大學語法教程答案
Ⅰ 新世紀大學英語綜合教程4答案pratice test1課後答案
第一題：
(1)大學語法教程答案擴展閱讀
這部分內容主要考察的是過去將來專完成進行時知屬識點：
表示動作從過去某一時間開始一直延續到對於過去來說的將來某一時間，動作是否繼續下去，由上下文決定。過去將來完成進行時是由should/would have been + v-ing構成；否定形式should/would+not have been + v-ing；疑問形式是將should/would提前。
過去將來完成進行時的情態意義，「would have been+現在分詞」結構除用於表示過去將來完成進行時外，有時其中的 would 也可能是情態動詞，具有情態意義，比較表示推測或猜想等。
如：「What interesting job have you found?」 Helen asked him; he knew she would have been thinking about it.「你找到什麼有趣的工作啦?」海倫向他問道。他知道海倫一定會一直想這件事的。
Ⅱ 大學英語綜合教程1第一單元課後習題答案
大學綜合英語教程1 第1到單元課後題,附帶翻譯題答案，一小部分。
Book1
Unit1 Never Say Goodbye
I. Explain the italicized part in each sentence in your own words.
1. the anguish of moving from the only home.
2. „ they all have 3. „ in that place in your heart where 4. Don 』t ever the sadness and the loneliness of that word.
5. Take that special hello and
II. Fill in each blank with one of the two words from each pair in their appropriate forms and note the difference of meaning between them.
1. SHUDDER SHAKE
a. Seeing the referee drawing out the yellow card, the coach began ————————— his fist in rage.
b. She ————————— at the touch of his leathery hand.
c. The tree branches were ———————— in that sudden gust of wind.
d. He ———————— breathlessly in the doorway until his pursuers had raced past.
2. ANSWER REPLY
a. He had hoped that divorce would be the —————— to all his problems.
b. We are still waiting for him to ——————— to our requests for further assistance.
c. In ——————— to his suggestions, they have decided to consult him for more details.
d. He ———————— his critics by claiming that he was responding to the new needs of globalization.
3. COMMON GENERAL
a. The ———————— impression we got was that they were not interested in the new project.
b. It was claimed in the newly published report that higher ecation, in ———————— , is financially in trouble. c. It may be said that good health is a ———————— condition, and that occasional sickness is —————— . d. AIDS is becoming the most ———————— cause of death among drug addicts.
4. SMALL TINY
a. A ———————— house would do perfectly for the two of them.
b. 「Get back on board!」 I shouted as his ———————— figure struggled up the river bank.
c. Displayed at the exhibition were some ———————— toy soldiers that were beautifully carved.
d. The visitor was a ———————— man who would give every appearance of self-importance.
III. Choose a word or phrase that best completes each of the following sentences.
1. She suffered great mental ——————— after her husband died, and as a result she became mad.
A. anger B. discomfort C. Unhappiness D. anguish
2. She offered me some food that had a ———————— taste.
A. special B. peculiar C. particular D. Concrete
3. Building the proposed underground railway may ———————— much more than the government could pay.
A. spend B. cost C. take D. Waste
4. Realizing the immense international pressure, the President ———————— stepped down.
A. conspicuously B. gracefully C. lonely D. truly
5. The audience whistled and shouted, waiting for her to sing one ———————— song.
A. last B. final C. ending D. concluding
6. During the war, all the women were left unloved, exhausted, impoverished and ——————— .
A. alone B. hoarse C. grave D. lonely
7. He was put into prison, but he never ——————— , and continued his fight from behind the bars.
A. gave up B. give in C. stopped D. retreated
8. His high school report ———————— that he was brilliant in all science subjects.
A. believed B. noticed C. noted D. decided
IV . Fill in the blank in each sentence with a word or phrase taken from the box in its appropriate form. lock away summon instead stare whisper give in evil
confront with well up gently brief pull
1.The minister didn』t make any comments on their own human rights problems; he said———————— that we were to do more on this issue.
2. ———— the sight of the poor, the sick and the unemployed, the government had no way out but to decide to reform.
3. Take good care to———————— your jewelry before going away on holiday.
4. Strong feelings———————— within them.
5. He tried to———————— from his memory what he knew of his former neighbor.
6. The Secretary of State said that the war was going to be———————— but decisive.
7. I looked hard at him, while he———————— lly back at me.
8. A voice seemed to be———————— in her mind, telling her to be brave.
9. If a man speaks or acts with a(n) ———————— thought, pain follows him.
10. If you always———————— to others you will end up feeling depressed.
V . Fill in the blank in each sentence with an appropriate form of the given capitalized word in the bracket.
Example: The bloodstain on her dress was very —————————.( NOTICE )
Answer: The bloodstain on her dress was very noticeable.
1. Nobody wanted to live in the———————— part of the town. ( INDUSTRY )
2. The police asked him to give a———————— of the suitcase he had lost. ( DESCRIBE )
3. He had no———————— that he was being watched.( SUSPECT )
4. This is Alexandra, my personal———————— .(ASSIST)
5. Although some of my work-mates quickly found new jobs after the factory closed down, my brother and I were———————— for several months. (EMPLOY)
6. Although I was positive that the girl had stolen my ring, I could not find any———————— . （PROVE ）
7,With very high scores in the entrance ----------,he succeeded in entering the world famous university( examine)
8,Completely exhausted and utterly staved after a long days march,the soldiers could hardly walk any----------(far)
Translation exercises
1. 他為這次面試中可能面對的問題准備好了答案。(confront)
2. 他那悲慘的遭遇深深打動了我們，使我們幾乎要哭出聲來。( touch )
3. 他們倆沿著河邊手挽著手散步，有說有笑，非常愉快。( hand in hand )
4. 他聽到這令人激動地消息之後，眼睛裡湧出歡樂的淚水。( well up )
5. 上海人容易聽懂蘇州話，因為上海話和蘇州話有許多共同之處。( in common )
6. 亨利和妻子正在研究能否在三年內買一幢新房子。( look into )
7. 對女兒再三請求到國外去深造，他最終讓步了。(give in to)
8. 我們把所有的貴重物品都鎖好了，然後才出去度假。( lock away )
9. 雖然咱們分手了，但我希望咱們依然是好朋友，像以前一樣互相關心，互相幫助。( part )
10. 在緊急關頭，軍長召集全體軍官開會，制定新的克敵戰略戰術。( summon )
Ⅲ 解答大學現代漢語試題
標准答案如下：
三、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）
1、現代漢語：現代漢語是現代漢民族所使用的語言，廣義的現代漢語包括現代漢語方言和現代漢民族共同語，狹義的現代漢語即指現代漢民族共同語，就是以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的普通話。（說參黃廖本《現代漢語》修訂三版）
2、語法單位：語法研究中所使用的單位就叫「語法單位」，任何一種語法單位都是音義結合體。語法單位可以分為四級：語素、詞、短語、句子。語素是語言中最小的音義結合的構詞單位，是語言的備用單位；詞是最小的能夠獨立運用的語言單位，是構成短語和句子的備用單位；短語是語義上和語法上都能搭配而沒有句調的一組詞，是造句的備用單位；句子是具有一個句調、能夠表達一個相對完整的意思的語言單位。（說參陸儉明《現代漢語語法研究教程》、黃廖本《現代漢語》修訂三版）
3、義位：如同音素和音位的關系一樣，義素和義位也是具體和抽象的關系：義素是詞或語素在不同話語中體現出來的具體意義；義位是對義素進行概括的結果，它是一個詞或語素互相聯系的不同的意義的集體。（說參彭李本《語言理論》）
四、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）
1、舉例分析音節結構的特點。
普通話的音節結構有如下特點:
（1）一個音節最多可以用四個音素符號(四個國際音標或六個漢語拼音字母)來拼寫（如「窗」）。
（2）母音在音節中占優勢。每個音節總要有母音，母音符號可以多至三個，並且須連續出現，分別充當韻頭、韻腹和韻尾（如「郊、游」）。如果一個音節只有一個音素，這個音素除極個別外都是母音。
（3）音節可以沒有輔音（如「俄」）。輔音只在音節的開頭或末尾出現（如「窗」），在音節末尾出現的輔音只限於n和ng。沒有兩個輔音相連的音節。
（4）漢語音節不能沒有聲調，不能沒有韻腹(主要母音)；可以沒有輔音聲母、韻頭和韻尾。
2、舉例說明語法的性質。
跟語音、詞彙相比，語法具有更明顯的抽象性、穩固性和民族性：
（1）抽象性：語法是從眾多的語法單位里抽象出其中共同的組合方式或類型及如何表達語義的規則。例如漢語里有「看看、說說、寫寫、學習學習、討論討論」這一詞的重疊現象，這反映出一條詞的變化規律；有些動詞可以用重疊的方法來表示動作的某一語義類型，即表示少量或者短時。
（2）穩固性：語法的變化比起語音、詞彙來要緩慢得多，這是因為它是一個由各種抽象規則交織成的有緊密聯系的系統。如果廢棄舊的規則而馬上換一套新的，會使人們不習慣，交流思想就難以進行。例如漢語把語序和虛詞用做重要的語法手段，古今如此。主語在謂語之前，修飾語在中心語之前，也是古今如此。
（3）民族性：每種語言都有明顯的民族特點，不僅表現在語音和詞彙上，同時也表現在語法上。不同語言的語法有同有異，既有共性也有個性，個性是特點之所在。例如俄語用詞形變化（形態）表示詞的句法功能，語序就比較自由；而漢語里的詞沒有表示句法功能的形態，詞在句子里充當什麼成分，主要靠語序來表示。同是重語序的語言，其表達形式也可能不同，漢語說「我寫字」，藏語說成「我字寫」；漢語說「兩本書」，傣語說成「書兩本」。詞的組合手段，各種語言也有差異。現代漢語的「兩本書」是名詞和數片語合，其間要用相應的量詞。而英語「two books」沒有加量詞這條規則，但數詞在前，名詞在後這個語序，兩種語言又是共同的。
3、舉例說明形容詞的語法特徵。
形容詞的語法特徵
(1)形容詞能作謂語或謂語中心語和定語，多數能夠直接修飾名詞。例如「太陽紅～紅太陽|環境很優美～很優美的環境|觀點模糊～模糊觀點」。少數性質形容詞能夠直接修飾動詞，作狀語，例如「快走|老實說|具體問題，具體分析」。通常要重疊或者加助詞「地」才可以用做狀語。例如「慢慢說|獃獃地望著他|高高地翹起來|輕松地說笑|得意地想著」。一部分形容詞也能作補語，例如「看清楚|走快(了)」。
(2) 性質形容詞大都能受程度副詞修飾，例如「很簡單、太小」。性質形容詞的重疊式和狀態形容詞，或者因為是表情態的，或者因為本身帶有某些程度意義，不能再受程度副詞修飾。
(3) 形容詞不能帶賓語。但是有些雙音節的性質形容詞兼屬動詞，作動詞時能帶賓語。例如「端正態度」(使態度端正)，「純潔隊伍」（使隊伍純潔)，有致使義，又叫「使動詞」。還有「花了眼、直著身子」，表示一種變化或者事物表現為某種狀態，「直、花」等是動詞。這種詞，前加程度副詞時是形容詞，不能帶賓語；後帶賓語時不能前加程度副詞。這些詞兼屬形容詞和動詞兩類。
(4)有些性質形容詞可以重疊，重疊後用法同狀態形容詞。
單音節:基本式是AA或AA的、AA兒
早早、長長的、綠綠的、好好兒、慢慢兒
雙音節:基本式是AABB ，或AABB(的)、AABB(兒)
清清楚楚 高高興興(的) 痛痛快快(兒)
少數雙音節貶義形容詞有A里AB式:
馬里馬虎 糊里糊塗 小里小氣
(5) 有些單音性質形容詞可帶上疊音詞綴或其他詞綴，這時用法同狀態形容詞，例如「紅彤彤、亮堂堂、黑咕隆咚、灰不溜秋。」
狀態形容詞的重疊方式是ABAB 式，例如「雪白～雪白雪白、漆黑～攘黑漆黑、血紅～血紅血紅」。
五、分析題（本大題共1小題，共18分）
1、按下表提示，分析表中第一豎行所列漢字的音節結構成分。（6分）
例字 音節 聲母 韻母 調類 四呼 韻頭 韻腹 韻尾
①聲 shēng sh eng 陰平 開口呼 無 e ng
②敲 qiāo q iao 陰平 齊齒呼 i a o(u)
③元 yuán 零聲母 yuan
④頭
⑤自
2、用層次分析法分析下列多義短語。（12分）電腦畫圖困難，抱歉
（1）對售貨員的意見
（2）三個報社的記者
（3）熱愛人民的總理
1、漢字在歷史上出現過甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書 五種正式形式。
2、語音的物理性質有音高、音強、音長、音色 。
3、發音器官主要有肺和氣管、喉頭和聲帶、口腔鼻腔和咽腔三部分 。
4、音素分為母音、輔音兩大類型 。
5、最小的能獨立運用的是語言單位是詞 。
6、標音方法有音素標音法、音位標音法兩種。
Ⅳ 21世紀大學英語應用型視聽說教程4unite2privacy答案
第一題：
(4)大學語法教程答案擴展閱讀
這部分內容主要考察的是倒裝句的知識點：
由於語法結構的要求，或是由於修辭的需要，往往要改變句子的自然語序，把一些本應置於主語之後的句子成分提到主語之前，這樣的倒裝語序可能使句子的內在含義產生細微的、甚至明顯的改變。只有注意觀察引起倒裝的原因，才能更准確地理解句子的含義。為了使句子的某成分突出，還會使用強調，而倒裝語序大多都用於強調。
主語和謂語是句子的核心，它們之間有兩種語序，一是主語在謂語之前稱為自然語序（Natural Order）；二是主語在謂語之後則稱為倒裝語序（Inverted Order）。而倒裝語序中又有完全倒裝（Full Inversion）和部分倒裝（Partial Inversion）。
完全倒裝（Full Inversion）：又稱"全部倒裝",是指將句子中的謂語全部置於主語之前。此結構通常只用於一般現在時和一般過去時。
部分倒裝（Partial Inversion）（又稱半倒裝句）：指將謂語的一部分如助動詞或情態動詞倒裝至主語之前,而謂語動詞無變化。如果句中的謂語沒有助動詞或情態動詞，則需添加助動詞do,does或did，並將其置於主語之前。
Ⅳ 新視野大學英語讀寫教程3課後習題答案(含作文)
第二版新視野大學英語3讀寫教程課後習題答案
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Ⅵ 21世紀大學英語讀寫教程第四冊text B答案
第一題答案：
(6)大學語法教程答案擴展閱讀
這張試卷考察學生對英文讀回寫語法的熟練度：
1、構思。即：當考生拿到考題，看懂題目，在腦中整合與考題內容相關的內容。這時的素材往往是個別的，孤立的，很凌亂瑣碎。
2、組織。即把腦中的素材做出整理，使其條理、系統化。取捨素材的標准如下：第答一自己是否可以准備的英文進行表達，第二整理的素材字數是否符合考試的要求。
3、表達。即把組織過的材料仔細推敲，確無問題了再落筆成文。在撰寫時要注意主謂語一致，時態呼應，用詞貼切等。
Ⅶ 全新版大學英語綜合教程4答案第六單元課文語法
選擇題
1.He doesn』t like meat .
A．a lot B．a little C．at all
答案：C
2.—內What are you in?
—I』m in Three.
A．class, class B．class, Class C．Class, Class
答案：B
填空
1. We must brush our （牙齒）before going to bed.
答案：teeth
2.Don't_______（借）money to Andy any more!容
答案：lend
Ⅷ 求大學英語綜合教程1的課後答案和文章翻譯
全新版
Unit 1 Growing Up
為自己而寫
——拉塞爾·貝克
從孩提時代，
我還住在貝爾維爾時，
我的腦子里就斷斷續續地轉著當作家的念頭，
但直
等到我高中三年級，
這一想法才有了實現的可能。
在這之前，
我對所有跟英文課沾邊的事都
感到膩味。
我覺得英文語法枯燥難懂。我痛恨那些長而乏味的段落寫作，老師讀著受累，我
寫著痛苦。
弗利格爾先生接我們的高三英文課時，
我就准備著在這門最最單調乏味的課上再熬上沉
悶的一年。弗利格爾先生在學生中以其說話乾巴和激勵學生無術而出名。據說他拘謹刻板，
完全落後於時代。我看他有六七十歲了，
古板之極。他戴著古板的毫無裝飾的眼鏡，微微卷
曲的頭發剪得筆齊，
梳得紋絲不亂。
他身穿古板的套裝，
領帶端端正正地頂著白襯衣的領扣。
他長著古板的尖下巴，古板的直鼻樑，說起話來一本正經，字斟句酌，彬彬有禮，活脫脫一
個滑稽的老古董。
我作好准備，
打算在弗利格爾先生的班上一無所獲地混上一年，
不少日子過去了，
還真
不出所料。
後半學期我們學寫隨筆小品文。
弗利格爾先生發下一張家庭作業紙，
出了不少題
目供我們選擇。像
"
暑假二三事
"
那樣傻乎乎的題目倒是一個也沒有，但絕大多數一樣乏味。
我把作文題帶回家，
一直沒寫，
直到要交作業的前一天晚上。
我躺在沙發上，最終不得不面
對這一討厭的功課，便從筆記本里抽出作文題目單粗粗一看。我的目光落在
"
吃義大利細面
條的藝術
"
這個題目上。
這個題目在我腦海里喚起了一連串不同尋常的圖像。
貝爾維爾之夜的清晰的回憶如潮水
一般涌來，
當時，
我們大家一起圍坐在晚餐桌旁——艾倫舅舅、
我母親、
查理舅舅、
多麗絲、
哈爾舅舅——帕特舅媽晚飯做的是義大利細面條。
那時義大利細面條還是很少聽說的異國食
品。多麗絲和我都還從來沒吃過，在座的大人也是經驗不足，沒有一個吃起來得心應手的。
艾倫舅舅家詼諧有趣的場景全都重現在我的腦海中，
我回想起來，
當晚我們笑作一團，
爭論
著該如何地把面條從盤子上送到嘴裡才算合乎禮儀。
突然我就想描述那一切，
描述當時那種溫馨美好的氣氛，
但我把它寫下來僅僅是想自得
其樂，
而不是為弗利格爾先生而寫。
那是我想重新捕捉並珍藏在心中的一個時刻。
我想重溫
那個夜晚的愉快。
然而，
照我希望的那樣去寫，
就會違反我在學校里學的正式作文的種種法
則，弗利格爾先生也肯定會打它一個不及格。
沒關系。等我為自己寫好了之後，我可以再為
弗利格爾先生寫點什麼別的東西。
等我寫完時已是半夜時分，
再沒時間為弗利格爾先生寫一篇循規蹈矩、
像模像樣的文章
了。第二天上午，我別無選擇，
只好把我為自己而寫的貝爾維爾晚餐的故事交了上去。
兩天
後弗利格爾先生發還批改過的作文，
他把別人的都發了，
就是沒有我的。
我正准備著遵命一
放學就去弗利格爾先生那兒挨訓，
卻看見他從桌上拿起我的作文，
敲了敲桌子讓大家注意聽。
"
好了，孩子們，
"
他說。
"
我要給你們念一篇小品文。文章的題目是：吃義大利細面條
的藝術。
"
於是他開始念了。是我寫的！他給全班大聲念我寫的文章。更不可思議的是，
全班同學
都在聽著他念，而且聽得很專心。有人笑出聲來，接著全班都笑了，不是輕蔑嘲弄，而是樂
乎乎地開懷大笑。就連弗利格爾先生也停頓了兩三次，好抑制他那一絲拘謹的微笑。
我盡力不流露出得意的心情，
但是看到我寫的文章竟然能使別人大笑，
我真是心花怒放。
就在十一年級，
可謂是最後的時刻，
我找到了一個今生想做的事。
這是我整個求學生涯中最
幸福的一刻。弗利格爾先生念完後說道：
"
瞧，孩子們，這就是小品文，懂了沒有。這才是
——知道嗎——這才是小品文的精髓，知道了沒有。祝賀你，貝克先生。
"
他這番話使我沉
浸在十全十美的幸福之中。
Language Focus
Vocabulary
Ⅰ
.
1.respectable
2.Agony
3.put…down
4.sequence
5.Hold back
6.Distribute
7.Off and on
8.vivid
9.associate
10.Finally
11.turn in
12.tackle
2).
1.
has been assigned to the newspaper』s Paris office.
2.
was so extraordinary that I didn』t know wheth
er to believe him or not.
3.
a clear image of how she would look in twenty years』 time.
4.
gave the command the soldiers opened fire.
5.
buying bikes we』ll keep turning them out.
3).
1.
reputation, rigid, to inspire
2.
and tedious,
What』s more, out of date ideas
3.
compose, career, avoid showing, hardly hold back
Ⅱ
.
1.composed
2.Severe
3.Agony
4.Extraordinary
5.Recall
6.Command
7.was violating
8.anticipate
Ⅲ
.
1.at
2.For
3.Of
4.With
5.as
6.about
7.To
8.in,in
9.From
10.on/upon
Comprehensive Exercises
Ⅰ
. Cloze
1.
1.Hold back
2.tedious
3.scanned
4.recall
5.vivid
6.Off and on
7.Turn out/in
8.career
1.
last
2.
surprise
3.
pulled
4.
blowing
5.
dressed
6.
scene
7.
extraordinary
8.
image
9.
turn
10.excitement
Ⅱ
. Translation
1.
1.
As it was a formal dinner party, I wore formal dress, as Mother told me to.
2.
His girlfriend advised him to get out of/get rid of his bad habit of smoking before it took
hold.
3.
Anticipating
that
the
demand
for
electricity will
be
high
ring
the
next
few
months,
they have decided to increase its proction.
4.
It is said that Bill has been fired for continually violating the company』s safety rules. /Bill
is said to have been
fired for continually violating the company』s safety rules.
5.
It is reported that the government has taken proper measures to avoid the possibility of
a severe water shortage. /The local government is reported to have taken proper measures to
avoid the possibility of a severe water shortage.
2.
Susan lost her legs because of / in a car accident. For a time, she didn』t know how to face up
to the fact that she would never (be able to) walk again.
One day, while scanning (through) some magazines, a true story caught her eye /she was
attracted by a true story. It gave a vivid description of how a disabled girl became a writer. Greatly
inspired, Susan began to feel that she, too, would finally be bale to lead a useful life.