9歲考上大學的孩子

A. 9歲考上大學的人有哪些

9歲考上大學的人比較少見，有張炘煬、沈詩鈞、蘇劉溢。

1、張炘煬：張炘煬是遼寧省盤錦市人，1995年出生，10歲時考上大學，13歲時成為中國最年輕的碩士生，16歲時成為中國最年輕的博士生。

2、沈詩鈞：沈詩鈞，1992年出生，香港人，內地最年輕的本科大學生，香港浸會大學理學院榮譽理學士。

3、培養綜合素質：大學教育注重學生的綜合素質培養，包括品德、能力、素養等方面，讓學生成為具備全面素質和綜合能力的人才。

4、建立人際關系：大學是一個人際交往的平台，學生可以通過大學結識來自不同地區和背景的人，建立人際關系和社交網路，為未來的職業發展提供機會和資源。

B. 河南女孩從未上過學，9歲高考10歲入大學，後來過得怎麼樣

王安石在這篇《傷仲永》中講述了方仲永的故事，很小的時候他便展現出了那個年齡本不該擁有的智力。周圍的人都很羨慕方仲永的父親有一個神童兒子，但他卻似乎看到了商機，開始利用方仲永的聰慧賺錢。卻不安排自己兒子接受正規教育，久而久之神童也變回了普通人。

而在我國河南商丘，似乎這一個故事又要重新上演。只有10歲的張易文已經成功考入了大學，之前也沒有像其他小孩一樣，接受過正規、系統的教育。就在大家紛紛羨慕這位「小神童」時，專家卻持相反態度。他們表示即便張易文天資聰慧，家長如此一意孤行的以2倍速加快她的生活，神童很可能會再次「隕落」。

畢業後的張易文一邊開始准備考研，一邊被父親安排到了私塾做助理，每個月只能拿到很少的錢。而小神童的生活也一直被大家所關注著，知道這些事情的人們開始為她打抱不平，不滿張民弢這樣「揠苗助長」式的對待自己孩子。並且，隨著大家深入了解，竟然發現他創辦的私塾並非合法機構，目前也收到了有關單位的查封警告。

最後，只希望在外界的干預下，張易文的生活可以回到正軌。同時也期待張民弢可以認識到自己教育方式存在的問題，不要再次重現王安石筆下那個方仲永的悲慘故事了。

C. 「神童」沈詩鈞，9歲上大學，18歲博士畢業，現狀如何

文 | 紀中百事

編輯 | 紀中百事

2007年，一個9歲神童考上香港浸會大學，只用4年時間他就完成了本碩連讀。

他是怎麼做到的？後來他怎樣了？

這個神童就是沈詩鈞，說起他身上的奇跡，絕對離不開家族的栽培和影響。

沈詩鈞的曾祖父沈清江，是民國時期著名的愛國企業家，祖籍在中國福建，後舉家搬遷至香港，至今擁有億萬家產。

都說富不過三代，這句話在沈家卻並未體現出來，沈清江十分重視兒女的教育，10個子女中9個都是大學畢業。

這個優秀的傳統在家族裡代代相傳，沈詩鈞父輩祖輩里人才輩出。這其中有部分原因是家族智商的遺傳，但也與出色的家庭教育息息相關。

1998年，沈詩鈞含著金湯匙出生，他在家排行老二，有一個8歲的哥哥。

哥哥沈怡謀自幼聰慧過人，連連跳級，14歲便考入了英國牛津大學。

在哥哥的光環下，弟弟沈詩鈞顯得格外普通。在上幼兒園期間，和普通小孩子比，並沒有任何過人之處。

他喜歡玩樂高積木、拼圖和大富翁的 游戲 ，每天嘻嘻哈哈，自由自在的。

沈父看著兩個兒子的明顯差異，心中不但沒有絲毫的偏袒，反而覺得小兒子可以無憂無慮地成長，未必不是一件好事。

不管是天資聰慧也好，還是智商平平也罷，他都希望兩個孩子心理上是 健康 且積極向上的。

父親沈振雄秉持著愛和自由的教育理念，陪著兩個孩子成長。

由於父親的影響，兩個孩子都很喜歡看書，沈詩鈞最喜歡看的是《三國演義》，他最崇拜的是諸葛亮。

2004年，沈詩鈞升入小學一年級，開學第一天學校發了新書。沈詩鈞一拿到書，不管是數學還是語文，就從頭看到尾。

他放學回家拿出書和父親分享，告訴父親書里的內容對他來說太簡單了。還一邊翻書一邊給父親講了一遍，沈父感到十分驚訝。

於是他找來二三年級的書讓兒子看，沈詩鈞還是一會就看完了，對他來說沒有一點難度，尤其是數學。

沈父這時才發現小兒子也是天資聰慧，在他身上彷彿看到了大兒子當年的身影。

他將更高年級的書拿給沈詩鈞，讓他好好看認真學習。

沈詩鈞上課時被老師發現他在看六年級的課本，老師先是批評了他，然後將此事告知了沈父。

沈父向老師解釋，沈詩鈞對書中內容理解得很到位，完全可以自學更高年級的課本。老師卻覺得沈父有些揠苗助長。

老師的看法也不無道理，沈父其實內心也害怕被老師說中，開始糾結到底要不要讓他超前學習。

這一年，14歲的沈怡謀考上了牛津大學，沈詩鈞跟隨著爸爸和哥哥，一起來到了英國，開啟了陪讀生涯。

在哥哥的影響下，6歲的他接觸了微積分，在數學上的天賦很快展現出來。

沈父陪著他在家自學初高中的課程，僅僅只用了一年的時間學完了初高中三門必修課，第二年自學了剩餘6門輔修課。

2007年，沈父鼓勵沈詩鈞參加英國高考。作為一個18歲的成年人，參加高考還會緊張地雙手顫抖，心跳加速，更何況是9歲的沈詩鈞。

似乎早就看出來沈詩鈞的不自信，沈父一直不斷地鼓勵他，讓他重視過程，不要太在意結果。

讓他抱著試一試的心態去考考看，實在不行可以入學復讀一年，來年再戰。在父親的鼓勵下，沈詩鈞參加了英國高考。

沈詩鈞來到考場，看著眼前的大哥哥大姐姐，他心中有些發怵，父親安慰他放平心態，這只是一場簡單的測試，盡管放手干。

當沈詩鈞坐在考場中，眾人都忍不住看向他，猜疑和好奇聲傳來，沈詩鈞努力讓自己不去理會外界的聲音。

他調整好呼吸，讓自己淡然面對，並最終取得了2A1B的好成績。

沈詩鈞和父親對這個成績非常滿意，他們信心滿滿地開始報考大學，但是迎來的確實一重又一重的打擊。

英國各大高校都不願錄取這個只有9歲的男孩，他們認為孩子年紀太小，根本無法像正常大學生一樣生活學習，他身邊甚至還時刻需要父母，替他打點生活。

無奈之下，沈父決定帶沈詩鈞回國，來到香港後，各大名校就像商量好了一樣，也都拒絕了沈詩鈞，他們聲稱只要3A的學生，沈詩鈞不符合他們的入學要求。

一時間，香港的一些無良媒體開始批判和諷刺沈詩鈞，說他9歲就想上大學，結果無人敢要，終究是太自負，才落得沒有大學錄取的下場。

沈詩鈞找到父親說：

「爸爸，我可以復讀，我今年才9歲，晚上一年對我來說不是什麼大事。」

沈父默默點了點頭，他告訴兒子，人生有時候就是這樣，給你一個好消息，再給你一個壞消息，看開一些也是好的。

就在沈父正在為兒子挑選高中的時候，柳暗花明又一村，這件事又迎來轉機。

香港浸會大學表示願意錄取9歲的沈詩鈞，讓他進入數學系學習，並且還為他量身定製了5年本碩連讀計劃。

沈詩鈞被這突如其來的好消息高興壞了，他沒想到事情還能絕地反轉。他很感謝香港浸會大學，也很珍惜這個來之不易的機會。

進入大學的沈詩鈞看著身邊的同學談戀愛玩電腦，在大學中逐漸迷失自我。

他也嘗試過玩電腦打 游戲 ，但是無論如何他都喜歡不起來，和數學相比，這些 游戲 對他來說沒有一點吸引力。

他覺得這個現狀讓他很不理解，曾在學校大會上批判道：「大學里拍拖、玩 游戲 的人，真的很幼稚。為什麼不去好好學習？」

因此他在大學里，可以說是獨來獨往，沒有關系特別好的朋友。

最主要還是大家覺得，他的年紀太小了，又一心埋在學習里，和同學們都沒有共同語言，也自然是玩不到一起。

他的導師曾說，沈詩鈞是他帶過最輕松的學生，雖然他年紀小，但他做事情比較專注，能心無旁騖扎在課題研究里，讓人很省心。

原計劃5年的本碩連讀，沈詩鈞憑借著一腔熱血和日復一日的努力，僅用了4年就完成了學業。

這也就註定沈詩鈞要走上和大多數畢業生不一樣的人生道路。

2011年，13歲的神童沈詩鈞畢業，獲香港浸會大學碩士學位。

在這四年的學習之中，沈詩鈞接觸到了美國德州農工大學一位數學教授的兩篇論文，裡面的一些研究讓沈詩鈞很感興趣，他決定美國深造。

哥哥14歲上牛津大學，沈詩鈞14歲讀博士。

沈父一提到這兩個兒子，就高興地合不攏嘴，很多人慕名找他咨詢，在教育孩子上，有什麼妙招。

沈父說：「我從來不逼迫孩子們讀書，學習的內驅力都是來自於他們的感興趣。」

但是也不否認，年少有為的確要有一定的天賦傍身，持之以恆的自律更是成功的必要條件。

2013年，沈詩鈞來到美國德州農工大學攻讀博士。

與該校的數學專家共同進行數學課題研究，在這里他找到了志同道合的人。

沈詩鈞覺得自己只有在數學的世界中，可以忘記時間，可以忘記自己身在哪裡，他為此痴迷。

興趣固然很重要，但是毅力同樣也不能少，沈詩鈞為了弄清楚一個公式或者一個答案，他可以不吃不喝不休不眠，一直工作。

甚至有段時間，沈詩鈞的身體也因此出現了一些問題，暴瘦二三十斤，家人見了十分心疼。

後來向學校請假，回香港休養了一個月，父親再次充當生命的導師，勸他對待生活，要放鬆一點，別把自己逼得太緊。

過猶不及，綳得太緊弦總有斷的一天。

沈詩鈞再次從父親這里學會如何更好地面對生活，回到美國後，沈詩鈞忘卻自己「神童」的光環，再次以一個虔誠的學者，來到學校。

精神壓力得到緩沖以後，沈詩鈞在學校里，開始社交，主動找人搭話。

有一次在餐廳里，他主動幫助同學拿了一套餐具，這小小的一件事，就讓沈父覺得是很大的進步。

沈父鼓勵他走出自己的世界，多交朋友，和生活擁抱。

一日不見如隔三秋，當導師再次看到此看到沈詩鈞時，覺得他變得外向陽光了一些。

經歷幾年的蛻變，沈詩鈞儼然已經褪去身上的稚氣，成為一個成熟的大男孩，不但長出了胡須，就連頭發上也夾雜著幾根白發。

2017年，沈詩鈞終於攻破了自己的課題，完成學業，取得了博士學位。

這個消息讓爸爸和哥哥都為他感到高興和自豪，覺得他最終還是突破了自己，完成了他的夢想。

即便是神童，也會有煩惱和一些解決不了的事情，但幸運的是，沈詩鈞能及時調整自己的狀態，找到正確的道路，走出人生的迷途。

博士畢業後，年僅18歲的沈詩鈞受到了很多美國名企的邀請。

但是對這樣的天才少年沈詩鈞來說，追名逐利他從來都是不屑一顧的。

從他踏出校園的那一刻開始，他就一直在思考，該如何選擇未來的人生道路和方向？

2018年，沈詩鈞向美國加利福尼亞大學遞交了自己的簡歷，他想當一名數學老師。

當學校收到這份簡歷時，一眼就被這個男孩給吸引了，大家都很吃驚，18歲就敢來應聘教授，他憑什麼？

隨著對沈詩鈞的了解，最終還是被他的優秀所折服，加利福尼亞大學同意了他的求職申請。

沈詩鈞如願以償，來到這里任教。

前來上課的學生們也是對這個老師充滿了好奇。

因為大部分的學生也都是十八九歲，而他們的數學老師，竟然和他們一樣大，這不得不讓他們對這個東方面孔感到敬佩。

有的學生在網路上發表動態，表示：「不敢想像，我比我的大學老師還大一歲，他真的太厲害了！」

沈詩鈞的課堂，受到了很多學生的追捧，裡面不乏一些人是為了他這個人而來的。

沈詩鈞看著面前一群同齡人，全然沒有老教師身上那種盛氣凌人的樣子。

他和學生們的關系相處得很好，在這里他不僅收獲了一份職業，更是得到了一種特別的交友體驗。

但是在加利福尼亞的任職，並不是沈詩鈞這一輩子的選擇，只是他人生中的一個跳板。

他和學校簽了5年的合約，等時間一到，他將會再次面臨人生道路的選擇。

當父親問他，要不要回國時，沈詩鈞仔細思索過後，堅定地對父親說：「我一定回國發展的。」

這也正是沈父一直期待的，他希望兒子能回到香港，來香港任教。

沈父連忙點頭，意識到兒子看不見，他又趕忙回答：「好，好，回家就好。」

有人學有所成是為了掙錢，這也是母親很多人的選擇，但還有一些人，他們願意教書育人，拿著不高的工資，卻做著最偉大的事。

像北大韋東奕韋神，美國各大高校和企業重金聘請他，他都不為所動，始終堅持自己的初心，兩個饅頭一瓶礦泉水，就可以滿足他的生活需求。

但兩人之間不同的是，沈詩鈞家財萬貫，韋東奕卻兩袖清風。

即便是身世上有著天壤之別，但是在人生之路的選擇上，他們都選擇了自己想要做的事。

或許在真正的學者心中，做老師要比很多高薪工作更能吸引他們。

與其用「神童」來形容沈詩鈞，不如用「學霸」更為准確。

在許多領域，智力是一個門檻，足以把很多人擋在外面，而「神童」們基本都能越過這道門檻，輕松入門。

但入門之後，能取得什麼樣的成就，還取決於智力之外的很多因素，比如堅持、自律、努力等。

所以，如果一個「神童」沒有取得特別出眾的成就，那也是很正常的事，大可不必像某些媒體那樣去一驚一乍。

現在 社會 出現一種現狀「雞娃」的現象，就是當父母的，著重培養自己的小孩，努力讓他們成為「神童」一樣的孩子。

比如從學說話起，就是雙語啟蒙，培養雙語寶寶；從幼兒園開始，就培養孩子的閱讀習慣，一天必須讀完十幾個繪本；2歲上早教課，3歲報興趣班，有的還不止一個課外班。

而這些家長無一不是望子成龍，望女成鳳，他們認為孩子不能輸在起跑線上。

但這樣的想法和做法，難免會剝奪孩子們享受童年的權利，時間都被用於學習了，那就沒有自己可以自由支配的時間了，孩子們的幸福感也會降低。

家長們大可不必把自己的 社會 壓力，強加到一個孩子身上，除非是孩子是自願的，就像沈詩鈞一樣。

我們應該向沈詩鈞的父親學習，不管孩子聰不聰明，只要孩子積極向上，有一個正確的價值觀，能把自己的生活過好就行。

社會 的包容性很強，如果孩子不是「神童」，請不要逼迫他，給他一點自由地生長的空間，說不定過段時間就會有意想不到的收獲。

人生不止一種活法，一種出路，希望每個家長都能在理解孩子的基礎上，幫助他們過上他們喜歡的生活。