廣西大學研究生室內設計

1. 建築學需要學幾年

建築學研究生一般是要讀2年或3年。

在中國，研究生主要分為全日制和非全日制兩種。全日制研究生是通過擁有各高等院校舉辦的碩士研究生和博士研究生招生考試來進行招生，學制最少為2年或3年；非全日制研究生在2017年以前主要是指在職研究生，主要通過十月聯考、同等學歷申碩、一月統招在職研究生等方式進行招生；

從2017年（包括2017年）起，雙證在職研究生統一命名為非全日制研究生，非全日制研究生與全日制研究生一同參加12月底的全國統考，劃定相同分數線，畢業時同樣獲得雙證。招收與培養碩士研究生和博士研究生的單位既有擁有碩士點和博士點的高等院校，也有相關科研機構。

全面理解建築設計任務的社會流程

建築設計不是一個「問題——答題」的簡單過程。它更多包含服務行業和創造的內容。理解設計任務的關鍵是對設計任務前因後果的全面和深入的了解，從而整體把握建築設計到實施的全過程。

從策劃立項到了解業主的意圖，理解並能自行編訂合理的任務書，了解建築設計從接任務到提交方案以致於工地監督直到交付使用，這一整套業務流程的必須熟練掌握。其中特別不同於正常教學的是制定任務書。

2. 廣藝的院系設置

美術學院
簡介：
美術學院的前身是徐悲鴻先生於1938年在桂林倡導成立的「廣西省國民基礎學校藝術師資訓練班」美術專業，1958年恢復重建廣西藝術專科學校美術系，1960年升格為廣西藝術學院美術系，1廣西藝術學院995年原美術系分為美術系、美術師范系、工藝美術系設有繪畫、雕塑、美術學三大專業方向，擁有油畫教研室、版畫教研室、雕塑教研室、綜合造型教研室、基礎教研室，共五個教研室。
美術學院師資隊伍實力雄厚，前有徐悲鴻、陳煙橋、陽太陽、黃獨峰等該國著名美術家精心培育，今有雷務武、黃超成、劉南一、劉新、謝森、李福岩、黃月新等國內、區內一流的師資和科研隊伍，在職教職工 69 人，其中專任教師 61人，教授 7 人，副教授 12 人，二級美術師 1 人，副編審 1 人，講師 15人。
2000年獲得美術學碩士學位授予權。
現任院長：雷務武
設計學院
簡介：
廣西藝術學院設計學院前身系1960年廣西藝術學院開設工藝美術專業設計班，1995年正式恢復工藝美術系建制，1998年更名為廣西藝術學院設計系，2003年正式更名為廣西藝術學院設計學院。
設計學院設有藝術設計學系、服裝藝術設計系、動畫系、出版傳媒藝術設計系、陳設品藝術設計系、視覺傳達設計系、產品設計系、研究生部，共八個教學一線的管理與實施的教學工作室。
碩士研究生教育始於2001年，是廣西唯一的設計學一級學科，學術型現有8個研究方向，即民族傳統服飾與服裝研究、裝幀藝術設計、視覺傳達設計、流行服飾設計、出版傳媒藝術設計、動畫藝術語言、民族裝飾藝術、藝術設計教育研究；專業學位有7個研究方向，即民族傳統服飾與服裝研究、裝幀藝術設計、視覺傳達設計、流行服飾設計、動畫藝術語言、民族裝飾藝術、出版傳媒藝術設計研究。有學科帶頭人1人、學術帶頭人5人，學術研究成果和水平在廣西乃至全國形成了深厚的學術影響力。
現任院長：柒萬里
桂林中國畫學院
簡介：
桂林中國畫學院是中國第一所以「中國畫」稱謂命名的二級學院，成立於2002年3月，學院前身是徐悲鴻先生於1938年在桂林倡導成立的廣西省國民基礎學校藝術師資訓練班的國畫專業，其後，相繼經歷了廣西藝術專科學校、武漢中南美術專科學校、廣西藝術學院美術系國畫專業的變遷調整。徐悲鴻、張安治、陽太陽、黃獨峰等老一代中國畫名家都為現今桂林中國畫學院的建立和發展奠定了堅實的基礎。相思湖校區風景
學院擁有一支結構合理並充滿活力的教師隊伍，百分之八十的青年教師擁有碩士學位，他們來自於中央美術學院、西安美術學院、廣州美術學院、四川美術學院、四川大學、南京師范大學、首都師范大學、西安交通大學等全國著名高校，從學緣結構和水平能力上保障了中國畫學院的進步發展。
學院以中國畫山水、人物、花鳥三個方向為主幹學科，拓展有中國畫、書法、中國畫與水墨動畫設計、中國民藝設計應用、中國書畫裝飾設計等多個專業方向，學科建設成績顯著：黃格勝教授被評為「國家級教學名師」；《山水畫寫生》被評為「國家級精品課程」；中國山水畫方向教學團隊被評為「國家級教學團隊」；繪畫專業（中國畫）被確立為國家級第一類特色專業的建設項目和自治區優質專業及重點學科。
學院作為灕江畫派中國畫中堅骨幹聚集地和後備力量的培養基地，注重運用和發揮地域特點與辦學特色，使教學與科研創作相互促進，教育與經濟、文化發展相互結合，積極服務於「文化廣西」的建設，服務於中華民族文化藝術的傳承和發展。
現任院長：余永健
音樂學院
簡介：
廣西藝術學院音樂學院是該國辦學歷史較悠久的高等音樂教育機構之一，最早可追溯至建於1938年的廣西藝術師資訓練班音樂組。經過七十餘年的奮斗和努力，學院已發展成為集教學、科研、藝術實踐於一體，具有突出學科優勢和鮮明辦學特色的高等音樂人才培養基地。
音樂學院 是自治區級重點學科，國家碩士學位授予點。學院分本科生和研究生兩個教學層學生食堂次，涉及作曲與作曲技術理論、音樂表演、音樂學、錄音藝術等四個學科門類。下設七系一部：音樂教育系、管弦系、聲樂系、鋼琴系、作曲系、民樂系、音樂學系以及研究生部。
學院還設有交響樂團、民族管弦樂團及合唱團等教學實驗團體。音樂實驗教學中心2008年被評為自治區級實驗教學示範中心，2009年10月通過終審答辯，成為國家級實驗教學示範中心。
音樂學院擁有專業實力雄厚、職稱結構相對合理的師資隊伍。該國著名音樂家、音樂教育家陸華柏、陳良、陳永祿、李志曙等曾先後在此執教。學院現有教職員工 143人，其中教授 20 人，副教授 33 人，講師 59人，具有碩士以上學歷教師45人。在教學科研中，涌現出一批有突出貢獻的專家和學者，部分學科及學術帶頭人已躋身於國內同類學科中的先進行列，其中多人次曾獲得「全國學校藝術教育先進個人」、「全國優秀教師」、「曾憲梓教育基金會教師獎」、廣西高校「教學名師獎」、「廣西五一勞動獎章」等榮譽。
現任院長：林貴雄
舞蹈學院
簡介：
創建於2003年，擁有良好的教學環境和精乾的教師隊伍，現設有舞蹈學、舞蹈表演和舞蹈編導等專業方向，並設有「印象」青年舞團，是該院發展較快而充滿活力的院系。展覽館
創辦以來在教學、科研、創作和藝術實踐等方面都取得豐碩成果，師生創作的舞蹈劇目分別在全國第六屆舞蹈大賽、首屆全國大學生藝術節、第三屆廣東現代舞展演周的活動中，均取得金、銀獎的優異成績，並多次參加中央電視台春節聯歡晚會、中央電視台元旦晚會；廣西電視台春節聯歡晚會、廣西南寧國際民歌藝術節、中國－東盟經濟博覽會「風情東南亞」晚會以及赴港、澳、台地區進行對外文化交流的大型演出活動。
現任院長：張小春
人文學院
簡介：
藝術學院人文學院設有文化管理系、基礎課教研室、外語教研室及體育教研室。承擔藝術理論學科及文化產業管理專業的建設任務，培養文化藝術管理專業人才。相思湖校區教學樓
本科層次設有文化產業管理（演藝策劃與管理、藝術商務、文化創意與管理、文化旅遊策劃與管理）、美術學（文化藝術管理）五個專業方向，其中文化藝術管理系目前共有藝術學（含藝術學理論、音樂學、美術學）、傳播學、管理學、經濟學、教育心理學等學科專業領域的專兼職教師20多人，其中教授4人，副教授3人，博士3人，碩士10人。
全日制碩士研究生層次設有藝術學理論（文化藝術管理、藝術教育研究、藝術理論研究與藝術批評、宗教藝術研究、非物質文化遺產與藝術人類學、大眾傳媒與政治思想傳播）的六個研究方向。
現任院長：李普文
影視與傳媒學院
簡介：
影視與傳媒學院始建於2007年，本科專業開設有廣告學專業、廣播電視編導專業、播音與主持藝術專業、表演專業、戲劇影視美術設計專業、攝影專業、戲劇影視文學專業等，設有廣告設計、廣告策劃、網路廣告設計、媒體創意、數字影像傳播、電視編輯與網路傳媒、舞台影視表演、人物形象設計、場景設計、影視動畫（屬動畫專業）、攝影、戲劇文學等12個專業方向，學院還開設了中英合作項目高職班數字媒體設計專業方向。其中廣告學專業為國家級特色專業、自治區級優質專業與優秀教學團隊，表演專業為自治區級特色專業，廣播電視編導與戲劇影視美術設計專業為院級優秀教學團隊，播音與主持藝術專業教師均來自中國傳媒大學等國內一流院校。
成功建立新聞傳播學、戲劇與影視學兩個一級學科碩士點，碩士研究生專業與專業方向有新聞學、傳播學、現代廣告設計、藝術傳播學、戲劇影視文學、影視表演、播音與主持藝術、廣播電視編導、戲劇影視美術設計、廣告策劃創意等。
現任院長：湯曉山
建築藝術學院
簡介：
建築藝術學院源於1960年學院開設的工藝美術專業設計專業，具有五十二年發展歷史，1999年成立環境藝術教研室，2007年成立會展策劃與設計教研室，2010年成立環藝系、會展系， 2012年初成立建築藝術學院， 在校生近一千人。建築藝術學院現有專業教師21人，分別畢業於清華大學、同濟大學、廈門大學、英國謝菲爾德大學、四川大學、華南農業大學、廣西大學、四川美術學院、廣西藝術學院等國內外知名高校。專業教師團隊有教授3人，副教授5人，講師10人、助教3人，平均年齡35歲左右，碩士研究生佔90%以上，在讀博士生1人，學緣構成合理，階梯層次分明，是一支老中青結合並呈年輕化的隊伍；具有較強的教學能力、實踐能力、科研能力，已公開出版專著、論文、教材等100餘部（篇），獲得全國性專業設計競賽獎項大獎多項次，在國內業界具有較高的知名度和影響力，教師整體團結向上、活力盎然。建築學院
建築藝術學院 建制包括建築設計系、環境藝術系、室內設計系、園林景觀系、會展藝術系共五個系部，已開設環境藝術設計、室內藝術設計、景觀建築設計、會展藝術與技術等四個本科專業（或專業方向），西南民族傳統建築與現代環境藝術設計、建築繪畫、環境藝術設計、風景建築設計、城市景觀藝術設計、會展藝術與建築空間設計、室內設計等七個碩士研究生專業（或專業方向），在專業教學中特別強調藝術與技術的學科交叉與融合，重點探究如何拓寬藝術類大學生從事空間設計創作思路的深度和廣度，以適應當今社會多元化發展的趨勢，構建獨具特色實踐應用型的人才培養模式。
現任院長：黃文憲
造型藝術系
簡介：
造型藝術系成立於2012年，秉承「傳承經典，堅持特色，質量為先，格物創新」的教學理念。教學研究方向涵蓋雕塑學、設計學、繪畫學三個學科，現設有雕塑教研室、公共藝術設計教研室、壁畫教研室。該系是廣西重要的公共藝術造型人才培養基地，是當前廣西公共藝術設計和雕塑造型設計的主要力量，成立前的各專業辦學已有多年歷史，一直堅持自己的辦學特色，已形成規范而完整的教學體系，注重理論與專業技能的培養，強調實踐教學，培養出多名全國知名雕塑家和大量公共藝術設計專業人才，教師與學生大量參加省級以上展覽和比賽，並多次榮獲省級以上大獎和其它獎項，並積極參與廣西城市的公共藝術設計，數十座大型藝術作品被區內外城市選用陳列，在全國藝術院校和全國專業領域中享有聲譽，現造型藝術系正在完成廣西區級「雕塑人才培養模式的實踐與探索」課題項目，其雕塑專業榮獲廣西自治區區級特色專業。相思湖校區
造型藝術系具備一支優秀的教學團隊，目前有教授4人、副教授4人、講師8人、專業教師8人，其中獲自治區級「德藝雙馨藝術家」稱號2人，獲自治區級「優秀青年教師」稱號1人，獲自治區級文藝最高獎「銅鼓獎」3人次。
造型藝術系設有雕塑造型、多媒體雕塑造型、公共藝術設計、裝飾造型、 壁畫造型、公共產品造型等6個專業方向，課程設置豐富，共設有二十幾門專業課程供學生必修與選修。造型藝術系已設有雕塑材料創作實驗室、陶瓷藝術創作實驗室、金屬造型實驗室，公共藝術實驗室，學院已批准籌建壁畫材料創作工作室，完善的硬體教學設施為專業教學和創作提供了重要的支持。
現任系主任：黃月新
民族藝術系
簡介：
民族藝術系成立於2009年，設有「非物質文化遺產與科研」、「聲樂」、「器樂」、「理論」四個教研室。民族藝術系堅持將民族民間文化元素滲透到教學與實踐中，以《民族語音》、《民族聲樂理論》、《民歌演唱》、《民歌排練》、《本土藝術表演》等富有民族特色的課程為主修內容。再將當代先進民族藝術教學理念、現代教學手段與豐富的本土藝術資源有機結合的同時，開展了高等教育民族音樂人才培養模式的探索與實踐。南湖校區
民族藝術系辦學具有高度的科學嚴謹性，是在國家課題《廣西民歌傳承人保護機制與方法研究》，自治區教育廳課題《廣西少數民族民歌挖掘與傳承》、《那坡山歌傳承研究》、《傳統聲樂教學手法與現代技術整合研究》、《廣西少數民族歌唱人才培養問題研究》，區科技廳課題《廣西民歌文化旅遊產品開發研究》引領下，初步實現科研成果的轉化與運用，使教學取得了豐碩成果：《花帽了沙沙》、《山歌年年唱春光》、《阿妹遠遠走過來》、《千里壯鄉是歌海》、《畫眉飛進油茶林》、《天上星星伴月亮》、《酒歌》等節目屢獲省部級、國家級大獎。
2009年，「廣西非物質文化遺產民歌研究與展示中心」、「廣西民族民間音樂文化傳承與發展基地」先後落戶民族藝術系，「民族音樂實驗室」也在廣西藝術學院國家重點試驗室等建設中，發揮了獨特作用。
現任系主任：徐寒梅
東盟藝術系
簡介：
廣西藝術學院東盟藝術系，是該院順應當代社會發展趨勢和文化藝術市場需求，新成立的一個具有前瞻性的新型教學單位，為廣西藝術學院直屬教學科研單位，與廣西藝術學院其他下屬二級學院並列平行，同級管理。體育館
東盟藝術系擁有一支結構合理、素質優良、愛崗敬業的師資隊伍，現有專任教師96人，其中副高以上職稱38人，講師28人。 音樂、舞蹈專業的師生參加各級各類專業比賽獲300多個獎項。其中，獲文化部主辦的國家級「文華獎」專業比賽金獎2項；銀獎5項；銅獎10項，國家級教師園丁獎25項。
東盟藝術系擁有一批現代化的教學設施，現有琴房80間，舞蹈專業練功房10間，計算機室4個，多功能廳2個，多媒體投影欣賞室5個，音樂排演廳一個；擁有現代化教育信息中心一個，內存大量音樂舞蹈音像資料，能為教學實踐提供了豐富的信息資源，充分滿足學生的學習需求；另有新近落成、設備先進的音樂舞蹈排演廳一座，配有500萬元高檔燈光音響設備、近百萬元巨幅LED電視牆和攝影攝像錄播設備，能為學生提供了優良的演出實習場所。
東盟藝術系開設有歌舞表演專業、藝術教育專業，2012年計劃招收本科生140名。
現任系主任：李志雄
民族藝術研究所
簡介：
廣西藝術學院民族藝術研究所成立於1960年，原稱民族藝術研究室，由當時的院長滿謙子兼主任。1992年改現名，下設民族音樂、民間工藝美術兩個研究室。創建該所的初衷是以之作為本院民族藝術的科研與教學基地，收集、整理和研究廣西各民族的民間藝術，繼承和弘揚其優秀傳統，將研究成果引入教學，促進各相關學科的民族化發展。20世紀60年代，由該所牽頭，先後組織全院各專業師生200餘人，長期深入少數民族聚居的邊遠山區，全面普查各民族的民間藝術，重點是14個少數民族聚居縣。收集、整理和儲存了大量的民間工藝品（如織錦、剌綉、臘染、扎染、雕刻、圖案、首飾等）與民間音樂資料（含民間音樂錄音、采訪記錄、樂譜和調查報告等），及時將各民族代表性的民間歌曲、民族器樂、民間曲藝和戲曲音樂編入地方性教材，作為對《民族音樂概論》課程的補充。南湖校區
改革開放後，民族音樂研究熱潮席捲神州大地，該所即時地加強了「民族音樂研究室」的建設，以楊秀昭教授為首，聚集了何洪、盧克剛倆研究員等一批科研骨幹，投入了相當可觀的資金，添置了先進的錄音、照相、攝像、音像編輯及聲波測試、音頻測試等科研儀器，著手對廣西及其周邊地區的民族民間音樂進行新一輪全面系統的收集、整理與研究。這次收集、整理和儲存的資料不僅豐富，而且量大，還具備了立體型的特徵，樂譜和文字記載都有錄音、照片、錄像和樂器、實物等等相互支持、印證。在此基礎上，開展了有織組、有計劃的學術研究。
現任所長：陳坤鵬
灕江畫派研究院
簡介：
灕江畫派是當代中國繪畫流派之一。所謂灕江畫派，是指以表現時代風貌為宗旨，以廣西秀美山水為主要表現對象，以傳統中國畫為主體，以廣西當代畫家為主要力量的具有共同的理想追求和鮮明藝術風格的畫家群體。
廣西老一輩畫家帥礎堅、陽太陽、黃獨峰、塗克等也曾經創作出大批膾炙人口的優灕江桂林山水油畫秀灕江山水作品，為灕江畫派的成長和發展奠定了良好的基礎。20世紀80年代中期以來，以黃格勝為首的廣西一批畫家，把創作重心放在描繪灕江山水和廣西南方的風景上，逐漸形成了有著鮮明地域特色和獨特藝術追求的畫家群體，這些畫家以共同的藝術表現對象和相近的繪畫風格，在國內畫壇獨樹一幟，引人矚目，灕江畫派逐漸形成。
代表畫家有：張復興、鄭軍里、張冬峰、梁耀、雷務武、石向東、陽山、黃菁、謝森、黃宗湖、劉南一、肖舜之、余永健、黃超成、姚震西、伍小東、徐家珏、韋俊平、陳毅剛、楊誠、周松、熊丁、黃少鵬；美術理論家有：蘇旅、劉新等。
領軍畫家：黃格勝
附屬中等藝術學校
簡介：
廣西藝術學院附屬中等藝術學校始建於1958年，是國家級重點中等職業學校、國家級教育現代化示範學校、國家級重點德育課題先進實驗學校。開設舞蹈、音樂、美術三大專業，2013年學校新增加中國畫專業，共有32個專業方向，現有在校生人來自全國各地包括日本、越南、新加坡、港台留學生數近千人。
廣西藝術學院相思湖校區學生餐廳
學校坐落於廣西首府南寧市風景秀麗的南湖之濱，擁有一支結構合理、素質優良、愛崗敬業的師資和管理隊伍，有先進而完備的現代化的教學設施，功能齊全的學生公寓，為學生提供了優越的學習和生活條件。
學校為社會培養了數千名德藝雙馨的藝術人才，許多人已成為全國各地文藝團體、藝術院校、研究機構的領導與專業骨幹。 學校通過內部管理體制改革，積極開展教學科研創作活動，取得了顯著的教學成果。學校完成的「藝術與科學技術攜手融合，創一流的中等藝術學校」項目獲文化部首屆「創新獎」；在第七、第八屆全國青少年「桃李杯」舞蹈比賽、第六屆全國舞蹈大賽、第三屆CCTV電視舞蹈大賽、第五屆全國舞蹈「荷花獎」評獎比賽及全國原生態音樂大賽、全國文華藝術院校獎民樂比賽等各類全國音樂比賽中，榮獲金、銀、銅獎有28個，取得了廣西中等藝術教育史上史無前例的輝煌成就。
學校積極開展廣泛的國際交流與合作，先後與美國朱莉亞音樂學院預科學院、美國胡桃山藝術學校、越南高等舞蹈學校、越南胡志明市蓮花歌舞劇院、越南國家歌舞劇院、新加坡南洋藝術學院等國家的藝術院校建立了友好與合作交流關系。
經過近五十年的建設與發展，學校取得了令人矚目的成就，在國內外贏得良好的信譽。
現任校長：李志雄

3. 請問在職人員想要學服裝設計或者是室內設計

你首先要對服裝設計有一比較理性的認識，服裝設計當然是需要畫畫，但是畫畫是很多種的，一種是常態的，或者說是還沒有從事過相關行業的人的一個很表面的理解，就像畫家，一說畫家，大家馬上會想到天分，創意，畫畫基礎什麼的，但是畫家的畫畫作品是除具有觀賞性外，還具有很高的收藏性質，是陶冶人的思想情操的作品，主要是主觀的表現，而且沒有特定的參考標准物的，是不大受尺寸規格的約束的。
而服裝設計中的畫畫，是有參考標准物的，那就是人體的體型特徵以及人的活動規律。是不一樣的
其次你要對服裝學校的類型要有一個認識，大體上來說,不管是哪個行業,學校的類型大致有兩大類：

一類是以文化課、思想教育課、理論課為主的以拿文憑為主的學校，這類學校有公辦的也有私立的，例如小學、初中、高中、各類中專、技校、大專、本科、碩士等等。學歷制學校也無所謂好與不好，因為學歷制的學校都是達到國家統一要求上的科目就能拿到相應的學歷證書，都是一些理論學習為主，所以在哪裡上都是差不多，都是每個科目拿到60分就可以順利拿到學歷證書，但是如果對於企業來說，學歷並不代表能力。

另一類則是以技術學習，特別是以動手能力，不需要學習文化課的以培訓為主並且以拿職業資格證書為主的學校，此類學校大部分為私立學校，成立的條件就目前來說也較為簡單，所以一個好的服裝培訓學校一定要具備一定的師資、場地、相應的操作工具等等，資格證書也是全國通用，但是不是文憑，而是技術的等級分類，一般有初級、中級、高級、技師、高級技師等
以你目前在職人員的身份，如果想以就業為主，那可以選培訓類的服裝設計學校，如果你想合學歷為主，也沒有必要從高中起去考統招的，可以通過自考或成考的方式獲得服裝設計的文憑。
不過對於企業而言，學歷並不代表能力，目前在中國不缺有學歷的服裝設計師而是缺能有實際能力解決實際問題實用型的服裝設計師。
最後，作為實用參考工具書，你可以看看高鴻的《服裝結構設計及其應用》，139元，是一本比較專業實用的服裝工具參考書，比那些幾十元一本的理論書要實用得多。小知識：服裝設計包括創意設計，結構設計以及工藝設計，服裝結構設計是服裝設計的核心技部分，是創意設計與工藝設計的橋梁。服裝結構設計也俗稱服裝打版或服裝紙樣，也有些地方叫服裝製版。