體育學院本科畢業論文

㈠ 一份體育系本科畢業論文的開題報告怎麼寫 具體由哪幾部分組成 最好提供幾篇相關的範文和能查到資料的論文

畢業論文格式標准

1、引言

1.1 制訂本標準的目的是為了統一規范我省電大本科漢語言文學類畢業論文的格式，保證畢業論文的質量。

1.2 畢業論文應採用最新頒布的漢語簡化文字、符合《出版物漢字使用管理規定》，由作者在計算機上輸入、編排與列印完成。論文主體部分字數6000－8000。

1.3 畢業論文作者應在選題前後閱讀大量有關文獻，文獻閱讀量不少於10篇。並將其列入參考文獻表，並在正文中引用內容處註明參考文獻編號（按出現先後順序編）。

2、編寫要求

2.1 頁面要求：畢業論文須用A4（210×297）標准、70克以上白紙，一律採用單面列印；畢業論文頁邊距按以下標准設置：上邊距為30mm，下邊距為25mm，左邊距和右邊距為25mm；裝訂線為10mm，頁眉16mm，頁腳15mm。

2.2 頁眉：頁眉從摘要頁開始到論文最後一頁，均需設置。頁眉內容：浙江廣播電視大學漢語言文學類本科畢業論文，居中，列印字型大小為5號宋體，頁眉之下有一條下劃線。

2.3 頁腳：從論文主體部分（引言或緒論）開始，用阿拉伯數字連續編頁，頁碼編寫方法為：第×頁共×頁，居中，列印字型大小為小五號宋體。

2.4 前置部分從中文題名頁起單獨編頁。

2.5 字體與間距：畢業論文字體為小四號宋體，字間距設置為標准字間距，行間距設置為固定值20磅。

3、編寫格式

3.1 畢業論文章、節的編號：按阿拉伯數字分級編號。

3.2 畢業論文的構成（按畢業論文中先後順序排列）：

前置部分：

封面

題名頁

中文摘要，關鍵詞

英文摘要，關鍵詞（申請學位者必須有）

目次頁（必要時）

主體部分：

引言（或緒論）

正文

結論

致謝（必要時）

參考文獻

附錄（必要時）

4、前置部分

4.1 封面：封面格式按浙江廣播電視大學漢語言文學本科畢業論文封面統一格式要求。封面內容各項必須如實填寫完整。

4.2 題名：題名是以最恰當、最簡明的詞語反映畢業論文中最重要的特定內容的邏輯組合；題名所用每一詞必須考慮到有助於選定關鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息；題名一般不宜超過30字。題名應該避免使用不常見的縮寫詞、首字縮寫字、字元、代號和公式等；題名語意未盡，可用副標題補充說明論文中的特定內容。

題名頁置於封面後，集資列示如下內容：

中央廣播電視大學「人才培養模式改革和開放教育試點」漢語言文學專業本科畢業論文（小二號黑體，居中）

論文題名（二號黑體，居中）

學生姓名（××××××××三號黑體）

學 號（××××××××三號黑體）

指導教師（××××××××三號黑體）

專 業（××××××××三號黑體）

年 級（××××××××三號黑體）

（××××××××三號黑體）分校（學院）（××××××××三號黑體）工作站

4.3 摘要：摘要是論文內容不加註釋和評論的簡短陳述，應以第三人稱陳述。它應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要的內容應包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻採用。

摘要一般應說明研究工作目的、實驗研究方法、結果和最終結論等，而重要是結果和結論。摘要中一般不用圖、表、公式等，不用非公知公用的符號、術語和非法定的計量單位。

摘要頁置於題名頁後。

中文摘要一般為300漢字左右，用5號宋體，摘要應包括關鍵詞。

英文摘要是中文摘要的英文譯文，英文摘要頁置於中文摘要頁之後。申請學位者必須有，不申請學位者可不使用英文摘要。

4.4 關鍵詞：關鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。一般每篇論文應選取3－5個詞作為關鍵詞。關鍵詞用逗號分隔，最後一個詞後不打標點符號。以顯著的字元排在同種語言摘要的下方。如有可能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規范詞。

4.5 目次頁：目次頁由論文的章、節、條、附錄、題錄等的序號、名稱和頁碼組成，另起一頁排在摘要頁之後。章、節、小節分別以1.1.1、1.1.2等數字依次標出，也可不使用目次頁。

5、主體部分

5.1 格式：主體部分的編寫格式由引言（緒論）開始，以結論結束。主體部分必須另頁開始。

5.2 序號

畢業論文各章應有序號，序號用阿拉伯數字編碼，層次格式為：

1、×××××××××××××××（三號黑體、居中）

×××××××××××××××××××××××××××××××××（內容用小四號宋體）

1.1、×××××××××××××（小三號黑體、居左）

×××××××××××××××××××××××××××××××××（內容用小四號宋體）

1.1.1、×××××××××××（四號黑體，居左）

×××××××××××××××××××××××××××××××××（內容用小四號宋體）

①×××××××××××××××××（用於內容同樣大小的宋體）

1)×××××××××××××××××（用於內容同樣大小的宋體）

a、××××××××××××××××（用於內容同樣大小的宋體）

5.3 論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯數字分別依序連編號編排序號。序號分章依序編碼，其標注形式應便於互相區別，可分別為：圖2.1、表3.2（式3.5）等。

5.4 註：論文中對某一問題、概念、觀點等的簡單解釋、說明、評價、提示等，如不宜在正文中出現，可採用加註的形式。

注應編排序號，注的序號以同一頁內出現的先後次序單獨排序，用①、②、③……依次標示在需加註處，以上標形式表示。

注的說明文字以序號開頭。注的具體說明文字列於同一頁內的下端，與正文之間用一左對齊、占頁面四分之一寬長度的橫線分隔。

論文中以任何形式引用的資料，均須標出引用出處。

5.5 結論：結論是最終的、總體的結論，不是正文中各段的小結的簡單重復，結論應該准確、完整、明確、精煉。

5.6 參考文獻：參考文獻應是學位論文作者親自考察過的對畢業論文有參考價值的文獻。參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻。

參考文獻以文獻在整個論文中出現的次序用[1]、[2]、[3]、[4]……形式統一排序、依次列出。

參考文獻的表示格式為：

著作：[序號]作者、譯者、書名、版本、出版地、出版社、出版時間、引用部分起止頁。

期刊：[序號]作者、譯者、文章題目、期刊名、年份、卷號（期數）、引用部分起止頁。

會議論文集：[序號]作者、譯者、文章名、文集名、會址、開會年、出版地、出版者、出版時間、引用部分起止頁。

㈡ 求體育畢業論文

籃球是1891年由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德（舊譯春田）市基督教青年會訓練學校體育教師J.奈史密斯博士創造的，19世紀下半葉，美國各地的基督教青年年發展很快，參加活動的青年人很多，但到了1890年的冬天，參加青年活動的人明顯減少了。為此，青年會的領導們非常憂慮。經過分析，他們認為是所缺少新穎的、適合冬季在室內進行的運動項目。同時認為，更使新的競技項目達到預期效果，為人們所接受還必須做到以下幾點：（一）新的競技運動必須是「文明」的，嚴禁粗野的行為，以消除當時人們因體育運動粗野行為而產生的恐懼心理。（二）能彌補其它項目因季節、氣候等自然條件的局限，不受這些因素影響，能在晚上和室內進行。（三）能使不同年齡、性別的人參加，而且特別吸引年輕人。根據以上觀點，波士頓青年會在馬薩諸塞州斯普林莫爾德市訓練學校的體育教師詹姆士·奈史密斯博士受小孩向裝桃子的竹筐里扔桃子游戲的啟發，並借鑒其他球類項目的特點、難點，於1891年12月25日設計並發明了籃球。剛開始它被稱做「籃球游戲」。做游戲時，奈史密 斯博士兩個竹筐分別懸掛在健身旁兩側的欄桿上筐距地面10英尺，用足球做為比賽用球。將球扔進對方筐里得過1分，以投中球數的多少來決定比賽的勝負。這便是籃球運動的起源過程。一、籃球運動簡介：
籃球運動起源於美國1891年由詹姆士

㈢ 求體育學院本科畢業生畢業論文 題目是與田徑有關的 要詳細內容 最好附有開題報告 謝謝！

《體育與健康》新課程的改革實施，為體育教學改革帶來了無限生機，極大的拓展了體育教師教育活動的空間，廣大教師參與課程教學改革的積極性十分高漲，作為一線體育教師的教育觀、課程觀、教學觀、學生觀，都發生了深刻的變化。學生的積極性、主動性和創造性都得到了充分發揮，課堂氣氛也較過去變得熱烈。但在貫徹新課標的基本理念、宗旨的過程中，也出現了許多值得一線教師共同面對和考慮的問題——田徑教學。眾所周知，田徑是起源與生活中跑、跳、投的項目，和人們的生產勞動和社會活動緊密相連，從這個意義上說，通過田徑教學，我們要使學生在生活和實踐中更好地掌握跑、跳、投，並運用跑、跳、投的運動技能去鍛煉身體和愉悅身心。而體育課中田徑內容寥寥無幾，基本的田徑運動技能學生一竅不通，更別說運用。而且，在新課標中也明確指出「田徑運動為必修項目」，並在目標中指出「提高運動技能水平，增強運動技能的運動能力」。但是，在現實教學中並非都是如此，出現了許多值得我們深思的問題。新課標從體育的功能確定了五個學習領域，既考慮了體育的價值，也考慮了社會的體育要求和學生的體育需要，如果只根據一項學生的興趣的調查或一些偏激的提議來決定教材內容，來取捨田徑教學，那麼我們是否有理由說服學生和我們自己呢？因此，我們有必要對新課標下的田徑教學所面臨的一些問題理解思路，進行認真的思考。

一、問題

1、教學改革實施使有些教師對田徑教材內容進退兩難，不知哪些田徑內容該教，哪些不該教？而且新課標雖規定了課程目標，但完成目標應需的內容，只有一個大概范圍，無明確內容，加之田徑教學的意外性較大，因此許多教師在教學過程中不進行田徑項目教學，使田徑教學無法進行普及教育，無法貫徹新課程的根本目標。

2、據不完全統計，在我區開展的示範課或公開課或各校開展的公開課評優課等，以及日常教學中，進行球類或技巧教學就佔到65-80%之多，而以田徑內容的卻最多隻佔10-20%左右。在日常教學中，田徑內容的教學更是讓人擔憂，有的教學計劃中甚至無田徑內容，有的有田徑教學計劃，但卻沒有真正實施。在新課標下，難道田徑教學真的成了「燙手山芋」？我國也是田徑大國，有著許多優勢項目，而學校也是培養和發現人才基地，我們的田徑後備生力軍難道天生就會？這些現象應值得我們來思考，去探索田徑教學。

二、問題分析

1、教師觀念問題

新課程的實施，是對傳統教學思想的一個沖擊。新課程的目標以「健康第一」，「淡化技術」教學，注重學生的學習興趣和興趣體育，使一些教師得過且過，看到其他教師把球類作為教學內容，學生和老師都自由自在的玩，自己何必辛苦的來上田徑課，且出力不討好，不如不上田徑內容等等的觀念，使得田徑教學在一些教師的觀念中先被抹殺。

2、學生的興趣問題

已有很多的教師通過調查研究，指出學生的興趣問題是新課程下全面實施體育教學一個不容忽視的問題。許多學生都不願進行不好玩、累、苦和單調的項目，認為不能使自己將來有用，田徑教學更是雪上加霜。

3、教學方式問題

傳統的教學使田徑教學在實踐中取得了一定的成果，但是，在新課標的實施中，傳統的教學就與新課標的宗旨有所抵制。教師的角色、思維，以及授課方式的轉換等都不能跟上新課程的需要。在田徑教學中，只注重了運動技能的傳授，教學形式單一，內容的選擇與技術難度把握不好，忽視了健康娛樂的教學內容，缺少趣味性，學生完全處於被動、被學、被練習的角色，從而學生處於不願學的處境。

三、解決問題的方法或建議

田徑運動有利於發展學生力量、耐力、速度、靈敏、柔韌等身體素質，有利於培養學生的勇敢頑強的意志品質，滿足現代學生自我價值的實現的需要。田徑運動對場地、器材的要求不高，易於開展。這些特點使得田徑運動成為一項可行且健身價值較高的運動，決定了其在體育教材中的重要地位。

1、適應新課程，轉變教育觀念

田徑教學是課程體系中重要組成部分。要上好田徑課開創田徑教學的新局面，必須更新觀念，與時俱進。這就是說要理解新課標的精神，掌握新課標的要求，樹立符合新課標要求的新的體育教育理念和體育教學知道思想，選擇適合教學內容，改革創新教學方法。

《課程標准》把田徑列為必修教材。就是因為田徑教材是強身健體較為簡便、易行和有效的手段，要通過田徑教材的教學來發展學生的體能素質，因而田徑教學不能少，運動技能也要傳授。但傳授的系統性、完整性、細節性等必須適應、理解新課程、認真專研新課程，把田徑各項技術教學與學生的發展與培養學生的情感、態度、價值觀等結合起來，讓學生學會學習、培養終身體育能力。

2、改變傳授方式，優化、整合教材、激發學生興趣

傳統的田徑教學，只是以教師為中心，學生圍繞教師轉，面對傳統的教學方法，學生只能在威嚴下「被迫」學習，遏制了其主動性，影響學生學習興趣，久而久之，學生對田徑項目產生抵制心理，那積極性更無從談起，田徑運動也無法深入開展。因而，我們必須改變傳授方式，激發學生興趣。

（1）關注「田徑教學」的情境輔助

對一個抽象性較強的田徑教材內容，如教師不努力使教學內容變得生動、形象、直觀，就很難讓學生產生興趣，因而也很難讓學生理解接受。所以，田徑教材情境化至關重要。現代信息技術在教學中的使用，給教學帶來了無限的生機，同樣，我們也可以利用信息技術，進行田徑教學，帶給學生新奇、激烈的精彩影像，學生在觀賞高水平的跑、跳和投的比賽中，可給與指導和激勵，使學生了解和領悟了田徑各項技術。學生都有一定的表現慾望，教師要充分地發揮學生的思維、參與性，教師加以糾正，讓其在表現中掌握運動技能。

（2）關注「田徑教材」的組合和創新

對於某些難度高、技術復雜的項目，可只作介紹，讓學生通過掛圖、影像、書籍等途徑對其只作了解，懂得其基本知識和如何練習就可以，其他運動技術可進行適當改革，降低難度要求，以游戲、比賽等形式來進行教學。如耐久跑、可採用各種趣味性游戲或比賽形式，抓住學生好玩的天性，使單調枯燥的耐久跑變得有趣味，如進行基本投擲技術教學時，可進行「羽毛球大戰」游戲。讓學生先「玩」，發揮其主動性和積極性，根據大多學生的投擲動作，再講述投擲的一些基本動作技術。

3、改進教學評價，實施新課程評價意義

在以往的田徑教學評價中，只強調運動成績而忽視學生學習的態度、行為等，不太重視運動技術的運用和參與程度。嚴重影響了學生積極參與和體育鍛煉的熱情。田徑教學評價中應堅持「健康第一」的指導思想，要通過學生自我評價和同學間的互評，來發現自己的進步和不足，激勵學生為終身受益的某田徑鍛煉方面而努力進取。

主要可以以下幾方面評價：

（1）體能與運動技術。主要評價學生對運動技術的掌握情況，動作幅度、姿態、力量、靈敏、協調等素質的發展。

（2）學習態度和參與性。主要評價學生在田徑教學中是否主動積極，配合教學，自願參與田徑運動等，主要是在於激發和鼓勵學生自覺積極參與的意識。

（3）某項目進行程度和技能領悟能力及時技術的認識與理解。主要評價學生對田徑教學中的一些基本動作的領悟，演示，對運動技能的運用，以及學生從學習到評價過程中的進步幅度等。

（4）其餘可從學生的交往和合作學習精神、創新意識、心理健康等方面評價。

綜上所述，把田徑技術教學與學生主體發展，培養其體育情感、態度、價值和終身體育能力結合起來，在我們對新課程逐步加深理解的過程中，每一個教師定會找到自己的位置，設計出最適合主體學習的、豐富多彩的教學方法，使田徑技術教學在學生中樂於接受，並發揮出田徑的重要作用與地位。

㈣ 西安體育學院畢業論文內容為拳擊專業

你的論文准備往什麼方向寫，選題老師審核通過了沒，有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？
老師有沒有和你說論文往哪個方向寫比較好？寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以後論文修改過程中出現大改的情況！！
學校的格式要求、寫作規范要注意，否則很可能發回來重新改，你要還有什麼不明白或不懂可以問我，希望你能夠順利畢業，邁向新的人生。

一、編寫提綱的步驟:
(一)確定論文提要,再加進材料,形成全文的概要
論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要,以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來,再把選用的材料插進去,就形成了論文內容的提要。
(二)原稿紙頁數的分配
寫好畢業論文的提要之後,要根據論文的內容考慮篇幅的長短,文章的各個部分,大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文,考慮序論用1頁,本論用17頁,結論用1—2頁。本論部分再進行分配,如本論共有四項,可以第一項3—4頁,第二項用4—5頁,第三項3—4頁,第四項6—7頁。有這樣的分配,便於資料的配備和安排,寫作能更有計劃。畢業論文的長短一般規定為5000—6000字,因為過短,問題很難講透,而作為畢業論文也不宜過長,這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經驗所決定的。
(三)編寫提綱
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的,只提示論文的要點,如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單,但由於它是經過深思熟慮構成的,寫作時能順利進行。沒有這種准備,邊想邊寫很難順利地寫下去。
二、畢業論文提綱的擬定
如何落筆擬定畢業論文提綱呢?首先要把握擬定畢業論文提綱的原則,為此要掌握如下四個方面:
(一)要有全局觀念,從整體出發去檢查每一部分在論文中所佔的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當,篇幅的長短是否合適,每一部分能否為中心論點服務。比如有一篇論文論述企業深化改革與穩定是辯證統一的,作者以浙江××市某企業為例,說只要幹部在改革中以身作則,與職工同甘共苦,可以取得多數職工的理解。從全局觀念分折,我們就可以發現這里只講了企業如何改革才能穩定,沒有論述通過深化改革,轉換企業經營機制,提高了企業經濟效益,職工收入增加,最終達到社會穩定。

㈤ 首都體育學院本科畢業論文指導記錄表怎麼寫

從畢業論文開始以來，我嚴格按照指導老師的要求，採用一絲不苟的學習態度，從圖書館從網際網路詳細查找了與消費心理、消費行為以及廣告策略相關的文獻資料，設計製作了調查問卷並進行實地調查，並以論文任務書和開題報告為立足點，按部就班，已初步完成設計的大部分工作，以下是具體進展情況。
1.畢業設計(論文)工作任務的進展情況
（1）提交開題報告，參加開題答辯。（已完成）
（2）編寫調查問卷，進行調研活動。（已完成）。
（3）撰寫論文初稿。（已完成）
（4）修改論文初稿，完成正稿。（進行中）
已經認真寫好開題報告，並在規定日期交給張俊老師。
已經完成調研活動，主要以調查問卷為主，實印刷50份調查問卷，隨機發放給本校學生，實收回48份。經過對數據的整理分析，總結出當代大學生消費特點、消費傾向、消費存在的問題，分析了形成這些現象的主觀原因及客觀原因。
已經完成論文的初稿撰寫。
研究本題目的意義：大學生的消費行為，與其他消費者一樣，也要經歷認識過程、情感過程和意志過程。大學生所受教育的經歷和所處的特殊的校園環境，使得他們成為社會上一個比較特殊的消費群體，產生了與其他消費者不同的消費需求，具有比較特殊的消費心理，外觀為不同的消費行為。如果能夠充分認識大學生的消費心理以及由此而進行的消費行為特徵，便可以為商家進行針對大學的廣告策略提供有力的理論指導和實際數據依據。
大學生消費的方面：主要有基本生活消費、學習消費、休閑娛樂消費、人際交往消費等幾個方面。
大學生消費特徵：包換潮汐性、獨特性與普遍性共存、符號性、情感指導性。大學生的消費容易出現潮汐現象。即一個新事物、新品牌在大學生市場的滲透會在某一個節點出現突然的高峰。原因可以從多角度解釋，但根源在於：大學生高度一致的群體認同感。當代大學生追求個性，希望自己被視為有獨特風格的人。於是，他們追求獨特、新奇、時髦的產品。但與此同時，特特、新奇帶來的往往是流行、普及，從個體消費走向普遍消費，有時過程並不復雜。商品除了使用價值和交換價值以外，還具有另外一種價值屬性，那就是符號價值。一件商品，越是能夠體現消費者的社會地位和社會聲望，越是能夠將消費者與其他人區別開來，它的符號價值也就越高。這種「重視商品所傳達的社會和個人信息的消費行為，就叫做符號消費」。於是，大學生們選擇和消費的產品或品牌成了自我表現、體現個性的工具，成為社會群體文化的符號象徵，成了人與人之間相互認同獲取分的標記。大學生是一個特殊的消費階層，其消費行為體現出追求新潮、時尚、情趣的特點，相對其他群體而言則帶有更多的情感因素。因為他們不僅希望商品能夠在實用性方面滿足人的需要，還希望商品能讓人在使用和觀賞中獲得精神的愉悅與心理的滿足。
大學生消費心理主要包括：求知求存心理、追求時尚心理、好奇心理、模仿心理、發泄心理等。
影響大學生消費的主要因素：修改心理的影響，社會環境的影響，家庭的影響，同齡群體的影響，相關教育的薄弱。
當代大學生消費心理和消費行為對廣告策略的影響：對廣告表現策略的影響：立體式全方位包圍大學生的生活，以張揚個性、凸顯自我為主的傳播核心。對廣告媒體策略的影響：傳統與現代傳播渠道並進，使大學生無時無刻不生活在廣告的沖擊中。對廣告推進策略的影響：以折價廣告，贈品廣告，兌獎廣告為主要推進手段，使大學生相信自己在購買中獲得了額外收益。對廣告實施策略的影響：賦予大學生生必要的特權，利用名人的影響力，保證大學生群體的自我優越感，刺激他們的購買欲。

結論：只有充分了解和掌握了當代大學生的生活習慣和消費趨勢，才能有效的改善產品自身的不足，滿足消費者的心理需要；才能迎合當代大學生的欣賞口味，制定出專屬於他們的廣告營銷策略，才能在這個商品飛速發展的時代里，使企事業立於不敗之地。
2.工作中所遇到的問題
在論文撰寫的過程中，對論文的結構與邏輯的控制能力不夠強，後期寫作時，出現了偏離。沒有及時與指導教師進行相關的溝通，導致論文內容與題目不符，需要大篇幅的修改。
在撰寫時對論文中涉及到的相關概念理論沒有及時學習掌握，導致論文寫作出現停滯，需要花費時間進行相關學習。
3.下一步工作打算
在導師的指導下，對初稿進行系統的修正：
仔細查找論文中存在的問題，思考每一個字每一句話是否得體；
完善論文的邏輯與結構，把握論文整體；
刪除多餘的內容，對內容進行提煉；
按要求上交論文成稿，准時參加答辯。
另外，我還應該多加強自己的語言表達能力，應該再加強與指導老師的交流和溝通，更深層次的認識論文的寫作宗旨。
總之，我相信自己會保持積極的態度，在指導老師的悉心點撥下，能夠快速有效展開接下來的論文流程，順利完成畢業論文的撰寫工作。

希望能幫上忙。

㈥ 體育畢業論文題目

1、試論我國學校體育的現狀和發展趨勢 2、談因材施教在體育教學中的應用內 3、試論體育道德形成容的要求和規則 4、論體育與智力開發
5、體育教育對學生體育能力培養的研究 6、體育在發展學生個性方面的地位和作用 7、試論體育教育中學生個性差異與個性發展 8、試論體育教育中的審美滲透 9、體育技術學習與體能發展問題的研究 10、體育教學運動負荷的調整與控制的探討 11、女生體育教學的特點與指導實踐的研究 12、論體育教學手段現代化的意義和作用 13、X X地區（學校）學生體質的調查與分析 14、對課間操內容和形式的改進研究 15、初論體育課外活動的性質與特點 16、論體育在素質教育中的地位和作用
17、（某地區）學校體育發展現狀及發展戰略的研究 18、關於優化中（小）學體育教學內容的研究
19、新的教學方法（或電化教學）在體育教學中的運用的研究 20、論教學藝術與體育教學藝術 21、論體育教學中的品德教育及意志培養

㈦ 求一篇畢業論文（體育學院畢業，摔跤）

淺談中國式摔跤運動員的選材
摘要本文從生理學角度、解剖學角度、遺傳學角
度、心理學角度對中國式摔跤運動員的選材進行了簡要
論述。
關鍵詞中國式摔跤運動員生理學角度解剖學
角度遺傳學角度心理學角度選材
中國式摔跤運動員的選材是根據運動項目的特點和
要求,以科學的方法進行預測和某些指標的測試選出適
合這一項目所需要的後備人材。無論什麼運動項目,成
功的選材意味著運動訓練成功的一半,可見選材在運動
訓練中的重要地位。中國式摔跤項目的科學選材與其它
項目的選材一樣,是有科學依據的,它涉及到生理學、解
剖學、遺傳學、心理學等多學科,本文簡要從四個方面對
中國式摔跤運動的選材進行論述。
1生理學角度
中國式摔跤運動是兩人直接面對面對抗性很強的運
動項目,強度大,以無氧供能為主,這就需要運動員有很
好的心肺功能,選材時可通過哈佛台階實驗測得。同時,
還要對肺活量、血壓、脈搏等項指標進行優選。中國式摔
跤運動員要求爆發力好,動作速度快,在選材時應挑選肌
纖維比例大者為宜。對中國式摔跤運動員來說,靈活性、
柔韌性、速度、耐力、力量等方面素質是很重要的,這些素
質的發展,對提高少年摔跤運動員的身體能力和運動水
平是不可缺少的。
2解剖學角度
從中國式摔跤項目的發展趨勢看,同一級別中身體
高大,佔有一定的優勢。摔跤時主要得分技術有揣、外倒
鉤、抱腿等,在防守時,因為身體高大四肢長支點遠,增強
了對手阻力臂,使對手很難使用技術得分,如果身體較矮
小則相反,很難在進攻和防守上占優勢。
軀干長是中國式摔跤專項特點的要求。軀干長則其
杠桿臂長,椎間盤總厚度大,因此軀乾的靈活性和做動作
的幅度也就大。進攻時利於使用搶把位、腳下動作等。
由於體重限制,軀干長必影響下肢長度,下肢過短對
摔跤運動也是不利的。上肢較長符合中國式摔跤專項特
點的要求。手臂長相對縮短了和對手之間的距離,便於
在最短的時間內有效抓握對手,找到最好的進攻機會。
骨盆寬大對摔跤專項是十分有利的,骨盆寬大可以
增大腰腹肌、增加人體的穩定性、盆帶肌和大腿肌的附著
面積,有利於這些肌肉的發展和肌力的發揮。同時就決
定了摔跤運動員的站架的穩定性,骨盆的杠桿臂長有利
於增大擺動的幅度和速度。但骨盆過寬也影響動作的速
度和幅度。肩寬大也是中國式摔跤專項特點的要求,肩
寬大則肩帶的杠桿臂長,肩帶肌也長,使用進攻動作時,
如揣、穿腿等動作時有利於插肩和縮小自己的阻力臂。
但肩過於寬再加上肢長度,就會影響到動作的速度。
3遺傳學角度
同運動能力有關的身體形態、身體素質、生理機能以
及心理和智力特徵都是可以遺傳的,人的運動天賦很大
程度上取決於遺傳。據此,對於那些優秀運動員的子女
應作選材重點,尤其對那些摔跤、柔道、博克等對抗性強
的運動項目的優秀運動員的子女應作為中國式摔跤運動
項目選材的重點對象。
4心理學角度
中國式摔跤運動是一項對抗性強的體育項目,所以
除了要有好的身體素質、技術外,還要有頑強的意志品
質。快速的反映速度,穩定的情緒等心理因素作保障才
能剋制對手,所以,在少年摔跤運動員選材時,心理測試
是不可缺的。中國式摔跤運動員應有的氣質類型模式以
強而平衡靈活的神經類型為基礎,動作快速善變,心理穩
(下轉第87頁)
定,熱情果斷,堅定剛毅,冷靜沉著,反應敏捷,頑強的意
志品質。依此模式少年摔跤運動員選材時,應為典型多
血質或膽汁粘液多血質混合型的人員為適合,抑鬱質類
型的人是最不宜搞摔跤運動的,通過測試研究,有關專家
也論證了這一點。
5小結
傳統的選材方法片面性大、盲目性強,淘汰率高,易
造成人力、物力、財力和時間上的巨大浪費,不適應形勢
發展的需要。而科學選材,由運動遺傳學專家、運動醫學
專家、運動生物力學專家、運動心理學專家及教練員組成
選材隊伍,各學科以教練員為核心,遺傳專家檢查孩子家
庭遺傳史,醫學專家檢查身體狀況,運動生理學專家負責
孩子的生理機能,生物力學專家對孩子身體各關節的比
例進行測試,心理學專家則負責心理素質的測試,各方面
過關以後經適期的專項訓練,最後確定人選,這樣,不但
減少了人力、物力、時間上的浪費,還大大提高了選材的
成功率。
參考文獻:
[1]趙斌.運動員科學選材[M].河北科學技術出版
社.
[2]摔跤運動員選材.教練員學習教材,1999.
(收稿日期:2009-03-02)
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