延安大學醫學研究生畢業綜述要求

Ⅰ 2022英語專業各方向論文題目

一個好的英語專業論文題目既是指定一個研究的方向，也是一個新的學習領域。你會像一葉小舟，盡情游弋在知識的海洋中。下面我給大家帶來2022英語專業各方向論文題目參考，希望能幫助到大家!

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★ 英語專業畢業論文題目 ★

★ 英語教學法論文題目 ★

★ 畢業論文答辯發言稿 ★

★ 大學畢業論文評語 ★

中學英語論文題目參考

1、中學英語課堂互動教學的策略研究

2、論中學英語課堂有效教學目標的設置

3、淺談中學英語詞彙教學

4、中學英語教學中「跨 文化 意識」的缺失及對策

5、淺談中學英語課堂中的母語文化教學

6、農村初中英語教師專業能力調查研究--以福建漳州某農村中學為例

7、論中學英語教學中學生的口語表達能力

8、中學英語課堂有效提問的基本原則

9、中學英語教學中運用現代信息技術的原則探析

10、角色換位法在中學英語課堂教學中的實施

11、能力導向的中學英語課堂教學模式及策略探究

12、中學英語教學與互動式電子白板整合應用研究

13、農村初中學困生英語厭學心理初探

14、淺談中學英語 教育 學科目標

15、淺析中學英語教學中語言學習策略的訓練

16、中學英語教學跨文化意識培養分析

17、中學英語教師必備素質研究

18、口語能力提升與中學英語教學

19、優化中學 英語閱讀 教學的實踐研究

20、從傳播學角度看中學英語教育對實用 英語學習 的影響

21、中學 英語口語 教學 方法 探索

22、淺談如何提高中學英語閱讀水平

23、淺議如何提高農村中學「學困生」英語學習興趣

24、淺談中學英語語法填空的解題技巧

25、論高效中學英語教學模式的構建

26、中學英語校本課程的開發與探索

27、中學 英語寫作 教學的動態評估體系建構

28、中學英語課堂教學中要體現人文關懷

29、基於語料庫的中學英語學習者寫作句法復雜性變化研究

30、中學英語課堂中發散性思維的培養與應用

31、文化生態視域下英語教師學歷與能力應和諧統一--基於海南民族地區中學英語師資結構的調查 報告

32、探究中學英語有效閱讀的教法

33、關於中學英語閱讀教學維度的思考

34、農村中學英語課堂評價策略

35、中學英語教學中文化因素的作用

36、朝鮮族中學英語教學情境創設探究

37、生態教學環境下農村中學英語教師專業化發展的思考

38、淺談中學英語中常見的修辭方法

39、河南省中學英語教師職前階段專業知識的建構

40、提高中學 英語單詞 教學有效性的策略探析

41、小說素材在中學英語教學中的有效教學途徑探究

42、基於交互模式的中學英語語法教學研究

43、談中學英語教學中的「生態課堂」

44、淺談多媒體應用在中學英語教學中的優越性

45、基於概念整合理論的中學英語中介語整合模式研究

46、中學英語教學中教具的恰當選擇

47、淺談中學英語翻譯的技巧

48、走出中學英語教學中多媒體運用的誤區

49、中學英語興趣教學的新途徑分析

50、試論中學英語課堂教學評價的有效構建

前沿學術英語論文題目參考

1、淺議系統功能語言學理論指導下的英語專業學術論文摘要的翻譯

2、「教學學術」視角下開放大學英語教師專業發展的思考

3、課程生態需求分析模式下的「學術英語」課程定位

4、CBI理論視域下學術英語讀寫教學研究

5、基於微課的通用學術英語寫作課翻轉課堂教學模式設計與實踐

6、基於課堂讀寫任務的學術英語寫作引用特徵研究

7、基於語類的英語學術論文寫作教學路徑研究--以「文獻綜述」寫作教學為例

8、基於需求分析學術英語教學模式

9、學術英語閱讀能力的界定與培養

10、學術英語的詞塊教學法研究

11、英語專業本科 畢業 論文學術失范現象的成因與對策

12、淺析批判性思維下大學學術英語課程模塊的構建

13、關於中文學術期刊使用英語的規范性問題

14、醫學學術英語口語課程構建的探索

15、學術英語寫作中詞彙銜接探究

16、學習者學術英語寫作中的引用行為研究

17、淺探理工院校學術英語改革實踐

18、學術論文寫作中的英語負遷移現象研究

19、學術英語寫作教學體系的構建與實踐

20、學術英語口頭報告對批判性思維的影響探究

21、「學術讀寫素養」範式與學術英語寫作課程設計

22、中國高校學術英語存在理論依據探索

23、學術英語教育對大學生就業的影響研究

24、學術道德教育和學術英語能力一體化培養

25、非英語專業研究生學術英語交際能力現狀與對策研究--以延安大學為例

26、關於研究生學術英語教學定位研究

27、理工科學術英語視野下的批判性思維能力培植

28、面向學術英語的實驗平台建構與探索

29、學術英語有效教學

30、學術英語寫作課程環境下的寫前計劃效應探究

31、元話語視角下英語學術論文中的轉述動詞與語類結構研究

32、基於自建語料庫的學術英語中語塊結構的研究

33、以學術英語為新定位的大學英語教學轉型問題的對策研究

34、跨文化背景下的中西方英語學術論文寫作差異

35、學術英語背景下的大學英語聽說教學

36、農學 專業英語 學術詞彙概念的區別及釋義

37、專門用途英語學術詞表創建研究--以航海英語為例

38、基於語料庫的學術英語寫作教學研究

39、英語專業本科生學術誠信教育的實現路徑

40、談從通用英語向學術英語轉型的必要性

41、面向學術英語教改的大學英語教師專業發展方向與路徑研究

42、以學術英語為新定位的大學英語教學轉型--問題和對策研究

43、學術英語寫作的語言風格探究

44、學術英語寫作的專屬性

45、大學英語轉型背景下「學術英語」課程模塊的構建

46、從中外合作大學學術英語教學看大學英語教學改革--以西交利物浦大學為例

47、理工科研究生英語學術寫作困難研究

48、醫學本科生英語學習中學術閱讀的質性調查研究

49、學術論文中英語本族語者與非本族語者的元話語比較分析

50、整合研究生英語能力和學術能力的項目式教學模式

金融英語 論文題目

1、金融英語課程教學改革探析

2、金融英語詞彙的語義變遷探析

3、淺析微課在金融英語口語教學中的應用

4、金融英語的語言特點及翻譯策略

5、高職院校金融英語教學現狀分析及對策研究

6、芻議應用型本科院校金融英語教學改革研究

7、轉型期高職英語應用型人才培養模式研究--以遼寧金融職業學院為例

8、金融英語與金融全球化競爭

9、高職專科類金融專業英語教學研究

10、概念整合理論視角下的金融英語詞彙學習-以金融術語為例

11、基於語料庫的英語經濟語篇中隱喻的研究--以金融危機報道為例

12、高職高專金融英語教學現狀及對策探究

13、 商務英語 專業學生的詞塊學習與教學策略研究--以遼寧金融職業學院為例

14、基於福建綠色經濟的發展研發金融英語校本課程探究

15、金融英語詞彙的特點及其翻譯

16、金融轉型背景下從業人員崗位英語能力強化路徑探索

17、金融英語的詞性轉換研究

18、淺析以多模態理論為基礎的金融英語教學

19、金融英語教學策略創新與金融雙語教學共生性研究

20、翻譯生態環境視角下金融英語新聞的漢譯研究

21、高職院校中外合作辦學項目英語教學探究--以長春金融高等專科學校為例

22、高職 英語文化 教育提升學生人文素質的策略探究--以遼寧金融職業學院為例

23、金融英語術語漢英翻譯研究

24、專業人才培養視閾下的金融英語教學探究

25、國際化就業環境下的金融英語應用模式研究

26、對等理論觀照下金融英語隱喻翻譯的喻體形象取捨策略

27、基於ESP理論的金融英語教學改革初探

28、淺談金融英語翻譯基本特點

29、基於平行雙語語料庫金融英語翻譯課程教學模式探索

30、多媒體網路環境下金融英語教學模式探析

31、語境在金融英語詞彙教學中的應用探析

32、形成性評價在大學英語拓展課程中的應用初探--以金融英語視聽說為例

33、金融學專業金融英語教學實踐的探索

34、金融英語詞彙特徵淺析

35、金融英語漢譯技巧探究

36、獨立學院大學英語教學模式與策略探究--以某大學商學院為例

37、 財經 英語新聞語料庫的建設構想與教學應用

38、大數據時代商務英語人才培養模式分析

39、互聯網金融環境下高職金融專業課程體系構建

40、目的論視角下的金融術語翻譯研究

41、商務英語專業學生學習動機及學習策略相關性研究

42、獨立學院商務英語專業「雙師型」師資隊伍建設研究

43、釋意理論下提高商務英語口譯質量的應對策略研究

44、基於學生需求分析的商務英語課程設置研究

45、金融專業英語聽說課程3S行動導向教學探索

46、基於自貿區需求的國際貿易雙語人才培養模式探討

47、提升商務英語實踐教學質量研究

48、商務英語的語言特徵及其翻譯技巧

49、學業用途英語中MOOC的效能研究

50、大數據時代金融人才培養方式探析

51、基於需求分析的商務英語CBI課程實證研究

52、全球化背景下財經類院校學生英語學習環境研究--以上海金融學院為例

53、國家戰略視域下的法律英語人才培養

54、培養高校綜合型金融人才

55、基於航海院校商務英語人才培養的思考

56、金融學專業雙語教學探析

57、金融翻譯的英漢對比研究

58、試論如何把握商務英語的語言特點及翻譯技巧

59、從財經新聞英譯漢看財經英語長句的翻譯策略

60、改寫理論視角下英語硬新聞編譯研究

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★ 2022教學年終總結50篇

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★ 2022教學科研工作總結

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Ⅱ 什麼叫臨床醫學

這個專業主要培養具備基礎醫學、臨床醫學的基本理論和醫療預防的基本技能；能在醫療衛生單位、醫學科研等部門從事醫療及預防、醫學科研等方面工作的醫學高級專門人才。本專業學生主要學習醫學方面的基礎理論和基本知識，受到人類疾病的診斷、治療、預防方面的基本訓練．具有對人類疾病的病因、發病機製作出分類鑒別的能力。

要掌握與醫學相關的自然科學基本理論與方法

掌握醫學基礎學科的基本理論與方法

掌握臨床醫學學科的基本理論與臨床技能

掌握常見病、多發病診斷處理的臨床基本技能

具有對急、難、重症的初步處理能力

掌握公共衛生及醫學相關方面的知識

熟悉國家衛生工作方針、政策和法規

掌握醫學文獻檢索、資料調查的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力

掌握計算機的基本知識和操作技能

掌握一門外語

Ⅲ 臨床醫學的認識

臨床醫學是醫學科學中研究疾病的診斷、治療和預防的各專業學科的總稱。臨床醫學（Clinical medicine）是研究疾病的病因、診斷、治療和預後，提高臨床治療水平，促進人體健康的科學。它根據病人的臨床表現，從整體出發結合研究疾病的病因、發病機理和病理過程，進而確定診斷，通過預防和治療以最大程度上減弱疾病、減輕病人痛苦、恢復病人健康、保護勞動力。臨床醫學是直接面對疾病、病人，對病人直接實施治療的科學。
1范疇
編輯

內科學、外科學、婦產科學、兒科學、口腔及眼耳鼻喉科學等都屬於臨床醫學。[1]
在現代醫學的結構與體系中，把臨床醫學歸入應用醫學范疇，這是因為臨床醫學需要在基礎醫學所取得的知識基礎上診治病人，二者的關系與基礎科學（如數、理、化、天、地、生等學科）和應用科學（如各種工程技術）的關系有類似之處。然而還應看到，基礎醫學與臨床醫學的關系又有相當重要的不同之處。不僅基礎醫學的研究目的是為了認識人體的生命活動（主要是健康人的，也包括患病者的生命活動，下同）的奧秘，發現其中的規律，臨床醫學同樣也擔負著重要的認識生命活動的任務。
臨床活動

同一般的應用科學相比，可以看到臨床醫學的活動並不局限於對已知理論的應用上，它的研究對象的未知因果相當多。醫學的研究對象是自然界最高級的生物——人，而人的生命活動要受到各種自然因素和社會因素的綜合作用，其復雜性大大超過其他自然科學。盡管醫學活動幾乎和人類的文明史同時開始，近代醫學也與近代自然科學一道起步，但由於研究對象的難度大，至今生命科學的未知領域也要比其他自然科學大得多。對於疾病的認識也是一樣，至今仍在陸續發現新的未知的疾病，即使對於已知的疾病，許多方面的認識也還有待於深化。然而，病總是要治的，病人要來求醫，不管醫生是否「認識了」他的病。臨床醫學當然不能等待基礎醫學把未知因素全部弄清後再去治病，只能努力減少這些未知因素的影響，設法達到治病救人的目的。這就是說，即使基礎理論尚不清楚，也要試探或憑經驗去解決實踐中存在的問題，這種實踐我們不妨稱之為「摸索實踐」。在這種實踐中發展起來的臨床醫學在其歷史上和認識上都早於基礎醫學，這是它同許多應用科學顯著的區別之一。[2]
問題是科學研究的起點。醫學中等待人們探索的問題，是由誰發現的呢？基礎醫學的發展固然有它自身的連續性，但是歸根結底，醫學中重大的問題往往首先是由臨床醫學提出來的，因為臨床醫學在其「摸索實踐」的過程中，最能痛切地感受到基礎理論的不足之處。
疾病發現

回顧醫學史我們可以看到，一切疾病都要靠臨床醫學（而不是基礎醫學）來發現，一切疾病在活體上的表現及其變化規律即「臨床相」（clinicalmanifestation），也是靠臨床醫學來確認的——即使在基礎醫學已有相當規模的今天也不例外。如本世紀六十年代對新幾內亞的庫魯病（Kurn，新幾內亞震顫）的發現，七十年代在美國對軍團病（Legionellosis，嗜肺性軍團病桿菌感染）的發現，八十年代對獲得性免疫缺陷綜合征（acquiredimmune deficiencysyndrome，AIDS）的發現等等，都是如此。在臨床上首先發現了這些新的疾患，確定了它們是未知的特殊的病種，再由預防醫學深入研究其本質。而人們對疾病的臨床表現（臨床相）的認識，也總是先行於對疾病的病因、發病機制等基礎醫學的認識。事實上，臨床工作中已經發現了的許多疾病表現的規律，至今還未得到基礎醫學的解釋，例如紅斑狼瘡患者女性多於男性；食管癌患者總數男性多於女性，但是在食道的第一個生理縮狹段發生癌變者中，女性多於男性。傷寒與斑疹傷寒都可出現皮疹，但傷寒患者的皮疹多見於胸腹部，而斑疹傷寒急者則背部及四肢也常有皮疹出現。這些差別的發生機理至今仍不清楚，醫學對這類臨床上無法用已有的知識解釋的現象進行深究，往往能導致理論上新的發現。將來由於科學技術的進步，人類將會接觸到許多新的物質，或新的社會生活條件（如電磁波、人工合成物質、人工氣候、優越的生活方式，緊張的生活節奏等等），這些因素可能對人的健康產生什麼影響尚難以預料，因此，臨床醫學發現新疾病的功能應當加強。
由此可見，臨床醫學的性質既屬於應用科學，又不是單純的應用科學，它在疾病的科學發現中起著重要的作用。這樣，從事臨床工作的醫生就不應把自己的工作視為簡單的重復性勞動，而應看到自己所肩負的科學發現的責任，應該使自己在應用已知理論治病救人的同時，不放過一切科學發現的機會，做探索未知世界的先鋒。[1]
發展歷史

現代臨床醫學隨著基礎醫學的發展不斷進步。基礎醫學的眾多學科日益深入地闡明了疾病發

臨床醫學
病機制和病理生理改變。如傳染病科、神經科、心臟科、腎病科、內分泌科、消化科、呼吸科、普外科、泌尿外科、矯形外科、胸心外科、神經外科、腫瘤科、兒科、婦產科、老年病科、放射科等。[1]
2學科
編輯

培養目標

本專業培養具備基礎醫學、臨床醫學的基本理論和醫療預防的基本技能，能在醫療衛生單位、醫學科研等部門從事醫療及預防、醫學科研等方面工作的醫學高級專門人才。[3]
培養要求

本專業學生主要學習醫學方面的基礎理論和基本知識，受到人類疾病的診斷、治療、預防方面的基本訓練，具有對人類疾病的病因、發病機製作出分類鑒別的能力。
畢業生 知識和能力
1．掌握基礎醫學和臨床醫學的基本理論、基本知識；
2．掌握常見病、多發病診斷處理的臨床基本技能；
3．具有對急、難、重症的初步處理能力；
4．熟悉國家衛生工作方針、政策和法規；
5．掌握醫學文獻檢索、資料調查的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。[4]
主幹學科：基礎醫學、臨床醫學。
主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、葯理學、病理學、預防醫學、免疫學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫學。
主要實踐性教學環節：畢業實習安排一般不少於48周。
修業年限：五年
授予學位：醫學學士[3]
相關考試

醫師資格考試的性質是行業准入考試，是評價申請醫師資格者是否具備從事醫師工作所必須的專業知識與技能的考試。醫師資格考試分實踐技能考試和醫學綜合筆試兩部分。
考試分為兩級四類，即執業醫師和執業助理醫師兩級；每級分為臨床、中醫、口腔、公共衛生四類。中醫類包括中醫、民族醫和中西醫結合，其中民族醫又含蒙醫、藏醫和維醫三類，其他民族醫醫師暫不開考。到目前為止，我國醫師資格考試共有24種類別。
實踐技能考試採用多站測試的方式，考區設有實踐技能考試基地，根據考試內容設置若干考站，考生依次通過考站接受實踐技能的測試。每位考生必須在同一考試基地的考站進行測試。
2013年醫師資格考試時間為9月14、15日。執業醫師考試時間為2天，分4個單元；執業助理醫師考試時間為1天，分2個單元，每單元均為兩個半小時。[1]
醫學綜合筆試全部採用選擇題形式。採用A型和B型題，共有A1、 A2、 A3、 A4、 B1五種題型。助理醫師適當減少或不採用A3型題。醫師資格考試總題量約為600題，助理醫師資格考試總題量為300題。[5]
歷史

臨床醫學現代臨床醫學隨著基礎醫學的發展不斷進步。經過多年的發展。逐漸形成了許多分科和專業.如傳染病科、神經科、心臟科、腎病科、內分泌科、消化科、呼吸科、普外科、泌尿外科、矯形外科、胸心外科、神經外科、腫瘤科、兒科、婦產科、老年病科、放射科、急症醫學科和重症監護學科等。至少包括50餘個學科、專業。
臨床醫學的地位與研究生培養在整個醫學范圍中，臨床醫學在很大程度上起著引導醫學方向的作用。臨床醫學研究生培養包括臨床醫學研究生和臨床實驗研究生。前者以臨床實際工作能力的嚴格訓練為主，以培養臨床專門人才為目的;後者以與臨床有關的科學研究訓練為主培養能在臨床實驗室獨立進行科學研究的高級專門人才。
現狀與趨勢

現狀:近二三十年來臨床醫學在不少領域取得了許多進展。 較為突出的是：
（l）計算機斷層攝影（CT）、磁共振（MRI）、二維超聲、血管造影、核醫學顯像、內鏡技術等用於臨床，使許多疾病的診斷以直觀的圖像代替了單純根據臨床症狀和簡單的理學檢查的推理，使疾病的診斷水平有了極為顯著地提高;（2）介入治療、內鏡治療、放射治療的發展，微創外科的興起使許多疾病的治療水平有了顯著的進步;
（3）器官、組織和細胞移植，人工器官、人工組織的研究使器官功能衰竭、組織嚴重損傷的治療有了新的轉機;
（4）分子生物學、細胞生物學、組織化學、基因工程等技術的發展在闡明病因、發病機理以及診斷和治療方面顯示了重要的前景。
發展趨勢:
臨床醫學與預防醫學、基礎醫學的結合將更密切。隨著科學技術的突飛猛進，許多新技術、新材科和新葯（包括基因重組生物因子等）將有力地推進了臨床醫學的發展，醫學模式已經從生物學模式發展到生物——心理社會模式。初級醫療保健，即使全國人民得到良好的第一線醫療服務的全科醫學也在悄然興起。[6]
對照表

生理學 Physiology 免疫學 Immunology
醫用生物學 Medical Biology
葯理學 Pharmacology
診斷學 Diagnostics
人體解剖學 Human Anatomy
分子生物學 Molecular Biology
病理學 Pathology
組織胚胎學 Histoembryology
葯劑學 Pharmaceutics
傳染病學 Lemology
病理生理學 Pathophysiology
精神病學 Psychiatry
預防醫學 Preventive Medicine
內科學 Internal Medicine
外科學 Surgery
婦產科學 Gynaecology and Obstetrics
兒科學 Pediatrics
醫學遺傳學 Medical Genetics
法醫學 Medical Jurisprudence
生物化學 Biochemistry
急救醫學 Emergency Medicine
醫葯經濟 Medical Economics
醫用生物學 Medical
院校
專業介紹

臨床醫學(6張)
專業名稱：臨床醫學
專業代碼：630101
專業培養目標：培養掌握基礎醫學、臨床醫學的基本理論和專業技能，從事城鄉基層社區衛生服務的助理醫師。
專業核心能力：常見病、多發病的診治和預防，危急重症的處理能力。
專業核心課程與主要實踐環節：人體解剖學、生理學、病原生物與免疫學、生物化學、病理學、葯理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、預防醫學等核心課程。臨床技能培訓、見習、社區衛生實踐、畢業實習（一般不少於48周）等，以及各校主要特色課程和實踐環節。
可設置的專業方向：社區醫學、婦幼保健。
就業面向：城市社區衛生服務中心、農村鄉鎮衛生院的臨床醫療崗位。[7]
基本信息
修業年限：五年
授予學位：醫學學士
專業代碼：100251
相近專業
臨床醫學 麻醉學醫學影像學 醫學檢驗 放射醫學 視光學 康復治療學 精神醫學醫學技術 聽力學醫學實驗學 醫療美容技術醫學影像技術康復治療技術醫學檢驗技術法醫學
想學好臨床醫學，上學期間要努力培養ASK能力。
第一要有A，A是指態度Attitude，做一個醫生首先必須要知道怎麼尊重人，也就是說要有醫德。
第二要有S，S就是能力Skill，技能，要有解決問題，能夠治病，能夠救死扶傷的能力。
第三是K，K是知識Knowledge，知識就是你是某一專科的，那你要懂得這個專科所有國內外最新進展都很熟悉。
如果有色盲症或視力超過800度不適合報考臨床醫學。
培養規格

1.德育方面
1．熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導。

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2．樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀；有理想、有道德、有文化、有紀律。
3．熱愛醫學事業，具備良好的職業道德素質及醫學人文精神，具備全心全意為病人服務、實行醫學人道主義、為醫學事業敬業終身的精神。
2.智育方面
1．掌握醫學基礎學科的基本理論與方法，掌握與醫學相關的數
理化等自然科學的基本理論與方法。 2．掌握臨床醫學學科的基本理論與臨床技能。
3．掌握公共衛生及醫學相關方面的知識。
4．熟悉國家衛生工作方針、政策和法規。
5．掌握醫學文獻檢索、資料調查的基本方法。
6．掌握計算機的基本知識和操作技能。
7．掌握一門外語。
3.其他方面
1．掌握一定的體育和軍事基本知識；達到國家規定的大學生體育合格標准，能夠履行建設祖國和保衛祖國的神聖義務。2．具有良好的心理素質、樂觀向上的生活態度。
三、學制及學習年限：學制五年，學習年限五至八年。
四、畢業最低學分：239+8
五、授予學位：醫學學士
名錄

全國開設臨床醫學的本科學校一覽表1
省市區
學校
學制
北京
北京協和醫學院
八年
北京大學醫學部
五年、七年、八年
首都醫科大學
五年、七年
重慶
重慶醫科大學
五年、七年
上海
復旦大學上海醫學院
五年、七年、八年
上海交通大學醫學院
五年、七年、八年
同濟大學
五年、七年
天津
南開大學
七年
天津醫科大學
五年、七年
安徽
安徽醫科大學
五年、七年
安徽理工大學
五年
蚌埠醫學院
五年
皖南醫學院
五年
江蘇
南京醫科大學
五年、七年
南京大學
七年
東南大學
五年、七年
蘇州大學
五年、七年
揚州大學
五年
江蘇大學醫學院
五年
南通大學
五年
南京軍醫學院
七年
徐州醫學院
五年
福建
福建醫科大學
五年、七年
廈門大學
五年
福建中醫葯大學
五年、七年
莆田學院 五年
甘肅
蘭州大學
五年
甘肅中醫葯大學
五年
西北民族大學
五年
廣東
南方醫科大學
五年、八年
中山大學
五年、八年
廣州醫學院
五年
廣東葯學院
五年
廣東醫學院
五年
汕頭大學
五年、七年
暨南大學
深圳大學
六年
五年
廣西
廣西醫科大學
五年、七年
右江民族醫學院
五年
桂林醫學院
五年
貴州
貴陽醫學院
五年
遵義醫學院
五年
海南
海南醫學院
五年
河北
河北醫科大學
五年、七年
河北大學
五年
華北煤炭醫學院
五年
河北北方學院
五年
承德醫學院
河北工程大學
五年
五年
河南
鄭州大學
五年、七年
河南大學
五年
新鄉醫學院
五年
河南科技大學
五年
黑龍江
哈爾濱醫科大學
五年、七年
牡丹江醫學院
五年
齊齊哈爾醫學院
五年
佳木斯大學
五年
湖北
武漢大學
五年、七年、八年
華中科技大學
五年、七年、八年
湖北科技學院
五年
湖北醫葯學院
五年
長江大學
五年
三峽大學
五年
江漢大學
五年
武漢科技大學
五年
湖北民族學院
五年
湖北中醫葯大學
七年
湖南
中南大學
五年、八年
湖南師范大學
五年
南華大學
五年
湖南中醫葯大學
五年
長沙醫學院
五年
湘南學院
五年
吉首大學
五年
江西
南昌大學醫學院
五年
贛南醫學院
五年
吉林
吉林大學
五年、七年
長春中醫葯大學
五年
吉林醫葯學院
五年
北華大學
五年
延邊大學
五年
遼寧
中國醫科大學
五年、七年
大連醫科大學
五年、七年
遼寧中醫葯大學
五年
遼寧醫學院
五年
沈陽醫學院
五年
大連大學
五年
內蒙古
內蒙古醫科大學
五年
內蒙古民族大學
五年
內蒙古科技大學
五年
寧夏
寧夏醫科大學
五年
青海
青海大學醫學院
五年
四川
四川大學
五年、七年、八年
成都醫學院
五年
瀘州醫學院
五年
成都中醫葯大學
五年
川北醫學院
五年
全國開設臨床醫學的本科學校一覽表2
省市區
學校
學制
山東 山東大學醫學院 五年、七年
青島大學 五年、七年
濟寧醫學院 五年
濰坊醫學院 五年
濱州醫學院 五年
泰山醫學院 五年
山西
山西醫科大學
五年、七年
長治醫學院
五年
陝西
第四軍醫大學
五年、八年
西安交通大學醫學院
五年、七年
陝西中醫學院
五年
延安大學
五年
西藏
西藏大學
五年

西藏民族學院
五年
新疆
新疆醫科大學
五年

石河子大學
五年
雲南
昆明醫科大學
五年

大理學院
五年
浙江
浙江大學
七年、八年
溫州醫科大學
五年
溫州醫學院眼視光學
七年
寧波大學
五年
浙江中醫葯大學
五年
紹興文理學院
五年
嘉興學院
五年
杭州師范大學
五年
台州學院
五年
美國臨床醫學專業院校
密西西比州立大學聖瑪麗大學
弗吉尼亞大學
喬治城大學
維克森林大學
耶魯大學
哥倫比亞大學
華盛頓大學
卡內基梅隆大學
喬治亞理工學院
課程介紹

1．系統解剖學
內容簡介：系統解剖學是按人體器官功能系統闡述人體正常器官形態結構及其發生、發展規律的學科，是
醫學科學中的一門重要的基礎課。其任務在於使醫學生理解和掌握人體各器官系統的正常形態結構特徵、位置毗鄰、生長發育規律及其功能意義，為學習其他基礎醫學和臨床醫學課程奠定必要的形態學基礎。
2．局部解剖學
內容簡介：局部解剖學是在人體系統解剖學的基礎上，著重研究人體各局部由淺入深的組成結構、形態特點及其層次和毗鄰關系的解剖學，是臨床醫學特別是外科學、婦產科學等手術學科和影像診斷學科的重要基礎學科，是人體解剖學的重要組成部分。
3．組織學與胚胎學
內容簡介：組織學與胚胎學是相互關聯的兩門學科，習慣列為一門專業基礎課程。組織學是研究機體微細結構及其相關功能的科學。胚胎學主要是研究從受精卵發育為新生個體的過程及其機理的科學，其研究內容包括生殖細胞發生、受精、胚胎發育、胚胎與母體的關系、先天性畸形等。
4．生理學
內容簡介：生理學是研究機體正常生命活動規律的一門課程，屬專業基礎課。本課程的總任務是使學生學習人體各器官的基本功能，認識機能與結構的聯系，機體的整體統一性及與環境的對立統一關系。其內容包括細胞、組織、器官和系統的基本功能及其功能調節。
5．生物化學
內容簡介：生物化學是運用化學的理論與方法，從分子水平研究生命現象的科學，是一門專業基礎課。本課程的總任務是使學生獲得生物化學的基本理論、基本知識和基本技能。其內容包括蛋白質與核酸化學、維生素、酶、生物氧化、物質代謝及其調節、肝臟生化和酸鹼平衡等。
6．葯理學
內容簡介：葯理學是研究葯物與機體間相互作用規律和原理的一門科學，是基礎醫學與臨床醫學之間的橋梁課程。葯理學的內容包括兩個方面：一方面研究葯物對機體的作用和作用原理，稱葯物效應動力學（簡稱葯效應）；另一方面研究機體對葯物的影響，稱葯物代謝動力學（簡稱葯動學）。其總任務是通過葯效學和葯動學的學習，使學生獲得臨床合理用葯的理論知識。
7．病理學
內容簡介：病理學是一門研究疾病的病因、發病機制、病理改變（包括代謝、機能和形態結構的改變）和轉歸的醫學基礎學科。其目的是認識和掌握疾病的本質的發生發展的規律，從而為防治疾病提供必要的理論基礎和實踐依據。
8．預防醫學
內容簡介：預防醫學是一門獨立的學科，它以環境—人群—健康為模式。主要內容包括環境與健康、常見疾病防制、預防保健策略和措施、人群健康研究的統計學方法和人群健康研究的流行病原理和方法。
9．醫學免疫學
內容簡介：醫學免疫學是一門新興的學科。它是研究機體免疫系統的組織結構和生理功能的科學。主要內容包括免疫學發展簡史、免疫系統的組織結構、免疫系統的生理功能——免疫應答、免疫病理和免疫學的臨床應用。
10．診斷學
課程內容簡介：診斷學是一門關於診斷疾病的基本知識和基本檢查方法的課程。它是基礎醫學與臨床醫學之間的一門橋梁課，也是學習各門臨床課的入門和基礎。主要內容包括常見症狀、問診、體格檢查、實驗檢查、心電圖檢查和其他檢查等。
畢業前景

權威發布 根據人事部2006年高校畢業生就業接收及2006年需求情況調查分析，臨床醫學專業屬於社會需求較多的20類專業之一。但近些年醫科類熱門專業的畢業生就業中一個十分突出的問題是人才分布不平衡。一方面是盡管大中城市的大醫院人才飽和，但畢業生還都想往裡擠；另一方面是小醫院、街道醫院、鄉鎮醫院缺乏人才，可畢業生又不想去。臨床醫學工作中風險低
目前國內各高校臨床醫學專業學生在五年學習期間，除了要學習醫物理學、人體解剖學、組織學等知識以外，還要掌握醫學免疫學、醫學心理學、神經病學、精神病學的理論。臨床醫學專業對學生的身體條件有一定的要求。但是在應聘時，不少醫院都要求求職者具備復合型能力，不僅要對外科熟識，動過多例手術，而且還要在內科或者是專科干過幾年。而近幾年新興起的整形外科也是求才若渴。傳統意義上比較小卻很實用的專業，例如眼科、口腔科、耳鼻喉科等人才需求也是持續增長。業內人士解釋說，學了這些專業，在將來工作中風險系數較低，自己開私人診所也比較容易。
就業預期
有關職業指導專家表示，隨著醫療制度改革的不斷深化，民辦醫院將會得到更大的發展，這會使臨床醫學專業的學生更為搶手。另外，由於人們的工作壓力、生活壓力不斷增大，人的患病率也在增加，現有的醫療系統還不能滿足更多病人的需要，這就形成了醫療行業的賣方市場。所以，只要找準定位，會越來越吃香。[8]
3期刊
編輯

簡介

《臨床醫學》封面
臨床醫學[9]由河南省衛生廳主管，中華醫學會河南分會主辦的臨床醫學類期刊。臨床醫學設有：論著、臨床實踐、講座、綜述、葯物與臨床、臨床護理等欄目。[10]
注意事項

臨床醫學在其主辦單位中華醫學會河南分會並未發布稿約和相關徵稿信息，請直接與期刊聯系，
以免上當受騙。地址：河南省鄭州市經三路7號 郵編：450003
4進展
編輯

簡介

《臨床醫學進展》是一本關注臨床醫學領域最新進展的國際中文期刊，主要刊登臨床醫學領域內最新技術及成果展示的相關論文。本刊支持思想創新、學術創新，倡導科學，繁榮學術，集學術性、思想性為一體，旨在為了給世界范圍內的科學家、學者、科研人員提供一個傳播、分享和討論臨床醫學領域內不同方向問題與發展的交流平台。
ISSN Print: 2161-8712
ISSN Online: 2161-8720
編委介紹

主編
李萍萍 教授北京大學北京腫瘤醫院 (Prof. Pingping Li, Beijing Cancer Hospital of Peking University)
張力建 教授北京大學北京腫瘤醫院 (Prof. Lijian Zhang, Beijing Cancer Hospital of Peking University)
副主編
李蓉教授北京大學深圳醫院 (Prof. Rong Li, Peking University Shenzhen Hospital)
王耘教授北京中醫葯大學 (Prof. Yun Wang, Beijing University of Chinese Medicine)
編委會
芮靜安 教授中國醫學科學院 (Prof. Jingan Rui, Chinese Academy of Medical Sciences)
邢國剛 教授北京大學 (Prof. Guogang Xing, Peking University)
於磊 副教授北京同仁醫院 (Dr. Lei Yu, Beijing Tongren Hospital of Capital Medical University)
張貴君 教授北京中醫葯大學 (Prof. Guijun Zhang, Beijing University of Chinese Medicine)
張有成 教授蘭州大學第二醫院 (Prof. Youcheng Zhang, Second Hospital of Lanzhou University)
韓波 教授山東大學 (Prof. Bo Han, Shandong University)
魏毅東 副教授同濟大學 (Dr. Yidong Wei, Tongji University)
李勝 副研究員中國科學院 (Dr. Sheng Li, Chinese Academy of Sciences)
馮傑雄 教授同濟醫院 (Prof. Jiexiong Feng, Tongji Hospital)
張西川 教授國立陽明大學 (Prof. Shi-Chang Chang, National Yang-Ming University，Taiwan)
鄭陽春 教授四川省腫瘤醫院 (Prof. Yangchun Zheng, Sichuan province tumor hospital)
黃清海 副教授第二軍醫大學長海醫院 (Dr. Qinghai Huang, Changhai hospital, second military medical university)
劉秉彥 副教授國立成功大學附屬醫院 (Dr. Bingyan Liu, National Cheng Kung University Hospital)
馬慧軍 副教授解放軍第309醫院 (Dr. Huijun Ma, The PLA first 309 hospital)
孫忠東 副教授青島大學醫學院 (Dr. Zhongdong Sun, Affiliated Hospital of Medical College, Qing University)
王久存 教授復旦大學 (Prof. Jiucun Wang, Fudan University)
吳鋼 副教授武漢大學人民醫院 (Dr. Gang Wu, Wuhan university people's hospital)
研究領域

臨床診斷學
保健醫學
理療學
麻醉學
內科學
外科學
婦產科學
兒科學
眼科學
耳鼻咽喉科學
口腔醫學
皮膚病學
性醫學
神經病學
精神病學
急診醫學
核醫學
腫瘤學
護理學[11]

Ⅳ 護理 婦產科論文

對男護生婦產護理學教學的探討 【作者中文名】 楊瑞; 車曉寧; 劉生梅; 【作者單位】 陝西省延安大學醫學院; 【文獻出處】 中國實用醫葯, China Practical Medicine, 編輯部郵箱 2007年 31期 期刊榮譽：ASPT來源刊 CJFD收錄刊 【關鍵詞】 男護生; 婦產科護理學; 【摘要】 隨著社會的發展和護理專業的需要,我校招收的男護生也逐年增多,但受傳統觀念、社會偏見和專業特點等影響,大多數男護生覺得學習婦產科護理學存在很多困難,如何讓學生尤其是男生學好婦產科護理學,提高教學質量是一個值得我們深入探討的問題。作為護理專業的臨床課教師,在此就男護生在學習婦產科護理學中的一些問題及相應的對策談一些粗淺的體會。1男護生在婦產科護理學學習中存在的問題1.1受傳統觀念和社會偏見的影響由於幾千年封建思想以及社會偏見的影響,認為男性從事婦產科工作「不正經」,尤其是當前患者在就診時有很靈活的自主選擇權。在婦產科,患者對男性存在排斥心理,大多數女患者拒絕男醫生詢問病史和體格檢查,對男護士這一少見群體的護理更是排斥,因此男護生在臨床實踐階段陷入了尷尬的境地。很多男護生認為男女有別,護理女性,特別是涉及到隱私部位的護理更覺得難堪,本能地有一些心理抵觸,而且現在護理本科生很少,男護生更是鳳毛麟角,以後對所從事專業選擇性較大,絕大多數男護生畢業後都不會從事婦產科護理工作,所以學習婦產科護理學積極性不大。1.2臨床帶教... 【DOI】 CNKI:SUN:ZSSA.0.2007-31-128 【參考文獻】 反映本文研究工作的背景和依據。 共（2）篇 中國期刊全文資料庫 共找到 2 條 鄧新糧,肖松舒,薛俐. 對男生婦產科教學的探討實用預防醫學, 2004,(04) . 梁橋,黃星,覃愛萍. 淺談男生的婦產科教學改革醫學理論與實踐, 2005,(02) . 【相似文獻】 王羨科. 一個男護生婦科實習的經歷. 護理學雜志, 2005,(06) 婦產科護理學相關名詞. 現代護理, 2006,(10) 張欣紅, 張彥妹. 男護生臨床帶教模式的探討. 齊魯護理雜志, 2004,(0 1) 張穎, 鄭蔚穎. 男護生的職業困惑及臨床帶教思路. 護理研究, 2004,(19) 黃芳梅, 王莉. 在護理教學中引導男護生實現角色的轉換. 衛生職業教育, 2004,(05) 靳永萍, 白琴, 李霞, 張秋梅. 心理支持對男性護生心理健康的影響. 河南大學學報(醫學科學版), 2003,(04) 胡巧紅, 吳素芳, 葉艷勝. 34名男護生臨床實習期間壓力源與應對方式的調查. 現代護理, 2004,(04) 吳國平. 男護生教育工作求索. 衛生職業教育, 2004,(08) 張仲華. 一位男護生的心路歷程. 護理學雜志, 2003,(1 2) 杜彩素. 改革婦產科護理學教學適應整體護理需要. 醫學與社會, 1997,(04) 婦產本科生進行臨床護理實習初探 【作者中文名】 王麗霞; 【作者單位】 齊齊哈爾醫學院第一附屬醫院婦產科; 【文獻出處】 齊齊哈爾醫學院學報, Journal of Qiqihar Medical, 編輯部郵箱 2000年 06期 期刊榮譽：ASPT來源刊 CJFD收錄刊 【關鍵詞】 實習模式; 醫療; 護理; 【摘要】 為適應醫學模式的轉變 ,培養綜合實用型人才 ,自 1997年始 ,對婦產本科學生在醫療實習的同時進行為期 10天的護理實習 ,並對學生進行護理實習問卷調查 ,結果表明學生中 10 0 %認為是必要的 ,94.5 %態度是認真的 ,90 .9%認為收獲大。 【DOI】 cnki:ISSN:1002-1256.0.2000-06-102 【參考文獻】 反映本文研究工作的背景和依據。 共 （1）篇 中國期刊全文資料庫 共找到 1 條 陳曉英. 對護理本科生臨床實習模式的思考中華護理雜志, 1999,(07) . 【相似文獻】 謝彩芬. 糖尿病足的護理. 中國醫葯導報, 2008,(1 1) 陳華蘋. 髖關節置換患者的護理. 現代中西醫結合雜志, 2008,(16) 司佳亞. 骨筋膜室綜合征患者的護理. 醫學理論與實踐, 2008,(05) 李桂梅. 人工氣道的臨床護理. 中國實用醫葯, 2008,(1 1) 吳英, 魏芳, 唐靜. 產後出血的預防與護理. 泰山醫學院學報, 2008,(04) 葉梅芳. 47例產後出血的原因分析及防範. 吉林醫學, 2008,(09) 任清霞. 老年患者骨牽引的護理. 中國社區醫師(醫學專業半月刊), 2008,(09) 賴桂鳳. 上消化道出血患者的護理. 現代中西醫結合雜志, 2008,(13) 胡冬玲, 張昌軍. 輔助生殖技術中卵巢過度刺激綜合征的護理. 鄖陽醫學院學報, 2008,(0 2) 聞慧英. 支氣管哮喘患者的護理. 中國實用醫葯, 2008,(14)