大學生宿舍環境調查報告

① 大學生活適應性的問卷調查總結怎麼寫

總結
大學是學子們夢想的地方，更是大學生創造永恆青春的地方。然而，相當一 部分大學生剛剛走進大學校門卻出現了嚴重的不適應問題。因此，了解大學生入 學適應期的問題，尋求解決的對策，盡快適應大學新的環境是每一個大學新生所 面臨的首要問題。 大一新生對大學生活的適應性的調查報告 摘要： 大學是學子們夢想的地方，更是大學生創造永恆青春的地方。然而，相當一 部分大學生剛剛走進大學校門卻出現了嚴重的不適應問題。突出表現在學習、生 活、人際關系等方面的不適應，甚至給一些人帶來沉重的壓力，心理上感到困惑， 情緒上難以振作。因此，了解大學生入學適應期的問題，尋求解決的對策，盡快 適應大學新的環境是每一個大學新生所面臨的首要問題。 一、 對象及工具 1. 研究對象：廣西師范大學職業技術師范學院2011 級90 名大一新生 2. 調查工具：以不記名的方式發放問卷，回收後小組共同討論，分析，並參考 有關文獻資料，查閱網上資源，藉助有關調查分析等。 二、 新生總體適應性狀況 在進入大學之前，每一個人都在心裡構想過自己美好的大學生活，但是進入 大學後，在經過一小段時間興奮之後，他們突然間發現現實中的大學跟自己想像 中的大學有著很大的差距，並非那麼的完美。有的學生因為高考失利；有些學生 是聽從父母的安排；有些學生是因為嚮往南方又可以遠離父母的管轄；有些學生 對自己所學的專業不感興趣。這所有的一切，致使一些學生情緒低落，感到前途 渺茫，困惑失望，從而形成了失落心理。 從總體說，在被調查的 83 名同學中認為學業方面難以適應的比例最高，占 60.3%；另有24.3%的同學認為生活方面難以適應；還有15.4%的同學認為人際 交往方面難以適應；缺失值為3.5%。下面就一些典型的情況作具體分析。 三、學業方面 經過高考激烈殘酷的競爭，很多學生感到精疲力盡，在飽嘗了成功喜悅的同 時，認為進入大學可以好好的放鬆，以之補償十幾年來的寒窗苦讀。可到了大學， 仍然要面臨繁重的功課， 這讓他們不知所措。在十多年的苦讀生涯中，很大一 部分學生的學習目的就是為了考上大學，且是在家長和老師的雙重推動下向這一 48 20 13 0 20 40 60 學業 生活 人際關系 目標沖刺的，學習上帶有非常大的被動性。進入大學後，這個目標已實現，許多 學生一下子失去了奮斗目標、生活的重心，再也沒有太多的激情和動力去投入到 新的學習中去，在學習上很被動，積極性不高，對知識的渴望不強烈，出現了徘 徊和迷茫的心理。 多數同學表現出難以適應大學的學習環境，佔到了64.3%。多數同學覺得學 習感到疲勞是因為作息時間不合理。當問到在課余時間做什麼時，有相當一部分 同學回答是在宿舍睡覺或是呆在網吧，佔到了22%（其中男生佔到了90%），而 在呆在圖書館的同學只佔到36%。說明在課余時間同學們主要在娛樂玩耍。 在談到對班集體是否滿意時，多數同學表示一般或不太滿意。80%的同學認 為同學之間的關系不是很緊密，交流得太少了。針對這些問題，建議同學們應該 以班級為整體，把班級建設作為自己的責任，積極參加班級的各項活動，為班級 的建設添磚加瓦。 0 10 20 30 40 50 宿舍或網吧 圖書館 其他 課余安排 四、生活方面 由於入學前將大學生活過分理想化，把大學生活想像得很浪漫、神秘和多姿 多彩；加上對所上學校優勢的不了解，入學後卻發現現實並非完全如此或感覺相 差甚遠，這種差距使得大學新生產生了很大的心理落差，而且新生往往很容易從 校園環境等表現現象得出結論。過高的期望值與大學的現實生活反差較大，導致 部分新生入學出現情緒波動和失落。從調查報告中得知，大多數學生反映覺得住 宿條件較差，學校周邊環境是亂，食堂飯菜大多認為想哭，貴，不好吃， 有失 落心理的新生要注意盡快從這種狀態中擺脫出來，認識到想像與真實的大學生活 之間的區別，並以樂觀、積極向上的態度面對現實，客觀的看待目前的狀況，同 時增進對學校和專業的了解，明確學校的相對優勢和個人發展空間大小的辨證關 系，以良好的心態迎接新的生活。絕大多數學生覺得大學生活面臨最大問題是學 習問題，對於大一新生，習慣了老師跟著的應試教育，自學能留較差，所以對於 大學的學習都不太習慣，作為大一新生，應該要摸索適應大學學習的方法。對大 學學習的不適應最易產生情緒波動與自我評價偏差。新生要正確認識大學學習的 特點，逐步摸索與自己水平、基礎相適應的學習方法，注重自學能力的培養，學 會管理支配時間，學會應用工具書，利用圖書館等條件自學。對於大學期間是否 戀愛大多數人是沒有的，而少部分人是已戀愛，對於戀愛是否影響學習，很多都 是不影響或者不清楚，對於大學戀愛問題，我們應該持可遇不可求的態度，在日 常生活中，多與各地，性格習慣各異的同學交往，需要把握交往機會，學習溝通 技巧，採取積極主動的方式與他人交往，讓自己的大學生活多姿多彩，而不是以 為追求所謂的愛情。 五．人際交往方面 大學生有人際方面的困惑，在大一新生裡面得到了充分體現，在大學裡面， 來自全國各地的學生匯集成了一個社會群體。在交際過程中，不可避免地會出 現一些問題。有些學生因為語言表達能力較差，使他們害怕與他人溝通思想感 情，把自己的內心封閉起來，處於一種要求交往而又害怕交往的矛盾之中，很 容易導致孤獨、抑鬱或自卑。 大學里的人際環境也是極其豐富的。中學生大多數以家庭為根據地，群體 對食堂飯菜的評價 0 10 20 30 40 50 60 可口 還行 難吃 對宿舍的看法 0 10 20 30 40 50 60 70 80 不滿意 一般 滿意 關系比較單一，接觸的同學又都處於共同的區域，具有相似的區域文化，同學 之間關系處在較為單純、坦誠的氛圍中。進人大學後，同學來自四面八方，不 同地域間的差別，帶來了語言、性格、生活及飲食習慣的差異。同學間尤其是 同宿舍的同學組成了新的學習、生活環境。在這樣一個新的環境中，同學們朝 夕相處，交往不僅僅是學習，而且是全方位的。在科學技術飛速發展的今天， 知識需要不斷地補充和更新。在大學校園里，這種知識的補充和更新不僅僅限 於老師的傳授和答疑；而同學之間的交談，網際網路、電話、書信等各種交往渠 道，都是獲得新知識的有效途徑。 同學們在對同宿舍的室友的了解程度上，有一半的同學感覺不太了解，覺 得比較了解的占不到10%。而且同學們表示與其他院系的同學來往也不是很多。 平時在學校經常交往的對象多是老鄉或同宿舍的室友。在與陌生人交往時，只 有較少的一部分同學具有很強的自信，其他大多數同學缺乏自信。 六．學校為新生適應環境採取的措施 為了讓新生從被動地安排逐漸轉化為主動地安排，逐漸適應以學生自覺自願 0 10 20 30 40 50 60 70 很融洽 一般 不怎麼樣 與身邊同學的相處 為原則的大學生活，廣西師范大學也開展了各式各樣的活動來讓學生更好地過渡 到大學生活。比如，班級輔導員給學生講《新生入學須知》及相關內容>,《職業 生涯規劃》中的《如何規劃大學生活》，學院規定大一新生每晚上晚自習，開展 犧牲被等豐富多彩的課外活動等，都是學校為了讓新生盡快適應大學生活的開展 的活動。 七. 給新生的建議 （1）明確個人奮斗目標，以實際行動實現目標，完成個人理想 （2）樹立積極樂觀的生活態度，對未來生活充滿信心； （3）提高個人修養的同時要注重多參加社會實踐活動 （4）了解社會實事，與國內、國際社會生活掛鉤，豐富個人經驗； （5）學校應多開設一些實踐課程，並對大學生疑難問題進行輔導解答； （6）學校應多開展「大學生創業大賽」諸類活動，鼓勵大學生開拓思維，勇於 創業。

② 關於學校環境的社會實踐調查報告，急求！！！關鍵是在學校的！！

關於湖南工業大學環保社會實踐調查報告

校園,是每個學生學習和生活的地方.好的校園環境才能創造好的學習氛圍.而好的校園環境靠我們自己創造.所以,環境保護.協調人和校園環境的關系,保證良好的校園環境,創造美好校園是每個學生應盡的責任與義務.
通過對在校學生進行問卷調查我們發現:大多數學生對於湖南工業大學的校園環境還是相當滿意的.校園環境優雅,綠色覆蓋面積高,同學們的環保意識也比較強.甚少有亂扔亂丟行為,對於校園內的花草樹木也很愛護.學生社會道德感強.可是,校園內也出現了一些問題:
一 環保活動實踐少
甚少有學生參加過環保活動.如:地球一小時關燈活動,義務植樹活動,撿拾白色垃圾活動等,而且環保志願者相對較少.學生雖然自覺性高,對於環保有一定認識,但總的來說,還是沒能真正體驗環保活動的內涵.而學校對於環保教育的宣傳也很少,不能更好的提高學生的環保意識,增強環保觀念.
調查發現,學生對環保知識的了解大多來自於網路電視,而不是校園生活活動.因此,學校應加強環保意識建設,增加學生的社會實踐生活,在促進校園環境改善的同時,也豐富了同學們的課餘生活和社會實踐.更增強了學生的責任感.與此同時,學生也普遍反應應加強環保意識宣傳,展開相關活動,以此來幫助學生了解更多更有用的環保知識.
三 一次性餐具的使用
經過調查研究發現,學校普遍使用一次性餐具,而我們知道,一次性餐具是極其浪費與不安全的. 按規定，生產餐盒的主要原料是聚丙烯，含量在80%左右；工業碳酸鈣作為填充料，含量不能超過20%.而長期使用含有大量工業碳酸鈣的不合格一次性餐盒，會對人體的代謝系統有影響，首先是很容易形成膽結石、腎結石. 另外，工業碳酸鈣含有大量的重金屬，而重金屬對人體的危害可能更大.因為它含有鉛，鉛對人體的消化道、神經系統也有很大的危害.
國家質檢總局下屬的國家環保產品質量監督檢驗中心9月9日所發的2005年第12號文《一次性餐飲具、食品包裝袋/膜產品情況匯報》透露，一次性餐飲具存在非常嚴重的安全質量問題，主要是:
第一，衛生性能存在較大問題，由於在生產原料中添加了大量碳酸鈣、工業石蠟、回收廢料，導致產品的蒸發殘渣（正己烷、乙酸）嚴重超標；
第二，使用性能差，負重不合格，容積偏差大，有滲漏現象；
第三，降解性能不合格，有的企業將填充碳酸鈣的產品作為降解產品，而這樣的產品不能真正降解.
一次性筷子指使用一次就丟棄的筷子，又稱「衛生筷」、「方便筷」.一次性筷子是社會生活快節奏的產物.目前主要有一次性木筷和一次性竹筷. 一次性木筷造成大量林地被毀；而且劣質木筷並不幹凈，只是一種衛生的錯覺。而一次性竹筷由於是用可以再生的竹子製作，經濟又環保.可是,在湖南工業大學,乃至周邊的餐館,更多的是使用木製筷子.現今, 一次性木筷造成大量林地被毀的問題日益凸顯。中國市場各類木製筷子消耗量十分巨大，其中每年消耗一次性木筷子450億雙,約消耗木材166萬立方米.每加工5000雙木製一次性筷子要消耗一棵生長30年楊樹，全國每天生產一次性木製筷子要消耗森林100多畝，一年下來總計3.6萬畝.
一次性筷子很乾凈很衛生?
不.一次性筷子是存在很大的隱藏危害的.
1 損害呼吸功能：一次性筷子製作過程中須經過硫磺熏蒸,所以在使用過程中遇熱會釋放SO2，侵蝕呼吸道黏膜；
2 損害消化功能：一次性筷子在製作過程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強烈的腐蝕性，對口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕；
3 病菌感染：經過消毒的一次性筷子保質期最長為4個月，一旦過了保質期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等；
4一次性筷子還有可能產生「溫室效應」，因為惡性循環的關系，樹少了，二氧化碳會增多，大氣層會加厚，熱量難以散開，就產生了「溫室效應」.
減少使用或不用一次性筷子,不僅是對我們的身體進行保護,更重要的是,它貫徹落實了科學發展觀的要求,是建設資源節約型環境友好型社會的重要舉措.
二 垃圾處理
對於垃圾的處理,特別是舊電池的處理進行的非常不當. 廢舊電池的危害是非常嚴重的.它含有鉛、汞、鎘等重金屬。經過長期機械磨損和腐蝕，使得內部的重金屬和酸鹼等泄露出來，如果進入土壤或水源，就會通過各種途徑進入人的食物鏈。這些有毒物質進入人體內，長期積蓄難以排除，損害神經系統、造血功能和骨骼，甚至可以致癌.所以,我們是不能小看任何垃圾的.
學校過於使用一次性餐具,首先帶來的問題是校園環境的污染.不僅製造了大量垃圾,而且如果處理不當,還會嚴重影響空氣質量.調查發現,學生認為學校環境不到位的地方主要是宿舍.而導致這種現象的主要原因則是宿舍的垃圾存放處存在大量一次性餐具.因此,對於一次性餐具的處理方式需要改進.我們知道,一次性餐具溶解性低,簡單的堆積處放只會加劇它對校園環境的污染.而由於一次性餐具的主要成分是聚丙烯,燃燒就更不可能了,這樣會對空氣產生很大的污染.因此,學校應實行更全面的垃圾分類.
調查顯示,對於學校實行更全面的垃圾分類,學生普遍認為會出現資金或物資不足,難以管理的現象.據了解,北京,台灣,廣東等地實施的更全面的垃圾分類處理,是需要消耗大量資金的,這確實是一個比較大且難以處理的問題.
四 自我環保意識
通過調查,大部分同學認為,在學校環保工作中起重要作用的是自己.但也有少部分同學認為,校領導及環保人員才是最重要的.在這里,我想說:環保,是我們義不容辭的責任.校領導對於學校環保是起監督作用,環保人員是起維護作用,二者雖重要沒錯,但是環保,我們才是真正的主角.
湖南工業大學校園,是我們四年學習和生活的地方,是我們的家,我們應保護我們的家,給自己給家人一個溫馨舒適的生活環境是每個家人應盡的責任.我認為,要維護校園和諧,保護校園環境,我們應從身邊做起,從生活的小事做起,從現在做起,搞好環保,共創美好校園.

環保實踐總結
通過對湖南工業大學環保社會實踐調查,使我獲益良多.不僅加深了對環保問題的了解和認識,還在實踐中充分提高自己的實踐能力.對於一次性餐具資料的研讀,使我充分認識到了限制一次性餐具使用的必要性和迫切性.一次性餐具給環境和人體健康代理啊的危害性已經遠遠地大於了其給人類帶來的便利性.如果任這種一次性餐具肆意的使用下去,終有一天,我們將會因此而受到懲罰.所以,國家及政府有必要出台相關文件以強制性的手段減少它的使用.而學校也應對餐具及學生進行嚴格要求,為了校園環境,為了學生的身體健康,更為了人類的生存.
加強宣傳和推廣環保意識也是立馬當前的任務.通過對環保的宣傳和環保實踐活動將環保觀念深入學生心中.
通過參加這樣的一次社會實踐活動, 我們學會了如何在團隊地協作下從頭到尾地解決一個問題，我們學會了在團隊中各司其職，盡忠職守，互相配合，對於我們這些獨生子女來說，學會合作，學會配合，這將成為我們成長軌跡上一次巨大的突破.我想我們的社會實踐活動就是這樣一座橋梁，它引導我們的學生去更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會，由書桌走向辦公台的轉換，避免了大學生在初入社會時所發生不知所措，真正地把大學生的教育與社會的就業相結合，培養符合社會需求的高素質人才.
社會實踐鍛煉了我們，也培養了我們，通過社會實踐這樣一種形式，使我們在各方面都得到了充分地成長，同時，社會實踐也成就了我，不論獲獎與否，社會實踐都已成為了我們大學生展現自我的一個舞台，在這樣的一個舞台上，我們可以盡情地展現我們青春的姿態和敏捷的才思.社會實踐是一個窗口，通過這個窗口，幫助我們大學生認識了社會，也幫助社會了解了我們這一群充滿理想與朝氣的大學生，終有一天我們將真真正正地在社會這個大舞台上展現我們的抱負和智慧.

材料
1中國市場各類木製筷子消耗量十分巨大，其中每年消耗一次性木筷子450億雙,約消耗木材166萬立方米.每加工5000雙木製一次性筷子要消耗一棵生長30年楊樹，全國每天生產一次性木製筷子要消耗森林100多畝，一年下來總計3.6萬畝.
2按規定，生產餐盒的主要原料是聚丙烯，含量在80%左右；工業碳酸鈣作為填充料，含量不能超過20%.
3國家質檢總局下屬的國家環保產品質量監督檢驗中心9月9日所發的2005年第12號文《一次性餐飲具、食品包裝袋/膜產品情況匯報》.

③ 檢查宿舍情況報告學生睡覺怎麼寫

為了了解大學生日常生活中對寢室安全的了解情況，培養在校大學生的安全意識，形成良好的寢室生活習慣，從而改善學生的生活環境，教育系於20XX年3月9日對學生宿舍進行安全隱患排查、整改專項工作。
俗話說「教育無小事、安全第一、安全責任重於泰山」。由此可見安全問題是至關重要的，也是必須注意的。在對各個寢室檢查時，全體同學積極認真的配合，因而檢查工作進行的十分順利。
本
次檢查主要圍繞宿舍的衛生，安全用電和物品的擺放為中心。總體說各個宿舍的衛生還是很好的，雖然有個別寢室有垃圾未倒的問題，但地面還是很乾凈的，未發現
有亂扔垃圾的情況。對於用電情況，未發現有用大功率電器的情況，雖然有電腦在使用，但未發現有電線亂拉的情況。物品的擺放的問題很值得一提，因為有些東西
的擺放未按照要求且位置不當，不僅佔用了很大的空間，也對行動帶來不便，很可能構成意外的發生。建議同學們對物品進行合理的擺放，既美觀又安全。對於此次
調查的結果來看，同學們還是比較關注宿舍安全，且寢室還是比較安全的。
今
後，學校應該加大力度宣傳宿舍安全的重要意義，組織更多的宿舍安全教育活動，有條件的話每學期組織一次消防演練，為同學們講授更多的自我保護和互助互救的
基礎知識，從整體上提高同學們的安全意識。同學們也應該自覺遵守宿舍管理規定，自覺不適用大功率電器，安全用電，自身加強安全意識，及時發現宿舍安全隱
患，共同努力，最大限度地發現並消除安全隱患，使大家生活的宿舍安全有一個安全、舒適的家。
對於此次調查結果有以下建議：
1、 學校應組織安全教育的實踐活動，多加強教育宣傳及安全技能培訓;其次是加強巡邏和管理，增強防盜設施，在宿舍樓和教學樓處要多安裝監控攝像系統。
2、 多進行逃生自救模擬演練，例如進行模擬火災逃生演練，訓練如何使用滅火器等;讓同學們切身體會到在安全問題發生時如何自救並能及時的救助他人。
3、 多檢修消防設施，注意滅火器的定期檢查與更換，注意電梯等相關設備設施的定期檢查。學生寢室安全自查報告三篇學生寢室安全自查報告三篇。
4、 進行宣傳教育、廣播、網站等校內媒體，開設相關專欄，介紹安全逃生方法。提高安全憂患意識，充分發揮輿論對建設校園安全活動的積極引導和監督作用。
總之，宿舍檢查是一個很好的宿舍故障檢查方式，不僅能及時的發現宿舍存在的問題，還能發現宿舍中隱藏的安全隱患。對保障宿舍安全有非常重要的意義，在今後的學習生活中，我們一定會定期檢查宿舍的安全工作，為同學們的學習提供強有力的保障!

④ 學校學生滿意度調查報告

我們正在打一場反對破壞環境、污染環境的戰爭，同時也是一場反對人類自身錯誤行為及觀 念的戰爭。保護環境需要政府的決策，更需要全民的參與。公民是社會的細胞，每個人如果 都能從現在做起，從自身做起，從日常生活的一點一滴做起，從選擇善待自然的生活方式做 起，我們生存的土地也才能生命之水長流，青山綠野常在。 但是當你踏出家門：門前的河成了臭水溝，樓下公交車來往那煩人的報站聲，小區內那一堆 堆裝修後的垃圾，還有那讓人喘不過氣來的熱天氣。哎，就在方圓幾平方米，雜訊污染 .水 源污染 .大氣污染 .固體垃圾污染真是一應俱全，無所不有啊！ 路過的人們看到，聞到，是什麼滋味，恐怕只有他自己清楚。但是他有沒有想過為什麼會這 樣，自己應該去怎麼做？ 眼下環境問題，保護環境無時無刻都在被提起，環境保護的宣傳和活動也時刻提醒著人們該 怎麼做。但是現在始終是宣傳歸宣傳，教育歸教育，行動歸行動。一切活動的教育宣傳在一 部分的老百姓心目中都成了在給人民給輿論做「秀」，走形式，並沒有收到很好的效果。 而現在老百姓中間，有環境保護意識的人是增加了，但是還是很少一部分。人們不能主動的 保護環境，當發現有組織和個人破壞環境時，更不知道通過何種渠道去解決。 對於自身更是一種寬恕。認為自己小小的舉動能對全球環境造成影響嗎？環境保護是國家政 府的事，又關我們老百姓什麼事？ （以下引自中國環保網） 今日國家環保總局決定共同開展營建綠色家庭系列活動。在此發出倡議：積極行動起來，以 崇尚簡約為榮，節能節水，保護資源；使用綠色產品，認識並防範各種化學污染；樹立綠色 消費觀念，減少一次性產品選購和消費，抵制白色污染；養成良好衛生習慣，清潔生產，關 愛健康，珍惜生命；注重對子女的環境教育，增強其環境意識，使他們從小養成文明健康、 珍惜環境的生活習慣；養成良好的環境道德，遵守公民道德行為規范，為環境保護做出積極 貢獻。 破壞和污染環境，禍及千古；保護環境，功蓋千秋。愛惜我們賴以生存的家園環 境是每個家庭應盡的責任。讓我們立即行動起來，積極參加營建綠色家庭活動，用良知和熱 情關注我們的生存環境，用智慧和勇氣調整自己的生活習慣，讓綠色觀念滲透到我們生活的 各個層面，讓綠色生活方式成為每個家庭的自覺選擇。 中宣部、全國婦聯、團中央、教育部、國家環保總局、國家廣電總局六部委去年聯合發出通 知：在3～18歲青少年中實施「中國小公民道德建設計劃」。將公民20字基本道德規范具體 化為「五小」行動，即做父母的小幫手、做文明禮貌的小標兵、做小朋友和同學的小夥伴、 做保護環境的小衛士，做主宰自己的小主人。倡導家庭、學校、社會鼓勵兒童自主策劃，自 覺行動，從點滴做起，從身邊事做起，主動參與豐富多彩的道德實踐活動；支持兒童積極建 立「助人小組」、「環保小隊」等各種自己的道德實踐組織，養成勤儉節約的好習慣，樹立 環境意識，培養科學精神，了解全面小康社會和社會主義現代化建設發展前景，爭做小康社 會合格的小公民。 為了響應國家的號召，更為了我們熱愛的家園，在暑假期間我進行了一次關於環境保護的調 查。為人們能走出誤區，增強人們的環抱意識，讓更多的人奉獻出他們對於環境的熱愛，我 希望通過這次活動，能獻上我的一分微薄之力。參考資料： http://www.envir.gov.cn/forum/20043152.htm