大學城調查

❶ 江寧大學城的消費調查

隨著國家高校的擴招，進入江寧大學城的學生越來越多，而很多企業更是對這個市場垂涎欲滴，通過各種渠道來攻入大學城市場。因為在大學市場，80後已大部分退出了校園學習的舞台，而比80後更有個性，有時尚，更新銳的90後粉墨登場了。大學生作為社會的新生力量，而90後中所謂的「富二代」、「農二代」更是在校園演繹著消費的動向！然後，很多企業只知道大學生市場非常大，但並沒有對大學生市場做學生消費調查。大部分企業去開拓大學城市場時，通常為路演、燈箱、直投雜志做廣告，結果收效甚微。因為路秀，吵吵鬧鬧，吹吹唱唱，現在對大學生已是司空見慣，不足為奇，沒有什麼值得吸引；燈箱廣告在學校隨處可見，更像牛皮癬，更是讓學生目無一切，視若無睹；而五花八門、形形色色的民營DM雜志，因為發行量的虛假，真正到學生手中的沒有幾本，有的雜志發行量號稱10萬本，實際只有廣告贊助商希望多看地方出現的一二千本。因為很多品牌企業或在校園推廣的企業都是急功近利，沒有認真對江寧大學城學生做消費動向調查，而是項目活動盲目上馬。對於學生推廣的品種型號，價格不是太高就是太低，功能不是過於簡單就是太高端，導致適合學生或學生想要的，卻沒有出現，使企業白白忙活，吃力不討好！
凡事預則立 不預則廢，要想進入大學城市場，則必須有真實的調查數據，企業才能有的放矢。針對江寧大學城，筆者走訪了有著大學教育20多年工作經驗，《大學城資訊》雜志的負責人王老師，他給筆者分析了江寧大學城學生消費的趨勢與看法：
男女和城鄉差別導致消費觀點不同
目前江寧大學城及周邊在校師生有25萬左右，包括本專科，研究生。其中09年在校大學生中男性與女性的比例是1.68。此次調查，男性大學生佔65.71%，女性大學生佔34.29%，被調查者中，42.7%來自農村、27.75%來自鄉鎮、29.55%來自城市，家庭收入以1000-3000元居多，佔39.74%，3000-5000元佔23.26%，1000元以下的佔21.25%，5000元以上的佔15.75%。由於男女消費有別，城鄉消費能力的原因，《大學城資訊》雜志在關於月平均消費一欄的調查中，有15.2%的同學在400元以下「有點痛苦」的生活線上堅持學業；有28.3%的同學在400-550元之間「勉強過得去」，有34.4%的同學在550-900元之間「稍為有點爽」，有14.6%的同學在900-1400元之間「比較自由」；有7.5%的同學月消費1400元以上。為了更准確的反映大學生的消費現狀，《大學城資訊》雜志還對大學城周邊其消費主流場所：飾品店、超市、網吧等處進行了調查走訪。從中了解到：女大學生是飾品購買、個人寫真的主流群體，約占總數的90%及37%，而在義烏小商品城走訪了解，小商品吸引學生的主要因素就是款式、質量還有品牌，要求高端的不是很多。看來這與我們從學生問卷調查中得出的結論相吻合。而超市消費這一塊，女生最歡迎的是零食、化妝品，男生則偏愛體育用品、酒、飲料等。
理財與規劃意識淡薄消費支出沒數
大學生理財意識淡薄，還沒有相應的理財觀念和水平。每學年除了學費、住宿費以外，一個大學生還要花多少錢？《大學城資訊》雜志調查結果是：一個大學生年消費在3000元以下的僅5人，佔5.3%；5000-8000元的28人，佔40%；3000-5000元的21人，佔30%；8000以上的達到了18人，佔25.7%，其它有的達到2萬元。在回答「你有記帳的習慣嗎」的問題時，僅有17.2%的大學生回答「有」，82.8%的大學生回答「沒有」，而一小部分大學生給出的答案是「不太愛記、大體總數記一下」、「大部分錢不知花到什麼地方去了」。顯著的數字對比可以看出大學生理財意識還比較淡薄，很多學生每月消費超支。王老師說，《大學城資訊》雜志在調查中了解到，大學生的主要經濟來源還是家庭供給，佔到被調查人數的75.16%，只有不足5%的學生是親友資助、勤工儉學及貸款和獎（助）學金。在回答「本月超支了你會怎麼辦？」的問題時，47.47%的學生選擇「先花下個月的」，20.22%的學生選擇「向父母要錢」，也有選擇「打工勤工儉學」的，可以看出大學生對家長的依賴性非常強。在大學生方面還存在著假日旅遊，在調查中，有5.6%的學生利用家裡提供的生活費去旅遊，而旅遊所花的金費在100-1000元左右。由於理財與規劃意識淡薄消費支出沒數，等到每月月底則向父母爺爺奶奶告急。
時尚和名牌是學生時代新潮追求
學生思想活躍，對新事物有強烈的求知慾，喜歡追求新潮，並敢於創新，消費的趨附性強，娛樂消費佔全部消費額的比重很大。20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數，他們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落後於潮流，這是90後的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。《大學城資訊》雜志調查中發現 「手機、電腦、MP3」是目前在高校大學生中較為流行的「三大件」。目前江寧大學城學生手機擁有率高達到98%，並且有的持有兩部或者兩部以上手機。其實品牌手機主要分布為幾大品牌，諾基亞、OPPO、索愛為大學手機市場品牌首選，占據了51.82%的市場份額。此外，電腦及相關消費也是學生的追求，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代大學生的寵物，其中筆記本又比台式機佔用率多。再次是發型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追「新」族。其中有63.8%同學追求名牌服飾，穿阿迪達斯牌佔13.2%，穿耐克牌佔17.8%，穿李寧牌佔22.6%，有32%的同學在穿著方面既追求名牌又追求時髦，不追求名牌的僅佔22.8%。調查資料也印證了這一點，就所佔比例來看，「是否流行」緊隨價格、質量之後，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至於名牌產品，當問到「如果經濟許可，會否購買名牌產品」時，80%的學生表示肯定。以上充分體現了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。
人情與戀愛是學生重要財務支出
《大學城資訊》雜志調查發現大學生的人情消費較高。90%以上的大學生過生日、同學老鄉聚會要請客，請客地點從學校附近的小飯館到地鐵沿線的洋快餐，還有到比較有名氣的高檔酒店，請客費用從50元到400元不等，有的甚至達到上千元。而一些當了學生幹部的學生認為，既然自己有所獲得，也應該「付出」，讓同學們和自己一起享受快樂。評上獎學金的也要請客，96%的拿獎學金的學生要請大家吃飯。有的同學感慨：如果不請客很可能被視為「不夠交情」或「不上路」。從月總消費額的結果來看，總消費400元以下的人群佔了比較大的比例，飲食方面選擇250元以下的人群比例就更多，佔到了41.4%，而比較合理的250--400元的人數佔了45.7%。另外我們還發現，在選擇250元以下的29位同學中，竟有20位是女同學，佔了選擇這個答案的人數的70%之多。對 「你談戀愛了嗎？每年為戀愛花費多少錢？」的問題，77%的大學生承認有戀愛經歷，每年用於戀愛消費的錢從500-2000元不等。調查數據顯示，大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的「大頭」，逢年過節（情人節、聖誕節等）或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數百元，甚至有幾千元者。在戀愛消費中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付200-400元。非常有趣的是，傳統意義上談戀愛全由男方埋單的局面已經完全打破，出現三種情形，即：男方全部負責、男女方共同承擔和女方主動全部承擔三種情況，女生的戀愛支出甚至有超於男方的情況。傳統與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。
通訊與上網成為學生日常必不可缺
隨機問卷得到的結果，不光大學校園手機的普及率之高，在擁有手機的群體中，月花費高於80元的佔到48%，已經接近一半。對於這部分人，按照每條簡訊0.1元，話費每分鍾0.2（校園網之間為0.1）元計算，（校園普遍使用的動感地帶為例）月平均支出在80元以上，就意味著每天要打十幾二十分鍾電話或是發幾十條簡訊，顯然，這些不是都有必要的。也就是說，在手機消費方面，不理性、高開銷的情況還是存在而且頗嚴重的。相比之下電話卡的開支就比較小了。通過分析發現，似乎大一的時候電話方面支出較多，而大二除了極個別人外似乎這方面的支出銳減，而我們的數據也基本反映了這個特點，月支出在20--50元和20元以下的分別達到78%，接近八成的同學每月都很少打電話，或每個電話時間較短。即使考慮到目前的手機普及率，大家這方面的消費還是比較的合理，這可能與在校生平時時間緊張有關。也可能大二的學生已經渡過了對手機的新奇感。另外，無論對哪個年級的學生，上網消費都佔了較為穩定的一定的比例。有63%的大學生經常到網吧、游戲室，上網時有59.4%的人是聊天、玩游戲，只有28.4%的同學查資料。大學生的上網費亦成為大學生日常消費開支的一部分。
培訓和書籍在學生市場異常火暴
作為時尚品、電子、影像、培訓和文化體育等產品和服務的主要消費群體，大學生具有強大的消費潛力，在他們中間也形成了一個龐大的消費市場。學習費用在大學生用在買課外書，報學習班，買資料，考各種職業資格證書等方面的花費。這部分的花費在大一大二比較少，基本集中在報考計算機等級考試和英語四六級考試，以及購買相關方面的書籍和資料上。作為一名大學生，學習就是其天職。大學生在學習方面的消費還應該提高一點，讓自己充實起來，很多在校大學生放映自己很迷茫、很無聊，其實書籍便是最好的朋友，課外的，課內的；娛樂性的，電腦知識類的；趣味愛好類的，文學小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，家長對於孩子購書也持贊成態度，總希望孩子多長知識，所以書籍消費成了大學生零用錢的一大消費方向。總體來說，這部分的花費占總花費的比例不高。《大學城資訊》雜志調查問卷發現，在300元/學期以下居多，100人的調查發現共98人，佔98%，最多也不過佔到生活費的20%左右。在校大學生學習消費方面：購買書籍費用在20元以內約佔66%，而50元以上僅有15%，購買學慣用品平均每月費用在5—10元的佔70%左右，5元以內或10元以上所佔比例相當。而對於參加課外培訓的費用各不等，家長及學生投入則相當多，1000元/學期佔9.17%，600元/學期以下佔37.24%。有的學生非常有前瞻意思，對於培訓學習非常注意，大學生儲備經理人培訓中，幾乎期期火暴。學生、家長對校外的實戰培訓非常熱衷，處世禮儀、技能營銷、創業融資及一些富二代、農二代培訓班更是吸引許多家長及學生。
綜上所述，《大學城資訊》雜志通過對江寧大學城校區的全日制在讀本、專科學生進行深入調查和收集數據發現，消費意向、消費意識和消費心理上一定程度解讀了目前江寧大學城大學生們的消費現狀和消費趨勢。大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為。企業若想在江寧大學城市場打開市場，拓展品牌窗口，樹立公司形象，一定要多調查了解。希望上述的調查為想進駐大學城的企業起到拋磚引玉的作用！（呂諫）

❷ 長春大學城的詳細情況

長春的大學城在凈月旅遊經濟開發區,集中了吉林華橋外國語學院,吉林大學凈月校區，東北師范大學,長春中醫葯大學,長春東方職業學院,吉林農業大學,長春稅務學院,吉林公安高等專科學校

長春就這么一個大學城,面積不是特別大,也就50來平方公里那樣吧,學生數量不到5萬,至於特色就是風景好,因為凈月是旅遊勝地嘛,綠蔭叢生,空氣好,干凈,學府聖地,是治學的好地方

❸ 當代大學城休閑與娛樂方式的新發展論文

毛概社會實踐調查報告
題目：大學生休閑娛樂方式調查

目錄
1、調查背景及由來
2、調研目的
3、分析過程
4、結論以及建議
大學生是中國青年中的優秀群體,且當代大學生肩負著振新中華的偉大歷史責任和使命，所以大學生的成長成材,將直接影響和決定著中國現代化建設的進程和參與國際競爭的能力。
大學生作為一個社會青年群體，在良好、寬松的大學文化熏陶下，在休閑及娛樂方面，大學生群體有著比其他年齡群體更為旺盛的需求普遍。尤其大學生不會像以前那樣每天都要在題海中度過了，大學的課程沒有像高中那樣多，所以大學里屬於大學生們自由支配的時間越來越多了。於是，我不禁要問：那麼現在的大學生在他們的課余時間是怎樣選擇他們的所需求的娛樂方式的呢？而隨著社會經濟的發展，大學生的這種需求顯得愈加強烈且越來越多元化。例如：上網（網路社交類網站）、網路游戲、KTV、攝影、打撲克、看電影、逛街、旅行、運動。
這些休閑的娛樂方式，對於他們的生活是否健康和豐富有著一定的影響，對他們的身心健康、技能的培養、個性發展和綜合素質的提高等方面也有著重要的影響，因此我們對此展開了調查。
二、調查目的
學生課餘生活時間豐富，能夠在課余時間通過各種形式提高自身素質。大學生是校園文化建設的主體，營造一個活躍、向上、豐富的文化氣氛，有利於學生身心健康發展。如何充分利用自己四年的大學課余時間，發展自己的個性，培養技能，增長知識，修養身心，使自己的綜合素質有所提高，圓滿的度過自己的大學生活，這是我們必須思考的問題。
通過本次調查，對在校學生課餘生活情況進行了解和分析，比較系統和清晰地掌握學生的課餘生活狀態：對休閑娛樂的看法，休閑活動的組織方式，影響你選擇休閑的因素，等等。
基於調查分析結果，給在校學生提出比較合理的建議，倡導一種合理、健康的生活方式。


三、分析過程

上網社交網路游戲
攝影KTV打撲克逛街看電影
旅行運動其它調查總數

頻數
8758738417336236319


由頻數總和表可以看出，被調查的100個大學生中，選擇上網（網路社交類網站）的頻數最多，100人中有87人選，其次是逛街、運動、網路游戲等，比較少選的是攝影。而類似看電影、打撲克和其它的傳統的娛樂方式受到一定的影響。該表中的選項為大學生常選娛樂方式，可體現出大學生休閑娛樂方式的多元化，每個學生選擇的方式不止一種，且隨著社會的發展，越來越多大學生都會接受依託硬體條件的休閑方式，網路休閑甚至成為大學生的一種生活習慣。

此列聯表可說明上網、網路游戲、KTV、打撲克、看電影、逛街、旅行、運動是主要的方式，而攝影和其它方式所佔的比例比較小。


四、結論及建議
（一）結論
1、我校大學生的休閑時間很充裕。
2、高教園區大學生閑暇活動目的主要是放鬆自我，追求比較輕松愉悅的閑暇活動。
3、我校大學生休閑娛樂方式多種多樣，呈多元化趨勢。

（二）建議
1、學生自己本身應根據自己的實際情況以及環境因素、設施條件等主客觀因素選擇適合自己的休閑娛樂活動；認識休閑娛樂活動的積極意義，端正自己的態度。
2、學校應加強對大學生的閑暇活動教育引導和組織管理，保障閑暇教育的正確導向。措施上以閑暇教育制度建設和閑暇環境建設為抓手，結合學生的個性特點和全面發展的需要，建立起一整套完善的教育管理和組織引導機制，幫助大學生樹立正確的休閑娛樂價值觀，提高學生必要的休閑娛樂活動能力，引導大學生多參與積極健康休閑娛樂活動，豐富大學生的休閑娛樂活動內容和方式，促進我校大學生的全面和諧發展。