大學排名指標體系
A. QS世界大學學科排名的指標體系
QS評價一個學科過去5年在以下4個指標上的長期綜合質量:每個學科在其專業領域里,全球最頂尖專家學者對這個學科的專業評價和認可度,這通過「全球學術聲譽調查」進行。這個學科過去5年培養的畢業生的綜合素質和競爭力在全球頂尖用人單位那裡的評價和認可度,則通過「全球僱主聲譽」調查體現。每年做的「全球學術聲譽」和「全球僱主聲譽」調查是此類調查中全球最大也是最全面和深入的。其他兩個指標,是整個學科在世界最大論文引用資料庫SCOPUS中的「篇均引用」,整個學科在SCOPUS中的「高被引指數」。
每個學科都由這4個指標組成,根據學科特點,每個指標權重不同。
B. 世界大學排名標准
世界大學排名，不同的排行榜，採取的標准不同。
（1）QS世界大學排名標准：根據學術同行評議（40%）、全球僱主評價（10%）、教師人均論文引用量（20%）、師生比例（20%）、國際化學生比例（5%）、國際工作人員比例（5%）進行評比的。
（2）U.S. News世界大學排名標准：同行評估（20%）；六年畢業率和一年級學生留校率（22%）；社會流動性(5%)；教師資源（班級規模、教師工資、教師學位水平、師生比例和全日制教師比例，佔20%）；財政資源，即每個學生與學術、學生支持和公共服務有關的支出。(10%)；畢業率表現，即模擬預期率與實際畢業率的比較（8%）；校友贈與率 （5%）。
（3）THE世界大學排名標准：工業研究收入（每位學術人員）2.5%；國際多樣性5%；聲譽調查（教學）15%；授予博士學位/本科學位數量等15%；研究與數量、收入和聲譽30%；引文 及研究影響32.5%等。
正是排名採用的指標體系及各個指標的賦值不同，造成不同排行榜排名各異，莫衷一是。但不可否認的是，不管這些排行榜是否科學、合理：其一，排名高的大學都會從中受益。在某些方面，在主觀指標方面，這些排行榜無疑都有「循環論證」的大問題，即它們通過排名賦予了某一高校聲譽，然後再拿這個聲譽去抬高學校的得分，這對作為理性的高等教育是很大悲哀。其二，大學排行榜多側重於規模，有1+1=2，然後2大於1的內在邏輯。比如教師數量、論文數量等這些指標，很顯然學校規模越大，教師越多，累積的成果就越多。這就好比一所高精尖的大學有500個教師，每人每年發表論文5篇，論文總數量也不過2500篇。但另一所高校有2000個教師，平均每人發表2篇論文，總量就是4000篇。其三，必須釐清一個概念，教師的科研數量不等於學生的科研數量。比如一所大學為提高排名，招聘了幾個「學術名家」，論文數量上去了，但對學生來說除了帶給他們的「聲譽」會有所幫助，其它方面沒有任何意義。
C. 中國大學排名是按什麼標准排的
大學排名是根據各項科學研究和教學等標准、以英文發表研究報告和學術論文、針對相關大學在數據、報告、成就、聲望等方面進行數量化評鑒，再通過加權後形成的排序。
中國主要大學排名評價數據體系：
以綜合實力為主的武書連綜合榜、帶有非主流色彩的武書連一流榜；
以高中生生源質量和大學社會聲譽為主的網大生源排行榜；
中國校友會排出的校友會排行榜；
武漢大學獨自研究的武大排行榜；
高等教育觀察發布的HRE大學綜合排名；
上海交大世界一流大學研究中心和最好大學網發布的中國最好大學排名和中國兩岸四地大學排名。
(3)大學排名指標體系擴展閱讀：
排名最初是由於本科生和其父母的關心應運而生的，後來延伸應用於大學招收優秀學生和擴大募款來源的用途上。
根據國際研究顯示，優秀學生認為大學排名前茅，有益於協助他們獲得更好的工作機會、更優厚的薪資結構和社會地位。各國排名居前的名牌大學和具有特色的新興大學常獲得政府巨額的教育補助和優秀學生的青睞。
定位不明確並排名居末的大學，其學生來源和優秀學生比例則可能逐年下降。
今天的排名影響著一大批與利益攸關的選擇；再者由於各校強項不一，有的是由於歷史悠久、校友貢獻良多、國家資源投入、科學研究地位而使其穩定領先；有的則迅速改善自身的缺失，並強化既有的特色，而得以在個類的排行榜上逐年提升。
D. 中國大學排名怎麼排的
實現在很多機構對大學都進行排名，由於他們評價體系不一樣，所以排名的名次就有所不同。現在我國對大學排名一般有四種，分別是校友會排名，軟科排名，QS排名，U.S.News排名。不同組織的排名根據不同的評價體系，同一所高校的名次有所不同，現在就以全國高校前十名為准說一下。
第一、校友會排名
校友會排名參照的指標體系有四方面，根據人才培養，科學研究，社會影響多方面考慮，然後對全國高校進行排名。
第二、軟科排名
軟科排名評價體系包括人才培養，科學研究，服務社會和國際化四個維度，涵蓋大學辦學水平的多個關鍵指標，對全國高校進行排名。
第三、QS排名
QS排名參照的指標體系包括學術聲譽，僱主聲譽，師生比，教師引用率和國際學生比例六大指數衡量，對我國高校進行排名。
第四、U.S.News排名
U.S.News排名參照體系為畢業率和留校率， 本科學術聲譽，教師資源， 生源質量， 財政資源，畢業率表現，校友捐贈率七個方面，它們分別佔有不同的比例，組成評價體系，從而對全國高校進行排名。
通過以上四種排名，我們可以看出不同的排名高校的名次有所不同，這是因為它們比較的體系不同，所以說在這兒我們不必過於看重高校名次。在填報志願時我認為適合自己的就是最好的，不要在乎什麼排名，能夠培養出人才，為國家做出重大貢獻的高校都是好大學。上面提到的高校都是不錯的大學，希望你們能進入這些大學深造，為國家的未來做貢獻。