誠信的關鍵。一些貪小便宜、耍小聰明的行為只會把自己定性為一個貪圖小利、沒有出息的人的形象，最終因小失大。對於這些行為，一言以敝之，就是「勿以惡小而為之」。
生活在群體之中
與大多數美國學生比較而言，中國學生的表達能力、溝通能力和團隊精神要相對欠缺一些。這也許是由於文化背景和教育體制的不同而造成的。今天，當我們面對一個正在走向高度全球化的社會時，生活在群體之中，做出更好的表現，得到更多的和收獲，是尤為重要的。
表達和溝通的能力是非常重要的。不論你做出了怎樣優秀的工作，不會表達，無法讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等於白做。所以，在學習階段，你不可以只生活在一個人的世界中，而應當盡量學會與各階層的人交往和溝通，主動表達自己對各種事物的看法和意見，甚至在公眾集會時發表演講，鍛煉自己的表達能力。
表達能力絕不只是你的「口才」。哈佛大學的Ambady教授最近做過一個非常有趣的實驗，他讓兩組學生分別評估幾位教授的授課質量。他把這幾位教授的講課錄像帶先無聲地放兩秒鍾給一組學生看，得出一套評估結果。然後與那些已經聽過這幾位教授幾個月講課的學生的結果進行對比，兩個小組的結論竟然驚人的相似。這表明，在表達自己思想的過程中，非語言表達方式和語言同樣重要，有時作用甚至更加明顯。這里所講的非語言表達方式是指人的儀表、舉止、語氣、聲調和表情等。因為從這些方面，人們可以更直觀、更形象地判斷你為人、做事的能力，看出你的自信和熱情，從而獲得十分重要的「第一印象」。
2李開復給大學生的第一封信對於一個集體、一個公司、甚至是一個國家，團隊精神都是非常關鍵性的。微軟公司在美國以特殊的團隊精神著稱。象Windows 2000這樣產品的研發，微軟公司有超過3000名開發工程師和測試人員參與，寫出了5000萬行代碼。沒有高度統一的團隊精神，沒有全部參與者的默契與分工合作，這項工程是根本不可能完成的。
相對來說，以前我在別的公司時也曾見到這樣的現象。一項工程布置下來，大家明明知道無法完成，但都心照不宣，不告訴老闆。因為反正也做不完，大家索性也不努力去做事，卻花更多的時間去算計怎麼把這項工程的失敗怪罪到別人身上去。就是這些人和這樣的工作作風幾乎把這家公司拖垮。
為了培養團隊精神，我建議同學們在讀書之餘積極參加各種社會團體的工作。在與他人分工合作、分享成果、互助互惠的過程中，你們可以體會團隊精神的重要性。
在學習過程中，你千萬不要不願意把好的思路、想法和結果與別人分享，擔心別人走到你前面的想法是不健康的，也無助於你的成功。有一句諺語說，「你付出的越多，你得到的越多」。試想，如果你的行為讓人覺得「你的是我的，我的還是我的」，當你需要幫忙時，你認為別人會來幫助你嗎？反之，如果你時常慷慨地幫助別人，那你是不是會得到更多人的回報？
在團隊之中，要勇於承認他人的貢獻。如果藉助了別人的智慧和成果，就應該聲明。如果得到了他人的幫助，就應該表示感謝。這也是團隊精神的基本體現。
做一個主動的人
三十年前，一個工程師夢寐以求的目標就是進入科技最領先的IBM。那時IBM對人才的定義是一個有專業知識的、埋頭苦乾的人。斗轉星移，事物發展到今天，人們對人才的看法已逐步發生了變化。現在，很多公司所渴求的人才是積極主動、充滿熱情、靈活自信的人。
作為當代中國的大學生，你應該不再只是被動地等待別人告訴你應該做什麼，而是應該主動去了解自己要做什麼，並且規劃它們，然後全力以赴地去完成。想想今天世界上最成功的那些人，有幾個是唯唯諾諾、等人吩咐的人？對待自己的學業和研究項目，你需要以一個母親對孩子那樣的責任心和愛心全力投入不斷努力。果真如此，便沒有什麼目標是不能達到的。
一個積極主動的人還應該虛心聽取他人的批評和意見。其實，這也是一種進取心的體現。不能虛心接受別人的批評，並從中汲取教訓，就不可能有更大的進步。比爾

『叄』 大學生給父母的一封信900字

給父母一封信 親愛的爸爸媽媽： 你們好！這是女兒第一次寫信給你們，而且還是老師布置 的一篇作文，我想如果不是這次機會我都不知道還要到什麼時 候才能給你們寫一封信。想想真是慚愧呀！你們為了我們幾姐 妹操碎了心，而我們不僅沒有絲毫的回報，甚至連話都不願意 跟你們多說一句，而且還無緣無故的惹你們生氣。但是你們卻 沒有責怪我們，反而更加的關心我們，想更加的了解我們，用 更多的時間學習跟我們溝通。 在碩果累累的秋季，我呱呱墜地，你們把我帶到了這個五 彩繽紛的世界。從此，你們把所有的愛傾注在我一個人的身 上，從此我和姐姐就是你們生命的全部。我的生命是你們賜予 的，我優越的讀書件是你們提供的，女兒萬分的感激你們。女 兒現在長大了，我知道，我經常魯莽傷了你們的心，也知道你 們為我付出了很多很多。而今，我在小學學習了將近六年了。 我學會了競爭，學會了理解，學會了感恩。 在今年過年的時候，我們一家人去動物園玩。在動物園的 道路上，忽然看見有一個人在背著兩條非常大的蛇，剛好我們 要經過那裡才能過，姐姐們都過去了，只有我在那裡哭著不敢 過去。我也不知道為什麼看到了蛇比看到老虎還要恐懼。於 是，爸爸媽媽你們都過來了，媽媽把我攬入懷里，爸爸輕聲的 安慰著我，我閉上了眼睛走過去了。在路上，爸爸媽媽你們跟 我們說：「無論是什麼事情都不要害怕，要勇敢的去面對，爸 爸媽媽永遠都會保護你們的，永遠都會鼓勵你們，支持你們 的，在你們人生的道路上一定會有很多的困難，但是只要你們 勇敢的面對，我們一定會支持你們，幫助你們的。」接著，你 們又給我們講了許多關於蛇的故事。 爸爸，每當在我考試取得好成績的時候，您那嚴肅的臉終 於笑了，高興的拍拍我的肩膀說：「繼續努力，向更遠的前方 看去。」爸爸，現在我雖然離開了您那溫暖的懷抱，但是還記 得小時候您是怎樣逗我玩的，逗我開心的。小時候每當我一不 高興，您就馬上把我抱起來，用您的鬍子來扎我，我每次都被 扎得癢癢的，但我還是開心地笑了。 有一次，我們一家人坐在沙發上聊天，爸爸您和我談起 《紅岩》裡面的內容和人物。說實話，我看《紅岩》不過是囫 圇吞棗地看了遍，只注意了一些比較重要的情節，有些比較復 雜的內容全都搞不清楚，還把這個人的事情安在那個人的身 上。爸爸您問我的時候，我為死要面子，就張冠李戴的亂說一 氣。聽完，您的面孔變嚴肅了。我不敢看您，生怕受您的責 備，但是事情並非我想的那樣。您的手忽然有力的拍拍我的肩 膀，然後語重心長地對我說：「古代有句諺語說得好知之為知 之，不知為不知，是知也」。就是說：「知道的事情就是知 道，不知道就是不知道，這樣才是有自知之明嘛！不懂就要 問，問問題不是羞辱，如果你不問那也許你永遠都不會懂，而 且還養成不懂裝懂的習慣。」聽了您的話，我的臉漸漸紅了， 我把《紅岩》這本書重新認真地看了一遍。 媽媽，記得小時候，我總是委羨慕自由快活的小鳥，總是 渴望一天能夠像它們一樣在美麗的藍天上翱翔。於是我老纏著 您問：「我什麼時候才能像小鳥一樣可以再天空中飛翔？」您 總是輕撫著我的頭，喃喃的說：「很快了，很快了。」有一 次，我看見路旁有一棵樹，樹上有一個鳥窩，我想看看鳥媽媽 是怎樣喂養它的兒女。就悄悄的爬樹了，哪天剛下過雨，樹干 很滑，我一不小心，摔了下來。您尋著我的哭聲來了，輕拍著 我還發痛的屁股，不停的嗔怪：「小丫頭，怎麼這么調皮？」 媽媽您還記得嗎？從小，您不僅是我的媽媽，還是我的知 心朋友，在成長的路上，您指引著我少走了許多彎路。在我最 需要人聽我傾訴的時候，您扮演了知心朋友的角色。用您的耐 心與真誠鼓勵我走過。在我受傷害時，第一時間就想到投進您 的懷抱，您用您無私的母愛溫暖著我。 爸爸媽媽，你們對我的愛是偉大的，是無私的，感謝你們 對我這些年來的關心和愛護，更感謝你們將我這個幼小無知的 「小丫頭」帶到這個美好，神奇，充滿奧秘的世界。 祝你們 身體健康 女兒：玲玲

『肆』 給大學生的一封信

新西部 新生活 新成長—溫總理致大學生的一封信 親愛的同學們： 又是一年似火的初夏，光陰如白駒過隙，四年大學生活已接近尾聲。四年裡，你們見證社會發展、關注國家興盛、感受自身成長、尋找人生目標。現在，你們即將步入社會，開拓人生的事業，迎接全新的考驗與挑戰。 由共青團中央、教育部、財政部、人事部於2003年共同組織實施的「大學生志願服務西部計劃」實施六年來，已有近十萬名大學生志願者用智慧和汗水耕耘西部沃土，用執著和堅強踐行青春的誓言。他們投身西部建設，傳播現代文明，有的登上講台、教書育人，成為遞薪傳火的人民教師；有的精益求精、治病救人，成為白衣天使；有的在田間地頭、學以致用，為西部帶去農業科技知識；有的紮根基層、勤奮工作，成為老百姓貼心信任的鄉村幹部；有的面對危難、義無反顧，積極投身抗震救災……在西部遼闊的土地上，到處閃動著他們青春的身影，留下了他們奮斗的足跡，越來越多的志願者選擇了紮根西部，勵志基層，成為西部發展的生力軍。 西部是一片神奇的土地。千百年來，我們的祖先在那裡辛勤耕耘，用汗水澆灌出璀璨的文明之花，留下了一個又一個自強不息的感人故事。那裡，有高朗的天空、雄奇的山川、浩瀚的大漠，有熱情豪爽、勇敢質朴的人民，有西部大開發對人才的渴求，有西部人民對你們的信賴與期盼，還有貧困地區孩子們渴望知識的眼神。選擇服務西部，不是享樂，也不是受苦，而是「用一年不長的時間，做一件終生難忘的事；用生命七十分之一，營造一個人生的奇跡」。 對於每個應屆大學畢業生，選擇去西部都是一次新的機遇、新的挑戰。在那裡，你們將獲得施展才華，實現人生價值的廣闊舞台，與那裡的人民共同描繪美好藍圖。那裡也有十分貧困落後的地方，有許多想像不到的困難和考驗。在那裡，你們既會感受成功的喜悅，也會經受艱苦的磨煉，甚至品嘗失敗與挫折的痛苦。但是，我們堅信，困難嚇不倒你們，重重高山與浩瀚大漠阻擋不了當代大學生投身西部建設的洪流。同時，我們堅信，在這一段奉獻的經歷中，你們將收獲寶貴的精神財富，提升職業技能和自我發展能力，奠定今後成功的堅實基礎，你們的人生也會因此而絢麗多彩。 同學們，背起行囊吧！讓我們胸懷赤誠，共同執起人生的畫筆，在西部的藍天下書寫無悔的青春！ 全國大學生志願服務西部計劃 項目管理辦公室 二〇〇九年四月

『伍』 大學生寫給爸爸媽媽的一封信

親愛的爸爸媽媽：

你們好，也許你們會感到驚訝，我竟然會給你們寫信。是的，這是我這么大第一次給你們寫信，此時我的腦海里滿滿的都是兩個字：感恩。

首先請原諒我，這么多年來從未將對你們的愛與感激說出口，也許，這就是男孩子的通病吧。不是我們不懂事，而是對於感情我們總是太過含蓄，我們無法像女孩子那樣在你們懷里撒嬌，也常常沒有女孩子那麼體貼。但是，二十多年來你們的愛，我卻時時刻刻都能夠感受得到。這一次，我想勇敢的說一句，「爸媽，我愛你們！謝謝你們賦予我生命，給我一個溫暖的家，你們辛苦了。」

是你們，賜予了我生命、是你們無微不至地關心著我的成長。朦朧之中，還記得---- 當我蹣跚學步時，親愛的媽媽，是您，扶著我，陪著我，一步一個腳印地教我，讓我懂得了道路的坎坷與艱辛。而今，留給您的卻是粗糙的雙手，還有那依然忙碌而疲憊的身軀。

當我摔跤失落時，敬愛的爸爸，是您，用鼓勵的話語，有力的眼神支撐我，給了我無窮的動力，讓我擁有了：「從哪跌倒就從哪爬起」的信念與韌勁，懂得了「路是靠自己走出來的」人生哲理。

當我略有收獲時，爸爸媽媽，你們知道嗎?有了你們，我才幸福!只是我的幸福背後卻是你們無私而辛勞的付出。爸爸媽媽，你們真的辛苦了，真的感謝你們，感謝你們把我帶到這個世界上，因為是你們用自己的愛心讓我學會了感恩！

記得你們常教導我說：「我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還多還長。」我卻總是那般年少輕狂，不以為然。我忽略了當歲月無聲溜走時，在你們面龐和兩鬢留下的合金自然，也忽略了許多無價的智慧經驗在你們心田積淀。

生活中，有酸甜苦辣，有喜怒悲傷，當我取的優異的成績時，是你們在身邊鼓勵我，不要驕傲，要繼續努力;在我遇到困難的時候，你們更在我身邊支持我，使我渡過了一個又一個人生的坎坷，勇敢的向自己的目標追逐。曾經無數個春夏秋冬，無數個日日夜夜一直陪伴我的不是別人，正是你們——我最愛的爸爸媽媽！

上了大學後，我常常能感受到我在你們心中的角色變化。你們不再把我當成一個長不大的孩子，你們越來越把我當作一個平等的成年人看待，以成年人的方式與我溝通交流，甚至在生活中很多的事情也開始徵求我的意見。這一點讓我覺得非常開心，謝謝你們對我的信任和認可。

大學真的讓我學到了很多，以前想到大學，就不由聯想到自由自在的生活，那時候覺得只要考上大學，接下來就能過無憂無慮的日子了。當然，現在才發現自己當時的天真。在大學我懂得了責任二字，我知道學習不是為了父母，是為了給自己充電，這樣以後才能有資本去追尋自己渴望的生活。我深知大學三年對於我人生的重要性，我發自內心的想要努力學習而不再像小時候那樣只是為了得到你們的獎勵。

爸媽，你們的愛，就像一杯茶，把苦澀保留在心中，散發出來的都是清香。親愛的爸爸、媽媽你們辛苦了，感謝你們用翅膀為我遮風擋雨，撐起一方晴空；感謝你們吞吐著我的委屈，包容著我的過錯，做我的堅強後盾；感謝你們無私的為我付出那麼多。我決定在以後的日子裡，用我的懂事為你們少添白發，用我的行動帶給你們欣慰，用我的孝心帶給你們快樂。爸爸、媽媽，我愛你們。

祝：爸爸媽媽身體健康，工作順利！

你們的孩子

xxxx年x月xx日

『陸』 大學生為什麼信基督

第一、為什麼要信仰基督教

進入基督教有一萬扇門，但進來之後卻只有一條路。
剛開始進入教會的時候都是些千奇百怪的原因。有可能是因為遇到了煩惱，或者是因為好奇，也許只是為了給親朋好友一個面子。你愛從哪扇門進來就從哪扇門進來，無所謂。但這些現象的背後只有一個原因。約翰福音6：44「若不是差我來的父吸引人，就沒有能到我這里來的。到我這里來的，在末日我要叫他復活。」人進入教會的真正原因是因為被天父吸引。這段經文中的「吸引」是一個動詞，也就是天父把人拉進了教會。但從現象上來看，好像是人主動的選擇了信仰主耶穌基督。以弗所書2：8「你們得救是本乎恩，也因著信，這並不是出於自己，乃是神所賜的。」不過從這段經文就可以看出，其實這種信「這並不是出於自己，乃是神所賜的」。所以是出於神的恩典臨到了人，之後人才開始信耶穌。
但是當一個人真正信了耶穌之後，他就會走上唯一的一條路，就是進入真理被神引導。希伯來書11：3「我們因著信，就知道諸世界是借神話造成的。這樣，所看見的，並不是從顯然之物造出來的。」這段經文就是在告訴我們，當人真正信了之後就能夠知道。再借著這知道的對神的認識信心得以加強，由此又進一步的知道神，認識神。如此就進入了良性循環，信徒走在了被真理引導的這唯一 一條正確的信仰道路上。
只有當你進入了真理之後你才能夠真正明白信仰的目的。我現在可以先告訴你，但是就如我前面講的那樣你只有信主之後才能明白。哥林多前書2：13「並且我們講說這些事，不是用人智慧所指教的言語，乃是用聖靈所指教的言語，將屬靈的話，解釋屬靈的事。（或作將屬靈的事講與屬靈的人）」我之所以引用這段經文就是要告訴你不要為自己還不能完全理解而急躁。因為我現在講的是屬靈的事，但因為你現在不信所以暫時還不是屬靈的人。所以你還無法理解這非人的智慧，就是聖靈指教的言語。
歌羅西書1：16「因為萬有都是靠他造的，無論是天上的，地上的，能看見的，不能看見的，或是有位的，主治的，執政的，掌權的，一概都是借著他造的，又是為他造的。」這節經文是說除了神自己之外的一切存在都是神通過耶穌造的，重點是「又是為他造的」。所以一切的被造存在，當然也包括人類都是為了主耶穌而存在。這是我們信耶穌的第一個原因。
以弗所書2：10「我們原是他的工作，在基督耶穌里造成的，為要叫我們行善，就是神所預備叫我們行的。」這節經中的「我們」是指信徒，「他」是指上帝。一個不信的人成為一個信徒，這完全是出自上帝的工作。神通過耶穌重新造了不信的人，使他們成為了新造的人，變成了信徒。神這么做的目的就是「為要叫我們行善，就是神所預備叫我們行的」。這是說神救贖信徒是為了讓信徒做他要我們做的事情。這是我們信耶穌的第二個原因。
瑪拉基書3：17-18「萬軍之耶和華說，在我所定的日子，他們必屬我，特特歸我，我必憐恤他們，如同人憐恤服事自己的兒子。那時，你們必歸回，將善人和惡人。事奉神的和不事奉神的，分別出來。」在神救贖人之後，神會把被救贖的「善人」，也就是「事奉神的」，能被神使用的和不能被使用的分別出來。這二者會有完全不同的結局。這是我們信耶穌的第三個原因。
以上三個原因總結起來就是，因為亞當犯罪之後，他已經死亡的靈魂遺傳下來，導致了所有人的靈魂都是死亡的。因此所有人都是「不事奉神」的罪人。但由於人在被造的時候是按照神的形象樣式造的，所以人的靈魂是永恆的。盡管因為亞當犯罪所有人的靈魂都是死的，但是這種死亡並不代表靈魂就不能永遠存在。靈魂的死亡只是靈魂失去了與神交流，認識神的功用。所以出於神的恩典，也借著從這恩典而來的信心，我們接受了主耶穌基督的救恩。靠著主耶穌基督我們得以與神恢復關系，重新回到神造我們的目的里。這就是基督信仰的最終目的。
第二、什麼是信仰？基督教倒是怎麼回事？
我之所以把這兩個問題放到一起，是因為這兩個問題是同一個本質。因為只有基督教才是信仰。
約翰福音16：28「我從父出來，到了世界。我又離開世界，往父那裡去。」這里是基督信仰的核心本質。也就是啟示和信心。這節經文告訴我們，主是從父出來的。因此從主而來的真理具有清晰的源頭，真理的源頭是造物主。因此從造物主而來的認識就如他把自己向世人顯明一樣，這就叫啟示。由於聖經本身具有自我印證的特點，因著聖靈的能力讓罪人得到了原本不具備的認識神的能力，並以此通過聖經的啟示認識了神就叫信心。這二者加起來就叫信仰。而宗教的特點是自下而上的求索。因為人犯罪之後失去了認識神的能力。但是人依然殘留了全面墮落殘缺的神的形象樣式。所以人依然存在對永恆的回應。比如一個無神論者在遭遇巨大患難的時候也會呼喊：「天哪！」如果神不存在你喊天是什麼原因？羅馬書1：19「神的事情，人所能知道的，原顯明在人心裡。因為神已經給他們顯明。」因此神的存在不是我們信的結果，而是我們之所以能信的原因。

而宗教的自下而上的求索會帶來一個問題。人認知的過程不是通過領受啟示，而是通過已經墮落的有限的有罪的理性。在這種情況之下就相當於叫一個沒有駕照的人去開車，是在勉強沒有能力的人做不可能的事。比如佛教的起源是釋迦摩尼坐在樹下想出了一套道理。其實這套道理是出自釋迦摩尼殘存的神的形象樣式對永恆上帝的無效回應的結果。但問題是同樣是想出來的，憑什麼釋迦摩尼坐在樹下想出來的就是對的，而我躺在床上想出來的就是錯的？看見問題了嗎？宗教的問題不在於知道什麼，而在於怎麼會知道。

由於聖靈只為主耶穌基督作見證。因此領受神對主耶穌基督的啟示，是得到聖靈的幫助，以獲得認識神的能力的必經之路。這就是為什麼不能單單使用世俗的道理去叫人信主的原因。因為從世界而來的道理不過是被造范圍內的有限認知，是無法認識無限的上帝的。這就是循環論證。因為這種論證方式是在被造的有限范圍內的封閉系統中進行探討。
我盼望這些內容能對你有所幫助。耶穌愛你。

『柒』 《給大學生的十五封信》的作者是誰

求採納

『捌』 李開復給大學生的第一封信是什麼

給中國學生的第一封信——從誠信談起

引 言

2000年，我在微軟亞洲研究院工作時，一位來自名牌大學的同學問我：「開復博士，我希望自己能像您一樣成功。根據我的理解，成功就是管人，管人這件事很過癮。那麼，我該怎麼做才能走上管理者的崗位呢？」

很顯然，這位同學誤解了成功的真諦。在與中國大學生的接觸過程中，我發現這種對成功的誤解竟是一個相當普遍的現象。許多同學都會不自覺地在成功與「有財富」、「有地位」或是「做領導」、「做管理」之間劃上等號。歸根結底，這種現象反映了中國學生在價值取向上的一種迷茫，他們在多元化社會和多種價值觀的沖擊下喪失了自己獨立的判斷力，並逐漸背離了正確的價值觀。

看到這樣的情形，我內心非常焦慮。其實，真正的成功並不是簡單地復制別人的成功之路，也不是盲目地追隨某種社會風潮。要想取得真正的成功，必須首先做一個誠信為先的好人，並需要付出足夠多的努力，在不斷學習和不斷與人交流中找到真正屬於自己的人生目標。可是，我該如何把這些想法告訴數以千萬計的中國學生呢？也許，我該拿起筆來，以自己對成功的思考和多年來積累的經驗為基礎，給廣大中國學生寫一封誠懇而熱情的信——我覺得，這是我內心最真實的願望，也是我作為一個有機會融會中西的華人學者所應盡的義務。

當時，我要給中國學生寫信的想法遭到了身邊許多人的反對，他們怕我因此而惹上麻煩，或者被人譏笑為「多管閑事」，甚至還有可能影響到公司的形象。但最終，我還是決定以個人名義在媒體上發出這封公開信——當時使用的題目是《給中國學生的一封信》，因為還沒有打算寫後續的第二封信，第三封信……

該文首先在《光明日報》刊載，隨即便被全國各大媒體轉載。幾乎在一夜之間，網路上各大論壇、各大社區都在迅速轉載這封公開信，信的內容在無數所大學里口耳相傳。這樣巨大的反響的確是我始料不及的，但它也恰好印證了我先前的想法：中國學生在走向成功的道路上需要更多的指引，而我自己有能力也有意願為他們提供最有效的幫助。

今年5月23日，比爾•蓋茨先生在《華爾街日報》上撰文，支持和敦促美國政府給予中國永久性正常貿易國待遇。文中，他特別談到了在清華大學與中國大學生那次對話的愉快經歷以及因此而留下的深刻印象。

這篇文章令我不禁想到，在中國的這兩年來，我工作中最大的享受也是到國內各高校與學生們進行交流。這些訪問和交流使得我有機會與成千上萬的青年學生就他們所關心的事業、前途等問題進行面對面的溝通。中國學生的聰明、好學和上進給我留下了非常深刻的印象。

在與這些青年學生的交流過程中，我發現有一些問題是大家都十分關心的。那些已經獲得國外大學獎學金的學生，大都希望我談一談應該如何度過自己在美國的學習生涯；那些決定留在國內發展的學生，非常關心如何確定一個正確的方向，並以最快的速度在科研和學業方面取得成功；還有那些剛剛踏進大學校門的學生，則希望我能講給他們一些學習、做人的經驗之談。最近，更有一些學生關心網路信息產業的發展，希望了解美國的大學生是如何創業和致富的。

看到這么多雙渴求知識、充滿希望的眼睛，我突然產生了一種沖動，那就是給中國的學生們寫一封信，將我與同學們在交流過程中產生的一些想法以及我要對中國學生的一些忠告寫出來，幫助他們在未來的留學、工作或者創業的過程中能夠人格更完美、生活更順利，事業更成功。
堅守誠信、正直的原則

我在蘋果公司工作時，曾有一位剛被我提拔的經理，由於受到下屬的批評，非常沮喪地要我再找一個人來接替他。我問他：「你認為你的長處是什麼？」他說，「我自信自己是一個非常正直的人。」我告訴他：「當初我提拔你做經理，就是因為你是一個公正無私的人。管理經驗和溝通能力是可以在日後工作中學習的，但一顆正直的心是無價的。」我支持他繼續幹下去，並在管理和溝通技巧方面給予他很多指點和幫助。最終，他不負眾望，成為一個出色的管理人才。現在，他已經是一個頗為成功的公司的首席技術官。

與之相反，我曾面試過一位求職者。他在技術、管理方面都相當的出色。但是，在談論之餘，他表示，如果我錄取他，他甚至可以把在原來公司工作時的一項發明帶過來。隨後他似乎覺察到這樣說有些不妥，特作聲明：那些工作是他在下班之後做的，他的老闆並不知道。這一番談話之後，對於我而言，不論他的能力和工作水平怎樣，我都肯定不會錄用他。原因是他缺乏最基本的處世准則和最起碼的職業道德「誠實」和「講信用」。如果僱用這樣的人，誰能保證他不會在這里工作一段時間後，把在這里的成果也當作所謂「業余之作」而變成向其它公司討好的「貢品」呢？這說明：一個人品不完善的人是不可能成為一個真正有所作為的人的。

在美國，中國學生的勤奮和優秀是出了名的，曾經一度是美國各名校最歡迎的留學生群體。而最近，卻有一些學校和教授聲稱，他們再也不想招收中國學生了。理由很簡單，某些中國學生拿著讀博士的獎學金到了美國，可是，一旦找到工作機會，他們就會馬上申請離開學校，將自己曾經承諾要完成的學位和研究拋在一邊。這種言行不一的做法已經使得美國相當一部分教授對中國學生的誠信產生了懷疑。應該指出，有這種行為的中國學生是少數，然而就是這樣的「少數」，已經讓中國學生的名譽受到了極大的損害。另外，目前美國有很多教授不理會大多數中國學生的推薦信，因為他們知道這些推薦信根本就出自學生自己之手，已無參考性可言。這也是誠信受到損害以後的必然結果。

我在微軟研究院也曾碰到過類似的問題。一位來這里實習的學生，有一次出乎意料地報告了一個非常好的研究結果。但是，他做的研究結果別人卻無法重復。後來，他的老闆才發現，這個學生對實驗數據進行了挑選，只留下了那些合乎最佳結果的數據，而舍棄了那些「不太好」的數據。我認為，這個學生永遠不可能實現真正意義的學術突破，也不可能成為一名真正合格的研究人員。

最後想提的是一些喜歡貪小便宜的人。他們用學校或公司的電話打私人長途、多報銷計程車票。也許有人認為，學生以成績、事業為重，其它細節只是一些小事，隨心所欲地做了，也沒什麼大不了的。然而，就是那些身邊的所謂「小事」，往往成為一個人塑造人格和積累誠信的關鍵。一些貪小便宜、耍小聰明的行為只會把自己定性為一個貪圖小利、沒有出息的人的形象，最終因小失大。對於這些行為，一言以敝之，就是「勿以惡小而為之」。
生活在群體之中

與大多數美國學生比較而言，中國學生的表達能力、溝通能力和團隊精神要相對欠缺一些。這也許是由於文化背景和教育體制的不同而造成的。今天，當我們面對一個正在走向高度全球化的社會時，生活在群體之中，做出更好的表現，得到更多的收獲，是尤為重要的。

表達和溝通的能力是非常重要的。不論你做出了怎樣優秀的工作，不會表達，無法讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等於白做。所以，在學習階段，你不可以只生活在一個人的世界中，而應當盡量學會與各階層的人交往和溝通，主動表達自己對各種事物的看法和意見，甚至在公眾集會時發表演講，鍛煉自己的表達能力。

表達能力絕不只是你的「口才」。哈佛大學的Ambady教授最近做過一個非常有趣的實驗，他讓兩組學生分別評估幾位教授的授課質量。他把這幾位教授的講課錄像帶先無聲地放兩秒鍾給一組學生看，得出一套評估結果。然後與那些已經聽過這幾位教授幾個月講課的學生的結果進行對比，兩個小組的結論竟然驚人的相似。這表明，在表達自己思想的過程中，非語言表達方式和語言同樣重要，有時作用甚至更加明顯。這里所講的非語言表達方式是指人的儀表、舉止、語氣、聲調和表情等。因為從這些方面，人們可以更直觀、更形象地判斷你為人、做事的能力，看出你的自信和熱情，從而獲得十分重要的「第一印象」。

對於一個集體、一個公司、甚至是一個國家，團隊精神都是非常關鍵性的。微軟公司在美國以特殊的團隊精神著稱。象Windows 2000這樣產品的研發，微軟公司有超過3000名開發工程師和測試人員參與，寫出了5000萬行代碼。沒有高度統一的團隊精神，沒有全部參與者的默契與分工合作，這項工程是根本不可能完成的。

相對來說，以前我在別的公司時也曾見到這樣的現象。一項工程布置下來，大家明明知道無法完成，但都心照不宣，不告訴老闆。因為反正也做不完，大家索性也不努力去做事，卻花更多的時間去算計怎麼把這項工程的失敗怪罪到別人身上去。就是這些人和這樣的工作作風幾乎把這家公司拖垮。

為了培養團隊精神，我建議同學們在讀書之餘積極參加各種社會團體的工作。在與他人分工合作、分享成果、互助互惠的過程中，你們可以體會團隊精神的重要性。

在學習過程中，你千萬不要不願意把好的思路、想法和結果與別人分享，擔心別人走到你前面的想法是不健康的，也無助於你的成功。有一句諺語說，「你付出的越多，你得到的越多」。試想，如果你的行為讓人覺得「你的是我的，我的還是我的」，當你需要幫忙時，你認為別人會來幫助你嗎？反之，如果你時常慷慨地幫助別人，那你是不是會得到更多人的回報？

在團隊之中，要勇於承認他人的貢獻。如果藉助了別人的智慧和成果，就應該聲明。如果得到了他人的幫助，就應該表示感謝。這也是團隊精神的基本體現。
做一個主動的人

三十年前，一個工程師夢寐以求的目標就是進入科技最領先的IBM。那時IBM對人才的定義是一個有專業知識的、埋頭苦乾的人。斗轉星移，事物發展到今天，人們對人才的看法已逐步發生了變化。現在，很多公司所渴求的人才是積極主動、充滿熱情、靈活自信的人。

作為當代中國的大學生，你應該不再只是被動地等待別人告訴你應該做什麼，而是應該主動去了解自己要做什麼，並且規劃它們，然後全力以赴地去完成。想想今天世界上最成功的那些人，有幾個是唯唯諾諾、等人吩咐的人？對待自己的學業和研究項目，你需要以一個母親對孩子那樣的責任心和愛心全力投入不斷努力。果真如此，便沒有什麼目標是不能達到的。

一個積極主動的人還應該虛心聽取他人的批評和意見。其實，這也是一種進取心的體現。不能虛心接受別人的批評，並從中汲取教訓，就不可能有更大的進步。比爾•蓋茨曾經對公司所有員工說過：「客戶的批評比賺錢更重要。從客戶的批評中，我們可以更好地汲取失敗的教訓，將它轉化為成功的動力。」

除了虛心接受別人的批評，你還應該努力尋找一位你特別尊敬的良師。這位良師應該是直接教導你的老師以外的人，這樣的人更能客觀地給你一些忠告。這位良師除了可以在學識上教導你之外，還可以在其它一些方面對你有所指點，包括為人處世，看問題的眼光，應對突發事件的技能等等。我以前在蘋果公司負責一個研究部門時，就曾有幸找到這樣一位良師。當時，他是負責蘋果公司全球運作和生產業務的高級副總裁，他在事業發展方面給我的許多教誨令我終身受益。如果有這樣的人給你幫助，那你成長的速度一定會比別人更快一些。

中國學生大多比較含蓄、害羞，不太習慣做自我推銷。但是，要想把握住轉瞬即逝的機會，就必須學會說服他人、向別人推銷自己或自己的觀點。在說服他人之前，要先說服自己。你的激情加上才智往往折射出你的潛力，這就是人們常說的化學反應。一般來說，一個好的自我推銷策略可以令事情的發展錦上添花。

例如，有一次我收到了一份很特殊的求職申請書。不同於已往大多數求職者，這位申請人的求職資料中包括了他的自我介紹、他對微軟研究院的嚮往、以及他為什麼認為自己是合適的人選，此外還有他已經發表的論文、老師的推薦信和他希望來微軟作的課題等。盡管他畢業的學校不是中國最有名的學校，但他的自我推銷奏效了。我從這些文件中看到了他的熱情和認真。在我面試他時，他又遞交了一份更充分的個人資料。最後，當我問他有沒有問題要問我時，他反問我，：「你對我還有沒有任何的保留？」當時，我的確對他能否進入新的研究領域有疑慮，於是就進一步問了他一些這方面的問題。他舉出了兩個很有說服力的例子。最後，我們僱用了這名應聘者。他現在做得非常出色。
挑戰自我、開發自身潛力

我在蘋果公司工作的時候，有一天，老闆突然問我什麼時候可以接替他的工作？我非常吃驚，表示自己缺乏象他那樣的管理經驗和能力。但是他卻說，這些經驗是可以培養和積累的，而且他希望我在兩年之後就可以做到。有了這樣的提示和鼓勵，我開始有意識地加強自己在這方面的學習和實踐。果然，我真的在兩年之後接替了他的工作。我個人認為：一個人的領導素質對於他將來的治學、經商或從政都是十分重要的。在任何時候、任何環境里，我們都應該有意識地培養自己的領導才能。同時， 我建議你給自己一些機會展示這方面的能力，或許象我一樣，你會驚訝自己在這一方面的潛力遠遠超過了想像中那樣。

給自己設定目標是一件十分重要的事情。目標設定過高固然不切實際，但是目標千萬不可定得太低。在二十一世紀，競爭已經沒有疆界，你應該放開思維，站在一個更高的起點，給自己設定一個更具挑戰性的標准，才會有準確的努力方向和廣闊的前景，切不可做「井底之蛙」。另外，只在一所學校取得好成績、好名次就認為自己已經功成名就是可笑的，要知道，山外有山，人上有人，而且，不同地方的衡量標准又不一樣。所以，在訂立目標方面，千萬不要有「寧為雞首，不為牛後」的思想。

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李開復給中國學生的第一封信——從誠信談起：http://wenku..com/link?url=_
李開復給中國學生的第二封信：從優秀到卓越：http://tech.qq.com/a/20090904/000199_1.htm

李開復給中國學生的第三封信：成功、自信、快樂：http://tech.sina.com.cn/it/2004-09-20/1824428404.shtml

李開復給中國學生的第四封信：大學四年應是這樣度過：http://campus.eol.cn/20050830/3148923.shtml

第5封信-做個積極主動的你：http://tech.sina.com.cn/i/2005-11-04/1701757463.shtml

第6封信-選擇的智慧：http://pan..com/share/link?shareid=317330443&uk=2502566880&fid=4177064814

第7封信-21世紀最需要的7種人才：http://wenku..com/link?url=DNSfm063g__Q5nvOuzOtok-