慶應大學商學研究生

A. 慶應義塾大學的學部介紹

慶應義塾大學面向本科生教育的10個學部是：文學部、經濟學部、法學部（法律學科，政治學科）、商學部、醫學部、理工學部、綜合政策學部、環境信息學部、護理醫療部、葯學部。另外還有日本大學中規模最大的函授部。研究生院設有文學研究科、經濟學研究科、法學研究科（法律，政治）、社會學研究科、商學研究科、醫學研究科、理工學研究科、政策傳媒研究科、經營管理研究科、健康管理研究科、葯學研究科、系統設計管理研究科、媒體設計研究科、法務研究科（法科大學院）等14個研究科。研究所有：語言教育研究所、新聞研究所、經濟研究所、斯道文庫（東亞文化研究所）、體育教育研究所、計算機教育研究所等，此外還有語言視聽教育中心、電腦中心、師資培訓中心、福澤諭吉研究中心（現代日本研究中心）、體育醫學研究中心、電子顯微鏡研究室和地域研究中心等全校共同使用的研究設施。
慶應雖屬私立學校，沒有吃「皇糧」的條件，完全靠自己籌集經費，但它仍有雄厚的經濟實力。1991~1992年度財政預算為收入839.9億日元（合6.46億美元），其中醫院對外服務收入佔37.7%，學生學費37.40%，校產及其它費用13.4%，捐贈及補助11.5%；同年度支出855.37億日元（合6.58億美元），其中醫院支出（醫葯、食品、醫療費用）佔17.7%，教育及研究費用15.9%，教職工工資及薪金48.8%，其它費用17.60%，收支基本平衡。慶應的大部分學科都是老學科，辦學水平高，各學科都能招收研究生，其中尤以醫學部、經濟學部、法學部較為有名。 慶應義塾大學——校園
師生形同父子 創建人福澤諭吉的獨立自尊和民主思想帶給慶應大學的另一個傳統是：自由開放的學風，對外來事物包容性極強，師生、校友之間有著強烈親善互助關系。
以研究生為例，導師與學生之間一旦確立了授受關系，就形同父子，導師將對學生的一生負責到底，無論大事小事，教師事必躬親。慶應的校友稱作「塾員」，教職員之間從不互稱「先生」，而稱「君」，先生的頭銜只留給福澤諭吉一人享用。這一方面表達了全體師生員工對福澤的崇敬和愛戴，另一方面也反映出他們彼此之間融洽無間的關系。
自由研究的學風在教學上也有充分的體現，如開展小班教學、提倡教師與學生之間的互相交流，根據學生的志趣水平分組教學，使用不同的教科書，由教師進行輔導。這種做法在大學生活前兩年的普通教育和語言教學中尤為突出。
蓬勃發展的學生活動
慶應大學以學術自由及校園內蓬勃發展的學生活動著名。最重要的學生活動包括一年一度的秋季三田祭和半年一次的與私立校早稻田大學的棒球賽，學生也很愛參加自治地方和學校組織的文化和運動俱樂部。
慶應義塾大學每個校區都有媒介網來維持研究、教育、臨床課程，通過創造基礎提供計算機通訊環境，也通過提供信息資源和信息加工技術來使用這個網。在校醫院附近又有配備先進的醫療設施的附屬醫院。
以不變應萬變的戰略
當前，隨著慶應義塾大學畢業生聲譽的不斷提高，慶應加固了在日該國民心中名牌大學的地位，在這種形勢下慶應義塾大學如何面對新的挑戰？
當時的校長石川忠雄提出了「以不變應萬變」的戰略口號，即面對當前世界科技一日千里的發展形勢，慶應人應以自己一貫傳統和獨特的學風、務實的精神去迎接時代的挑戰。 1,謀求東洋革新，輸入西洋文化教育.這是福澤諭吉辦學的指南.福澤諭吉極力主張日本脫亞入歐,積極倡導歐洲資產階級啟蒙主義思想，他認為如果想使日本文明進步，就必須以歐洲文明為目標，確定它為一切議論的標准，以這個標准來衡量事物的利害得失.為要達到這個目標，他形成了一整套體系完備的教育理論以指導日該國民進行全面的教育，通過教育來普及知識，增強國力，使日本擺脫小國寡民的衰微地位.他的理論涵蓋普及教育，女子教育，智育，德育，家庭教育等領域，在此理念主導下，他完成了日本的教育實驗，促成了日本近現代教育模式的形成，慶應義塾就在這樣的完備的近代教育理論指導下日漸發展成為日本最為成功的教育救國的實驗典範.
2,尚實學，倡獨立的教育目標.實學與獨立是福澤諭吉教育實驗所倡導的兩個主要具體目標，提倡以接近世間一般日用的實學作為教育課程的主流，他希望學生日後成為能做各種卑微小事的人.福譯諭吉先生更加提倡獨立這一觀念，把無形的獨立作為自己一生的精神追 求，他以一身獨立而一國獨立為主要口號，鼓吹個人的獨立自尊，社會的實利實益，他的思想後來被人們歸結為獨立自尊,認為剛從封建壓迫下解放 出來的日本人民要走向自由，就必須要學會保持獨立之心，並通過立志尚學，以實用的學問豐富自己，來達到解放自我，富國強民的境界.福澤的這一思想為慶應大學的學生將來的就業取向和創業留下了深刻的影響，慶應的大學生都具有獨立創業的精神，他們畢業後主要在經濟和商業領域創業，且從最基本的工作做起，這樣為其將來的成功打下了豐富的經驗基礎，在日本慶大被譽為企業家的搖籃。
⒊慶應大學培養學生的目標是：提高學生精神境界，創造和積累新的知識財富，發掘新的創業潛能，培養在社會中舉足輕重，並且對世界有所貢獻的人才.至今已經培養畢業生22萬多人，包括現任首相小泉和前首相橋本龍太郎，還有藤山愛一郎，野坂參三，櫻田義雄等著名人士.小泉內閣中有5名慶應校友.但慶應幫在企業，貿易和金融實業中影響更大.2000家日本最大企業中慶應畢業的社長佔十分之一.在日本有一種理財在慶應的說法。
即面對當前世界科技一日千里發展的形勢，慶應人應以自己一貫傳統和獨特學風棗務實的精神去迎接時代的挑戰.慶應人說得好：當今時代是我們自己的時代，必須用我們自己的雙手去創造出自己的天地來.當然，慶應近些年來也是有變化的，例如在學科設置上沖破了原先的傳統束縛，在湘南藤澤校園設置了綜合政策學部和環境情報學部，其目的是對當前世界之事必須從政治，經濟，法律，文化等多種學科綜合的視野上去認識，分析，研究，制定政策.又如為了擴大影響，近幾年來慶應人也開始進入政界，以1989年與1980年相比，國會議員中的校際出身相比較，東大畢業的增加8%，早稻田減少4%，而慶應增加了37%，這無疑是慶應順應社會潮流的一個新動向. 「筆比劍強」打開「理想之門」
慶應義塾大學面向本科生教育的8個學部是：文學部、法學部、經濟學部、商學部、醫學部、理工學部、綜合政策學部和環境情報學部。研究生院設有文學、經濟學、法學、社會學、商學、醫學、理工和經營管理等8個研究科。另外還有日本大學中規模最大的函授部。
慶應共有4個圖書館，分布於三田、日吉、矢上和信濃汀4個校區，藏書總量為200萬冊。1907年建立的老圖書館，為八角塔式結構，已成為日本的重要文物。新建的三田圖書館有12個書庫，採用現代化的服務。可藏書115萬冊，古代、現代、東西方的書刊較為豐富。在日本大學圖書館中聲望較高。在「圖書大學共享」的口號下，整個圖書室全部開架服務，大大便利了師生員工閱覽。
慶應的校徽圖案為一張盾牌上兩筆尖交叉，寓意為「筆比劍強」，此圖案用拉丁文刻印在三田圖書館舊館的彩色玻璃門上。校旗顏色為藍—紅—藍三色，左上角有校徽圖案，校本部三田東大門被稱為「理想之門」，取自於一首校園歌曲，這四個字已成為慶應的校訓。
校區和其他地方都豎有下列四座塑像，紀念為慶應做出重大貢獻的先驅者：三田的小山內薰——新劇創始人；日吉校區內的平沼亮之——全能功勛運動員，被譽為「體育之父」；矢上校區內的藤原銀次郎——今工學部前身藤原工業大學的創始者；四谷的北里柴三郎——被譽為「應慶醫學之父」。另外在日吉校區內還樹立小泉信三的紀念碑。
用不著「吃皇糧」的大學
慶應義塾大學創始人福澤諭吉是日本近代一位重要的思想家。他從西方列強的炮艦背後看到經濟、科技的堅強後盾，於是決心開辦學校「教育救國」。
該校校史曾有關於這方面的一段記載：「權力紛爭無法侵犯它，任何事務干涉限制不了福澤追求學問的心志，這樣特長的學風，即使至今日，都還在慶應義塾大學完整地保留著。」在這一優良校風的影響下慶應畢業生多半不願從政，而願意從基層做起，憑自己的學術基礎、聰明才智、務實精神去開創局面。
因此，在日本的企業、貿易、金融等實業領域，慶應的學子占據著重要的崗位。形成一群有實力的「慶應幫」。
慶應的畢業生中擔任國家公職的人數不及東京大學和早稻田大學的一半，但還是涌現了一批有名的政治家和政界要人，如尾崎行雄、犬養毅、藤山愛一郎、野坂參三、田川誠一、櫻內義雄、橋本龍太郎等。
慶應雖屬私立學校，沒有吃「皇糧」的條件，但它仍有雄厚的經濟實力。如果從日本的企業、貿易、金融等實業領域來看，那可非同小可，慶應的學子占據著重要的崗位。形成一群有實力的「慶應幫」。據1990年統計，日本2000家大企業中，擔任社長職務的除東京大學畢業生外，以慶應為多，達181名。人們說，「理財在慶應」，此話頗有道理，慶應畢業生在日本找工作相對於其他大學有一定的優勢。