上大學去圍繞

⑴ 上大學去——閱讀答案

上大學去——范子平我們從沒有做過上大學的夢。因為我們村從來就沒有出過一個大學生，小學上的也不安穩，誰的家裡需要勞力，馬上就叫他們的孩子輟學。所以，我們一個班本來有13個人，到了五年級，就剩下我們5個人了，而且都是本家。在村裡，沒有我們不敢辦的事，都是我們「搗蛋得欺天」，就連班主任也被氣病了，回城裡看病再也沒回來。過了好幾個星期，學校就換來同村同族的王敬民來教我們。別看他比我們大十幾歲，卻是我們的晚輩，論輩分，我是叔叔，王連喜他們四個就是爺爺了。王敬民的課講得很有意思，以故事開路，先吸引住你，再往下講課，我們真的很歡迎。可是一讓做作業，我們就不高興了，因為我們已經兩年沒有做過作業了。他給我們都打了不及格，又在課堂上批評，我們可惱火了。王連喜就喊：「過來，過來，我是你爺爺，我叫你過來。」因為我們村就一個族，村裡老人對輩分還挺重視的。王敬民無可奈何的走過來，按照我們的要求把腰彎下，我們伸出食指和拇指彎成一個圓，每人在他頭上彈了一下。王敬民誇張的哎呦著，說：「你們這些搗蛋蟲！」 第二天上課，王敬民突然說：「你們想不想上大學去？」上大學去，是不是昨天我們下手太重把他彈成了神經病？我們有上大學的命？再說，才上小學五年級，離大學還差十萬八千里。我們就笑嘻嘻地說：「想是想，就是太空想。」王敬民一下子擺出了晚輩人的隨便來，大喊：「走！咱上大學去。」不由分說，拉著我們上了一輛開往城裡的客貨兩用車。看著兩邊的樹木飛快朝後跑去，我們可得意了，上不上大學先不說，這次旅遊要比掏鳥窩、挖田鼠洞、捉水蛇有意思得多了。沒想到王敬民真的領我們去了全省很有名氣的一所大學。嗨，這真是從沒見過的好地方！首先那個大門就氣派得叫人吃驚。汽車來了，電動柵欄門會縮起來讓路。綠茵茵的草地上伸著長頸燈，路邊一叢一簇鮮花的香味沁人心脾。高大的樓房裝飾著美麗的玻璃幕牆，像是神話宮殿一般。教師里，大學生們看著大屏幕聽老師講課；圖書館里，好傢伙，一格格、一櫃櫃的書本快把我們的眼睛看花了；實驗室里，瓶瓶罐罐整齊擺放，不知名的儀器高高低低，酒精燈吐著藍色的火苗。還有那寬闊的體育場上，籃球、足球、排球飛上飛下……大學真大呀，大學真美呀！我們的心被震撼了，一張張小臉嚴肅起來，一種莫名奇妙的激動在血管里膨脹。王敬民說：「咋樣？」 王連喜說：「這個……這個……真是比天堂還好啦。」 我說：「讓我在這個地方過一天就美啦。」 王敬民說：「這所大學的畢業生，挺起胸膛做人。自己鐵飯碗不說，還光榮，給國家做的貢獻大！像咱借用縣農場的自動收割機，就是這里發明的。那算是小發明，那裡大小發明一年幾百項！你們是想在家窩窩囊囊過一輩子，還是想上大學，做大事，給國家做貢獻，過上好日子？」 我們一時忘了自己是長輩的身份，一起回答：「想上大學！」 王敬民說：「那就好，要想上大學，現在就得好好學，認真聽講，往心裡聽，認真做作業，往心裡學，得靠自己用心，得靠自己吃苦！」 當我們朗朗的讀書聲響徹小村上空時，去地里勞動的好多人都拐過來看熱鬧，說：「王敬民真有本事，咋把這幾個搗蛋泥猴制服了？」 一晃六七年過去了，我們5個同學真的都考上了大學，每逢回家過年，都去看望王敬民老師。我們規規矩矩，恭恭敬敬。王敬民老師開玩笑說：「別這樣，你們還是長輩呢！」我們全都不好意思的笑了。 1. 請圍繞「上大學去」，從文中摘錄表現「我們」心理變化的句子。答：從沒有做過上大學的夢——我們有上大學的命嗎？——想上大學！2. 王老師有哪些可敬之處？請具體說出兩點。答：（1）熱愛學生。對學生的不敬毫不計較；引導學生追求人生目標，實現「上大學」的夢想。（2）教學有法。講究教學方式，深受學生歡迎。（3）教育有方。對於這群調皮搗蛋的學生，採用激勵的方法，帶他們去參觀大學，動之以情，曉之以理。3. 「我們」為什麼感覺「大學真美呀！」？相關的環境描寫在全文內容中起到什麼作用？答：主觀上，「我們」第一次走進大學參觀，充滿好奇，覺得新鮮；客觀上，大學自然環境美，學習環境美，生活環境美。作用:是引起「我們」思想變化的契機，是激起「我們」上大學的慾望的外因，為下文情節的展開做鋪墊。4. 文中多處出現「輩分」、「晚輩」、「長輩」、等字眼，請揣測作者的用意。答:這些字眼暗示著「我們」對王敬民老師的感情變化；小學時「我們」瞧不起他，跟他論輩分；上大學後對他恭恭敬敬，忘了輩分。5. 這群學生可愛嗎？請談談你的看法。答：可愛。提示：天真，活潑，調皮機靈，有上進心，懂得感恩等。