熊本大學宿舍

『壹』 日本秋田大學 怎麼樣啊

秋田大學，英文名稱：Akita University。是於1949年設立的日本國立大學。大學的簡稱為「秋大」。

秋田大學建校年代：1949年；所在省州：秋田縣；所在城市：秋田市學生人數：5040人；中國教育部是否認證：獲得認證。

秋田大學設有教育文化學部（學校教育課程、地域科學課程、國際語言文化課程、人間環境課程）、醫學部（醫學科、保健學科）、工學資源學部（地球資源學科、環境應用化學科、材料工學科、情報工學科、機械工學科、電氣電子工學科、土木環境工學科、生命化學科），大學院設有教育學研究科（碩士課程：學校教育專攻、教科教育專攻）、醫學研究科（博士課程：構造機能系專攻、病理病態系專攻、社會醫學系專攻、內科系專攻、外科系專攻）、工學資源學研究科（博士前期課程：地球資源學專攻、環境物質工學專攻、材料工學專攻、情報工學專攻、電氣電子工學專攻、土木環境工學專攻、博士後期課程：資源學專攻、機能物質工學專攻、生產建設工學專攻、電氣電子情報系統工學專攻）。

『貳』 四川省服裝藝術學校的學校簡介

四川省服裝藝術學校、四川省蠶絲學校是省屬國家級重點中等專業學校。學校歷史悠久、成績卓著、師資雄厚、設備一流、管理規范、校風良好、專業特色突出，教學質量過硬，就業渠道暢通，享有「百年名校 人才搖籃」的美譽。

學校的辦學理念是：以服務為宗旨、以就業為導向、創社會滿意之校，育時代有用之才。
學校由原中央人民政府副主席、著名民主革命家、教育家張瀾先生創辦於1913年，至今已有98年辦學歷史，是四川省最早從事職業技術教育的學校之一。1986年學校更名為四川省蠶絲學校，1999年四川省教育廳根據四川省職業教育規劃布局和學校專業設置的實際，同意在保留四川省蠶絲學校校名的同時，增掛四川省服裝藝術學校校名，實行一校雙名。
100年來，一批又一批仁人志士、社會賢達和時代精英先後在學校任教掌校，教書育人。張瀾先生就曾兩度親自出任學校校長達十年之久。著名蠶絲專家、教育專家尹良瑩先生任校長長達8年。紅岩英烈袁詩堯、原四川省副省長張秀熟先生、無產階級革命家、教育家吳玉章先生和陸星恆、吳載德、熊季光、王道容等著名教授和專家都先後在校執教講學。
98年來，一批又一批有志青年紛紛來校求學，在此接受進步思想和科學技術教育，並從此走上革命和科教興國的道路。這當中有無產階級革命家羅瑞卿、紅岩英烈王丕欽、無產階級革命家任白戈等先輩；有西南農業大學教授易永、許恩遠、林元吉、中國蠶研所研究員何斯美、國家級有突出貢獻的專家任恩發等知名專家學者；有四川省移民辦主任鄧劍、四川省農業廳副廳長吳忠厚、省農業廳農場管理局局長馬繼良、南充市副市長胡光明、都江堰市委宣傳部長陳揚傑等黨政領導。更有遍布全國數以萬計的戰斗在國家建設第一線的行業骨乾和中堅力量。
學校所在地南充市是全國著名的絲綢、紡織、服裝城，是川東北最具實力的文化教育名城、是西部唯一的「中國綢都」。
學校師資力量雄厚，現有在職職工160餘人，其中具有本科及以上學歷的達120餘人，碩士研究生11人，現有專任教師近百人，其中高級講師近30人，講師50餘人，有雙師型教師60餘人。
學校現佔地272畝，其中老校區佔地80畝，新校區佔地192畝，教學用建築面積45000平方米。實驗實習設備總值千萬余元，實驗實習開出率達99%。學校有按企業生產模式建設的2個可組成5條流水作業線的服裝實習車間，有高速平縫機300多台，有服裝立裁室2個、打版室4個、教學用各型服裝人台150隻。有配備全套工藝設備的皮件實習車間1個、有配備數控機床以及車、鉗、銑、焊成套設備的金工實習車間1個。建有PLC實驗室1個，電工電子及家電維修實驗室1個。建有校園網，有計算機600餘台，有安裝了國內最先進的服裝CAD網路教學系統和輸出設備的服裝、裝潢專業機房4個，普通計算機房6個，多媒體教室4個。有數字式和模擬式語音室各1個，日、英語閱讀聽力教材幾百套，電子閱覽室1個。有配備噴繪機、刻字機的裝潢工作室1個，有絲網印刷實習場地，有自製的多種型號的繭灶模型和千餘件生物標本，有配備顯微攝影儀、體視顯微鏡、電子分析天平、超凈工作台的蠶桑專業實驗室4個。圖書館藏書約15萬冊，期刊5萬余本。國家級重點中專評估驗收時，省教育廳組織專家對我校現場考察評估後，結論為「師資雄厚、設備一流，尤其是服裝專業設施、設備在全省乃至全國同類院校中居於領先地位」。
學校新校區總體建設項目已納入四川省「十二五」規劃，土地使用證辦理、規劃、立項、地勘、場地平整、圍牆修建等前期工作業已完成。學生寢室6號樓已在建，7號樓已完成招標工作，即將動工。新校區教職工宿舍報批手續已完成，現處於招標階段。根據規劃，新校區建築面積7萬平方米，達到容納在校全日制學生5000人，年培訓農民工2500人的規模。
學校秉承張瀾先生科教興國、科教強民的辦學宗旨，始終保持了優良的職業教育傳統和良好的校風，始終堅持為祖國強盛、為市場經濟建設服務，為「三農」服務的辦學方向，堅持走教學與生產實際相結合的道路。常年堅持組織師生到農村工廠蹲點指導和開展技術服務，大力普及推廣新技術、新成果。學校主持、參與科研課題攻關和實用技術開發近50項，先後派出專業教師80餘人次到全省各地開展技術服務，培訓基層蠶桑輔導員和技術工人3000餘人次，校內外培訓農民工4000多人，組織編寫了農民工培訓系列教材。本校教師主編、參編各類教材40餘種、講義20餘種，在各級刊物上發表和交流論文近千篇。
學校在四川金嘉服飾有限公司、江蘇陽光集團、深圳鑫維服裝有限公司、東莞聯泰制衣有限公司、浙江杉杉、雅戈爾、報喜鳥、寧波凱特機械有限公司、人本集團、安微奇瑞汽車有限公司、深圳仙朗皮具、廣東華尼皮具有限公司、南充蠶種場、三台種場、閬中種場等單位建立了實習基地，長期進行合作。學校與日本熊本大學、九州短期大學、京都短期大學、北九州YMCA日語學校簽訂了友好交流和合作辦學協議，相互往來頻繁、交流渠道暢通。學校已派送近二十批次學生到日本研修、留學。
多年來，我校師生在各種競賽和大型表演中表現優異，屢獲大獎和好評。在2007年由教育部組織的全國中等職業學校技能大賽中，我校師生獲得服裝項目一等獎一名、二等獎三名、三等獎一名的優異成績，為四川的職業教育爭得了榮譽。08、09年我校服裝專業學生代表四川參賽均獲優異成績。07年全市中職校師生舉辦機電技能競賽，我校師生幾乎囊括了全部項目的一等獎，其中五名師生代表南充市參加全省競賽，獲銀、銅獎五枚。在全國高中學生日語作文競賽中我校學生多次獲獎，部分獲獎學生還受邀前往日本訪問交流。學校師生多次在省、市級的文體比賽和全國及省、市舉辦的服裝設計、服裝表演比賽中獲獎。
有百餘學生獲省、市教育行政部門表彰，教職工有三十餘人次獲全國優秀教育工作者、省勞動模範、有突出貢獻的中青年拔尖人才、省級師德標兵、全紡職教先進個人等稱號和受省、部、市級表彰獎勵。
學校相繼贏得了省級文明單位、省級校風示範學校、全國紡織中等教育系統先進單位、四川省職業技術教育先進集體、全省社會治安綜合治理先進單位、全省教育系統民主管理先進單位、全國模範職工之家等二十多項集體榮譽。
我校早在上個世紀三十年代就「已成為全國之中心蠶絲學校」（張瀾語）。國家教育出版社出版的《中國蠶絲教育史》在記載學校時譽之為「歷史久遠、成績卓著」。 從「五四」時期至解放戰爭時期，學校都是川東北地區宣傳進步思想、提倡民主自由、反對封建專制、傳授近代科學、倡導勞工神聖、宣傳抗日主張，反內戰求和平的前沿陣地，成為南充著名的紅色堡壘，川東北地區民主革命的大本營和培養進步人士的搖籃。
建國以來，特別是改革開放以來，學校與時俱進，加快了改革、建設的步伐，取得了較大成績，得到了較大發展。1994年學校被省政府和紡織工業部評定為省部級重點中等專業學校，2003年被國家教育部評定為國家級重點中等專業學校。

『叄』 韓國培材大學怎麼樣

因為這是私立學校，所以學費很貴的。而且培材在韓國就是普通的學校。雖然不壞，但是也算不上好。我勸你最好別來，家庭條件允許的話還是去歐美國家的好。去紐西蘭也比來韓國強，真的。
而且語言是很大的問題，專業課你肯定聽不懂。我就是剛來這個學校的，韓語中級了。現在外國人必修的韓語課程基本都能聽懂，但是專業課真的是吃力啊。如果想聽懂必須沒課查字典跟著預習才可以，問題是你剛到外國事情特多，而且韓語課程也有作業發表什麼的，預習的時間不太多。而且洗衣服什麼的也要佔時間啊，雖然宿舍里有公用洗衣機，但是內褲什麼的還是要自己洗的吧？韓國人比較牛啊，內褲什麼的全放到公用洗衣機里洗，他們真的不太在乎這個。
還有就是宿舍，這邊的宿舍沒有熄燈的概念，11點查一遍寢之後就隨便了。宿舍免費上網，網速超快，所以呢你知道了。大部分人不睡覺，玩電腦到後半夜兩三點。我在家都是習慣早睡早起的，我們宿舍算我兩個中國人，兩個韓國人。就我不熬夜，那個中國人也是個夜貓子。快給我折磨死了。現在適應點了，下學期一定出去住。
也有好點的兩人間，三人間宿舍。但是要提前申請，你剛來肯定住不了。你要是特別想出去住就來了之後直接去找房子，不要交宿舍費。反正你已經出去住了，學校拿你沒辦法。不過在外面住也有在外面住的缺點。費用相對較高。你剛來的話，語言也不太通。最好還是在宿舍里忍一到兩個學期。
打工的話，還可以吧。我認識兩個交換生，按道理是不讓打工的。這兩人還都是女的，一個看廣告，一個上網都找到工作了，一個在餐館打雜，另一個在加油站加油。都剛來的，太強悍了。服了。但是規定是這樣的。交換學生不允許打工，本科生要等一個學期之後。找到了工資不會太高就是了。具體額度我不太清楚。
好不好畢業的問題。聽說是比較容易畢業的。跟那些更好的國立大學比。反正他們都說好畢業。具體的不清楚了，因為我還沒畢業啊。嘿嘿。
反正你學時裝設計，剛開始聽不懂課肯定是特別辛苦的，多少心理也會有點壓力。如果想輕松一點的話，那你就學個韓國語專業吧。

『肆』 下面這些學校 幫我選擇一個

桂林理工大學原來就是本科，只是剛更名為大學而已，要說那個專業比較好，還是地質類的，都在資源與環境科學系，也就是更名後的地球科學學院。
【學校概況】
桂林山水甲天下桂林理工大學座落在山水甲天下的國際風景旅遊名城——桂林。學校創建於1956年，原為部委屬院校，1998年改制為中央與廣西共建。學校共分屏風、雁山和南寧三個校區。現佔地面積1700多畝，校舍面積67萬多平方米，教學儀器設備總值1.3億多元，圖書館藏書142萬冊。有教職工1588人，其中專任教師1022人，專任教師中，有博士生導師19人，碩士生導師290多人，教授129人，副教授336人。有各類在校學生27000多人，其中全日制學生17000多人。
學校現設有地球科學學院、材料科學與工程學院、環境科學與工程學院、化學與生物工程學院、土木與建築工程學院、機械與控制工程學院、信息科學與工程學院、管理學院、旅遊學院、藝術學院、人文社會科學學院、外國語學院、理學院、繼續教育學院、應用技術學院、國際教育學院、高等職業技術學院（南寧）、體育教學部、民族基礎教學部等19個學院（部）。學校面向全國招生，以開展本科教育、研究生教育為主，同時開展高職教育和成人教育。
桂林理工大學校門學校是一所以工學為主，理學、管理學、文學、經濟學、法學、農學等7大學科門類協調發展的多科性普通高等院校。現有35個碩士點（涉及專業方向140個，所有本科專業均可以報考本校本專業或相關專業碩士研究生），55個本科專業，32個專科專業。有「地質工程」、「勘查技術與工程」、「材料學」、「環境工程」等4個省級重點學科，「土木工程」、「市政工程」、「旅遊管理」等3個省級重點建設學科；有「新材料及其制備新技術」、「環境工程與保護評價」、「建築工程檢測與試驗」、「地質工程中心」等4個省級重點實驗室，有「應用電化學新技術」、「信息與製造技術」等2個省級重點建設實驗室和「有色金屬及材料加工新技術」教育部重點實驗室，以及「有色及貴金屬隱伏礦床勘查」教育部工程研究中心（廣西高校共2個）；有國家本科精品課程4門（廣西共11門），廣西精品課程18門；有國家級教學示範中心2個（廣西高校共7個），廣西教學示範中心5個；有國家「第一類特色專業建設點」3個，廣西優質專業17個。學校於1986年取得碩士學位授予權，是全國高校中較早進行研究生教育的高校之一，並被列入自治區2008-2015年新增博士學位授予單位進行立項建設（建設學科為：地質資源與地質工程、材料學、環境工程）。
長期以來，學校秉承「以服務求支持，以貢獻求發展」 的辦學宗旨，緊緊圍繞地方經濟建設和社會發展進行人才培養、學科建設、科學研究和科技服務。學校培養的人才以專業基礎扎實，實踐能力強而倍受社會贊譽。近年來，學校本科畢業生初次就業率均在90％以上，名列廣西高校前茅，並被北京、上海列為畢業生進京、進滬正式就業資格的廣西3所高校之一。建校50多年來，為國家經濟社會發展培養10多萬名高級技術和管理人才，許多人目前已成為國家經濟社會各個領域的中堅和骨幹力量。學校先後承擔國家級、省部級科研項目1300多項，年科研經費5760多萬元，獲得過國家科技進步特等獎、教育部科技進步一等獎、廣西科技進步一等獎等多種獎勵。
學校先後與國內80多個科研院所和企事業單位建立了合作關系；與20多個國家和地區的高校開展學術交流和友好往來；與美國辛辛那提大學，英國明多薩克斯大學、伯明翰城市大學，日本熊本大學，加拿大溫莎大學、多倫多大學，德國斯圖加特應用技術大學，澳大利亞格理菲斯大學，韓國大佛大學，泰國皇家理工大學、南邦國際技術大學，越南河內外國語大學、河內旅遊學院等10多個國家30多所院校簽訂了交流協議和合作科研協議。1995年起我校與英國皇家寶石協會聯合辦學，在我校設立FGA教育培訓中心和國際珠寶鑒定師資格考試考點，參加我校培訓的學員考試通過率連續五年名列世界各考點第一，受到國際珠寶界的高度評價。
桂林理工大學雁山校區學校大學生課外科技活動獨樹一幟；素質教育成效卓著；精神文明建設碩果累累。在第五、六、七、八、九、十屆全國大學生「挑戰杯」科技作品競賽中，團體總分排位居全國進入終審決賽高校的第32、18、20、19、20和18位，連續六屆比賽總分名列廣西高校第一，連續五屆獲全國「高校優秀組織獎」，並從第七屆開始連續被確定為「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽活動廣西唯一發起單位。在全國大學生數學建模競賽、全國大學生英語競賽、全國大學生電子設計競賽等賽事中，我校學生屢獲佳績。同時，學校為國家級「綠化先進單位」，自治區級「文明單位」、「文明小區」、「綠色大學」。近幾年來，連年獲中宣部、教育部、共青團中央授予的「社會實踐先進集體」榮譽稱號。
半世紀滄桑砥礪，五十載春華秋實。今天的桂林理工大學將繼續堅持「勤奮、求實、獻身、開拓」的校訓，與時俱進，開拓創新，深化改革，強化管理，為培養適應社會需要的高素質人才而努力！
【辦學實力】
國家科技進步特等獎國家級精品課程(4門,目前廣西本科高校排名第一)
基礎地質學、測量學、水污染控制工程、普通化學
國家級特色專業(3門)
資源勘查工程、化學工程與工藝、旅遊管理
國家級實驗教學示範中心(2個)
基礎地質實驗教學示範中心、水污染控制實驗教學示範中心
國家級教學團隊(1個)
資源勘查工程教學團隊
教育部重點實驗室(1個)
有色金屬及材料加工新技術教育部重點實驗室
教育部立項建設工程研究中心(1個,目前廣西區高校僅兩個)
有色及貴金屬隱伏礦床勘查研究中心
廣西重點實驗室（4個）
新材料及其制備新技術實驗室、地質工程中心實驗室、環境工程與保護評價實驗室、廣西建築工程檢測與試驗室。
廣西高校重點建設實驗室（2個）
應用電化學新技術實驗室、信息與與製造實驗室。
廣西重點學科（4門）
材料學、地質工程、地球探測與信息技術、環境工程。
廣西高校重點建設學科（3門）
市政工程、土木工程、旅遊管理。
廣西實驗教學示範中心（5個）
基礎地質實驗教學示範中心、水污染控制實驗教學示範中心、化學與材料實驗教學中心、管理科學實驗教學中心、力學實驗教學中心。
廣西精品課程（18門）
統計學、遙感地質學、水污染控制工程、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、市場營銷學、旅遊規劃、旅遊市場學、C語言程序設計、寶石學、物理化學、分析化學、普通化學、線性代數、岩土工程勘察、地理信息系統原理、測量學、基礎地質學。
【學科專業】
【博士學位學科】（立項建設中）
授權學科：地質資源與地質工程、材料學、環境工程。
支撐學科：應用化學、檢測技術與自動化裝置、企業管理學。
【碩士學位學科】（35個）
1986年：礦產普查與勘探
1993年：地球探測與信息技術
2000年：構造地質學 、分析化學、（礦物學、岩石學、礦床學）、材料學、防災減災工程及防護工程、大地測量學與測量工程、環境工程、旅遊管理學
2003年：地球化學、材料加工工程、檢測技術與自動化裝置、計算機應用技術、市政工程、水文學及水資源、地圖制圖學與地理信息工程、應用化學、地質工程、企業管理學
2005年：產業經濟學、統計學、馬克思主義基本原理、思想政治教育、中國少數民族經濟、外國語言學及應用語言學、高分子化學與物理、材料物理與化學、城市規劃與設計、岩土工程、結構工程、化學工藝、環境科學、古生物學與地層學、第四紀地質學、
【本科專業】
地球科學學院: 資源勘查工程、勘查技術與工程（物探）、勘查技術與工程（水工）、地質學、地球物理學、資源環境與城鄉規劃、寶石及材料工藝學
環境科學與工程學院：環境工程（2008級）、環境科學、給水排水工程、水文與水資源工程
土木與建築工程學院 ： 土木工程（岩土、道橋方向）、 建築學、城市規劃、測繪工程、地理信息系統、工程管理
材料科學與工程學院： 高分子材料與工程、無機非金屬材料與工程、材料化學
化學與生物工程學院：化學工程與工藝（化學工程、電化學）、 應用化學、生物工程（2007級）、生物技術（2008級）
信息科學與工程學院： 計算機科學與技術、電子信息工程、電子信息科學與技術、通信工程（2007級）、網路工程（2009年新增）
機械與控制工程學院： 自動化、機械設計製造及其自動化
管理學院： 國際經濟與貿易、市場營銷、工商管理（2007級）、人力資源管理（2007級）、會計學、電子商務（2008級）、信息管理與信息系統（2007級）、物流管理（2009年新增）
旅遊學院：旅遊管理、景觀學、森林資源保護與遊憩（2007級）
外國語學院：英語、日語
數理學院： 統計學、應用物理學、信息與計算科學
人文與社會科學學院：行政管理、廣告學、社會工作（2007級）、音樂學（2009年新增）
藝術學院： 工業設計、藝術設計、動畫
【桂工精神】
【桂工精神的表述】:
艱苦創業、敬業奉獻、團結協作、開拓創新
【桂工精神的提出】:
1997年6月，原國家教委專家組對我院進行本科教學工作合格評估。全體桂工人以高度的責任感和主人翁精神，團結協作，敬業奉獻，同心同德，艱苦奮斗，以高昂奮進的工作熱情、求真務實的工作作風，順利地通過了評估。當時的桂工人給原國家教委專家組留下了深刻的印象。專家組在評估反饋會上高度評價桂工人的這種精神，並稱之為"桂工精神"。為此，1998年3月，時任學院黨委書記的劉積夫同志在教代會上對"桂工精神"從具體內容上進行了總結和概括："以桂工的發展建設為己任的主人翁精神；對工作高度負責、一絲不苟的敬業精神；不甘人後、自強不息的進取精神；顧全大局、全院上下一盤棋的協作精神；把學院的整體利益和長遠利益放在第一位的奉獻精神及不等不靠、不怕苦不畏難的艱苦奮斗精神。"此後，"桂工精神"又得到了進一步的繼承和發揚。2004年11月，教育部本科教學評估專家組再次對"桂工精神"作了充分的肯定，並將"桂工精神"寫進了評估意見。
學校校訓】

『伍』 國內研究生出國去日本留學機會多的大學有哪些

去日本留學讀研主要有四種途徑：

1、申請日本語言學校-考修士;

2、申請日本研究生-考修士;

3、直接參加修士考試;

4、直接申請英語項目修士;

下面分別介紹一下：

途徑一：申請日本語言學校-考修士;

適合對象：日語零基礎或者較低水平的學生

日本的語言學校是為了外國人在日本學習日語而建立的。為了應對眾多留學生的升學目的，優秀的語言學校把更多精力放在學生的升學指導上，學生的升學率強，也就奠定了學校的名氣和實力。

優勢：

1、語言學校的門檻較低，對於學生的日語水平也沒有較大要求，大部分學校只要有錢就可以申上。

2、接受系統的日本語教育,在學習中是階段性和系統性的學習,有計劃的學習是最有效的學習，一般來說具備初級水平的學生1年內可以達到日本語一級水平，0起點學生一年內至少可以達到2級水平。語言學校的學習期間，學生可以具備生存的基本條件，就是順暢的語言溝通能力。

3、為想換專業的學生提供過渡途徑。很多學生在上碩士生的時候想換專業，但是專業知識不夠，肯定是不大可能被大學院錄取的。這就需要先進入語言學校，在學習期間，聯絡教授，參加教授的講習會，前輩的論文發表，多看教授書籍等等。其實有很多竅門，可以盡快幫助學生通過教授的認可，掌握必要的專業知識。

4、接受升學指導課程。升學指導課程通常包括了：怎麼寫研究計劃書和課題報告，怎麼選擇專業和導師,等等。日本的研究計劃書有自己獨特的格式，日本大學面試當中會有一些即興表達的時間，這些都是我們中國的研究生考試中所沒有的。想順利適應日本的碩士生生活，這些前期的准備功課，是一定要做足的。

劣勢：

1、大部分的語言學校學費較貴，在日本讀半年或一年的語言學校需要一定的資金。

2、語言學校是針對留學生設立的，所以平常接觸的幾乎都是外國留學生，而且大部分都是中國人。想要接觸純粹的日語，除了上課，只能通過社會實踐來學習。

3、通常為半天授課制，需要學生一定的自我管理能力，合理安排打工和學習的時間。

4、語言學校的學習時間最多為兩年，如果兩年之內沒有申請上大學，就只能回國。

途徑二：申請日本研究生-考修士;

適合對象：有一定日語基礎的學生

鑒於以上方式的特殊性和局限性，先作為研究生進入教授的研究室，再參加修士考試是最常見的一種方式。由於可以直接在教授的指導下學習，能夠更及時更方便地獲取修士考試的信息。甚至一些學生如果深受教授喜愛，在准備修士考試時能得到教授的一定指導。此外，在教授的指導下學習，也能更直接的去了解自己是否適合這個教授、適合這個專業，從而選擇最適合自己的院校和專業。

優勢：

1、研究生可以和日本學生在一起學習生活，可以更深入的了解日本文化。

2、同時可以享受大學校園中的完善的教育設施，比如圖書館，體育館，食堂，宿舍等等。

3、研究生熟悉校園環境，同時也有更多的機會接觸本學校的其他學部、研究科的老師。如果在老師的准許下，預科期間也可以旁聽一些學部或者大學院的課程，有利於學生在畢業後優先升學進入本學校的學部或者是大學院。

4、可以有半年或者一年的緩沖時間，能有更充足的時間提高日語能力，有利於將來在日本找工作。

5、研究生的學費相對於語言學校較為低廉。

劣勢：

1、需要盡早准備，一般需要提前半年或者一年申請。

2、大部分學校的出願對學生的語言成績提出了一定要求。要申請名校，學生需要合理規劃語言成績，提高個人的競爭力。

途徑三：直接參加修士考試;

適合對象：專業能力好、日語很強的學霸

一般學生在本科畢業、取得學位證書和畢業證書之後，按照學校要求遞交修士考試的出願材料，都可以參加日本的修士考試。大部分學校的修士考試時間一年有兩次，而且一個學生可以報考多個學校，相對中國的研究生考試而言更加自由。所以跳過研究生或者語言學校，申請旅遊簽證直接參加修士考試也是一種方法。

優勢：節省了半年或者一年的時間，也一定程度上節省了花銷。

劣勢：

1、沒有在日本生活過，日語能力很難真正達到實用標准，即便修士入學也很難跟上教授的節奏。

2、中日課程設置不同，即便同一專業，中日兩國學生學習的內容肯定會有所不同，難以把握出題傾向和題型。

3、很多修士的名額都是優先給校內的研究生。與其貿然錄取從未見過面的學生，教授更傾向於錄取研究室內知根知底的研究生。

4、日本修士一般是兩年，而在日本找工作都是提前一年。時間上會很緊張，還沒完全提高日語就匆匆找工作，很困難。

綜上所述，直接參加修士考試的風險較高，難度很大。適合專業能力好、日語能力很強的人。

途徑四：直接申請英語項目修士;

適合對象：托福或者雅思成績不錯的同學，必要情況下會要求提供GRE或者GMAT成績;

日本文部科學省為了鼓勵大學進一步加速國際化進程，G30項目【グローバル 30 プロジェクト(Global 30
Project)】也隨之變更為【スーパーグローバル大學創成支援(Super Global
University)】簡稱SGU。原先的13所G30大學將擴展為37所院校。由「頂尖型13所院校」+ 「國際牽引型24所院校」組成。

SGU(Super Global University)。原先的13所G30大學將擴展為37所院校。由「頂尖型13所院校」+
「國際牽引型24所院校」組成。

主要有以下大學：

日本國立大學有：

東京大學、京都大學、名古屋大學、大阪大學、築波大學、九州大學、東北大學、北海道大學、東京醫科齒科大學、東京工業大學、廣島大學、千葉大學、東京外國語大學、東京藝術大學、長岡技術科學大學、金澤大學、豐橋技術大學、京都工藝纖維大學、奈良先端科學技術大學院大學、岡山大學、熊本大學、國際教養大學、會津大學;

日本私立大學有：

早稻田大學、慶應義塾大學、上智大學、明治大學、立命館大學、同志社大學(限g30)、立教大學、國際基督教大學、芝浦工業大學、東洋大學、法政大學、創價大學、國際大學、關西學院大學、立命館亞洲太平洋大學。

此項目的優勢：

1、適合沒有相應日語基礎，大三大四突然決定去日本留學的學生。

2、直接入學讀修士，省去了讀研究生和語言學校的時間，沒有日本研究生申請的瑣過程。

3、雖然是英語項目，但實際選課可以選日語課程相當於英日雙語授課。

此項目的劣勢：

1、由於入學對日語水平沒有要求，會給赴日以後的生活尤其是，就職活動帶來不利影響特別明顯。

2、選擇專業優先，局限性大，要根據大學院具體要求出院，不能全面的選擇專業。

3、交際圈子小，因為是英語授課，聽起來高大上都是跟國際生一起，實則交流較難，學習效率也不高，交際圈子狹隘。

更重要的是，面向世界招生，而每個項目的招生人數十分有限，可想而知其競爭壓力有多大。大部分院校對申請者的托福、GRE成績，甚至是績點都有明確要求。

『陸』 日本留學問題！

你好：
1。我就是高三去的，日本一年有兩次去的機會3月一次 8月一次。我是3月去的
但是我是在高考之後去的，也就是7月份開始辦理的。
2。全是日語授課，到了那裡先分班按大家的日語水平來分班，成績好的去好
班學的比較多，不會的話就先學基礎。
3。一般都是由住宿的，但是中介給你找得學校都是 特別貴的，條件也一般，
所以你要是沒有親戚的話 縣住上1，2個月之後馬上換。
4。去日本租的話去你想住的地方的不動產公司，和中國的這些事一樣的，
填寫好個人資料後 要叫押金，有的還要交禮金，有的要交 2個月的禮金或者
這里說的2個月或者是1個月的禮金 都是按月租來評判的：
比如說：
每月房租時 6W 那你第一次入住的時候 也許不動產公司要你交24W
1個月的禮金6W+2個月的房租12W+1個月押金，這要看各個公司不同的。
祝你好運！