神童上大學

❶ 山東天才神童，二天半上完小學，十歲考上大學！後來他怎麼樣了

山東省之前有一個天才神童，別人需要6年才能上完的小學，他兩天半就上完了，而且還用兩年時間上完初中和高中，10歲的時候就參加高考，獲得了566分的優秀成績，這個山東的天才少年名叫蘇劉溢，他出生於2000年。

在考場上蘇劉溢正常發揮，最終以566分的成績考入南科大高校，這是很多人難以想像的結果，後來蘇劉溢成了大家羨慕的對象，被媒體稱為山東神童，得到了廣泛報道。不過他進入大學之後，並沒有維持自己的傳奇，因為年齡的緣故，他無法適應大學的生活，老師講課的時候總是魂不守舍，沒有辦法好好聽講，也沒有辦法跟其他人正常相處，總是一個人上學和下學，看起來有些孤單。有人認為，這樣的神童，其實是拔苗助長的結果，不過，也有人認為，孩子只是一時無法適應大學生活。

❷ 神童10歲上大學，13成碩士16讀博，逼父親北京買房如今怎麼樣了

然而由於缺少社會經驗，在16歲的張炘煬眼中，"人上人"的標准就是在北京擁有屬於自己的房子。於是他再次語出驚人，讓父母給自己在北京買房，並稱不在北京買房就不讀完博士。此話一出又攪動了網路輿論的漩渦，大家紛紛指責張炘煬用自己前程來威脅父母，不懂事。

"拔苗助長"式的"天才教育"真的適合嗎？之前也有很多失敗的神童例子如寧鉑等，曾經的天才長大後趨於平庸。張炘煬人生的前十六年承擔了太多壓力，他的優秀、才華、囂張和無知都來自於此。對成績和速度的執念讓父母忽略了對他生存技能、為人處世的教育，也造就了他的思想誤入歧途。

如今的張炘煬，完成了博士學業，慢慢淡出了大眾的視野，他想做一名優秀的大學教授，也正在為此努力著。生活可以是驚心動魄，也可以是平平淡淡，無論怎麼樣希望每個人找到適合自己的路。

❸ 山東天才神童，僅2天半讀完小學，10歲考上大學，後來怎樣了

電影《天才少女》為我們描述了一位7歲的少女瑪麗是如何的天資聰慧，擁有著超強大腦，比科學研究員還更甚一籌。這樣的電影觀眾觀看起來很是過癮，但是不免也會生出疑問，世上真的有這樣的天才少年嗎？天才少年這個稱謂似乎離我們普通人很遠，這種說法倒是在小說或者電影中更為常見。其實不然，現實生活中還真有這樣的存在，他們小小年紀卻非同尋常，常常能從不同的層面解決問題。

其實看到這里我們也很能明白，大學是一個小型社會，對於像蘇劉溢這樣的天才少年來說，可能單獨學習並不成問題，問題就在於他的年齡過小，心智還未發展完全，縱然他有超高的智慧，但在生活交際中卻是只有10歲孩子的心態，這種狀態在大學中的確很難再繼續學習。距離蘇劉溢考上大學已經過去十年，關於他的消息也慢慢消失在人群當中，像這種跳躍式的學習，對孩子的教育究竟如何，大家怎麼看呢？

❹ 神童10歲上大學，16歲讀博，逼父母為其在北京買房，現狀如何

孝廉試經者拜為郎，年幼才俊者拜童子郎。——《文賢通考》

不同的人在出生之後，對某些方面的天賦程度是不一樣的。有些人剛生下來之後沒多久，可能就會展現出超強的體育天賦，有些人在出生之後，並沒有經過系統訓練或許就能夠熟讀詩詞，又或是擁有強大的數學推導能力，這都是個人天賦的體現。在中國古代，對於那些少有才學的人，有著神童的說法。

中國從古至今的神童文化

在春秋戰國時期，豪門內部的賓客中就不乏有一些神童，比如說呂不韋門下的賓客甘羅，因為自幼聰明過人而在史書當中留有姓名。漢代時期就已經出現了選拔神童的制度，有點類似於我們現代社會的少年班。比如說在《舊唐書》中記載的王勃，就以六歲能解屬文而被後人所津津樂道。

但關於這類年少成才的神童，社會上總是會出現兩種截然不同的看法。有一些人認為他們本身擁有他人難以比肩的天賦，就應當受到這種特殊的教育，並將他們培養成為國家的棟梁。還有一些人認為，這樣的教育相當於是在拔苗助長，片面的重視成績和分數，有可能會導致他們的非智力因素陷於停滯，最終變成高分低能的人。

碩士生涯並不算長，幾年之後的張炘煬順利於北京工業大學畢業，並在16歲時讀博，進入北京航空航天大學學習，成了這一年全國年紀最小的博士生。但就是這樣一個有著才華的年輕人，卻也出現了一個極端爭議事件，那就是逼父母為其在北京買房。我們從他的求學生涯中可以發現，他大學本科期間是在天津上學，除此之外碩士生涯和博士生涯都是在北京就學，這是因為他認為，天津和北京是學習氛圍最濃厚，最值得他留下來的城市。

張炘煬在碩士期間，要求自己的父母賣掉家中的房產，來到北京買房定居，這是因為在他看來，只有能夠留在北京工作生活，才符合他心中成為人上人的概念。否則就算自己一直在北京上學，但卻沒有一套屬於自己的房子，也就無法實現自己心中的理想。

對於自己孩子的要求，張煬的父母雖然難以承受，但最終仍然答應了下來。這是因為張煬的父母一個是學校的教師，另一個是街道的幹部，這么多年下來也算是攢下了一些錢，再加上老家的房子，全部賣掉還是可以購買北京的房子的。而且張炘煬要求父母買房的時候，還是10年前，北京的房價還沒有現在這么貴，因此順利的把房子買了下來，因此他也就順理成章的考上了博士生。

結語

張煬現狀如何？他在考上了北京航空航天大學的博士之後，表示自己未來將會繼續深造，並爭取留在博士後科研流動站，為國家的發展做出自己的貢獻。由此看來張炘煬的生涯雖然出現了一些爭議的事情，但總體來看他的個性還是比較好的，因此希望他能夠在學有所成之後前往自己應該去的位置，為科研事業做出貢獻。

❺ 神童13歲考上大學，卻被中科院勸退，為何母親說巴不得他死了才好

蘇軾曾有言：「腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。」其一再強調眾人，人生最大樂趣莫過於讀書，人生上進的根基也在讀書，只有時時讀書才能不斷提升自我，迎接更好的人生。

在生活中也是如此，很小的時候父母就強調，不讀書沒有出路。長大以後領導強調，讀書培養素質，才是一個合格員工的素養。

結語

回頭看這位天才的人生，我們可以看出很清晰的發展線。一個人只知道讀書，並且為了讀書而讀書的時候，這個人不懂得理解社會，也不懂得人際交往，最終只會淪為廢品。即使他的學問再高，但不懂得與人合作，也就無法將自己的知識變現。所以後來他被辭退，甚至還被母親指責。

但是後來，伴隨著他逐漸的融入社會，懂得了人際交往。很快他就擁有了老婆和孩子，而且再一次考了研究生，並且還有了新的工作。所以讀書的根本還是在於腳踏實地，不僅僅要抬頭仰望星空，還要懂得如何把知識變為現實。這位天才的人生真的是一個教訓，我們這些人千萬不要誤入歧途，一定要引以為鑒！

❻ 10歲上大學、13歲讀碩士，曾逼父母北京買房的神童，後來怎樣了

如果沒有老師的諄諄教誨，這個孩子可能真的會從天堂跌向地獄，而他的父母可能還沉浸在「神童」的欣喜中無法自拔吧！

張炘煬的事件值得我們反思，智力超常上學跳級的「神童」有很多，然而更多的情況是「神童」在媒體的聚光燈和父母的揠苗助長下早夭其才。真正的教育，從來不是單純的知識傳遞，而是一段喚醒心靈，獨立人格的過程。希望張炘煬在經歷更多的事情之後能成長起來，真正的成為一個強大的成年人！

❼ 神童蘇劉溢：3天讀完小學、10歲考上大學，現如今他成就如何

歸根究底，蘇劉溢的經歷，便是揠苗助長的典型例子。誠然，蘇劉溢確實在學習上確實有天分，但是兒童的成長都是有著一定的規律的，不同的年齡段有著不同的發展的特徵。除此之外，兒童的發展是有著關鍵期的，如果一旦錯過了這個關鍵期，想要通過後來的努力來彌補，便十分困難的。也正因為如此，國家才會劃分幼兒園、小學、中學和大學。

對於蘇劉溢來說，科學知識學習，只是他個人發展的一個階段，除此之外，他還應該學習人際交往、獨立自主，以及培養習慣。可惜的是，在他本來應該學習這些東西的時候，他的父母為了他的學習而讓他跳級。

這種飛躍式的跳級，在短時間內確實不能看出有任何弊端。然而，當其開始慢慢進入社會這個大圈子之後，這種弊端會一下子爆發出來。而在這個時候，如果一個人的心理承受力弱了，這便是無法承受的折磨。

❽ 神童謝彥波11歲上大學18歲讀博，有望拿諾貝爾獎，後來為何隕落了

神童之所以被稱為神童，是因為他們的智商是常人比不上的。能被稱為神童的人不多，謝彥波也是人們口中的神童之一。11歲進入名校中國科技大學的少年班就讀，15歲讀研，18歲念博士。然而，他後來為何被美國列為潛在威脅，留學生涯也受到了影響？

正好當時發生了震驚世界的「北大留學生殺死美國教授」事件，謝彥波受到此事的影響，被美國懷疑為潛在的危險。所以，中科大的一位副校長決定讓他提前回國，謝彥波的留學生涯就此結束。直到1987年，他才獲得了博士學位，並在母校任職。如今，他是中科大近代物理系的副教授，也有了自己的家庭。曾經的光環，都隨著時間而逐漸消失。

❾ 10歲上大學16歲讀博的神童張炘煬，逼迫父母在北京買房，現在如何

信很多人都有自己的座右銘，有的是以自己所敬佩的前輩的語錄，有的是根據自己的經歷自我總結出來。座右銘也許各不相同，但有一個共同點就是，指明了一個人前進的方向，表明了一個人認同的是非價值觀。在人生行進道路上以此為目標，以此鞭策自己。擁有自己座右銘這件事是普遍現象，同時也告訴我們，在人們追求夢想的路上，需要一個提醒自己的東西。每個人開始都是一張白紙，在前進道路上慢慢書寫自己的故事，但遇到得越多，也許就容易畫錯，寫錯。而遺憾的是，我們沒有一個橡皮擦，可以將自己的人生畫紙上的錯誤，擦除得完美如初。所以，一步一步必須腳踏實地，不忘初心是不變的准則。

在就讀博士期間，張炘煬漸漸卸下了神童的光環。到2019年仍舊沒有取得博士學位，導師甚至直接指出他缺乏刻苦鑽研精神。這個神童又像一顆流星劃過，消失。

張炘煬的故事很像龜兔賽跑，而他就是那隻驕傲的兔子。從小到大的誇贊，讓少年迷失在閃耀中。不過這一切罪責如果只歸咎於少年本身，那未免有些粗暴。從神童成為焦點的時候，當接受一切特殊待遇的時候。孩子的智力早熟讓人忘了他的童真，疏於教導。也許在張炘煬的成長路上，多幾個把他當尋常孩子看待的人，那麼也許，結局不會那麼令人惋惜吧。

❿ 我國神童10歲上大學，16歲讀博，聲稱要做人上人，現狀如何

這位特殊的神童就是張炘煬，他出生於1995年。在他兩歲左右的時候，短短三個月學習時間，就能認識一千多個漢字。可以說，相比於同齡人而言，張炘煬的天賦也是非常出眾的。而在2000年時，剛滿六歲的張煬就被父親送到了小學中，在進入到學校之後，他僅用了一個月的時間，就掌握了一年級的所有知識，接著，他也跳到了二年級學習。

而在短短兩年的時間內，小學六年的所有知識都被張炘煬掌握。就這樣，不到十歲的他也就成為了一名初中生。雖然說在那個時候，張炘煬能夠很好地掌握學校里所傳授的知識，但是，他的年紀畢竟還是比較小，因此他也不能像正常的學生一樣安安靜靜的上課。初一初二的時候，還能好好念。到了初三下學期，班主任反映他不能好好的學習。

結語

從張炘煬的成長經歷中就能夠感受到，雖然說在每個人成長的過程中，對於好成績的嚮往是很多家長追求的目標，但是，在學習文化知識的同時，我們也應該重視起來情商的培養，如果說一味地讀書而不重視其他方面的發展的話，那麼即使是神童，最終也將變得普通。