中國海洋大學在職博士
① 中國海洋大學在職研究生有幾種報考方式
參加中國海洋大學在職研究生的學院共有兩種報考方式，不同的報考方式所獲專得證書也有這一定的差屬異，並且對於報考條件的要求也不同，目前，我國大多數院校主要採用同等學力方式招生，而該方式採用先學習後考試的形式，學員只需要具備國家認可的學位證書即可報名，但想要申請碩士學位，那麼考生則需要具備本科及以上學歷，且擁有3年以上工作年限才可以參加。
至於採用專業碩士方式進修的學員則需要具備專科及以上學歷，且專科需要有5年以上工作經驗，本科三年及碩士兩年才可以參加MBA、EMBA、MPA、MEM、MPACC專業，而其他專業對於工作年限並沒有要求，考生可直接報名，但需要在每年10月份報名，11月考場信息核實，12月份正式考試，並且與全日制考生一同進行，雖然增加了考試難度，但該方式是目前唯一獲得學歷證書的方式，其證書含金量也是非常高的。
② 中國海洋大學在職研究生都有哪些上課的方式
中國海洋大學在職研究生課程表一般都會安排在周末進行學習，課程安排相對較輕松，上完一門課考一門，可以做到邊工作邊學習，這樣做到既不耽誤上班工作，又能充分利用周末時間進行學習充電;以下是中國海洋大學在職研究生上課方式和地點的具體內容介紹：
1.全國班在職研究生全國班指的是全國各地的在職研究生報考人員可以利用節假日幾天的時間集中上課，一般情況下也不會與在職人員的正常上班時間發生沖突。上課形式：平時以網路授課形式上課，在利用寒暑假的時間集中授課。
2.網路班在職研究生網路班，其實就是遠程授課，遠程學習，這樣的話避免了因為面授而帶來的一系列麻煩，在家裡就可以對課程進行學習，是國內外應用比較廣泛的一種學習方式。
3.周末班在職研究生課程一般都會安排在周末進行，避免了與在職人員上班時間發生沖突，利用周六、日進行上課，可以邊工作，邊學習，課程安排相對輕松，同時，課程中所學到的專業知識可以立即在工作中去實踐和運用，使學習變得簡單快樂實用，學習目標明確，並且也更加有學習的動力;例如同濟大學在職研究生，就是利用周六、日進行上課，中國海洋大學的老師會過來親自面授。中國海洋大學在職研究生在職研究生還有其他幾種上課形式，各位考生可以根據自己工作的具體時間安排來自由選擇，以保證自己在讀在職研究生的學習時間。
③ 讀中國海洋大學在職研究生學費多少
中國海洋大學2018年碩士研究生學費與基本修業年限
④ 中國海洋大學在職研究生好拿學位嗎
中國海洋大學在職研究生招生的專業大都是以同等學力申碩的方式進行招生的。內中國海洋大學是國家「容985工程」和「211工程」重點建設的高校，可見通過這個院校報考獲得的證書含金量是非常高的。
研修班課程是只要有大專以上學歷都是可以報考的，課程學習大概需要學習2年，其中需要學習公共課、必修課和選修課十幾門課程。研修班課程學習完後需要參加結業考試，考試成績合格並修滿學分的人可以獲得結業證書。
拿學位證書的學員需要參加五月同等學力申碩，報考人員需要滿足本科拿到學士學位之後有三年及三年以上工作經驗才可以報考。考試主要是考外國語和學科綜合，滿分100分通過60分及格。
報考申碩考試的學員有四次考試機會，只要在四次考試機會中通過考試即可。
通過申碩考試的學員需要在剩下的一年時間內完成論文答辯，論文答辯在半年內提交審核通過可以獲得碩士研究生學士學位證書，其含金量是國家承認的，企業認可度極高。職場人員可以在工作中用於評位職稱。
⑤ 中國海洋大學在職研究生有用嗎
有用的，海大的刷分刷的就是最終成績，也就是成績單上的成績，你把分數刷高對平均成績是有用的，不過對於成績排名用處不那麼大。。。但是你如果能刷的多也是有用的當然最主要的是提GPA出國用的
⑥ 中國海洋大學在職研究生與全日制研究生有什麼區別
在職研究生與全日制研究生的區別——上課形式
在職研究生可以邊工作邊學習，這也是很多在職人士報考在職研究生最主要的原因，既不耽誤工作，還能學習知識。全日制研究生是按照學校規定的學期，學習時間比較長，要想參加全日制研究生就需要辭去工作。
在職研究生與全日制研究生的區別——頒發證書
在職研究生和全日制研究生最大的區別還有頒發證書不同，在職研究生通過考試後可頒發碩士學位證書，而全日制研究生畢業後可獲得碩士學位證書和學歷證書，相比在職研究生，全日制研究生的證書含金量更高。
在職研究生與全日制研究生的區別——考試形式
在職研究生可參加一月聯考和五月同等學力申碩考試，一月聯考考試難度較大，適合基礎比較好，學習時間比較大的考生，最終可以獲得學歷學位證書;五月同等學力申碩是先入學後考試，入學門開較低，考試難度不大。而全日制在職研究生考試難度非常大，需要參加每年一月份的研究生考試，報考人數非常多，競爭很大，對於基礎薄弱的考生不建議報考。
綜合來看，在職研究生和全日制研究生的區別還是很大的，兩種不同的形式滿足了不同人群的需求。而在職研究生的優勢是最明顯的，適合多數在職人士報考，了解更多在職研究生信息，如在職研究生報考條件等可點擊相關鏈接或直接咨詢在線老師。
⑦ 關於中國海洋大學的在職研究生~
在職研究生上課一般都會安排在周末，學校對學生的出勤率有要求的
⑧ 專科可以報考中國海洋大學在職研究生嗎
隨著社會快速發展，現在各行業之間的競爭尤為激烈，而且對人才的要求也是越內來越高。不少職場人員想容通過報考在職研究生的方式進行學習。那麼，專科可以報考中國海洋大學在職研究生嗎?環球卓越回答：
現在中國海洋大學在職研究生招生的專業大部分都是以同等學力申碩的方式進行報考的，是允許大專以上學歷的人報考研修班課程的，但要想申碩拿到學位的話，需要是本科拿到學士學位並且有三年及三年以上工作經驗才可以。
專科畢業的職場人士可以報考研修班課程進行學習，在入學之後，院校會安排十幾門課程進行學習，其中有公共課、必修課和選修課。報考人員需要在2-3年的時間內完成全部課程學習。
學習完所有課程之後，需要參加研修班課程的結業考試，在結業考試通過之後就可以獲得結業證書。如果符合申碩條件的學員可以在每年的3月份報名，在5月底最後一個周末進行考試。
不符合條件的學員也想到學位證書的話，可以選擇自考本科，等拿到學士學位和滿足年限在報考申碩考試。通過申碩考試和完成論文答辯的學員可以拿到碩士研究生學位證書。
⑨ 中國海洋大學在職研究生學費貴嗎
參加中國海洋大學在職研究生的招生專業有旅遊管理、企業管理、國民經濟學專、金融學和勞動經屬濟學等，學費在24000-30000元之間，學費需要一次性交清。
其中學費是所有費用中占的比較多的。除了學費之外，報考中國海洋大學在職研究生還需要以下幾個方面：
⑩ 請問你是中國海洋大學的博士嗎我想讀個在職博士，咨詢下，哪個導師比較好，在職好畢業點的導師，
125駕馭博士咨詢師為你解答：
其實這個就要看你自己了，不過優秀的博士生導師應該是這樣的，你可以借鑒一下：
自2008年起，我國已成為全球最大的博士學位授予國，但在體現博士生創新能力的頂級論文發表數量和引用率上，國內博士生的情況卻令人擔憂，這反映出我國優秀博士培養不足的問題，也足以引起我們的警惕和深思。
到底是什麼原因使得我國培養的優秀博士數量不足?優秀博士的培養究竟難在哪裡?在日前舉行的中國計算機學會青年計算機科技論壇上，來自高校和企業學者、專家的經驗和觀點或許能帶來一些啟示。
眾所周知，在一個博士生的培養過程中，導師的表現如何，對學生成長起著至關重要的作用。目前，國內的博士生教育中出現一些情況，比如人們詬病許久的導師做「老闆」，學生成為「員工」的現象。那麼，作為一位擁有多年博士生培養經驗，多位學生獲得中國計算機協會(CCF)優秀博士論文獎的優秀導師，在哈爾濱工業大學教授、「973」項目首席科學家李建中眼中，一個優秀導師應該是什麼樣呢?
「首先我們必須要強調導師的責任。」在發言中李建中表示，一名導師要時刻記住，自己是以學生培養為最主要任務。「我們是老師，不是工程師或研究人員，我們的任務就是育人，不能花過多的時間做活動，做產品。」他說，導師即使在作研究、拿項目的同時也要清楚，自己這樣做的根本目的還在於培養學生。
在具體培養過程中，李建中認為導師有責任為學生建立一個良好的培養環境。所謂的「培養環境」包含兩層含義。「首先是良好的實驗環境，要為學生創造一片可以安心作研究的天地；另一層含義則是學術環境和氛圍。」他說，如果在一個團體中能形成一種向上的風氣，所有人的追求都是創造出國際一流的研究成果，對培養研究生是大大有利的。「中國的學生在世界范圍內都是很聰明的，只要給他們創造足夠好的環境，再加上足夠的耐心，肯定能出來好的結果。」
作為一名高校教師，申請項目對每個人而言都很重要。但在獲得科研項目的同時，導師也要考慮該成果是否適合培養研究生。「我們拿項目的目的如果單純為了經費的話就很麻煩。有些工程項目可能對培養研究生並沒有用，而且還要大量研究生將精力投入其中，真正的培養工作就很難做好。」在李建中看來，以基礎應用型為主的研究比較適合培養博士生；以工程應用型為主的項目則比較適合碩士生培養，高校應堅持不承擔或少承擔產品型的項目。而在申報時間上，他表示一般項目最好5年申請一次。「項目不要太多，錢不要太多。否則運作這些項目就很麻煩，導致師生都不能做自己想做的事情。」
除此之外，李建中表示，要培養高質量的博士生，導師必須要立足於學科前沿。「導師要看書，不能整天在外面跑。否則沒有時間讀文章，如何知道科學領域的前沿是什麼樣的?又如何給學生很好的研究問題，怎麼能給學生指出正確的科研路線?」當然，導師在熟悉本領域前沿，做好「教練員」的同時，也要學會做好「運動員」，即要與學生一起研究。「特別是年輕導師，不能過早離開科研第一線，那樣的話無論是對博士生培養還是自身的學術成長，都相當不利。」
在講話中，李建中特別強調在處理導師與學生的關系時，應避免兩種誤區，即僱傭關系和「放羊式」關系。前者是指導師申請大量課題和科研經費，「僱用」學生作相關研究。甚至採取打卡，按時上下班等形式進行管理。在這種誤區下，教師很難對研究項目是否適合學生作出明確判斷。「有些任務適合研究生，但有些並不適合。最終研究生成為實際上的『工作者』，這很不好。」而後者則是一名導師招收幾十個研究生，甚至上百名研究生，這顯然無法做到根據學生特點，有的放矢地培養。李建中表示，如果招收博士生，一名導師每年的招收名額最好控制在2名之內。