海倫凱勒上大學時每天休息多久

Ⅰ 《海倫凱勒》教後記

 

《海倫凱勒》是蘇教版五年級下冊的一篇文章。海倫•凱勒是美國女學者，一歲半時因病成了一個盲聾啞人。在家庭教師沙利文熱情關懷、精心輔導下，她憑著自己頑強的毅力，學習數學、自然、法語、德語，以優異的成績考取了哈佛大學女子學院，1940年畢業。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業，贏得了世界輿論的贊揚。

    上學期我帶孩子們讀過《假如給我三天光明》，所以孩子們對海倫凱勒並不陌生，已經了解她的不幸遭遇和她不屈不撓的精神，這節課上起來就非常輕鬆了。

於是我放手讓孩子們自學，只給出自學提綱

（1）海倫凱勒的不幸遭遇

（2）海倫凱勒的奮斗歷程

（3）海倫凱勒的奉獻

依據提綱，自由讀文，劃分層次，找出自己感觸最深的句子談感受。

不到十分鍾，有孩子舉起小手，談到他感觸最深的句子「不幸的小海倫，在生了一場重病之後，雙目失明，雙耳失聰。天哪，誰能想到，當時她才是一個一歲半的娃娃呀！」

「雙目失明，雙耳失聰，她才那麼小，看不見，也聽不見，得有多痛苦啊，她渴了怎麼辦？餓了怎麼辦？」小建說。

「我想到了我的弟弟，也是一歲半，他能說話了，也能看到東西，我特別喜歡他，如果他什麼都看不見了，我都能痛苦死」小王同學難過地說。

「晚上我卧室的燈關了，有點黑，我就害怕，小海倫卻一直生活在黑暗中，她得多痛苦啊」小彤彤說。

.......

孩子們能設身處地的、變換角色來想問題，理解了海倫的不幸遭遇，感覺他們真的讀懂了課文。

小亮亮把手舉得老高：「我來說說她的奮斗歷程，她不分晝夜，像一塊乾燥的海吮吸著知識的甘霖。她拚命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如飢似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。我真佩服她的精神，不分晝夜的學習，我寫作業時，有時作業多一點我就喊累，再看看小海倫，我真不好意思。」

「就是，那天我寫作業寫的手有點累，就想休息，人家小海倫學盲文把手指都摸出血，想想她，我哪點困難真不算什麼！」小路接著說。

.......

孩子們能依據課文聯想到自己的生活，把自己和小海倫進行對比，進一步理解了海倫面對困難不屈不撓的精神。

當說到盲聾啞的海倫竟然考上了哈佛大學時，孩子們驚呆了，他們知道哈佛大學在世界的排名就在前列，那一刻，孩子們內心裡充滿了對海倫的佩服之情。

看到孩子們都能理解課文的內容，我布置了一篇小作文——假如我是海倫凱勒，讓孩子們再一次感受海倫的精神，再一次從內心深處和海倫凱勒來一次對話。

學生的閱歷不深，要讓他們與文中的人物產生共鳴，就必須給他們營造一個相似的場景，讓他們「親自」有所體驗，有所感受，這樣才能有效地掌握文章中蘊涵的「深意」，學生才能在學習過程中有所習得。